CURSO LIVRE DE ECONOMIA

UNIVERSIDADE DA MADEIRA Departamento de Gestão e Economia CURSO LIVRE DE ECONOMIA A produção de bens e serviços Exercícios

1. Indique se as seguintes afirmações são verdadeiras ou falsas, justificando os casos em que as considere falsas. a) O destina da produção é o consumo. b) O petróleo é por natureza um bem de produção. c) A farinha é um bem de consumo para as famílias e para as pastelarias. d) O vestuário é um bem duradouro. e) A utilização de alguns serviços exige o recurso a bens materiais. f) Os transportes públicos prestam serviços. g) Nem todos os bens são bens económicos. h) Os bens económicos são utilizados exclusivamente na satisfação das necessidades das pessoas. i) Todos os bens que são criados pela realização do trabalho são bens económicos. j) A madeira é sempre um bem de produção. k) Bens de consumo não satisfazem directamente as necessidades. l) Rendimento e riqueza são duas formas de expressar a mesma realidade económica. m) Um agente com grandes rendimentos é, necessariamente, possuidor de elevadas riquezas. n) Um agente com elevadas riquezas é, necessariamente, possuidor de elevados rendimentos. o) O capital é dinheiro. p) Os camiões que transportam areia para a construção civil são capital circulante. q) O papel utilizado nas tipografias é um bem de consumo intermédio. 2. Indique qual das hipóteses de resposta é correcta face a cada uma das questões formuladas. 2.1. É exemplo do factor produtivo trabalho: A. uma máquina ferramenta. B. a população desempregada. C. a força de trabalho de um carpinteiro. D. o trabalho realizado a ajudar um amigo a aparar a relva. E. nenhuma das hipóteses é verdadeira. 2.2. São exemplos de matérias-primas: A. o aço utilizado numa fábrica de automóveis. B. os bifes utilizados em casa numa refeição. C. a chuva que cai nos terrenos cultivados. D. o gasóleo para pôr a funcionar as máquinas. E. nenhuma das hipóteses é verdadeira. 2.3. São exemplos de capital fixo: A. os prédios de habitação de um bairro camarário. B. uma barragem de captação de água para irrigar um arrozal.

C. os trabalhadores da construção civil que residem no local das obras. D. a construção provisória que serve de refeitório aos trabalhadores. E. nenhuma das hipóteses é verdadeira. 2.4. A produtividade mede: A. a relação entre o produto e um determinado factor produtivo ou um conjunto de factores produtivos. B. a relação entre a produção e um determinado factor produtivo ou um conjunto de factores produtivos. C. o esforço realizado por unidade de produção. D. o lucro obtido por unidade de factor produtivo. E. nenhuma das hipóteses é verdadeira. 3. Outro fenómeno importante na alteração dos hábitos de consumo é o alargamento da estrutura de consumo dos portugueses aos serviços, nomeadamente de saúde, educação e lazer e a outros produtos, como o vestuário e os electrodomésticos, em detrimento do consumo de produtos alimentares, embora este conjunto continue a ter a maior percentagem da despesa das famílias. (revista Dirigir) 3.1. Identifique dois bens materiais e dois serviços referidos no texto. 3.2. Classifique os bens destacados no texto, de acordo com a tipologia estudada. 3.3. O rendimento dos portugueses tem vindo a aumentar? Justifique. 4. Os bens económicos podem ser classificados de acordo com diversos critérios, o que é natural se considerarmos a gama variada de bens existentes e a infinidade de necessidades que eles devem satisfazer. 4.1. Dê uma noção de bem, tendo em conta a afirmação acima transcrita. 4.2. Explique de que modo um automóvel pode ser classificado como um bem de consumo ou como um bem de produção. 4.3. Enumere os diversos critérios de classificação de bens económicos, com excepção do critério implícito na resposta à questão anterior. 5. A moda não impera somente em matéria de vestuário, procura desvalorizar rapidamente o mobiliário, a decoração do interior de nossas casas e, sobretudo, esse símbolo demasiado famoso da nossa sociedade de consumo, o automóvel. Este não é somente um meio de transporte discutível, é, também, veículo do prestígio social. (René Dumond) 5.1. Identifique no texto dois bens económicos e dois bens de consumo final. 5.2. Dê dois exemplos de bens sucedâneos do automóvel. 5.3. Faça a distinção entre necessidades e bens, tendo em conta o texto. 5.4. Retire do texto situações caracterizadoras da sociedade de consumo.

6. Observe o quadro que se segue. 1998 1999 2000 Agricultura, silvicultura e pescas -6,7-7,5-5,0 Indústria 4,9 0,1 0,7 Electricidade, gás e água 5,3 5,3 5,5 Construção 4,2 4,1 4,6 Serviços 6,0 4,4 4,1 PIB 4,7 3,4 3,2 6.1. Interprete os valores relativos à evolução das taxas de variação da agricultura, silvicultura e pescas. 6.2. Indique os sectores de actividade que registaram uma aceleração superior à média. 7. Atente no seguinte quadro que apresenta a contribuição de cada sector de actividade para a produção total dos países A e B. País A País B I II III I II III 5% 30% 65% 44% 29% 27% Qual dos países, A ou B, poderá ser considerado um país menos desenvolvido? Justifique. 8. Observe o quadro. Países I II III Guiné-Bissau 62 13 25 Tailândia 11 41 48 Portugal 4 35 61 EUA 2 26 72 Alemanha 1 55 44 8.1. Indique, com base nos valores do quadro, o país que se pode considerar o menos desenvolvido. Justifique. 8.2. Elabore, com base no quadro, um gráfico de barras, evidenciando a estrutura sectorial do produto em cada um dos países. 8.3. Interprete a estrutura sectorial do produto registado em Portugal no contexto dos países representados no quadro. 8.4. Dê três exemplos de actividades que possam ser incluídas em cada um dos sectores de actividade. 9. Determinar as produções arrasta a orientação dos recursos. A população activa ou trabalhadora pode actuar sobre os recursos naturais, socorrendo-se de maneiras diferentes do capital da comunidade. (Pereira de Moura) 9.1. Identifique, no texto, os factores de produção. 9.2. Dê três exemplos de recursos naturais. 9.3. Apresente uma noção de população activa.

9.4. Explicite o conteúdo da afirmação destacada no texto. 10. Os países ricos, que representam 20% da população mundial, consomem 85% das fontes de energia não renováveis do planeta e são os principais poluidores da atmosfera. Uma das principais causas dos problemas ecológicos é o abuso da industrialização; em 1992, desaparecia, em cada 30 segundos, uma espécie vegetal. O excesso de progresso mata o progresso. (José Ramón-Julia) 10.1. Apresente uma noção de recursos naturais. 10.2. Dê dois exemplos de fontes de energia não renováveis. 10.3. Explicite o conteúdo da frase destacada. 10.4. Explica a importância do novo conceito de capital natural, tendo em atenção o texto. 11. Leia com atenção o seguinte texto: A fábrica de compotas Frutidoce utiliza no seu processo produtivo vários elementos, como por exemplo, frutos, açúcar, ácido cítrico, conservantes, máquinas trituradoras e energia eléctrica. Esta fábrica funciona em instalações modernas, de que fazem parte armazéns, e possui uma frota de camiões para distribuição do produto. 11.1. Transcreva do texto os elementos que considera: i) objectos de trabalho; ii) meios de trabalho. 11.2. Como considera os camiões utilizados pela referida empresa: capital fixo ou capital circulante? Justifique. 12. Analise atentamente o quadro que se segue e responda às questões. Portugal 2001 (em milhares) População residente total 10 060,8 População activa 5 200,6 Emprego total (inclui militares) 4 989,1 12.1. Indique as componentes da população activa. 12.2. Calcule, com base nos valores do quadro: i) a taxa de actividade; ii) a taxa de desemprego. 13. Analise atentamente o quadro que se segue e responda às questões. Portugal 2000 População residente total (em milhares) 10 008,2 Taxa de actividade (em %) 51,1 Taxa de desemprego (em %) 4,0 13.1. Escreva a fórmula que permite determinar a taxa de actividade. 13.2. Calcule, com base nos valores do quadro, a população activa. 13.3. Escreva a fórmula que permite determinar a taxa de desemprego. 13.4. Calcule, com base nos valores do quadro, a população desempregada.

14. Observe o gráfico seguinte, respeitante à população com idades compreendidas entre os 18 e os 24 anos que está fora do sistema educativo e com baixas qualificações. 60% total 50% 40% homens mulheres 30% 20% 10% 0% POR ESP GRE IRL EU 14.1. Interprete os valores relativamente a Portugal. 14.2. Compare a situação de Portugal com a situação dos outros países e apresente conclusões. 14.3. Relacione a situação observada em Portugal com as necessidades de qualificação da mão-de-obra. 15. Considere os seguintes dados referentes a uma dada função de produção: N.º de trabalhadores Produção (unidades) 1 100 2 210 3 330 4 430 5 510 6 570 7 600 15.1. Represente graficamente esta função de produção. 15.2. Calcule a produção marginal obtida quando se emprega o quinto trabalhador. 15.3. Determine o ponto máximo marginal. 15.4. Diga que lei explica a baixa produtividade marginal a partir do emprego de mais um trabalhador. 15.5. Suponha que a partir do sétimo trabalhador a empresa decide aumentar as suas instalações. 15.5.1. Será que a função de produção poderá ser representada pela mesma função algébrica? Justifique. 15.5.2. Explique o que aconteceria à produção marginal se se empregassem mais trabalhadores.

16. Como sabe, os desafios que se colocam à economia portuguesa exigem aumentos de produtividade como forma de competir com as outras economias europeias. 16.1. Escreva a expressão matemática que permite calcular o valor da produtividade do trabalho. 16.2. Dê uma noção de produtividade. 17. Observe os valores do quadro seguinte. Capital Trabalhadores Produção Produtividade marginal 20 30 21 35 4 máquinas 22 42 23 50 24 55 25 59 17.1. Preencha a coluna em branco com os valores convenientes. 17.2. Indique a combinação óptima dos factores produtivos. Justifique. 17.3. Que designação dá ao fenómeno anteriormente observado? 17.4. Justifique esse fenómeno económico. 18. Observe os valores do quadro seguinte. Capital Trabalhadores Produção 1 8 2 20 5 3 36 4 48 5 55 18.1. Elabore um quadro com os valores da produtividade média e da produtividade marginal. 18.2. Indique a combinação óptima dos factores produtivos. Justifique. 18.3. Explicite a lei económica evidenciada no exercício. 18.4. Represente graficamente a curva da produtividade marginal. 18.5. Distinga capital fixo de capital circulante. 19. Observe os valores do quadro seguinte. Custo fixo Quantidades Custo variável Custo total Custo unitário 10 100 15 120 100 20 180 25 220 30 250 19.1. Complete as colunas em branco. 19.2. Descreva a evolução dos custos médios unitários.

19.3. Indique o nome do fenómeno observado. 19.4. Se o bem for vendido no mercado a 13 euros a unidade, diga a partir de que nível a produção seria rentável. Justifique. 20. A dimensão de uma empresa está relacionada com a sua capacidade produtiva. Observe o quadro que se segue, relativo a uma unidade económica de produção. Quantidade produzida fixos variáveis totais unitários 5 30 50 8 30 120 15 150 180 18 30 260 20.1. Preencha os espaços em branco. 20.2. Qual a dimensão óptima da empresa? Justifique. 20.3. Indique um exemplo de um custo fixo e de um custo variável. 21. Considere o quadro relativo a uma unidade económica de produção. Quantidade produzida fixos variáveis totais unitários 3 60 10 42 142 15 133 20 190 25 190 21.1. Preencha os espaços em branco. 21.2. No exercício verificam-se economias de escala? Justifique. 21.3. Qual a quantidade que a unidade económica deverá produzir? Justifique. 21.4. Distinga custo fixo de custo variável. 22. Para produzir 1500 unidades de determinado bem, certa empresa gastou: - em matérias-primas, 3000 - em salários dos trabalhadores, 5500 - água, luz e gás, 800 - seguros, impostos e rendas, 300 - amortizações, 350 22.1. Calcule o custo total das 1500 unidades produzidas. 22.2. Calcule o custo médio. 22.3. Sabendo que quando se aumenta a produção em 10 unidades o total dos custos proporcionais e variáveis aumenta 10%, calcule o custo marginal correspondente a um aumento de produção em 30 unidades.

23. Considere as seguintes combinações possíveis (A, B, C e D) de capital e trabalho para se produzirem 60 unidades de sapatos. Capital Trabalho A 1 9 B 2 4 C 4 2 D 9 1 Cada unidade de capital custa 4 euros. Cada unidade de trabalho custa 6 euros. 23.1. Calcule os custos totais e os custos médios. 23.2. Qual a melhor combinação dos factores de produção? Justifique. 23.3. As matérias-primas constituem um custo fixo ou um custo variável? Justifique. 24. Assiste-se, actualmente, a uma grande concentração de empresas a nível mundial. Um dos objectivos dessa concentração é obter uma diminuição dos custos. 24.1. Relacione este movimento de concentração de empresas com o conceito de economias de escala e tire conclusões. 24.2. Para além da diminuição dos custos, indique dois outros tipos de economias de escala. 24.3. O aumento exagerado da dimensão das empresas pode originar deseconomias de escala. Explique o conceito de deseconomia de escala. 25. Observe o gráfico que se segue. Portugal Grécia Espanha Alemanha EU França Irlanda EUA 0 20 40 60 80 100 120 140 25.1. Interprete o valor da produtividade do factor trabalho relativo a Portugal. 25.2. Analise a situação de Portugal no contexto da média dos países da EU e dos países representados no gráfico. 25.3. Exponha medidas que consideraria importantes para elevar a produtividade do trabalho em Portugal.