CULTURA AMBIENTAL NAS ESCOLAS OFICINA PEDAGÓGICA Garopaba SC 19/07/16 Objetivo: Contribuir para a conscientização acerca do gerenciamento adequado de resíduos sólidos e compartilhar experiências pedagógicas motivando o descarte correto de embalagens longa vida. PARTICIPANTES Total de presentes: 52 participantes. PROGRAMAÇÃO DESENVOLVIDA 1. Reflexão inicial 2. Introdução ao projeto e a Tetra Pak 3. Sustentabilidade 4. Vídeo Carbono e Metano no Cerrado 5. Reciclagem do Brasil 6. Dinâmica 7. Coleta seletiva na escola 8. Demonstração de reciclagem 9. Processo de reciclagem da embalagem 10. Atividades em grupo 11. Avaliação 12. Encerramento com entrega de certificados e fotos 7:45 cheguei ao endereço recebido. 8:30 início da oficina. A oficina aconteceu no prédio da Paróquia local. Durante as atividades tive todo apoio necessário. Equipe muito organizada, prestativa e eficiente. 1. INSTALAÇÕES Local, instalações e equipamentos muito adequados. 2. DESENVOLVIMENTO A oficina se desenvolveu muito bem. O grupo esteve atento, participativo e manifestavam-se de modo pertinente nos momentos certos. Tivemos 52 presentes, entre eles haviam coordenadores e professores do Ensino Fundamental I e II. A chamada para os professores foi para às 8:30, necessitando de ajustes durante o desenvolvimento das atividades. 1
3. RELAÇÃO COM O LIXO Esta atividade representa o levantamento prévio de percepção do participante com o tema, em comparação ao impacto que a Oficina lhe trouxe durante o dia. São observadas mudanças no sentido de assimilação de conhecimento, grau de motivação ou alteração afetiva em relação à temática. Constata-se que 75% dos presentes tiveram uma destas transformações durante a Oficina Pedagógica. Alguns exemplos são bastante interessantes pela mudança ter sido radical, a exemplo de descaso, antes da oficina e compromisso, depois da oficina. Antes da atividade Depois da atividade Responsabilidade Descaso Sustentabilidade Instável Reciclar Consciente Nenhuma Reciclar Classificar Classificação Desorganizada Reaproveitar Reciclar Classificar Comprometimento Descartável Conflito Consciente Inconstante Ruim Descartável Separação Aproveitamento Reciclagem Aprendizado Compromisso Boa Vulnerável Reciclagem Reutilizar Reutilizar Classificação Possibilidades Desafiador Redução Classificar Comprometimento Reaproveitar Descartável Luxo Consciente Reciclagem Cuidado Inconstante Prática Responsabilidade Reutilizar 2
4. VÍDEO CARBONO E METANO Como complemento à discussão sobre sustentabilidade, realizou-se uma roda de conversa a partir do Vídeo Carbono e Metano, como exemplo de uma atividade pedagógica para ser replicada na escola. 5. DEMONSTRAÇÃO DA RECICLAGEM DA EMBALAGEM Houve a demonstração da reciclagem da embalagem longa vida, explicando didaticamente o passo a passo como atividade pedagógica. 3
6. EXPERIÊNCIAS COMPARTILHADAS Grupo 01 Limpando o planeta Tatiane Ricardo Daiane Marcelino Simone Rogalsky Adriane Rosa Tamires Pacheco Lourival Pacheco Emereciana Maciel Maria Odete Objetivo: Despertar a consciência ecológica nas crianças O jogo será organizado em forma de perguntas e respostas. A cada pergunta certa, a equipe junta copos e avança para a próxima etapa. Vence a equipe que juntar mais copos. Desenvolvimento Serão montadas estações, cada equipe deverá responder as perguntas relacionadas com o meio ambiente. A equipe que errar passa a vez para a outra equipe. Duração: de acordo com o número de estações Material: copo plástico, perguntas referentes ao tema, papel, caneta, tinta. Avaliação: A equipe deverá responder as perguntas e juntar o maior número de copos possível. Será pelo conhecimento expressado através das respostas dadas. Grupo 02 Trilha da sustentabilidade Professoras Vanessa, Justirene, Érica, Leila, Marta, Lucia, Berenice. Objetivo: Perceber como a produção de lixo interfere no meio em que vive. O jogo será executado através de uma trilha com questões referentes ao lixo produzido no dia-a-dia, em sua casa. Serão utilizadas latas para substituir o dado. Vence a equipe que chegar ao final da trilha primeiro. 1ª. Etapa: dividir a classe em equipes (no mínimo de 02 pessoas) 4
2ª. Etapa: um dos participantes joga a bola na lata (que estarão organizadas em forma de boliche) 3ª. Etapa: o aluno deverá responder a questão que estará na trilha e andará a quantidade de casas de acordo com o número de latas derrubadas anteriormente. 4ª. Etapa: vence quem chegar primeiro no final da trilha. Obs. As perguntas deverão ser trabalhadas de acordo com o conteúdo trabalhado. Duração: 1h30 Material: latinhas, papel pardo, cola, canetão, bola Público: qualquer série/ turma Avaliação: aquisição do conhecimento e participação individual e coletiva dos alunos. Grupo 03 Quem pega mais Professores: Ângela, Fernanda, Luciane, Aline, Amanda, Querlen, Lays, Tatiane (Garopaba/SC) Objetivo: Selecionar e classificar materiais reutilizáveis e suas formas geométricas. Solicitar que a turma arrecade o maior número possível de embalagem Formar grupos Selecionar os objetos reutilizáveis Classificar os sólidos geométricos destes objetos caixas com o nome de cada um dos sólidos Para jogar: os alunos em duas fileiras Cada fileira receberá dois bastões de madeira Deverão pinçar uma embalagem e levá-la até a caixa correspondente à sua forma O jogador deverá retornar para que o próximo aluno dê continuidade ao jogo. Vence a equipe que completar o percurso primeiro. Duração: 1 aula de 45 minutos Público: ensino fundamental, ciclo 1 Avaliação: participação, envolvimento, compreensão e aprendizagem 5
Grupo 04 Acerte na sustentabilidade Professoras da rede municipal de Garopaba/SC Eliete Serafini, Sandra Inácio, Santa Martins, Glauce Fogaça, Valdira Coreia, Iara Westrupp, Ondina da Silva, Maria de Abreu, Nídia Batalha, Naiane da Silveira. Objetivo: incentivar e promover atitudes sustentáveis Construir com os alunos um alvo onde o jogador deverá classificar atitudes sustentáveis ou não ao planeta, onde o círculo maior é o verde (ação favorável ao planeta) e o menor é o vermelho (ação não favorável) As perguntas serão feitas e respondidas, com o arremesso do jogador em cada equipe, seguindo uma roda de conversa sobre o assunto. As perguntas podem ser: Como separar o lixo; Queimadas Reutilizar embalagens Aterros sanitários e lixão Coleta seletiva Mata ciliar Desperdício de água Uso do copo plástico, etc Duração: 1 aula de 45 minutos Material: papelão, tinta guache e pincel, bolinha, perguntas Público: alunos a partir do 1º. ano Avaliação: observação, oralidade, participação e compreensão. Claudio Santos Elaine Melo 6