Setembro/ 2012
Índice 2 Objetivo Metodologia Perfil da amostra Importância do incentivo à leitura para crianças até 5 Experiência pessoal Outras pessoas leram para o entrevistado, quando criança Hábito de ler para crianças Percepções sobre o hábito de leitura para crianças Principais resultados
Objetivo 3 Este estudo tem como principal objetivo medir, entre a população brasileira, a percepção da importância do incentivo à leitura para crianças pequenas.
Metodologia 4 quantitativa, com abordagem pessoal em pontos de fluxo populacional. TÉCNICA As entrevistas foram realizadas mediante aplicação de questionário estruturado. A checagem cobriu, no mínimo, 20% do material de cada entrevistador. UNIVERSO População brasileira com 16 ou mais, pertencente a todas as classes econômicas*. 143.633.424 habitantes. (*) Fonte: IBGE (Censo 2010/ Estimativa 2012). ABRANGÊNCIA Nacional. CAMPO O campo foi realizado entre os dias 09 e 10 de agosto de 2012.
Metodologia 5 Foram realizadas 2.074 entrevistas em todo o Brasil, distribuídas em 133 municípios. A margem de AMOSTRA erro máxima para o total da amostra é de 2 pontos percentuais, para mais ou para menos, dentro do nível de confiança de 95%. O desenho amostral foi elaborado com base em informações do Censo 2010 (Fonte IBGE), e contempla os seguintes estágios: - Estratificação por Unidade Federativa e porte dos municípios; - Sorteio dos municípios, - Sorteio do ponto onde foi realizada a pesquisa. Para leitura do total da amostra os dados foram ponderados, de acordo com os pesos das regiões brasileiras, de forma a representar o universo estudado. NE: 28% N+CO: 16% 39% Região Metropolitana (Capital + Outras cidades) SE: 42% 61% Interior SUL: 14%
8 Perfil da amostra
Perfil da amostra (Em %) 9 42% dos brasileiros com 16 ou mais residem na região Sudeste. Maior parcela (61%) vive em cidades do interior. Região Natureza do município 61 42 28 16 14 39 Sudeste Nordeste Norte/ C.Oeste Sul Capital+ RM Interior Base: Total da amostra (2.074 entrevistas)
Perfil da amostra (Em %) População ligeiramente mais feminina, com média etária de 40. Nos níveis de escolaridade, observa-se maior concentração no ensino Fundamental e Médio. 10 Sexo Idade Média: 40 48 52 22 23 19 21 15 Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Escolaridade 45 42 13 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fundamental Médio Superior
Perfil da amostra (Em %) Ocupação 11 Cerca de sete em cada dez brasileiros com 16 PEA* 69 ou mais fazem parte da população economicamente ativa, com destaque para os assalariados registrados Assalariado registrado 24 (24%) e free-lance/ Bico (17%). Free-lance / Bico 17 Assalariado sem registro 8 NÃO PEA* 31 Funcionário Público 6 Autônomo regular (Paga ISS) 5 Dona de casa 11 Empresário 2 Aposentado 11 Estagiário/aprendiz 1 Profissional Liberal Estudante 6 Desempregado (Procura emprego) 4 Desempregado (Não procura emprego) 1 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas)
Perfil da amostra (Em %) Classificação Econômica 12 28% - Critério Brasil - 50 25 22 3 Classe A Classe B Classe C Classes D/E A classe econômica C representa a maior parcela (metade da população brasileira). As classes AB totalizam 28%. Vale notar maior percentual da população brasileira com 16 ou mais, com renda familiar mensal de até três salários mínimos. Renda média familiar 80% Média: R$ 1.896 45 17 18 9 4 8 Até 2 S.M. Mais de 2 a 3 S.M. Mais de 3 a 5 S.M. Mais de 5 a 10 S.M. Mais de 10 S.M. Não sabe/ não respondeu Salário mínimo em 2012= R$ 622,00 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas)
Perfil da amostra (Em %) Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior 13 Masculino 48 48 48 50 48 48 48 Feminino 52 52 52 50 52 52 52 16 a 24 22 19 20 25 24 21 22 25 a 34 23 21 22 26 24 23 23 35 a 44 19 19 19 19 18 19 19 45 a 59 21 24 23 19 19 22 21 60 ou mais 15 17 16 11 15 15 15 Média 40 41 41 37 39 40 40 Fundamental 45 49 41 43 51 39 50 Médio 42 37 44 42 42 46 40 Superior 13 14 15 16 7 16 11 Classes A/B 28 39 35 23 14 36 22 Classe C 50 49 50 56 48 49 51 Classes D/E 22 12 15 21 37 15 26 A região Nordeste é a menos favorecida economicamente. PEA* 69 69 70 69 68 73 67 Não PEA* 31 31 30 31 32 27 33 Até 2 S.M. 45 34 35 46 64 35 51 Mais de 2 a 3 S.M. 17 18 18 18 15 18 17 Mais de 3 a 5 S.M. 18 25 20 17 10 21 15 Mais de 5 a 10 S.M. 9 11 12 9 4 12 8 Mais de 10 a 20 S.M. 4 5 4 4 2 5 2 Não sabe/ não respondeu 8 7 10 5 5 8 7 Média R$ 1.896 R$ 2.283 R$ 2.092 R$ 2.114 R$ 1.394 R$ 2.358 R$ 1.614 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254
14 Importância do incentivo à leitura para crianças (até 5 )
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos 15 É quase consenso entre a população brasileira que é importante incentivar crianças de até 5 a gostar de ler. 76% consideram muito importante. 76 96% Média: 4,7 20 2 1 1 Muito importante (5) Importante (4) Mais ou menos importante (3) Pouco importante (2) Nada importante (1) Top Two Boxes: Muito importante + importante Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Na sua opinião, e de acordo com este cartão, o quanto é importante incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou querer ler?
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior 16 Os que atribuem a nota máxima da escala (muito importante) têm destaque entre o sexo feminino, entre os mais jovens e entre os que possuem maior escolaridade e poder aquisitivo. Por outro lado, acham importante, principalmente, os mais velhos e o menos favorecidos em formação educacional e nível econômico. SEGMENTOS Total TOP TWO BOXES (5 + 4) 96 96 95 98 97 95 95 92 95 96 95 95 96 96 Muito importante (5) 76 74 77 80 79 76 74 66 83 76 66 70 83 89 Importante (4) 20 22 18 17 18 19 21 25 12 20 29 25 14 8 MAIS OU MENOS IMPORTANTE (3) 2 2 3 1 2 3 2 3 2 2 2 2 2 1 BOTTOM TWO BOXES (2 + 1) 2 2 2 1 1 2 3 5 4 2 2 3 2 3 Pouco importante (2) 1 1 1 1 1 1 0 2 1 0 1 1 1 1 Nada importante (1) 1 1 1 0 0 1 3 3 2 1 1 2 1 2 Média 4,7 4,7 4,7 4,8 4,7 4,7 4,6 4,5 4,7 4,7 4,6 4,6 4,8 4,8 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Fonte: Na sua opinião, e de acordo com este cartão, o quanto é importante incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou querer ler?
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos 17 A leitura para crianças é valorizada de forma expressiva em todas as regiões do país. SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Capital + RM Interior TOP TWO BOXES (5 + 4) 96 89 96 97 98 96 95 Muito importante (5) 76 60 79 80 76 78 74 Importante (4) 20 29 17 16 22 18 21 MAIS OU MENOS IMPORTANTE (3) 2 4 3 2 1 2 2 BOTTOM TWO BOXES (2 + 1) 2 7 2 2 1 2 3 Pouco importante (2) 1 2 1 1 1 1 1 Nada importante (1) 1 5 1 1 0 1 2 Média 4,7 4,4 4,7 4,7 4,7 4,7 4,7 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Fonte: Na sua opinião, e de acordo com este cartão, o quanto é importante incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou querer ler?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. Principais razões: Desenvolvimento intelectual e cultural 18 -Raciocínio/ Inteligência (37%) -Curiosidade (9%) -Redução do tempo livre (4%) Formação educacional/ cria o hábito de leitura Desenvolvimento de valores/ ética Preparação para o mercado de trabalho Formação/ desenvolvimento pessoal Socialização Citações até 4% Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 1.983 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Não sabe: 2%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Textuais: Desenvolvimento intelectual e cultural -Raciocínio/ Inteligência (37%) -Curiosidade (9%) -Redução do tempo livre (4%) A leitura é fundamental, pois aprende-se a opinar sobre as situações do mundo, ajuda a ter um grande vocabulário e ainda desenvolve o conhecimento das crianças. As crianças devem se ocupar com coisas inteligentes. Nessa idade, brincar é bom, mas estudar é melhor ainda. Para o desenvolvimento da criança, do raciocínio e do aprendizado. Faz com que a criança comece a pensar A criança precisa crescer aprendendo a ler, porque vai desenvolvê-la e fazer com que progrida nos estudos mais tarde. Destaque, tendencial: Mulheres 26 a 59 Classes A/B Superior Sudeste Raciocínio/ Inteligência 37% A criança fica mais inteligente 25% A leitura ajuda no raciocínio da criança/ 14% desenvolve o raciocínio infantil Curiosidade 9% (Para despertar a curiosidade/ interesse sobre vários assuntos) Redução do tempo livre 4% Para saírem das ruas/ não ficarem nas ruas 2% Para as crianças não se envolverem com 1% drogas/ ficarem longe da violência Para que as crianças não fiquem muito tempo 1% na TV/ no computador Citações até 1% 19 Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 1.983 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Formação educacional/ cria o hábito de leitura Destaque, tendencial: Classes A/B Sul Para criar o hábito de ler/ gostar de leitura 13% 20 Textuais: Para entrarem na escola sabendo ler/ 10% escrever/ aprender com mais facilidade Para a criança se aplicar nos estudos/ ter 7% vontade de estudar É bom incentivar a leitura para crianças, vai tornar-se um adulto inteligente e educado. A criança além de ficar mais inteligente, vai melhorar nos estudos. Incentivar a criança a ler, faz com que tenha mais vontade de aprender Para ter uma leitura melhor no futuro/ escrever 5% bem/ aprender a ler e escrever Para ter uma educação melhor/ a educação/ 3% leitura é a base de tudo Para ter um bom português 2% Citações até 2% É através da leitura que a criança vai ter melhor desenvolvimento na escola. Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 1.983 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Destaque, tendencial: 21 Desenvolvimento de valores/ ética Homens 60 ou mais Nordeste Textuais: Para as crianças crescerem com valores 10% éticos (sabendo o que é certo ou errado na vida/ terem honestidade/ respeito/ caráter/educadas) Porque desde cedo faz com que elas tenham conhecimento sobre a vida. Vão saber o que é certo e errado e isso fará com que aprimorem mais os estudos e façam uma excelente faculdade. Para a criança se tornar um adulto responsável, conhecimento faz essas coisas. A leitura ajuda a moldar o caráter da criança Para crescer inteligente, responsável e ser mais educado. Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 1.983 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 22 Preparação para o mercado de trabalho Exigências Destaque, tendencial: Classes C/D/E Fundamental Nordeste Se interessar pelos estudos (preparação) 8% para ter uma boa formação profissional Devido às exigências do mercado de 1% trabalho é bom a criança já crescer interessada em leitura Textuais: Citações até 1% Para gostar mais de ler e ter um futuro melhor. Para ser um profissional e não depender de ninguém quando sentir dúvida de algo. A leitura ajuda a ter qualificação e mais tarde vai ser importante para arrumar um emprego. Para a criança ser alguém importante na vida, ter um bom futuro e uma boa profissão. Para quando crescer, evoluir e conseguir arrumar um bom emprego Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 1.983 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 23 SEGMENTOS Total DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E CULTURAL 54 52 55 50 57 54 56 50 57 53 51 49 58 65 RACIOCÍNIO/ INTELIGÊNCIA 37 36 38 36 39 36 39 35 38 36 38 35 40 44 A criança fica mais inteligente 25 24 25 22 23 26 26 26 24 24 26 24 26 24 A leitura ajuda no raciocínio da criança/ desenvolve o raciocínio infantil 14 13 15 16 18 11 14 9 16 14 12 12 16 22 CURIOSIDADE (Para despertar a curiosidade/ interesse sobre vários assuntos) 9 8 10 7 8 11 11 8 11 9 5 7 11 16 REDUÇÃO DO TEMPO LIVRE/ MELHOR USO DO TEMPO 4 5 3 3 4 5 3 5 2 5 4 4 4 1 Para saírem das ruas/ não ficarem nas ruas 2 3 2 2 2 2 2 3 1 2 2 3 2 - Para as crianças não se envolverem com drogas/ ficarem longe da violência Para que as crianças não fiquem muito tempo vendo televisão/ no computador FACILIDADE DE APRENDIZAGEM (A criança tem facilidade de aprendizagem nessa idade) 1 2 1 1 2 1 1 2 0 2 1 2 1-1 1 1 0 1 2 1 1 1 1 1 0 1 1 3 3 4 4 3 2 3 5 4 3 4 4 3 3 MELHORAR A COORDENAÇÃO MOTORA 3 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 3 CRIATIVIDADE/ IMAGINAÇÃO 2 1 2 2 2 3 0 0 3 1 1 1 2 5 Desenvolve/ ajuda na criatividade das crianças 1 1 1 1 2 1 0-1 0 1 1 1 3 Desperta/ desenvolve a imaginação das crianças 1 1 1 1 1 1-0 1 1-1 1 2 Base 1983 969 1014 444 471 372 416 280 540 1040 396 1134 699 150 Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Citações até 1%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 24 SEGMENTOS Total FORMAÇÃO EDUCACIONAL/ CRIA O HÁBITO DE LEITURA 36 35 37 36 39 37 37 31 40 35 34 37 36 37 Para criar o hábito de ler/ gostar de leitura 13 12 13 13 15 15 10 8 16 12 11 11 14 17 Para entrarem na escola sabendo ler/ escrever/ aprender com mais facilidade 10 9 10 11 8 10 10 9 9 9 10 12 7 5 Para a criança se aplicar nos estudos/ ter vontade de estudar 7 7 7 7 6 7 7 8 6 7 7 7 7 5 Para ter uma leitura melhor no futuro/ escreve bem/ aprenderem a ler e escrever 5 5 5 3 7 4 6 6 5 6 4 5 5 4 Para ter uma educação melhor/ a educação/ leitura é a base de tudo 3 2 3 2 4 2 3 2 3 2 3 2 3 3 Ter um bom português 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 1 2 2 5 DESENVOLVIMENTO DE VALORES/ ÉTICA (Para as crianças crescerem com valores éticos/ sabendo o que é certo ou errado na vida/ terem honestidade/ respeito/ caráter/ educadas) 10 12 9 7 10 9 11 16 9 10 11 10 9 12 PREPARAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO- EXIGÊNCIAS 9 9 9 11 9 9 9 8 6 10 11 11 8 5 Se interessar pelos estudos (preparação) para ter uma boa formação profissional Devido as exigências do mercado de trabalho é bom a criança já crescer interessada em leitura 8 8 8 10 7 8 8 7 6 8 10 9 6 5 1 1 2 2 2 1 1 2 1 2 1 2 1 - Base 1983 969 1014 444 471 372 416 280 540 1040 396 1134 699 150 Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Citações até 1%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 25 SEGMENTOS Total FORMAÇÃO/ DESENVOLVIMENTO PESSOAL 6 6 6 7 6 6 5 6 5 6 7 5 7 5 Para ter um futuro melhor 4 4 3 4 4 2 3 5 3 4 5 4 4 2 Saber tomar as decisões sozinhos/ não depender de ninguém 1 1 1 2 0 2 1 1 1 2 1 1 2 2 A criança se desenvolve/ desenvolvimento infantil 1 1 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 SOCIALIZAÇÃO (Melhora a interação com outras pessoas/ crianças) 3 3 4 4 3 3 4 2 3 4 2 3 4 7 APRIMORAR A DICÇÃO 2 2 2 3 2 2 1 1 2 2-1 3 2 NÃO SABE/ NÃO LEMBRA 2 3 2 3 1 2 2 2 1 2 2 3 1 1 Base 1983 969 1014 444 471 372 416 280 540 1040 396 1134 699 150 Citações até 1% Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 26 SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E CULTURAL 54 50 57 53 50 53 54 RACIOCÍNIO 37 33 41 40 32 37 37 A criança fica mais inteligente 25 23 26 27 22 25 24 A leitura ajuda no raciocínio da criança/ desenvolve o raciocínio infantil 14 10 17 15 11 13 15 CURIOSIDADE (Para despertar a curiosidade/ interesse sobre vários assuntos) 9 8 11 8 6 10 8 REDUÇÃO DO TEMPO LIVRE/ MELHOR USO DO TEMPO 4 1 4 2 6 4 4 Para saírem das ruas/ não ficarem nas ruas 2 0 2 1 4 2 2 Para as crianças não se envolverem com drogas/ ficarem longe da violência 1 1 1 1 2 1 2 Para que as crianças não fiquem muito tempo vendo televisão/ no computador 1 0 2-0 2 0 FACILIDADE DE APRENDIZAGEM (A criança tem facilidade de aprendizagem nessa idade) 3 7 3 2 3 3 4 MELHORAR A COORDENAÇÃO MOTORA 3 2 1 2 5 2 3 CRIATIVIDADE/ IMAGINAÇÃO 2 3 2 1 1 1 2 Desenvolve/ ajuda na criatividade das crianças 1 1 1 1 1 1 1 Desperta/ desenvolve a imaginação das crianças 1 2 1-1 0 1 FORMAÇÃO EDUCACIONAL/ CRIA O HÁBITO DE LEITURA 36 44 35 39 34 38 36 Para criar o hábito de ler/ gostar de leitura 13 14 13 13 11 15 11 Para entrarem na escola sabendo ler/ escrever/ aprender com mais facilidade 10 18 9 12 6 9 10 Para a criança se aplicar nos estudos/ ter vontade de estudar 7 8 6 9 7 6 7 Base 1983 245 813 316 609 791 1192 Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Citações até 1%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 96% acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 27 SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior FORMAÇÃO EDUCACIONAL/ CRIAR HÁBITO DE LEITURA (continuação) 36 44 35 39 34 38 36 Para ter uma leitura melhor no futuro/ escreve bem/ aprenderem a ler e escrever 5 5 6 5 5 6 5 Para ter uma educação melhor/ a educação/ leitura é a base de tudo 3 2 1 2 5 2 3 Ter um bom português 2 3 3 1 1 3 2 DESENVOLVIMENTO DE VALORES/ ÉTICA (Para as crianças crescerem com valores éticos/ sabendo o que é certo ou errado na vida/ terem honestidade/ respeito/ caráter/ educadas) 10 8 9 7 14 10 10 PREPARAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO - EXIGÊNCIAS 9 8 9 5 13 8 10 Se interessar pelos estudos (preparação) para ter uma boa formação profissional 8 4 8 4 12 6 9 Devido as exigências do mercado de trabalho é bom a criança já crescer interessada em leitura 1 4 1 0 1 2 1 FORMAÇÃO/ DESENVOLVIMENTO PESSOAL 6 4 5 6 8 5 7 Para ter um futuro melhor 4 2 3 4 6 2 5 Saber tomar as decisões sozinhos/ não depender de ninguém 1 1 1 1 1 1 1 A criança se desenvolve/ desenvolvimento infantil 1 0 1 1 1 1 1 SOCIALIZAÇÃO (Melhora a interação com outras pessoas/ crianças) 3 1 4 3 3 4 3 APRIMORAR A DICÇÃO 2 2 2 2 1 3 1 NÃO SABE/ NÃO LEMBRA 2 2 2 2 3 3 2 Base: Total da amostra 1983 245 813 316 609 791 1192 Base: Entrevistados que acham muito importante ou importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Citações até 1%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 2% acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. Principais razões: 28 Menções positivas (47%): Desenvolvimento de valores/ ética Desenvolvimento intelectual e cultural -Raciocínio/ Inteligência (13%) -Redução do tempo livre (8%) Formação educacional/ criar hábito de leitura Preparação para o mercado de trabalho Menções negativas (45%): Não há necessidade ainda / elas são muito novas/ estão na idade de brincar Citações até 2% Não sabe: 9% Base: Entrevistados que acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 44 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Menções positivas (47%): Desenvolvimento intelectual e cultural 29 -Raciocínio/ Inteligência (13%) -Redução do tempo livre (8%) Raciocínio/ Inteligência 13% A criança fica mais inteligente 12% Textuais: A leitura ajuda no raciocínio da criança/ 4% desenvolve o raciocínio infantil É bom para o futuro dela, vai ser uma criança mais culta e inteligente. Redução do tempo livre 8% Para saírem das ruas/ não ficarem nas ruas 7% Nunca é cedo para começar a desenvolver a cabeça da criança, o incentivo acaba fazendo com que a criança acabe ficando curiosa em aprender logo. Para que as crianças não fiquem muito tempo 2% vendo televisão/ no computador É importante para tirar essas crianças da rua A leitura tira crianças das ruas, das drogas, passa conceitos de educação e as tornam pessoas melhores. Base: Entrevistados que acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 44 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura Menções negativas (45%): 30 Não há necessidade ainda / elas são muito novas/ estão na idade de brincar Não há necessidade ainda / elas são muito novas/ estão na idade de brincar 41% Textuais: É uma idade muito nova para ler, pois deveriam brincar com outras coisas, que ajudassem na visão e na audição, sem se preocupar com a leitura, pois são muito novos para isto. As crianças não querem saber de ler nesta idade, são mais interessadas em brincadeiras. Abaixo dos 5 é muito cedo para desenvolver, a criança ainda não está madura o suficiente para dar continuidade ao processo de associar o que estão lendo. Nessa idade a criança deve se importar com outras coisas, como brincar. É importante deixar que ela tenha uma infância marcante. Base: Entrevistados que acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 44 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 2% acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. 31 Total DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E CULTURAL 24 RACIOCÍNIO 13 A criança fica mais inteligente 12 A leitura ajuda no raciocínio da criança/ desenvolve o raciocínio infantil 4 REDUÇÃO DO TEMPO LIVRE/ MELHOR USO DO TEMPO 8 Para saírem das ruas/ não ficarem nas ruas 7 Menções positivas (47%): Para que as crianças não fiquem muito tempo vendo televisão/ no computador 2 CURIOSIDADE (Para despertar a curiosidade/ interesse sobre vários assuntos) 3 FACILIDADE DE APRENDIZAGEM (A criança tem facilidade de aprendizagem nessa idade/ o que se aprende) 2 DESENVOLVIMENTO DE VALORES/ ÉTICA (Para as crianças crescerem com valores éticos/ sabendo o que é certo ou errado na vida/ terem honestidade/ respeito/ caráter/ educadas) 6 FORMAÇÃO EDUCACIONAL/ CRIAR HÁBITO DE LEITURA (Para entrarem na escola sabendo ler/ escrever/ aprender com mais facilidade) 5 PREPARAÇÃO PARA O MERCADO DE TRABALHO - EXIGÊNCIAS (Se interessar pelos estudos (preparação) para ter uma boa formação profissional) 2 Menções negativas (45%): NÃO HÁ NECESSIDADE AINDA / ELAS SÃO MUITO NOVAS/ ESTÃO NA IDADE DE BRINCAR 41 NÃO SABE/ NÃO LEMBRA 9 Base: Entrevistados que acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 44 Base: Entrevistados que acham mais ou menos importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma? Citações até 2%
Importância e percepção sobre incentivo à leitura 2% não acham importante incentivar crianças de até 5 a ter gosto pela leitura. Principais razões: 32 Não há necessidade ainda / elas são muito novas/ estão na idade de brincar Textuais: Não se deve forçar a mente da criança, ainda pode enjoar de estudar. Isso tira a infância dela, como se precisasse ter tempo e hora para tudo, a criança precisa brincar. Precisa ter infância, brincar sem precisar ter nenhuma responsabilidade de ler, estudar Outras respostas gerais: 14% De 0 a 5, criança deve brincar e não ficar ler livros. É como se eu quisesse tirar a infância dela. Não sabe/ não respondeu: 6% Base: Entrevistados que acham nada importante ou pouco importante incentivar crianças de até 5 a gostar ou querer ler 46 entrevistas Fonte: Por quais razões você acha incentivar as crianças de até 5 a ler? Por quais outras razões? Mais alguma?
Importância do incentivo à leitura para crianças Percepção sobre os responsáveis pelo incentivo à leitura infantil 33 Mãe 95 Família 97% Pai Avô, avó 20 93 A percepção dos principais responsáveis pelo incentivo à leitura infantil é focada no núcleo Tio, tia 17 familiar da criança, especialmente a mãe (95%) e o Irmão, irmã 15 pai (93%). Primo, prima 4 Vale notar que a escola, através Escola 40% + Classes D/E Professora 40 dos professores (40%), também exerce um papel importante na visão Amigos da família 3 dos entrevistados. Outros 5% Madrinha, padrinho 1 Vizinhos Governantes, políticos 1 1 Governo 1% Base: Total da amostra (vide metodologia) Citações até 1% Fonte: E na sua opinião, quais pessoas devem incentivar as crianças de até 5 a ler? Mais alguém?
Importância do incentivo à leitura para crianças Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Percepção sobre os responsáveis pelo incentivo à leitura infantil 34 Entre os mais velhos é maior a menção a avós e entre os mais jovens, há mais citações para irmãos. Professora é mais apontada como responsável entre os pertencentes às classes D/E. SEGMENTOS Total Família 97 97 97 98 99 97 96 96 97 98 96 96 98 99 Mãe 95 96 95 96 96 95 95 94 95 96 95 95 96 95 Pai 93 94 92 94 95 93 92 90 94 93 90 91 95 97 Avô, avó 20 19 22 15 22 19 20 26 22 21 17 20 20 22 Tio, tia 17 18 16 15 19 18 18 15 19 17 15 15 19 21 Irmão, irmã 15 17 13 20 13 16 15 13 18 16 11 14 17 20 Primo, prima 4 5 3 5 4 4 4 2 5 5 2 3 5 5 Escola (professora) 40 38 42 39 40 42 40 37 40 38 46 38 42 49 Outros 5 6 4 5 4 7 4 3 6 4 4 4 5 5 Amigos da família 3 4 3 4 3 5 3 1 5 3 3 3 4 4 Madrinha, padrinho 1 2 0 0 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 Vizinhos 1 1 1 0 1 2 1 1 1 1 2 1 1 1 Governo (governantes, políticos) 1 1 1 1 1 0 1-1 0 1 0 1 1 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: E na sua opinião, quais pessoas devem incentivar as crianças de até 5 a ler? Mais alguém?
Importância do incentivo à leitura para crianças Percepção sobre os responsáveis pelo incentivo à leitura infantil 35 Atribuem a responsabilidade pelo incentivo à leitura infantil para a escola, principalmente os residentes da região Nordeste. SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Família 97 93 98 97 99 98 97 Mãe 95 93 95 95 98 96 95 Pai 93 90 94 90 94 94 92 Avô, avó 20 18 23 17 19 23 19 Tio, tia 17 11 19 16 18 20 15 Irmão, irmã 15 13 15 17 16 15 15 Primo, prima 4 2 5 4 3 4 4 Escola (professora) 40 32 38 35 50 38 41 Outros 5 2 6 2 6 5 4 Amigos da família 3 1 5 2 4 3 3 Madrinha, padrinho 1 1 1-1 1 1 Vizinhos 1-1 - 2 1 1 Governo (governantes, políticos) 1-1 0 1 1 1 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Citações até 1% Fonte: E na sua opinião, quais pessoas devem incentivar as crianças de até 5 a ler? Mais alguém?
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Frequência com que a criança de até 5 deve ser incentivada à leitura 36 Nove em cada dez brasileiros com 16 ou mais, acreditam que as crianças de até 5 devem ser estimuladas semanalmente à leitura. Importante notar que 53% acreditam que o estímulo deve ser todos ou quase todos os dias da semana. 90% 53 37 7 1 1 Todos ou quase todos os dias da semana Alguns dias durante a semana De vez em quando, não tem frequência semanal definida Muito raramente Nunca Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Com qual frequência você acha que as crianças de até 5 devem ser incentivadas a ler?
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Frequência que a criança de até 5 deve ser incentivada a ler 37 Entre os homens e entre os pertencentes às classes ABC é maior a percepção de que as crianças até 5 devem ser incentivadas à leitura, alguns dias na semana. SEGMENTOS Total Todos ou quase todos os dias da semana 53 52 55 50 55 50 55 59 52 52 58 55 50 58 Alguns dias durante a semana 37 39 35 42 37 42 33 27 38 38 32 34 42 36 De vez em quando, não tem frequência semanal definida 7 7 8 6 7 7 9 10 7 8 8 9 7 4 Muito raramente 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 Nunca 1 1 1 1 0 1 2 2 2 1 0 1 1 1 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Fonte: Com qual frequência você acha que as crianças de até 5 devem ser incentivadas a ler?
Importância do incentivo à leitura para crianças (Estimulada e única, em %) Frequência que a criança de até 5 deve ser incentivada a ler 38 Entre os residentes no Nordeste é maior a percepção de que a leitura deve ser estimulada todos ou quase todos os dias da semana. SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Todos ou quase todos os dias da semana 53 41 50 52 66 52 55 Alguns dias durante a semana 37 40 40 40 27 39 35 De vez em quando, não tem frequência semanal definida 7 12 8 6 5 7 8 Muito raramente 1 3 1 0 1 1 1 Nunca 1 4 1 1-1 1 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Fonte: Com qual frequência você acha que as crianças de até 5 devem ser incentivadas a ler?
39 Experiência pessoal de leitura Quando criança Para criança
Experiência pessoal de leitura, quando criança (Espontânea e única, em %) Experiência pessoal de leitura, quando criança 40 Alguém costumava ler livros ou histórias Ninguém costumava ler Cerca de 4 em cada dez entrevistados tiveram alguém que costumava ler livros ou histórias durante sua infância. 60% 40% Destaque nos seguintes estratos: - Jovens 16 a 34 - Classes A/B (52%) - Superior (61%) Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Durante a sua infância, alguém costumava ler livros ou histórias para você? Quem costumava ler livros ou histórias para você? Mais alguém?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Experiência pessoal de leitura, quando criança - quem costumava ler 41 ALGUÉM COSTUMAVA LER 40 Mãe 24 Pai Irmão/ Irmã 6 13 Os pais dos entrevistados foram seus principais leitores, quando criança. Professora 5 Destaque para a mãe. Avô/ Avó 5 Tio/ Tia 4 Amigos da família 1 NINGUÉM COSTUMAVA LER LIVROS OU HISTÓRIAS 60 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Durante a sua infância, alguém costumava ler livros ou histórias para você? Quem costumava ler livros ou histórias para você? Mais alguém?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Experiência pessoal de leitura, quando criança - quem costumava ler 42 SEGMENTOS Total ALGUÉM COSTUMAVA LER 40 42 38 59 43 33 35 24 52 39 27 32 48 61 Mãe 24 26 23 41 27 20 17 13 36 23 12 18 32 42 Pai 13 13 12 16 12 10 14 10 19 12 8 10 15 23 Irmão/ Irmã 6 7 5 8 5 6 6 3 7 5 6 6 5 8 Professora 5 5 6 9 4 3 6 4 4 6 5 5 5 9 Avô/ Avó 5 5 4 7 5 5 5 1 7 5 2 3 6 9 Tio/ Tia 4 4 3 6 3 3 3 3 4 4 2 3 4 6 Amigos da família 1 0 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 NINGUÉM COSTUMAVA LER LIVROS OU HISTÓRIAS 60 58 62 41 57 67 65 76 48 61 73 68 52 39 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Fonte: Durante a sua infância, alguém costumava ler livros ou histórias para você? Quem costumava ler livros ou histórias para você? Mais alguém?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Experiência pessoal de leitura, quando criança - quem costumava ler 43 SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior ALGUÉM COSTUMAVA LER 40 31 41 41 42 42 38 Mãe 24 19 25 27 24 29 22 Pai 13 10 13 13 13 14 12 Irmão/ Irmã 6 4 6 7 6 5 6 Professora 5 5 4 2 9 5 5 Avô/ Avó 5 2 6 4 5 6 4 Tio/ Tia 4 2 5 3 4 5 3 Amigos da família 1 0 1 1 1 1 1 NINGUÉM COSTUMAVA LER LIVROS OU HISTÓRIAS 60 69 59 59 58 58 62 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Fonte: Durante a sua infância, alguém costumava ler livros ou histórias para você? Quem costumava ler livros ou histórias para você? Mais alguém?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Percepções sobre o legado da leitura na infância 44 Alguém costumava ler 40 Desenvolvimento intelectual e cultural 15 Incentivo à leitura Formação educacional Desenvolvimento de valores/ ética Incentivo à imaginação/ ao sonho/ boas memórias 12 10 8 5 Desenvolvimento intelectual e cultural e incentivo à leitura são as principais percepções dos entrevistados sobre o que a leitura na infância trouxe para suas vidas. Ajudou a encontrar um bom emprego/ seguir uma carreira 2 Ninguém costumava ler livros ou histórias 60 Citações até 2% Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: De maneira geral, o que a leitura de histórias ou livros que fizeram para você quando criança, trouxe para sua vida? Alguma outra coisa?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Percepções sobre o legado da leitura na infância 45 Entre os que perceberam algum legado para suas vidas, maior destaque entre os jovens, entre os que possuem maior poder aquisitivo e entre os de ensino Médio e Superior. Total SEGMENTOS Desenvolvimento intelectual e cultural 15 15 14 22 12 13 15 9 23 13 6 11 17 32 Desenvolveu inteligência/ agilidade na pensamento/ conhecimento 10 11 9 14 8 8 11 8 13 10 5 8 11 21 Curiosidade de aprender 3 3 3 4 2 3 4 1 6 2 1 2 3 9 Ajudou na dicção/ facilidade em se expressar 3 3 3 5 3 3 1 1 6 2 1 2 4 5 Incentivo à leitura 12 11 13 18 12 11 11 5 17 12 5 8 17 21 Despertou o gosto pela leitura/ o prazer da leitura 11 10 12 17 11 10 10 5 16 12 4 7 16 20 Devido ao incentivo na infância hoje incentiva os filhos a ler 1 1 2 1 2 1 1 1 1 1 1 1 2 1 Formação educacional 10 11 9 17 10 8 9 4 13 8 10 8 12 13 Ajudou na escola/ no entendimento das aulas 5 6 3 9 4 4 4 2 6 4 5 4 5 5 Aprendeu a ler e escrever/ hoje tem uma leitura melhor/ escreve bem 4 4 4 7 4 3 4 2 5 4 5 3 5 5 Incentivou a gostar de estudar/ investir nos estudos 2 2 2 3 3 1 2-3 1 1 1 2 3 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: De maneira geral, o que a leitura de histórias ou livros que fizeram para você quando criança, trouxe para sua vida? Alguma outra coisa?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Percepções sobre o legado da leitura na infância 46 SEGMENTOS Total Desenvolvimento de valores/ ética 8 9 6 10 9 8 5 5 10 8 5 6 9 9 u a ter respeito ao próximo/ tratar bem os mais velhos/ ter educação 3 4 2 4 4 2 2 3 4 3 2 3 4 2 u a fazer coisas boas/ optar pelo bem/ ser honesta 3 4 2 3 3 4 3 1 3 3 2 3 4 - Ajudou a criar uma visão crítica da vida 2 2 2 3 3 2 1 1 3 2 1 1 3 6 Incentivo à imaginação/ ao sonho/ boas memórias 5 5 6 5 6 4 5 4 8 4 4 3 7 10 Boas experiências de vida/ boas lembranças 3 3 3 2 3 3 3 4 4 2 3 2 4 5 Incentivou a imaginação/ a ter fantasias/ sonhar 2 2 3 4 3 2 2 0 4 2 1 1 4 6 Ajudou a encontrar um bom emprego/ seguir uma carreira 2 2 1 2 3 1 1-2 1 1 1 2 4 Não sabe/ não lembra 1 1 1 2 1 0 1 1 1 1 1 1 1 - Nada 1 1 1 1 1 0 1 1 1 1 2 1 1 - Ninguém costumava ler livros ou histórias 60 58 62 41 57 67 65 76 48 61 73 68 52 39 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: De maneira geral, o que a leitura de histórias ou livros que fizeram para você quando criança, trouxe para sua vida? Alguma outra coisa?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Percepções sobre o legado da leitura na infância Total Sul Sudeste SEGMENTOS Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior 47 Desenvolvimento intelectual e cultural 15 9 16 17 14 16 13 Desenvolveu inteligência/ agilidade na pensamento/ conhecimento 10 5 10 11 11 11 9 Curiosidade de aprender 3 3 3 3 2 3 3 Ajudou na dicção/ facilidade em se expressar 3 1 3 4 2 4 2 Incentivo à leitura 12 10 13 12 10 13 11 Despertou o gosto pela leitura/ o prazer da leitura 11 9 13 12 9 12 10 Devido ao incentivo na infância hoje incentiva os filhos a ler 1 2 1 1 2 1 1 Formação educacional 10 12 8 10 13 9 11 Ajudou na escola/ no entendimento das aulas 5 6 4 5 6 4 5 Aprendeu a ler e escrever/ hoje tem uma leitura melhor/ escreve bem 4 5 3 5 5 4 4 Incentivou a gostar de estudar/ investir nos estudos 2 1 2 1 2 2 2 Desenvolvimento de valores/ ética 8 3 8 9 9 8 8 u a ter respeito ao próximo/ tratar bem os mais velhos/ ter educação 3 1 3 6 3 3 3 u a fazer coisas boas/ optar pelo bem/ ser honesta 3 1 3 3 5 3 3 Ajudou a criar uma visão crítica da vida 2 0 3 1 2 2 2 Incentivo à imaginação/ ao sonho/ boas memórias 5 5 7 3 3 7 4 Boas experiências de vida/ boas lembranças 3 3 4 1 3 4 2 Incentivou a imaginação/ a ter fantasias/ sonhar 2 2 4 1 1 3 2 Ajudou a encontrar um bom emprego/ seguir uma carreira 2 1 1 1 2 2 1 Não sabe/ não lembra 1 1 1 1 1 1 1 Nada 1-1 0 2 1 1 Ninguém costumava ler livros ou histórias 60 69 59 59 58 58 62 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Citações até 1% Fonte: De maneira geral, o que a leitura de histórias ou livros que fizeram para você quando criança, trouxe para sua vida? Alguma outra coisa?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Desejo de ter tido experiência com leitura, quando criança 48 Ninguém costumava ler Gostaria que alguém tivesse lido 50 60 Quem gostaria: 44% Mãe 28% Pai 4% Irmão/ã 3% Avô/a 2% Tio/a 2% Professora Não gostaria que alguém tivesse lido Não sabe Entrevistados que tiveram alguém que costumava ler livros ou histórias 1 9 40 Mais da metade dos entrevistados não teve experiência de leitura de livros ou histórias durante sua infância (60%), mas a maioria gostaria que alguém tivesse feito isso (50%). Destaque pelo desejo que os pais fossem seus leitores, especialmente a mãe. Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: E tem alguém que você gostaria que tivesse lido livros ou histórias para você, quando era criança? Quem? Mais alguém?
Experiência pessoal de leitura, quando criança Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Desejo de ter tido experiência com leitura, quando criança 49 Entre os que gostariam que alguém tivesse lido em sua infância vale destacar os entrevistados de 44 ou mais e os de menor poder aquisitivo e formação educacional. Mesmo destaque entre os que citaram o desejo de que a mãe tivesse lido. SEGMENTOS Total Ninguém costumava ler livros ou histórias 60 58 62 41 57 67 65 76 48 61 73 68 52 39 Gostaria que alguém tivesse lido 50 48 53 35 49 59 53 62 39 52 62 56 45 32 Mãe 44 40 48 32 45 51 44 52 34 45 55 49 41 25 Pai 28 27 28 20 25 32 30 33 23 29 30 29 26 22 Irmão/ Irmã 4 4 4 2 3 4 7 5 3 4 4 5 4 3 Avô/ Avó 3 3 3 1 2 4 3 7 3 3 2 4 2 2 Tio/ Tia 2 2 2 1 2 2 3 4 1 2 3 2 2 2 Professora 2 2 2 0 1 2 2 4 1 2 3 2 1 3 Não tem ninguém que ele gostaria que tivesse lido para ele 9 10 8 7 8 8 10 14 8 9 11 11 7 7 Não sabe/ não respondeu 1 0 1-1 1 1-1 1 0 1 0 1 Entrevistados que tinham alguém que costumava ler livros ou histórias 40 42 38 59 43 33 35 24 52 39 27 32 48 61 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Fonte: E tem alguém que você gostaria que tivesse lido livros ou histórias para você, quando era criança? Quem? Mais alguém? Citações até 1%
Experiência pessoal de leitura, quando criança Desejo de ter tido experiência com leitura, quando criança 50 Mãe é mencionada de forma expressiva em todas as regiões do país. É percebida como a principal incentivadora das crianças à leitura. SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Ninguém costumava ler livros ou histórias 60 69 59 59 58 58 62 Gostaria que alguém tivesse lido 50 50 51 51 49 52 50 Mãe 44 41 43 48 45 45 44 Pai 28 29 27 28 28 26 28 Irmão/ Irmã 4 4 5 4 3 4 4 Avô/ Avó 3 4 4 1 3 3 3 Tio/ Tia 2 1 2 2 3 2 2 Professora 2 0 2 1 3 1 2 Não tem ninguém que ele gostaria que tivesse lido para ele 9 17 7 7 8 6 11 Não sabe/ não respondeu 1 1 1 0-0 1 Entrevistados que tinham alguém que costumava ler livros ou histórias 40 31 41 41 42 42 38 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Citações até 1% Fonte: E tem alguém que você gostaria que tivesse lido livros ou histórias para você, quando era criança? Quem? Mais alguém?
51 Experiência pessoal de leitura Quando criança Para criança
Hábito de leitura para criança (Espontânea e única, em %) Hábito de leitura para as crianças 52 Costuma ler para criança Não costuma ler para criança 37% dos entrevistados costumam ler livros ou histórias para crianças. 63% 37% Destaque nos seguintes estratos: - Mulheres - Adultos 25 a 44 - Classes A/B/C - Médio e Superior Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Atualmente você costuma ler livros ou histórias para alguma criança? O que você é da criança?
Hábito de leitura para criança Hábito de leitura para as crianças Parentesco/relacionamento... 53 COSTUMA LER PARA CRIANÇA 37 Costuma ler, em média, para 2 crianças. Mãe 13 Tio, tia 8 Pai Avô, avó Irmão, irmã Primo, prima 7 5 2 2 O hábito de ler para crianças é maior entre as mães. No segundo patamar por parentes próximos (tios, avós ) e o pai. Amigos da família 1 Professora 1 Padrasto, madrasta NÃO COSTUMA LER PARA CRIANÇA 1 63 Citações até 1% Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Atualmente você costuma ler livros ou histórias para alguma criança? O que você é da criança?
Hábito de leitura para criança Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamental Médio Superior Hábito de leitura para as crianças Parentesco/relacionamento... 54 SEGMENTOS Total COSTUMA LER PARA CRIANÇA 37 28 46 38 49 44 33 18 38 40 29 33 42 48 Mãe 13-24 9 28 19 4-13 14 11 11 16 13 Tio/ Tia 8 7 9 12 8 6 8 2 8 8 6 6 9 16 Pai 7 15-3 12 15 7 0 9 8 3 7 9 5 Avô/ Avó 5 2 8 - - 3 13 14 4 6 7 7 3 6 Irmão/ Irmã 2 2 2 8 0 - - - 2 2 1 2 2 1 Primo/ Prima 2 1 2 6 1 1 0-2 2 0 1 2 1 Amigos da família 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1-1 1 2 Professora 1 0 1 1 1 1 1 0 1 1-0 1 2 Padrasto/ Madrasta 1 1 0 1 0 0 1-0 1 1 0 1 1 NÃO COSTUMA LER PARA CRIANÇA 63 72 54 62 51 56 67 82 62 60 71 67 58 52 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: Atualmente você costuma ler livros ou histórias para alguma criança? O que você é da criança?
Hábito de leitura para criança Hábito de leitura para as crianças Parentesco/relacionamento... 55 SEGMENTOS Total Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior COSTUMA LER PARA CRIANÇA 37 30 39 40 38 40 36 Mãe 13 12 14 12 12 12 13 Tio/ Tia 8 3 8 12 8 8 8 Pai 7 7 7 7 8 9 6 Avô/ Avó 5 4 5 7 5 7 4 Irmão/ Irmã 2 1 2 3 2 2 2 Primo/ Prima 2 1 2 1 2 1 2 Amigos da família 1 1 1 0 1 1 1 Professora 1 0 1 0 1 1 1 Padrasto/ Madrasta 1-0 1 1 0 1 NÃO COSTUMA LER PARA CRIANÇA 63 70 61 60 62 60 64 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 Citações até 1% Fonte: Atualmente você costuma ler livros ou histórias para alguma criança? O que você é da criança?
Hábito de leitura para criança Hábito de leitura para as crianças Idade das crianças 56 COSTUMA LER PARA CRIANÇA 37 Até 5 33 De 6 a 12 28 33% têm costume de ler para crianças de até 5 e 28% para os de 6 a12. 13 ou mais 4 NÃO COSTUMA LER PARA CRIANÇA 63 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Atualmente você costuma ler livros ou histórias para alguma criança? Qual idade dessa criança?
Hábito de leitura para criança (Estimulada e única, em %) Frequência com costuma ler para crianças 57 Cerca de um quarto dos brasileiros com 16 ou mais, costuma ler semanalmente para crianças, sendo 16% alguns dias durante a semana. 23% 63 7 16 13 2 Todos ou quase todos os dias da semana Alguns dias durante a semana De vez em quando, não tem frequência semanal definida Muito raramente Não costuma ler para crianças Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: De maneira geral, com que frequência você costuma ler livros ou histórias para essa(s) criança(s)?
58 Percepções e sugestões sobre a leitura infantil
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 59 41% ATIVIDADES LÚDICAS/ EDUCATIVAS (livros infantis, brinquedos educativos, brincadeiras educativas, histórias em quadrinhos, revistinhas/ jornais para colorir, teatro, desenhos, filmes infantis e etc.) 31% ATRAVÉS DA LEITURA (Contar histórias para as crianças/ ler junto com criança/ Incentivo escolar/ professores ensinando a ler/ fazendo roda de leitura com os alunos/ Estimular a leitura diária) 18% INCENTIVO DA LEITURA POR MEIO DO CONTATO COM OS LIVROS (Dar livros para as crianças lerem em casa/ livros infantis) 12% INCENTIVO A LEITURA POR MEIO DO EXEMPLO - PAIS/ AMIGOS/ PARENTES/ PROFESSORES (Incentivo dos pais/ verem os pais lendo/ terem os pais como exemplos) 7% PROGRAMAS EDUCATIVOS - TV, DVDS (Programas de televisão educativos/ DVDs educativos) 5% HÁBITOS CULTURAIS (Levar á biblioteca/ Bienal/ exposição de livros/ livrarias) 5% ATIVIDADES ESCOLARES (Colocar na escola desde cedo/ Atividades escolares/ dever de casa/ projetos que incentivem a leitura) Atividades lúdicas/ educativas é a principal sugestão para incentivar crianças de até 5 a gostarem de ler. Em segundo lugar, os entrevistados acreditam que através da leitura também é possível este incentivo. Citações até 5% Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) // Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 60 SEGMENTOS Total ATIVIDADES EDUCATIVAS/ LÚDICAS 41 38 43 46 41 44 41 30 45 41 35 37 47 42 Livros infantis /com ilustrações/ dobraduras/ conto de fadas/ historinhas 11 10 11 12 13 9 11 6 12 11 8 9 13 13 Brinquedos educativos/ lúdicos voltados para a leitura/ jogos educativos 10 8 11 8 10 13 8 9 11 9 10 8 12 13 Brincadeiras educativas 9 10 9 13 7 11 9 5 10 9 10 9 10 8 Gibis/ histórias em quadrinhos 9 9 8 11 9 8 8 5 11 8 7 8 9 10 Revistinhas, jornais, revistas de colorir 6 5 7 5 6 7 7 5 7 6 4 5 7 6 Desenhos/ as crianças desenharem 4 4 5 2 5 5 5 5 4 4 5 4 5 3 Teatro/ representar cena do livro 2 2 3 3 2 3 2 0 3 2 1 1 3 2 Filmes infantis/ educativos 1 1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 2 2 1 Através de figuras que chamem a atenção 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 1 Músicas 1 1 1 1 2 0 1-1 1 1 0 1 1 Coleções (álbum de figurinhas) 1 1 1 0 0 2 1 1 1 1 1 1 1 1 CDs com historinhas infantis 1 1 1 1 1 1 0 0 1 1-0 1 1 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 61 SEGMENTOS Total ATRAVÉS DA LEITURA 31 29 33 32 31 29 34 29 31 33 28 29 33 40 Contar histórias para as crianças/ ler junto com criança 24 21 27 26 24 24 25 21 25 25 20 22 26 33 Incentivo escolar/ professores ensinando a ler/ fazendo roda de leitura com os alunos 7 8 7 7 8 5 9 7 7 7 7 7 8 9 Estimular a leitura diária 1 1 1-1 0 1 1 0 1 1 1 0 1 INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DO CONTATO COM OS LIVROS 18 17 20 17 17 19 23 15 19 19 17 17 19 21 Dar livros para as crianças lerem em casa/ livros infantis 17 16 19 16 16 18 22 13 17 18 16 17 18 20 Bibliotecas Itinerantes que permitam aluguel de livros/ cada dia em um lugar diferente 1 1 0 1 0 1 0 1 1 0 1 1 1 - Livros dados pela escola/ pelo governo 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DO EXEMPLO (PAIS/ AMIGOS/ PARENTES/ PROFESSORES) 11 11 10 8 11 12 9 15 11 10 13 11 9 14 Incentivo dos pais/ verem os pais lendo/ terem os pais como exemplos 9 9 8 6 9 10 8 11 9 8 10 9 7 14 Pais ensinando as primeiras letras/ números 1 1 2 1 1 1 1 2 1 1 3 2 1 - Acompanhamento dos pais nos deveres escolares/ na leitura/ nas dúvidas 1 1 0 1 0 2 0 1 1 1 0 1 1 1 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Masculino Feminino 16 a 24 25 a 34 35 a 44 45 a 59 60 ou mais Classes A/B Classe C Classes D/E Fundamenta l Médio Superior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 62 SEGMENTOS Total PROGRAMAS EDUCATIVOS (TV, DVDS) 7 6 8 7 8 6 7 5 9 7 5 5 9 8 Programas de televisão educativos 5 5 5 4 6 4 6 3 7 4 3 4 6 4 DVDs educativos 2 2 3 3 3 2 1 2 2 2 1 2 3 3 HÁBITOS CULTURAIS 5 5 6 4 9 6 5 1 8 5 2 3 8 13 Levar a biblioteca 4 3 4 3 7 3 3 1 5 4 1 2 5 8 Levar a Bienal/ exposição de livros/ feira de livros/ oficina de livros 1 1 2 1 2 2 1 1 3 1 0 1 2 3 Levar a livraria 1 0 1-1 1 1-1 0-0 1 2 ATIVIDADES ESCOLARES 5 6 4 5 6 5 5 4 4 5 6 6 4 3 Colocar na escola desde cedo 3 4 3 2 4 4 4 3 1 4 5 4 2 1 Atividades escolares/ dever de casa/ projetos que incentivem a leitura 2 2 1 3 2 2 1 1 2 2 1 2 2 2 INCENTIVAR A CRIANÇA A PRATICAR ESPORTES (NATAÇÃO VOLEI/ FUTEBOL) 1 1 0 1 1 1 1 0 0 1 1 1 1 - INFRAESTRUTURA (ter mais bibliotecas/ escolas) 1 1 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 NÃO SABE/ NÃO LEMBRA 13 15 12 12 12 11 13 21 8 12 21 17 9 5 Base: Total da amostra 2074 1006 1068 456 487 390 437 304 571 1083 413 1192 726 156 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 63 SEGMENTOS Total Entrevistados que alguém lia para ele quando criança Entrevistados que costumar ler para ciranças ATIVIDADES EDUCATIVAS/ LÚDICAS 41 31 48 38 36 44 39 43 45 Livros infantis /com ilustrações/ dobraduras/ conto de fadas/ historinhas 11 8 13 8 10 12 10 12 12 Brinquedos educativos/ lúdicos voltados para a leitura/ jogos educativos 10 8 10 8 10 9 10 10 11 Brincadeiras educativas 9 11 8 8 11 8 10 9 10 Gibis/ histórias em quadrinhos 9 3 13 7 6 11 7 10 9 Revistinhas, jornais, revistas de colorir 6 6 8 3 4 5 6 5 8 Desenhos/ as crianças desenharem 4 3 6 6 2 4 4 3 4 Teatro/ representar cena do livro 2 1 4 1 1 3 2 3 3 Filmes infantis/ educativos 1 1 1 2 2 1 2 1 1 Através de figuras que chamem a atenção 1 0 1 2 2 1 1 1 1 Músicas 1 1 1 0 1 1 1 1 1 Coleções (álbum de figurinhas) 1 1 1 1-1 1 0 1 CDs com historinhas infantis 1 0 1 0 0 1 1 1 1 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 836 774 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 64 SEGMENTOS Total Entrevistados que alguém lia para ele quando criança Entrevistados que costumam ler para ciranças ATRAVÉS DA LEITURA 31 40 32 25 28 33 30 32 34 Contar histórias para as crianças/ ler junto com criança 24 33 26 19 20 28 22 25 28 Incentivo escolar/ professores ensinando a ler/ fazendo roda de leitura com os alunos 7 8 8 6 7 6 8 7 6 Estimular a leitura diária 1-1 1 1 0 1 1 1 INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DO CONTATO COM OS LIVROS 18 21 19 15 19 21 17 18 18 Dar livros para as crianças lerem em casa/ livros infantis 17 21 17 15 17 20 15 17 17 Bibliotecas Itinerantes que permitam aluguel de livros/ cada dia em um lugar diferente 1-1 - 1 0 1 1 0 Livros dados pela escola/ pelo governo 1-1 1 0 1 0 0 0 INCENTIVO À LEITURA POR MEIO DO EXEMPLO (PAIS/ AMIGOS/ PARENTES/ PROFESSORES) 11 10 10 11 11 10 11 12 10 Incentivo dos pais/ verem os pais lendo/ terem os pais como exemplos 9 8 9 8 9 8 9 9 8 Pais ensinando as primeiras letras/ números 1 2 1 2 1 1 1 1 1 Acompanhamento dos pais nos deveres escolares/ na leitura/ nas dúvidas 1 0 1 1 1 1 1 1 1 Cds com historinhas infantis 1 0 1 0 0 1 1 1 1 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 836 774 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil Sul Sudeste Norte/ C. Oeste Nordeste Total RM Interior Ações/ atividades que incentivam crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras 65 SEGMENTOS Total Entrevistados que alguém lia para ele quando criança Entrevistados que costumam ler para ciranças PROGRAMAS EDUCATIVOS (TV, DVDS) 7 7 7 5 8 8 6 8 9 Programas de televisão educativos 5 6 4 4 5 5 4 6 6 DVDs educativos 2 1 2 1 3 2 2 3 3 HÁBITOS CULTURAIS 5 2 6 7 4 6 5 6 7 Levar a biblioteca 4 2 4 5 3 4 3 4 5 Levar a Bienal/ exposição de livros/ feira de livros/ oficina de livros 1-2 2 0 2 1 1 2 Levar a livraria 1 0 1 1-0 1 1 0 ATIVIDADES ESCOLARES 5 3 2 8 8 4 5 5 5 Colocar na escola desde cedo 3 2 2 4 6 2 4 3 3 Atividades escolares/ dever de casa/ projetos que incentivem a leitura 2 1 0 4 2 2 2 2 2 INCENTIVAR A CRIANÇA A PRATICAR ESPORTES (NATAÇÃO VOLEI/ FUTEBOL) 1-1 1 1 1 1 1 1 INFRAESTRUTURA (ter mais bibliotecas/ escolas) 1-1 - 2 1 1 1 1 NÃO SABE/ NÃO LEMBRA 13 11 10 19 16 12 14 9 7 Base: Total da amostra 2074 275 849 329 621 820 1254 836 774 Citações até 1% Fonte: Pelo que você sabe ou ouviu falar, quais são as ações ou atividades que mais podem incentivar as crianças de até 5 a gostar de ler ou ouvir leituras? Mais alguma? Alguma outra?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos Legado que a leitura pode trazer para a criança 66 Quase a totalidade dos entrevistados concorda que a leitura faz com que a criança vá melhor nos estudos, tenha mais vontade de aprender, além de garantir o direito da criança à educação e ao aprendizado. Não existem dúvidas quanto ao benefício da leitura para crianças. A criança que gosta de ler vai melhor nos estudos TOP TWO MÉDIA 01 5 94 99% 4,9 Eu acho que ler para uma criança faz com que ela tenha mais vontade de aprender 0 1 2 9 88 97% 4,9 O incentivo à leitura contribui para garantir o direito que a criança tem à educação e à aprender 01 1 8 89 97% 4,9 Discorda totalmente Nota 1 2 3 4 Nota 5 Concorda totalmente Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Vou ler algumas frases e gostaria de saber se você concorda ou discorda com cada uma delas. Você concorda ou discorda? Totalmente ou em parte?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos Opinião sobre a leitura para as crianças 67 Cerca de nove em cada dez brasileiros, com 16 ou mais, concordam que ler para uma criança favorece a aproximação. No entanto, em uma auto crítica, parcela equivalente percebe a necessidade de maior dedicação à leitura para crianças. Percebo que ler para uma criança, me aproxima mais dela TOP TWO MÉDIA 11 4 10 82 92% 4,7 Eu acho que preciso ler mais para as crianças 3 2 6 14 72 87% 4,5 Discorda totalmente Nota 1 2 3 4 Nota 5 Concorda totalmente Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Vou ler algumas frases e gostaria de saber se você concorda ou discorda com cada uma delas. Você concorda ou discorda? Totalmente ou em parte?
Percepções e sugestões sobre a leitura infantil (Estimulada e única, em %) Escala de 5 pontos Top Two Boxes = Concorda totalmente + concorda em parte 68 Atualmente as crianças são muito estimuladas a ler + - Nota 5 Nota 4 Nota 3 Nota 2 Nota 1 28% 21% 8% 25% 18% Não sabe 1% 49% Embora a maioria da população brasileira tenha consciência da importância do estímulo à leitura na infância, grande parcela percebe que na prática, este incentivo não acontece. 49% concordam que as crianças são muito estimuladas a ler atualmente. Concordância sem entusiasmo. 3,2 Base: Total da amostra (2.074 entrevistas) Fonte: Vou ler algumas frases e gostaria de saber se você concorda ou discorda com cada uma delas. Você concorda ou discorda? Totalmente ou em parte?
69 Principais resultados
Principais resultados 70 É consenso entre a população a importância do incentivo à leitura na infância. Quase a totalidade da população brasileira considera importante incentivar crianças de até 5 a gostar de ler. Cerca de três quartos consideram esta atividade como muito importante. As principais justificativas para este posicionamento estão ligadas ao desenvolvimento intelectual e cultural da criança e à sua formação educacional. A leitura é fundamental, pois aprende-se a opinar sobre as situações do mundo, ajuda a ter um grande vocabulário e ainda desenvolve o conhecimento das crianças. Os poucos que não valorizam este hábito entendem que as crianças de até 5 são muito novas, estão na idade de brincar. Precisa ter infância, brincar sem precisar ter nenhuma responsabilidade de ler, estudar
Principais resultados 71 Na percepção da população o incentivo à leitura contribui para o direito que a criança tem à educação e ao aprendizado. Para quase totalidade dos brasileiros com 16 ou mais, ler para crianças contribui para o seu melhor desempenho nos estudos e faz com que elas tenham mais vontade de aprender. Também há consenso de que a leitura contribui para o direito que a criança tem à educação e ao aprendizado. Ainda como aspecto positivo, notam que esta atividade promove a aproximação entre o adulto leitor e a criança. A percepção sobre a responsabilidade de incentivar à leitura infantil recai sobre os familiares, especialmente a mãe e o pai. Entre as classes D/E, destaque para o professor.
Principais resultados 72 Grande parcela acredita que atualmente as crianças não são incentivadas à leitura. Apesar da valorização da leitura para crianças, alguns resultados revelam que esta prática é pouco disseminada entre os adultos. Cerca de quatro em cada dez entrevistados declaram que alguém leu livros ou histórias em sua infância e hoje taxa equivalente afirma ter esta prática. Neste sentido, nove em cada dez brasileiros (talvez em uma auto crítica), percebem que deveriam realizar mais esta atividade de leitura para os pequenos. Esta vivência pessoal também é projetada para a população em geral, pois apenas 49% acreditam que atualmente as crianças são muito estimuladas a ler. Há um grande GAP entre o ideal e a prática.
Principais resultados 73 A mãe tem papel de destaque na atividade de leitura, na percepção dos entrevistados. Importante notar que entre os que não tiveram um leitor em sua infância, há o desejo de que alguém o tivesse feito. E tanto entre os que tiveram um leitor quando crianças, quanto entre os que não tiveram, a mãe é uma importante referência no imaginário destes adultos. 60% Ninguém costumava ler 50% Gostaria que alguém tivesse lido 9% Não gostaria 1% Não sabe. Quem gostaria: 44% Mãe 28% Pai 37% Costuma ler para crianças atualmente Em média para 2 crianças.
Não costuma ler para crianças Costuma ler para crianças Principais resultados De modo geral, é alta a correlação entre a escolaridade e o hábito de leitura: tanto na experiência quando criança, quanto na fase atual, como disseminador desta atividade. Vale destacar que as mulheres declaram maior hábito de ler para os pequenos, mesmo as da classe C e de ensino médio. 74 19% Ninguém lia e, atualmente, ele costuma ler 19% Alguém lia e, atualmente, ele costuma ler Feminino, 25 a 44, Classe C, médio Feminino, 16 a 34, Classes AB (tendência), Superior 41% Ninguém lia e, atualmente, ele não costuma ler Homens, 35 ou mais, Classes DE, fundamental Masculino, 16 a 24, Classes AB 21% Alguém lia e, atualmente, ele não costuma ler Ninguém costumava ler para ele, quando criança Alguém costumava ler para ele, quando criança