Projeto Ecocidadão de Curitiba: educação ambiental, trabalho e desenvolvimento sustentável Samira El Ghoz Leme Maclovia Corrêa da Silva Brasília 27.nov.2009
Era uma vez...
Eu sou... Eu atuo... Estou aqui porque... A pedra que trago para sopa é...
Educação Ambiental, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável para catadores: qual é o papel de cada um?
OGRAMAÇÃO - 9 às 12 h 1. Acolhida 9h 9h30 2. Introdução - Gestão dos Resíduos Sólidos Domiciliares Recicláveis em Curitiba 9h30-9h45 3. Apresentação do Projeto Ecocidadão e do Guia de Multiplicadores de Catadores do Projeto Ecocidadão 9h45 10h05 4. Explicação da atividade simulada 10h05 10h15 4.1.Concepção e elaboração do roteiro da atividade 10h15 10h35 4.2.Preparação da atividade para apresentação 10h35 10h55 5. Apresentação das atividades pelas equipes (10min/eq.) 10h55 11h35 6. Avaliação do material impresso 11h35 11h45 7.Avaliação da oficina 11h45-11h155 8. Encerramento 11h55 12h
OBJETIVO GERAL Oportunizar diálogos para o fortalecimento do agir local e de cidadania planetária por meio de atividades de formação de educação ambiental no trabalho de catadores e de catadoras. VI Fórum Brasileiro de Educação Ambiental julho 2009
Introdução Formação do cidadão frente às questões de sustentabilidade ambiental Constante crescimento do volume produzido de resíduos sólidos urbanos Variedade dos materiais recicláveis Cidade de Curitiba - Centro
Introdução A informalidade Realidade socioeconômica do mercado de trabalho Organização do trabalho
Introdução Projeto Ecocidadão de Curitiba: Reciclagem e Inclusão Total do Catador Materiais impressos: uma das formas para expandir ações de Educação Ambiental: o Guia para multiplicadores de catadores de materiais recicláveis de Curitiba
Área do município: 432,17 km² População: 1.828.092 hab (IBGE 2008)
Resíduos Sólidos Urbanos em Curitiba Geração de resíduos em Curitiba: 2.354 toneladas/dia Quantidade material separado para a reciclagem: 554 toneladas/dia Índice de separação: 20% Potencial de incremento: 38% Fonte:SMMA - 2008 Programa Lixo que não é Lixo 1989 (Fonte: Secretaria de Comunicação Social)
Resíduos Sólidos Domiciliares Recicláveis Fonte: Secretaria Municipal de Comunicação Social
Com que idéias trabalhamos? Meio ambiente: integrando aspectos naturais e criados pelo ser humano - tecnológico, político, históricocultural, moral e estético. Conferência de Tbilisi, 1977
Com que idéias trabalhamos? Educação ambiental : processos por meio dos quais o indivíduo e a coletividade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade. Lei Federal nº 9795/1999
Com que idéias trabalhamos? Catadores de Materiais Recicláveis são aqueles que... Parque de Recepção de Recicláveis Associação Natureza Livre Uberaba Curitiba - Catam, selecionam e vendem materiais recicláveis como papel, papelão e vidro, bem como materiais ferrosos e não ferrosos e outros materiais reaproveitáveis organizados de forma autônoma ou em cooperativas. Classificação Brasileira de Ocupações/ Código 5192 05
Projeto Ecocidadão: Projeto Reciclagem e Inclusão Total do Catador Lançamento do Projeto em 2008; Mapeamento dos catadores e depósitos; Implantação de Parques de Recepção de Recicláveis Programa de formação Alternativas de recursos para a sustentabilidade do projeto. Parque de Recepção de Recicláveis Associação Natureza Livre Uberaba Curitiba -
Gestão dos Parques de Recepção de Recicláveis MUNICÍPIO -Propulsor do processo -Acompanhar,supervisionar, fiscalizar a execução ASSOCIAÇÃO DE CATADORES -Promover a Integração dos Associados -Operacionalizar o uso do Barracão -Fazer parcerias para agregar valor e obter o melhor preço do mercado para os recicláveis COMITÊ GESTOR Acompanhar a execução do projeto -Composto pelo Fórum Estadual Lixo e Cidadania, MNCR, SMMA, FAS, Aliança Empreendedora e Fundação Avina ALIANÇA EMEENDEDORA -Executar o objeto do Termo de Parceria:o: o desenvolvimento local sustentável, a inclusão social, o desenvolvimento do associativismo/cooperativismo e autogestão por parte dos catadores
Parque de Recepção de Recicláveis Cinco Parques implantados: Natureza Livre Uberaba) Sociedade Boqueirão (Boqueirão) Itatiaia (CIC) Vida Nova (Pinheirinho) Catamare (Rebouças) Parque de Recepção de Recicláveis Associação Natureza Livre Uberaba Curitiba -
Programa de formação para catadores
Atividade Simulada Vocês são educadores que vão preparar, formar, capacitar catadores por meio de narrativas. A proposta é elaborar uma atividade didática aplicando suas vivências, habilidades e conhecimentos para desenvolver o tema de um módulo do Parque de Recepção de Recicláveis Associação Natureza Livre Uberaba Curitiba -
Imaginem que suas idéias poderão fazer parte do material impresso SUGESTÕES DE ATIVIDADES Parábolas, lendas, fábulas, contos de fada, histórias em quadrinhos, poesias, histórias infantis, infanto-juvenis de adultos.
Elaboração da atividade didática 1- Formação de subgrupos 2 - Escolha do tema escolhido Módulo I: Trabalhando a valorização pessoal e auto-estima dos catadores Módulo II: Ampliando olhares: a organização da atividade de coleta de materiais recicláveis Módulo III: Saúde e segurança do catador no trabalho e no trânsito Módulo IV Trabalho em equipe: Associativismo 3- Concepção e elaboração da atividade pelas equipes 4 - Registro na ficha roteiro de atividade 5 - Apresentação da atividade preparada pelas equipes
Roteiro da atividade didática a ser elaborada Grupo: Tema: Nome da atividade: Justificativa: Objetivo: Metodologia: Recursos Necessários:
Apresentação da atividade didática elaborada Módulo I Módulo II Módulo III Módulo IV
Avaliação do Material Impresso Módulo : Ao responder o questionário marque com um X ao lado da resposta correspondente justificando a mesma: 1) O Material baseia-se no cotidiano do público a que se destina? ( )Sim ( )Parcialmente ( ) Não Por favor, justifique sua resposta : 2) O material propicia a construção do conhecimento pelo público a que se destina? ( )Sim ( )Parcialmente ( ( ) Não Por favor, justifique sua resposta: 3) O material possibilita troca de informações entre os indivíduos: ( )Sim ( )Parcialmente ( ) Não Por favor, justifique sua resposta: 4) O material fornece informações sobre o...
Avaliação do Material Impresso Módulo : 5)Para você é possível utilizar este material em diferentes ambientes? ( ) Sim ( ) Não Em caso afirmativo, em qual(is) ambientes você acredita ser possível? 6) Em relação aos conteúdos abordados neste módulo do Guia do Projeto Ecocidadão, ao seu ver, o material atende: ( ) Totalmente (100%) ( ) Quase totalmente (70 a 99%) ( ) Medianamente (50 a 69%) ( ) Muito pouco ( 20 a 49%) ( ) Não atende (abaixo de 20% ) Por favor, justifique sua resposta: 7) Caso você deseje, registre aqui alguma sugestão quanto ao material em análise: Muito obrigada!
Avaliação da oficina Em relação à oficina, complete as frases a seguir: Que bom... Que tal... Que pena... Alguma coisa que aprendeu hoje e vai usar imediatamente: Alguma coisa que você gostaria de saber mais sobre o tema abordado:
CIDADANIA PLANETÁRIA POSTURA DAS PESSOAS Educação Ambiental, GESTÃO Trabalho COMPARTILHADA e Desenvolvimento Sustentável RESÍDUOS SÓLIDOS ATIVIDADE DE CATAÇÃO OJETO ECOCIDADÃO AGIR LOCAL
Referências Bibliográficas AUSUBEL, David. Aprendizagem significativa.. Disponível em http://pt.wikipedia.org/wiki/davidausubel. Acesso em 14.jun.2009 CALDERONI, S. Os bilhões perdidos no lixo. São Paulo,, Humanitas, 1998. CAVALCANTE, Enoque G. Sustentabilidade do desenvolvimento: : fundamentos teóricos e metodológicos do novo paradigma. Recife/PE: Ed. Universitária da UFPE, 1998. GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Peirópolis, 2000. p. 57-68. VIEIRA, Paulo Freire. A problemática ambiental e as ciências sociais no Brasil (1980-1990). In HOGAN, Daniel & VIEIRA, Paulo Freire (orgs.) Dilemas socioambientais e desenvolvimento sustentável.. Campinas, SP, UNICAMP Editora,1995. p. p. 103-134 MANZINI, Ezio & VEZZOLI, Carlo. O impacto ambiental do nosso sistema de produção e consumo. In: MANZINI, Ezio & VEZZOLI, Carlo; tradução de Astrid de Carvalho. O desenvolvimento de produtos sustentáveis. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo, 2008, 325-396.. PALOS, Cássia M.; MENDES, Rosilda. Problematização da Educação Ambiental através da Oficina. In: Vargas, Heliana; RIBEIRO, Helena (orgs.) Novos instrumentos de gestão ambiental urbana.. São Paulo, Editora da Universidade de São Paulo, 2001. SANTOS, Akiko. Didática sob a ótica do pensamento complexo.. Porto Alegre: SULINA, 2004.
GENTE ESPELHO DA VIDA, DOCE MISTÉRIO. VIDA É DOCE MISTÉRIO.
GENTE ESPELHO DA VIDA, DOCE MISTÉRIO. VIDA É DOCE MISTÉRIO. maclovia@unicamp.br sleme@smma.curitiba.pr.gov.br