Diplomados com o Ensino Superior



Documentos relacionados
Estimativa da taxa de desemprego em abril: 13,0%

A realidade do SAB para as crianças e adolescentes de 7 a 14 anos. O acesso à Educação

Elaboração e Análise de Projetos

Entrada dos Jovens no Mercado de Trabalho

O Envelhecimento em Portugal

CUSTOS SOCIAIS E ECONÔMICOS DOS ACIDENTES DE TRÂNSITO EM MARINGÁ

Capítulo 4 Inferência Estatística

A Região Integrada de Desenvolvimento do Distrito Federal (RIDE-DF) no Censo 2010

SOLUÇÃO DA PROVA DE MATEMÁTICA E RACIOCÍNIO LÓGICO DO INSS TÉCNICO DO SEGURO SOCIAL PROVA BRANCA.

Maio São Paulo. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística - IBGE

REGULAMENTO DOS CURSOS TÉCNICOS SUPERIORES PROFISSIONAIS DO ISEC

BALANÇO SOCIAL /14

Representatividade das MPEs:

Variáveis Frequências Gráficos Medidas de Posição Medidas de Dispersão Medidas Complementares Inferência

CIRCULAR. Circular nº.: S-DGE/2016/1421 (DSDC/DMDDE) Processo nº: Para:

NOS PRÓXIMOS VINTE E CINCO ANOS O NÚMERO DE IDOSOS PODERÁ MAIS DO QUE DUPLICAR O NÚMERO DE JOVENS.

BOLONHA: GRANDES NÚMEROS ESTUDO 1

Qual é o estoque mínimo que irá garantir o nível de serviço ao cliente desejado pela empresa?

BRASIL: TÁBUA COMPLETA DE MORTALIDADE

O QUE É AMOSTRAGEM? PARTE II

no Estado do Rio de Janeiro

Endividamento recua em dezembro

ICEI Índice de Confiança do Empresário Industrial Julho/07 Interiorização da Sondagem

Escola Básica e Secundária de Velas Projeto Curricular de Escola Ensino Secundário / Projeto Curricular. do Ensino Secundário

Projetos CUSTOS. Prof. Anderson Valadares

Tábuas Completas de Mortalidade por Sexo e Idade Brasil 2012

ESCOLA SUPERIOR DE TECNOLOGIA DE VISEU CURSO DE CONTABILIDADE E ADMINISTRAÇÃO ECONOMIA II Exercícios - nº /01

Renda per capita do brasileiro diminui e se distancia de países emergentes

Taxa de desemprego estimada em 11,9%

Pesquisa Mensal de Emprego

Exercícios de estrutura da população

PLANEJAMENTO SIMPLIFICADO DE PROJETOS

EVOLUÇÃO DO VENCIMENTO E REMUNERAÇÃO DOS DOCENTES DAS UEBA S EM 2014

COMO DETERMINAR O IMPACTO DAS VARIAÇÕES PERCENTUAIS

Experimento. Guia do professor. Quantos peixes há no lago? Secretaria de Educação a Distância. Ministério da Ciência e Tecnologia

(FCC/Auditor Fiscal/SEFAZ/RJ/2014) A empresa Alpha S.A. possuía alguns processos judiciais em andamento, conforme os dados a seguir:

Ministério da Educação Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas em Educação - INEP CONCEITO PRELIMINAR DE CURSOS DE GRADUAÇÃO

CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA. Bruxelas, 27 de Julho de 2011 (27.07) (OR. en) 13263/11 CONSOM 133

INSTRUÇÃO N.º 27/ (BO N.º 9, )

EDITAL 006/2015 DG/CEPR PROCESSO CLASSIFICATÓRIO PARA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL CURSOS TÉCNICOS - INTEGRADOS AO ENSINO MÉDIO

Rodrigo Leandro de Moura Gabriel Leal de Barros

Geografia População (Parte 1)

Vejam, pois, que se trata de questão recente e que pode, perfeitamente, ser explorada no concurso do ISS SP no domingo.

REGULAMENTO DAS PROVAS DE AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS

Perdas salariais da categoria desde novembro de Docentes das Universidades Estaduais da Bahia

OCUPAÇÃO E EMPREENDEDORISMO NAS REGIÕES DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO: uma análise a partir do Censo 2010

ESTATÍSTICA PARTE 1 OBJETIVO DA DISCIPLINA

Orientações Para o Preenchimento do Formulário de Inscrição Preliminar dos Projetos

Nota Metodológica: Estimativa de impacto da alteração de regulamento do SD e da dinâmica de mercado.

ENDIVIDAMENTO DAS FAMÍLIAS NAS CAPITAIS BRASILEIRAS

Medidas de Tendência Central. Introdução Média Aritmética Moda Mediana

MAE116 - Noções de Estatística

Educação e Escolaridade

Farmácia. Indicadores das Graduações em Saúde Estação de Trabalho IMS/UERJ do ObservaRH

Curso de Especialização em Saúde da Família Modalidade a Distância. Unidade 2 Módulo 3 Taxa ou coeficiente de mortalidade infantil

Dinâmica populacional. Porto Alegre 2015

Análise de Regressão. Notas de Aula

3º PROCESSO SELETIVO VESTIBULAR FAENE EDITAL Nº 001/2013

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA

Cabo Verde Perfil do país EPT 2014

Boletim Econômico Edição nº 52 dezembro de Organização: Maurício José Nunes Oliveira Assessor econômico

ARQUITETURA E URBANISMO

MINISTÉRIO DA FAZENDA Secretaria de Acompanhamento Econômico Coordenação Geral de Transportes e Logística

Regulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais do IPA. 2014Jul29. Documento. Data. Conselho Pedagógico. Científico.

PESQUISA DE ENDIVIDAMENTO E INADIMPLÊNCIA DO CONSUMIDOR - PEIC

Erros e Incertezas. Rafael Alves Batista Instituto de Física Gleb Wataghin Universidade Estadual de Campinas (Dated: 10 de Julho de 2011.

Noções Básicas sobre

SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO

ESTRUTURA ETÁRIA, BÔNUS DEMOGRÁFICO E POPULAÇÃO ECONOMICAMENTE ATIVA NO BRASIL. Cenários de Longo Prazo e suas Implicações para o Mercado de Trabalho

MERCADO DE TRABALHO NA CIDADE DE PORTO ALEGRE

A FACHASUL conta com quatro modalidades de bolsa de estudos:

Caracterização do território

ANEXO TÉCNICO I: INFORMAÇÕES SOBRE A ÁREA DE PLANEJAMENTO 3.3

Medidas de Tendência Central

IMPUGNAÇÃO 1 PREGÃO 09/2016

DIRETORIA DE PESQUISAS - DPE COORDENAÇÃO DE CONTAS NACIONAIS CONAC. Sistema de Contas Nacionais - Brasil Referência Nota Metodológica nº 24

As Mudanças do FAP Desafios do Cálculo por Estabelecimento. São Paulo, 27 de abril de 2016 Manoel Jardim Monteiro

Guia Prático Redução de taxa contributiva Apoio à contratação a termo de trabalhadores mais velhos e públicos específicos

Enem e Saeb: jornais destacam o baixo desempenho e elaboram rankings de melhores escolas Qui, 15 de Fevereiro de :00

UNESP DESENHO TÉCNICO: Fundamentos Teóricos e Introdução ao CAD. Parte 6/5: Prof. Víctor O. Gamarra Rosado

Transcrição:

Ensino dos 30 aos 34 anos - dados e projeções Julho de 2016 Direção-Geral de Estatísticas da Educação e Ciência

Ensino Julho de 2016 Ensino dos 30 aos 34 anos - dados e projeções Esta nota técnica visa apresentar cenários possíveis para a evolução do indicador Percentagem de diplomados entre os 30 e os 34 anos que tenham completado o ou equivalente da Estratégia Europa 2020 em Portugal (PT2020). São utilizados principalmente dados estatísticos sobre diplomados recolhidos pela DGEEC através do inquérito RAIDES, as estimativas da população e as projeções do Instituto Nacional de Estatística (INE) para a população com idades compreendidas entre os 30 e 34 anos, com base no Censo de 2011. Neste momento, as bases de dados dos diplomados estão atualizadas até ao ano 2015 e contêm dados históricos, desagregados por idade, a partir de 1997. Estes dados permitem-nos determinar o conjunto stock de indivíduos diplomados, com idades compreendidas entre os 30 e os 34 anos, em cada ano no período decorrido entre 2011 e 2015: Stock de diplomados 2011 237.982 2012 243.641 2013 237.001 2014 236.863 2015 234.003 Fonte: RAIDES (DGEEC/ME-MCTES) Contudo, este conjunto de dados sobre os diplomados pelas Instituições de Ensino Portuguesas (IES) revela uma diferença considerável em relação às estimativas obtidas pelo INE para o número de diplomados na população com idades entre os 30 e os 34 anos a residir em Portugal, em cada um dos anos mencionados anteriormente. Estas estimativas são obtidas através do Inquérito ao Emprego e, embora não sejam divulgadas, é possível obter um valor aproximado através da multiplicação do indicador PT2020 pelas estimativas da população : anos; em PT2020 INE / Inquérito ao Emprego Stock de diplomados anos; (estimativas INE) 2011 764,1 26,7% 204.015 2012 731,3 27,8% 203.301 2013 700,6 30,0% 210.180 2014 675,1 31,3% 211.306 2015 651,3 31,9% 207.765 Fonte: INE, Estimativas anuais da população e Inquérito ao Emprego A interpretação que pode ser dada a esta diferença é a de que a comparação entre o número de diplomados pelas IES que se encontram fora do país e o número de diplomados por instituições estrangeiras de que vieram residir em Portugal foi muito desfavorável para Portugal 1

Ensino Julho de 2016 no período em análise. Dado não ser muito comum que Portugal atraia diplomados com graus obtidos em instituições estrangeiras, na análise que se segue considerar-se-á a diferença entre o conjunto do número de diplomados e as estimativas do INE como uma boa aproximação para o número de diplomados com diplomas Portugueses que se encontravam fora do país em cada ano do período de 2011 a 2015. A tabela seguinte sumariza os dados recolhidos: Stock de diplomados PT2020 INE / Inquérito ao Emprego (I) anos; (estimativas INE) (E=IxP) no estrangeiro anos; estimativa) (D-E) no estrangeiro 2011 764,1 237.982 31,8% 26,7% 204.015 33.967 14,3% 2012 731,3 243.641 34,0% 27,8% 203.301 40.340 16,6% 2013 700,6 237.001 34,3% 30,0% 210.180 26.821 11,3% 2014 675,1 236.863 35,4% 31,3% 211.306 25.557 10,8% 2015 651,3 234.003 36,5% 31,9% 207.765 26.238 11,2% Projeções para o período 2016-2020 Para prever como o PT2020 irá evoluir de 2015 a 2020, iremos basear a análise nas projeções do INE para a população (Cenário Central 14 de Outubro de 2014), nas estimativas da DGEEC para o número de diplomados nos grupos etários em estudo para os próximos anos e no padrão de migração descrito na tabela anterior. No Cenário Base, as estimativas de novos diplomados nos grupos etários em estudo, que irão sucessivamente estar em falta à medida que avançamos no tempo, são dadas pelos valores para 2015. Assume-se que em 2016 irá haver um decréscimo de 1 ponto percentual na percentagem de diplomados a residir fora de Portugal, em comparação com a percentagem estimada para 2015, fixando consequentemente esta percentagem em 11,6% para 2016 em diante. Cenário Base com o 2016 635,7 222.447 35,0% 24.001 198.446 31,2% 2017 600,3 211.138 35,2% 22.781 188.357 31,4% 2018 582,2 201.213 34,6% 21.710 179.503 30,8% 2019 564,8 195.109 34,5% 21.052 174.057 30,8% 2020 557,0 195.312 35,1% 21.073 174.239 31,3% 2 Diplo mados

Ensino Julho de 2016 O Cenário Otimista tem dois parâmetros de calibração: assume-se que haverá um aumento no número de novos diplomados nos grupos etários em análise onde os valores correspondentes de 2014 foram utilizados como estimativas. Tipicamente, este é o grupo etário acima dos 26 anos de idade que pode ainda beneficiar das medidas concebidas para atrair novos públicos para o, nomeadamente os cursos de curta duração do (Cursos Técnicos es Profissionais - TeSP); assume-se igualmente uma permanência gradualmente maior de diplomados dentro do país, durante o período em analise. Aumento do n.º de diplomados nos grupos etários s dados estimados Redução da percentagem de diplomados Cenário Otimista 10% 1%/ano com o 2016 635,7 222.957 35,1% 22.770 200.187 32,0% 2017 600,3 211.978 35,3% 19.529 192.449 32,1% 2018 582,2 202.468 34,8% 16.628 185.840 32,0% 2019 564,8 196.905 34,9% 14.202 182.702 32,5% 2020 557,0 199.005 35,7% 12.364 186.642 33,6% No Cenário Pessimista, assume-se que não haverá crescimento nem no número de diplomados nem na percentagem de diplomados, ou seja, que se irá manter o valor estimado para 2015 (10,8%): Cenário Pessimista com o 2016 635,7 222.447 35,0% 24.943 197.504 31,1% 2017 600,3 211.138 35,2% 23.674 187.464 31,2% 2018 582,2 201.213 34,6% 22.562 178.651 30,7% 2019 564,8 195.109 34,5% 21.877 173.232 30,7% 2020 557,0 195.312 35,1% 21.900 173.412 31,1% 3

Ensino Julho de 2016 Cenário de Convergência Em qualquer dos cenários anteriormente descritos, a projeção estimada para o valor do indicador está consideravelmente abaixo do objetivo EU2020 acordado: 40%. Esta diferença em relação ao objetivo aparenta advir essencialmente de dois fatores: um decréscimo contínuo nas taxas de diplomados com idades entre os 22 e os 30 anos e níveis de emigração elevados entre jovens diplomados. Deverá ainda considerar-se que, nos cinco anos em que os cálculos envolvem estimativas (2016-2020), estas referem-se a grupos etários fora da idade modal de conclusão do grau. Habitualmente era necessário estimar o número de diplomados com idades es a 26 anos, s cenários a serem concebidos apenas para estes grupos etários (nos restantes grupos etários que contribuem para o número total de diplomados com idades entre os 30 e os 34 anos em 2020, os dados utilizados já estão consolidados). Mais precisamente, dos 55.030 alunos que concluíram um grau do em 2015, apenas 8.487 tinham idades entre os 26 e os 30 anos de idade. O seguinte cenário de convergência assume portanto um forte acréscimo no número de diplomados nesses grupos etários. Não é expectável que este acréscimo seja obtido através do número de alunos que participam no concurso nacional de acesso ao. Este cenário é potencialmente realista se for retida uma atratividade considerável dos cursos de curta duração do entre a população que terá entre 26 a 30 anos em 2016/17, entre 27 a 31 anos em 2017/18 e entre 28 a 32 anos em 2018/19. Como esses cursos têm uma duração de 2 anos, é expectável que a maioria desses jovens esteja diplomada e tenha entre 30 a 34 anos de idade em 2020. Premissas do cenário de convergência: aumento de 20% no número de diplomados com idades entre os 26 e os 34 anos em 2016, em relação a 2015; aumento de 20% no número de diplomados com idades entre os 27 e os 34 anos em 2017, em relação a 2016; aumento de 40% no número de diplomados com idades entre os 28 e os 34 anos em todos os anos subsequentes, em comparação número registado no ano anterior; redução de 4% na percentagem de diplomados a residir em 2016 e redução sucessiva de 2%, em cada ano do período 2017-2020. balanço positivo para Portugal, entre o número de imigrantes diplomados e o número de emigrantes diplomados, correspondente a cerca de 5.090 diplomados com idades entre os 30 e os 34 anos de idade, em 2020. 4 Diplo mados

Ensino Julho de 2016 Cenário de Convergência com o 2016 635,7 223.192 35,1% 11,635 211.557 33,3% 2017 600,3 213.286 35,5% 6,852 206.434 34,4% 2018 582,2 206.920 35,5% 2,510 204.411 35,1% 2019 564,8 207.288 36,7% -1,632 208.920 37,0% 2020 557,0 217.690 39,1% -5,090 218.820 40,0% Comparando este cenário cenário otimista, verificamos que a projeção para o conjunto do número de diplomados com idades entre os 30 e os 34 anos desloca-se gradualmente durante este período: acréscimo de 235 diplomados em 2016; acréscimo de 1.308 diplomados em 2017 (pouco fiável porque um número semelhante de jovens com idades entre os 29 e os 33 anos deveria ter entrado nos cursos es de curta duração no ano letivo de 2015/16); acréscimo de 4.452 diplomados em 2018; acréscimo de 10.383 diplomados em 2019; e acréscimo de 18.685 diplomados em 2020. De acordo com estas projeções, para atingir o objetivo de 40%, será necessário atrair para o, durante o conjunto dos três anos académicos de 2016/17 a 2019/20, 20.000 alunos com idades entre os 26 e os 32 anos, principalmente para cursos es de curta duração ou para concluir graus que tenham sido abandonados após a frequência de metade ou mais do curso. A criação de condições para que os diplomados jovens possam regressar ao país ou para que diplomados estrangeiros se fixem em Portugal é também um fator importante com vista à concretização do objetivo. 5