CADERNO DE EXERCÍCIOS 2C

Documentos relacionados
aula Barroco LITERATURA

ENEM 2012 (Questões 114, 115, 116, 117, 118, 119)

BARROCO. Vaidade, de Domenico Piola

Gêneros Literários Introdução aos Estilos de Época

C8_COMP_PORT_Prof_Alu 4/8/10 11:05 AM Página I

PORTUGUÊS 2ª SÉRIE TAREFA DA SEMANA DE 18 a 22 DE MARÇO

Exercícios de Interpretação de Textos Verbais e Não Verbais

VERB TENSES PAZ NA ESCOLA

C8_COMP_PORT_Prof 4/1/10 2:56 PM Página I

Rebuscamento: reflexo do dilema em que vivia o homem

1ªsérie. LÍNGUA PORTUGUESA 3º período QUESTÃO 1 QUESTÃO 3

LUIZ GONZAGA: O DEFENSOR DA CULTURA NORDESTINA. Elânia dos Santos Cavalcanti Ana Claudia Nunes do Nascimento

BARROCO PINTURA Caravaggio Andrea Pozzo

Síntese da unidade 4

Características gerais

Divulguem estas orações para todos os pais e crianças. Podem fazer o download deste livrinho através do site:

Interbits SuperPro Web PORTUGUÊS XXVII ENEM. 1. (Enem 2012) Cabeludinho

Língua Portuguesa e Literatura. Recuperação Anual e Periódica

Artes visuais AULA 3 Barroco, Rococó e Neoclassicismo

Luiz Gonzaga. Chuva e sol Poeira e carvão Longe de casa Sigo o roteiro Mais uma estação E a alegria no coração. 2º Bimestre 2018 Português/Jhonatta

ARTES. Prof. Kamilla. 1. (Segunda aplicação - ENEM 2015)

Bárbara da Silva. Literatura. Aula 12 - Barroco

Projeto Pedagógico Qual caminho deve seguir para obter uma infância feliz? Como fazer para compreender a vida em seu momento de choro e de riso?

Literatura. Exercícios sobre Literatura Colonial. Exercícios 1. TEXTO I

INSTRUÇÕES PARA A REALIZAÇÃO DA PROVA LEIA COM MUITA ATENÇÃO

POESIA RELIGIOSA "A JESUS CRISTO NOSSO SENHOR" Pequei, Senhor; mas não por que hei pecado, Da vossa alta clemência me despido: Porque, quanto mais ten

BARROCO: características, influências, autores, obras e textos

Prof. André Moraes FUNÇÕES DA LINGUAGEM

Igreja de Deus Unida,

ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL

Por. Semana. Eduardo Valladares (Bruna Basile)

Santa Missa. Mestre Raimundo Irineu Serra

Atividade extra. Fascículo 6 Linguagens Unidade 17 Barroco e romantismo Poesia de sentimentos. Linguagens, Códigos e suas Tecnologias

LISTA DE RECUPERAÇÃO DE ARTE 4º BIMESTRE 1ª SÉRIE. Renascimento, Barroco, Neoclassicismo, Romantismo, Impressionismo. Questão 01:

Gregório de Matos Guerra. (Boca do Inferno)

HINÁRIO SANTA MISSA. Mestre Irineu Raimundo Irineu Serra SENHOR AMADO

COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE. Programa de Recuperação Paralela. 1ª Etapa Ano: 7 Turma: 71

ENEM 2012 QUESTÃO 91. I, too. I, too, sing America.

4 o ano Ensino Fundamental Data: / / Atividade de Língua Portuguesa Revisão Nome:

SOCIOLOGIA - 1 o ANO MÓDULO 08 A FORMAÇÃO CULTURAL DO BRASIL

HINÁRIO SANTA MISSA. Mestre Irineu. Raimundo Irineu Serra 1. Tema 2012: Flora Brasileira Glória da Manhã

(Traduzido de SAVATER, Fernando. "Criaturas del aire". Barcelona: Ediciones Destino,1989.)

Entrada: Hino da CF 2019

Aluno(a): Professor(a): Turma: n o : Data: Leia o texto a seguir com atenção.

Colégio Santa Dorotéia

O CÉU E A TERRA Catequese com adultos Chave de Bronze

Artes visuais AULA 3 Barroco, Rococó e Neoclassicismo

Lista de Revisão - 1º trimestre

VENCENDO AS RESISTÊNCIAS

Flagelação de Cristo (Foto: Pintura: Caravaggio / Reprodução)

23º Domingo do Tempo Comum. 24º Domingo do Tempo Comum. 25º Domingo do Tempo Comum. 26º Domingo do Tempo Comum

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

01. SENHOR AMADO (GERMANO GUILHERME) PARA OS TEMPOS QUE ESTAVAS NO MUNDO

BARROCO LITERATURA - 1 ano A e B (3º Bim.)

SEMPRE ORANDO. Cálida e fervorosa oração penetra os céus e chega a Deus.

SEMPRE ORANDO. A oração abre caminho para o encontro com o Mestre Interior. Depois nos unifica com Ele.

Caderno 2. b. Observe as fotos 1 e 2 abaixo. Qual delas sugere que o curso d água foi preservado. Por quê?

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

CADERNO DE EXERCÍCIOS 2F

II TRI. LIÇÃO evange ho 13 LUCAS CRUCIFICADO E RESSURRETO

Músicas para missa TSL

Classicismo. Literatura brasileira 1ª EM Prof.: Flávia Guerra

CONTO E MINICONTO PAZ NA ESCOLA 03/04/2019 OFICINA DE REDAÇÃO MARÍLIA FERREIRA

Ventinho PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS. Quando Ventinho chegou Levantou folha do chão E fez um redemoinho (1) Que veio na contramão.

ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA LETIVA GEOGRAFIA 4.º ANO/EF 2018

Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Matemática

Professoras: Aline Costa Disciplina: Redação Turmas: 7º A e 7º B. POESIAS, POEMAS... Sarau! Paradidático: Adolescente Poesia de Sylvia Orthof

Esta sepultura tem algo especial, não podendo de forma alguma ser considera uma sepultura ou um jazigo comum. Um lugar reservado João 14.

Sequência Didática Natal

Troca do livro Lições de Língua Portuguesa, História e 5º A 5º B e C Vivência Religiosa 5º ano terça-feira quinta-feira

O nome do Senhor é Torre Forte; o justo foge para ela e está seguro (Provérbios 18.10)

A POÉTICA DO SÉCULO XVII

ORANDO POR NOSSOS RELACIONAMENTOS Texto Base: Filipenses

CADERNO DE EXERCÍCIOS 3D

Projeto Pedagógico Como falar sobre família. Como identificar o perfil da sua família. Como falar da relação entre seus membros.

Ó Maria concebida sem pecado, rogai por nós que recorremos a vós. Coração Imaculado de Maria, sede a nossa salvação.

CARACTERISTICAS. - A busca de efeitos decorativos e visuais, através de curvas, contracurvas, colunas retorcidas;

PROJETO 3º PERÍODO DE 2018

Passo a passo da Oração Pessoal

Aula 6 A lírica camoniana

Grupo de Reflexão - Cantos para maio

LITERATURA PROFESSOR LUQUINHA

Como rezar o Rosário dos Arcanjos

O que é que tem sentido nesta vida? VINICIUS DE MORAES

Mestra do Anúncio, Profecia do Amor

FORMAÇÃO CONTINUADA EM LÍNGUA PORTUGUESA

Literatura. - Gregório de Matos (Boca do inferno) - Padre Antônio Vieira - (Admirado por Seus Sermões)

2ª FEIRA 01 de outubro

Prof. Eloy Gustavo. Aula 4 Renascimento

LAWDO NATELL ENGLISH ESTUDO DE TEXTO VERB TENSES PAZ NA ESCOLA

A música exprime a mais alta filosofia numa linguagem que a razão não compreende. Arthur Schopenhauer

Antes de citar as palavras que completam o verso chave da mensagem do #PãoDoDia de

PROJETO 3º PERÍODO DE 2018

Jimboê. Português. Avaliação. Projeto. 5 o ano. 2 o bimestre

Entrada: Hino da CF 2019

ALMA CRUCIFICADA. A alma que o próprio Senhor Quis voltar seu olhar E quis revelar seus mistérios Prá nela habitar

Transcrição:

CADERNO DE EXERCÍCIOS 2C Ensino Médio Códigos e Linguagens Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Literatura barroca H36 2 Arte barroca H68 3 Frases no futuro de texto em H55, H62 inglês e argumentação 4 Arte e literatura do Renascimento H36, H68 5 Analisar o significado das palavras de acordo com as convenções ortográficas e na acentuação gráfica H28 1. Leia o poema À mesma D. Ângela, de Gregório de Matos e observe a pintura O jardim do amor (1632-1634), de Pieter Paul Rubens: À mesma D. Ângela Anjo no nome, Angélica na cara, Isso é ser flor, e Anjo juntamente, Ser Angélica flor, e anjo florente, Em quem, senão em vós se uniformara? Quem veria uma flor, que a não cortara De verde pé, de rama florescente? E quem um Anjo vira tão luzente, Que por seu Deus, o não idolatrara? Se como Anjo sois dos meus altares, Fôreis o meu custódio, e minha guarda Livrara eu de diabólicos azares. Mas vejo, que tão bela e tão galharda, Posto que os Anjos nunca dão pesares, Sois Anjo, Que me tenta, e não me guarda. 1

Disponível em: <http://gregmatoslirico.blogspot.com.br/2012/01/mesma-d-angela.html>. Acesso em: 29 nov. 2013. 9h25min. Vocabulário: Florente: que está florido. Custódio: que tem a função de guardar ou proteger alguém ou algo. Galharda: elegante. Disponível em: <http://www.aluzdaluz.com.br/barroco.htm>. Acesso em: 27 nov. 2013. 16h50min. A seguir, há alguns versos retiradas do poema À mesma D. Ângela. Observe que neles há características do Movimento Literário Barroco. a) Por meio de que figura o poema retrata a mulher? b) Essa figura retrata o bem ou o mal? c) No poema há a citação de algo que remeta ao mal? 2

d) Podemos afirmar que uma das características do barroco é o conflito entre o bem o mal? Por quê? e) Como o homem se sente com relação à mulher? Ele a admira? f) Associe os versos (à esquerda), retirados do poema, à sua característica correspondente (à direita), de acordo com a numeração correspondente: I presença do divino II prazer da carne / pecado III referência ao mal Que por seu Deus, o não idolatrara? Sois Anjo, Que me tenta, e não me guarda. Livrara eu de diabólicos azares. 2. Sobre o quadro O jardim do amor, responda: a) A obra apresenta a impressão de movimento? b) Existe a presença do divino no quadro? De que maneira? c) Essa obra apresenta detalhes como linhas contorcidas dos corpos e das pregas das roupas e contrataste entre claro e escuro, ou os detalhes são desenhados linearmente, sem contrastes de luminosidade? d) A seguir, há algumas características do Movimento Literário Barroco. Algumas delas estão presentes no poema de Gregório de Matos e no quadro O jardim do amor, assinale características que fazem parte das duas obras: 3

Culto do Contraste, conflito entre o bem e o mal, o Céu e Inferno, Deus e o Diabo, o material e o espiritual, o pecado e o perdão Preocupação com a transitoriedade da vida: por ser curta a vida não permite que o homem a viva intensamente como seria seu desejo. Presença de impressões sensoriais: usando seus sentidos o homem tenta captar todo o sentimento da miséria humana ressaltando seus aspectos dolorosos e cruéis. O homem dividido entre o desejo de aproveitar a vida e o de garantir um lugar no céu. Conflito existencial gerado pelo dilema do homem dividido entre o prazer pagão e a fé religiosa. Detalhismo e rebuscamento - a extravagância e o exagero nos detalhes. Contradição - é a arte do contraditório, onde é comum a ideia de opostos: bem X mal, pecado X perdão, homem X Deus. 3. Enem. 2012. Caderno Amarelo. Aproveitando-se de seu status social e da possível influência sobre seus fãs, o famoso músico Jimi Hendrix associa, em seu texto, os termos love, power e peace para justificar sua opinião de que a) a paz tem o poder de aumentar o amor entre os homens. b) o amor pelo poder deve ser menor do que o poder do amor. c) o poder deve ser compartilhado entre aqueles que se amam. d) o amor pelo poder é capaz de desunir cada vez mais as pessoas. e) a paz será alcançada quando a busca pelo poder deixar de existir. 4

4. Enem. 2012. Caderno Amarelo. LXXVIII (Camões, 1525?-1580) Leda serenidade deleitosa, Que representa em terra um paraíso; Entre rubis e perlas doce riso; Debaixo de ouro e neve cor-de-rosa; Presença moderada e graciosa, Onde ensinando estão despejo e siso Que se pode por arte e por aviso, Como por natureza, ser fermosa; Fala de quem a morte e a vida pende, Rara, suave; enfim, Senhora, vossa; Repouso nela alegre e comedido: Estas as armas são com que me rende E me cativa Amor; mas não que possa Despojar-me da glória de rendido. CAMÕES, L. Obra completa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 2008. SANZIO, R. (1483-1520). A mulher com o unicórnio. Roma, Galleria Borghese. Disponível em: <www.arquipelagos.pt>. Acesso em: 29 fev. 2012. 5

A pintura e o poema, embora sendo produtos de duas linguagens artísticas diferentes, participaram do mesmo contexto social e cultural de produção pelo fato de ambos a) apresentarem um retrato realista, evidenciado pelo unicórnio presente na pintura e pelos adjetivos usados no poema. b) valorizarem o excesso de enfeites na apresentação pessoal e na variação de atitudes da mulher, evidenciadas pelos adjetivos do poema. c) apresentarem um retrato ideal de mulher, marcado pela sobriedade e o equilíbrio, evidenciados pela postura, expressão e vestimenta da moça e os adjetivos usados no poema. d) desprezarem o conceito medieval da idealização da mulher como base da produção artística, evidenciado pelos adjetivos usados no poema. e) apresentarem um retrato ideal de mulher, marcado pela emotividade e o conflito interior, evidenciados pela expressão da moça e pelos adjetivos do poema. 5. Leia a letra da música Vozes da Seca, de Luiz Gonzaga: Vozes da Seca Seu doutô os nordestino têm muita gratidão Pelo auxílio dos sulista nessa seca do sertão Mas doutô uma esmola a um homem qui é são Ou lhe mata de vergonha ou vicia o cidadão É por isso que pidimo proteção a vosmicê Home pur nóis escuído para as rédias do pudê Pois doutô dos vinte estado temos oito sem chovê Veja bem, quase a metade do Brasil tá sem cumê Dê serviço a nosso povo, encha os rio de barrage Dê cumida a preço bom, não esqueça a açudage Livre assim nóis da ismola, que no fim dessa estiage Lhe pagamo inté os juru sem gastar nossa corage Se o doutô fizer assim salva o povo do sertão Quando um dia a chuva vim, que riqueza pra nação! Nunca mais nóis pensa em seca, vai dá tudo nesse chão Como vê nosso distino mercê tem nas vossa mãos Disponível em: <http://letras.mus.br/luiz-gonzaga/47103/>. Acesso em: 20 nov. 2013. 10h. A música Vozes da Seca apresenta algumas palavras que são entendidas, mas que ortograficamente, não estão corretas. Identifique essas palavras e escreva-as da maneira correta. 6

GABARITO COMENTADO 1. H36. a) A mulher é retratada por meio da figura de um anjo. b) A figura de um anjo retrata o bem. c) Sim. No momento em que o eu-lírico pede para ficar livre de diabólicos azares. d) Sim. Uma das características do Barroco é a presença da contradição, de ideias opostas, conhecida também como antítese. e) O homem admira a mulher. Ele a vê como um anjo, pura, que o protege e ao mesmo tempo, a deseja, o que considera um pecado por ser um prazer da carne. f) I prazer da carne / pecado II presença do divino III referência ao mal ( II ) Que por seu Deus, o não idolatrara? ( I ) Sois Anjo, Que me tenta, e não me guarda. ( III ) Livrara eu de diabólicos azares. Todas as características barrocas, presentes no poema de Gregório de Matos, associam a mulher à figura de um anjo e a remetem ao mundo espiritual e à pureza angelical contida no próprio nome Ângela. Diferente do papel do anjo que é o de proteger, o papel da mulher é o de seduzir o homem e levá-lo ao pecado Sois Anjo, que me tenta, e não me guarda. 2. H68. a) Sim. Ao analisarmos o quadro, vemos que as pessoas não estão apenas conversando, vemos que estão sentando, andando ou posicionando-se para outras ações. Assim como os anjos que voam e cercam os seres humanos. b) O divino é representado pelos anjos que aparecem, ou sobrevoando os homens e as mulheres ou tocando-os, como se os estivessem protegendo. c) A obra apresenta detalhes como linhas contorcidas dos corpos e das pregas das roupas e contraste entre claro e escuro, típicas características das obras barrocas. d) ( x ) Culto do Contraste, conflito entre o bem e o mal, o Céu e Inferno, Deus e o Diabo, o material e o espiritual, o pecado e o perdão Preocupação com a transitoriedade da vida: por ser curta a vida não permite que o homem a viva intensamente como seria seu desejo. Presença de impressões sensoriais: usando seus sentidos o homem tenta captar todo o sentimento da miséria humana ressaltando seus aspectos dolorosos e cruéis. ( x ) O homem dividido entre o desejo de aproveitar a vida e o de garantir um lugar no céu. ( x ) Conflito existencial gerado pelo dilema do homem dividido entre o prazer pagão e a fé 7

religiosa. ( x ) Detalhismo e rebuscamento - a extravagância e o exagero nos detalhes. Contradição - é a arte do contraditório, onde é comum a ideia de opostos: bem X mal, pecado X perdão, homem X Deus. 3. H55, H62. ALTERNATIVA B. Uma tradução possível à frase de Jimi Hendrix When the power of love overcomes the love of power, the world will know peace é: Quando o poder do amor for mais forte que o amor pelo poder, o mundo conhecerá a Paz. A frase the world will know Peace foi construída com o verbo will para sugerir a ideia de algo que poderá acontecer no futuro. O ponto de vista do compositor é o de que a paz será encontrada quando o sentimento de amor superar o desejo de poder, o que conduz à alternativa B. Vocabulário: Overcome: superar. 4. H36, H68. ALTERNATIVA C. O Renascimento, conforme retratado na aula 2 de Artes Plásticas, valorizou o equilíbrio para representar a realidade e a figura feminina. A pintura renascentista primava por simplicidade de detalhes, semblantes serenos e noção de profundidade (perspectiva), como mostram a fisionomia serena da mulher, a presença de poucos adornos e do unicórnio, ser mitológico que remetia à pureza feminina. A literatura valorizava como qualidades da mulher ideal a sensatez, a moderação, a beleza serena e suave, como sugerem os adjetivos do poema: leda, moderada, graciosa, suave, doce, corde-rosa. A compreensão desses elementos conduz à alternativa C. 5. H28. douto doutor; dos sulista dos sulistas; qui que; pidimo pedimos; vosmicê vosmecê; home homem; pur por; nóis nós; escuído excluído; rédias rédeas; pudê poder; chovê chover; cumê comer; barrage barragem; cumida comida; açudage açudagem; ismola- esmola; estiage estiagem; pagamo pagamos; inté até; corage coragem; distino destino; nas vossa nas vossas. 8