A partir do ano letivo de 2016/17, o Jardim de Infância da Escola Alemã de Lisboa passará a ser um Jardim de Infância a Tempo Inteiro



Documentos relacionados
ANO LETIVO 2014/2015 REGIMENTO DO DEPARTAMENTO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PRÉ ESCOLAR

CARTILHA DOS PROCEDIMENTOS DA BIOMETRIA

Todas as crianças possuem um conjunto de experiências e. saberes que foram acumulando ao longo da sua vida, no contacto

Fornecimento de Refeições Escolares às crianças do Pré Escolar. Normas de Utilização do Serviço

Normas de Funcionamento da Componente de Apoio à Família (CAF)

ARTICULAÇÃO PEDAGÓGICA

PORTARIA Nº 078-R, DE 28 DE JUNHO DE O SECRETÁRIO DE ESTADO DA EDUCAÇÃO, no uso da atribuição que lhe foi conferida pela Lei Nº. 3.

Escola de Música Marista do EML REGULAMENTO 2012 /2013. Capítulo I Funcionamento da Escola de Música Marista

Apoio da tarde Estoril 1 grupo base de todas as idades (3-6 anos)

COLÉGIO RESSURREIÇÃO ESCOLA DE ESPORTES 2009 NORMAS E PROCEDIMENTOS

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO Ano letivo

COORDENAÇÃO DE ATIVIDADES COMPLEMENTARES OFICINAS 2015 MATRÍCULAS: DE 25 DE FEVEREIRO A 06 DE MARÇO

Regulamento Interno. A inscrição para admissão deverá ser efetuada pessoalmente pelo

AS ALTERAÇÕES AO CÓDIGO DO TRABALHO* Li que se preveem mais alterações ao Código de Trabalho. É verdade? Se sim, o que irá mudar?

EDUCAÇÃO PRÉ ESCOLAR. Normas de Funcionamento. da Componente de Apoio à Família (CAF)

ANEXO I A REGULAMENTO DE HORÁRIOS DE TRABALHO

PLANTÃO PROFESSORES ENSINO FUNDAMENTAL II / MÉDIO

Escola Básica e Secundária de Velas Projeto Curricular de Escola Ensino Secundário / Projeto Curricular. do Ensino Secundário

Agrupamento de Escolas Oliveira Júnior Cód CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR, ENSINOS BÁSICO e SECUNDÁRIO

UNIFORME: - O uso da camisa da Escola, ou do uniforme, solicitado pelo professor da atividade, é obrigatório.

EDITAL DO PROCESSO DE ADESÃO VOLUNTÁRIA À PARTICIPAÇÃO NO PROJETO DE CONSULTORIA PARA CERTIFICAÇÃO ISSO 9001 NA APAC DE NOVA LIMA

REGULAMENTO Campeonato Nacional da III divisão de Futsal

Conselho da Justiça Federal

alocação de custo têm que ser feita de maneira estimada e muitas vezes arbitrária (como o aluguel, a supervisão, as chefias, etc.

:: ALOJAMENTO :: :: EQUIPAMENTO ::

BOLONHA: GRANDES NÚMEROS ESTUDO 1

NORMAS DE ATRIBUIÇÃO E FUNCIONAMENTO DO TRANSPORTE ESCOLAR

Organização do ano letivo: 2015/2016

Nataniel Lopes Contactos alternativos / geral@juventudevidigalense.

Educação Infantil G3 e G4

ATIVIDADES COMPLEMENTARES DO CURSO DE FARMÁCIA

A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL. Silvia Helena Vieira Cruz

REGULAMENTO DE MONITORIA DA AEMS FACULDADES INTEGRADAS DE TRÊS LAGOAS - AEMS

CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO DOS ALUNOS DO AGRUPAMENTO DE ESCOLAS VERGÍLIO FERREIRA

Região Centro informador. Ano/Mês ÍNDICE DE PREÇOS NO CONSUMIDOR. Redução. Alínea. Códigos. Semana de 5. Estabelecimento : Código : Nif.

REGULAMENTO DO APURAMENTO NACIONAL

ESCOLA DE EQUITAÇÃO FERNÃO POMPEO DE CARMARGO

CADASTRO. Quem pode se inscrever para fazer esses cursos? Qualquer professor em exercício da rede pública estadual ou municipal.

GRUPO DE TREINAMENTO E DESENVOLVIMENTO DE RECURSOS HUMANOS DA FACULDADE DE FILOSOFIA E CIENCIAS CAMPUS DE MARILIA

Regulamento Administrativo

orientações sobre Licença Capacitação

Professores Regentes: Angela Aparecida Bernegozze Marlei Aparecida Lazarin Asoni Marlene Antonia de Araujo

Escola de Música Marista do EML REGULAMENTO 2016 /2017. Capítulo I Funcionamento da Escola de Música Marista

Pagamento de complemento de salário-maternidade, considerando que este valor deve ser deduzido da guia de INSS, pois é pago pelo INSS.

REGULAMENTO ESPECÍFICO DE VOLEIBOL XIRA 2016

REGULAMENTO DELEGADO (UE) N.º /.. DA COMISSÃO. de

ATENÇÃO PARA O BOLETIM DO SEU FILHO!!

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1ºCICLO INTRODUÇÃO

ÍNDICE GERAL CONCURSOS 2016/ ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO SISTEMA DE ADAPTAÇÃO

Normas do Laboratório de Práticas de Enfermagem

PROGRAMAS De 14 de junho a 22 de julho

13 a 17 de junho. HORÁRIO 2ª F 13 3ª F 14 4ªF 15 5ª F 16 6ª F 17 A minha. Bowling City * tua (Expressão plástica)

Apresentação Processo Seletivo

NOME DA UNIDADE ESCOLAR: ( ) CRECHE ( ) EDI ( ) ESCOLA MUNICIPAL COM EDUCAÇÃO INFANTIL BAIRRO CRE

PNFT - O MODELO PERFIS / COMPETÊNCIAS

1. Ingresso na Carreira Docente 1.1. Prova de Ingresso

REGIME JURÍDICO DA SEGURANÇA E SAÚDE NO TRABALHO

SERVIÇOS ACADÉMICOS DA UNIVERSIDADE DO MINHO

Regulamento dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais do IPA. 2014Jul29. Documento. Data. Conselho Pedagógico. Científico.

Objeto Alteração ao Regulamento que estabelece Normas Comuns sobre o Fundo Social Europeu [ ]

Plano de Melhoria do Agrupamento

ANO LETIVO 2012/2013 AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS DO PRÉ-ESCOLAR

Francisco Cavalcante

Regulamento Interno - Festas de Aniversário

REGULAMENTO ESPECIFICO PROVA DE APTIDÃO PROFISSIONAL (PAP)

REGULAMENTO DO PRÉMIO. CAPÍTULO 1 Disposições gerais Artigo 1.º

INSTITUTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E COMUNICAÇÃO CURSO: ADMINISTRAÇÃO MANUAL DO ALUNO. APS - ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS (8º/7º semestres)

Processo seletivo ADRA/Prefeitura Municipal de Cariacica. Conforme oferta descrita no quadro a seguir:

REGULAMENTO INTERNO VOLEIBOL ATC

AUDIOVISUAL PROCESSOS ACADÊMICOS

Orientações para o Estágio

REGIMENTO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES

ESCOLA ESTADUAL LUIS VAZ DE CAMÕES EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA

Código: CHCB.PI.HF.03 Edição: 1 Revisão: 1 Páginas: 1 de Objectivo. 2. Aplicação. 3. Referencias Bibliográficas. 4.

FAQ RECUPERAÇÃO DE FÉRIAS - ALUNOS

COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO DA FACULDADE ARAGUAIA

SIMULADO TRADICIONAL OAB 1ª FASE - XV EXAME - VIA WEB

Crianças sem apoio no Programa de Intervenção Precoce

CONSELHO DA UNIÃO EUROPEIA. Bruxelas, 9 de Dezembro de 2008 (OR. en) 14288/2/08 REV 2 ADD 1. Dossier interinstitucional: 2005/0236 (COD)

PARECER N.º 53/CITE/2016

Regulamento Prova SQUASH

Perdas salariais da categoria desde novembro de Docentes das Universidades Estaduais da Bahia

JOÃO MARTINS DIAS Presidente do Conselho Superior do IFAM

(DECRETO-LEI N.º 157/2005, DE 20 DE SETEMBRO)

Dispõe sobre o módulo e a movimentação dos integrantes do Quadro de Apoio Escolar QAE e do Quadro da Secretaria da Educação QSE

Projeto de Lecionação da Expressão e Educação Físico Motora no 1º Ciclo do Ensino Básico

REGULAMENTO DAS PROVAS DE AVALIAÇÃO DE CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DO ENSINO SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS

Orientações para inscrição aos cursos de língua inglesa ofertados pelas universidades federais parceiras do Programa IsF

ESCOLA SUPERIOR DE ENFERMAGEM Dr. José Timóteo Montalvão Machado

EDITAL - SELEÇÃO PARA ESTÁGIO NO DEPARTAMENTO JURÍDICO

GÊNEROS TEXTUAIS: O CARTEIRO CHEGOU

ESTRUTURA DO PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO

Curso de Especialização em GESTÃO E PROJETOS EM TURISMO

PLANO DE TRABALHO PEDAGÓGICO

PROGRAMA DO CURSO. - Formação Pedagógica Inicial De Formadores B-learning. (Curso homologado pelo IEFP / Acesso ao CCP)

Transcrição:

A partir do ano letivo de 2016/17, o Jardim de Infância da Escola Alemã de Lisboa passará a ser um Jardim de Infância a Tempo Inteiro 1. Motivos e processo de desenvolvimento 1.1. Quais os motivos para a introdução do Jardim de Infância a Tempo Inteiro na Escola Alemã de Lisboa? No decorrer dos últimos anos, constatámos que a competência dos alunos na língua alemã está cada vez menos desenvolvida. Esta realidade deve-se a vários fatores, como p. ex. uma quota-parte muito reduzida de alunos cuja primeira língua é o alemão, maioritariamente crianças de língua materna portuguesa (87%), o português como língua comum entre as crianças do Jardim de Infância. A transformação do Jardim de Infância num Jardim de Infância a Tempo Inteiro e a consequente nova estrutura horária permitir-nos-á organizar o trabalho durante a manhã e durante a tarde de forma diferente, proporcionando uma oferta educativa ainda mais diferenciada. 1.2. O que já foi feito para melhorar a competência das crianças na língua alemã: 1. Aumento da oferta de apoio linguístico no Jardim de Infância, tanto durante a manhã como à tarde. 2. Aulas de apoio linguístico em grupos diferenciados em conformidade com as suas competências (DaF/DaZ/DaM). 3. Introdução do método de imersão educadores e auxiliares falam exclusivamente em alemão com as crianças. 4. Introdução do teste de competência linguística "LiSe-DaZ" e respetiva realização no final da Pré-Primária e após o 2º ano do Jardim de Infância - por conseguinte, a possibilidade de proporcionar um apoio otimizado e de formar turmas do 1º ano mais homogéneas em termos de competência linguística. 5. Criação de uma função para uma docente especializada no apoio linguístico elaboração de um conceito linguístico. 6. Formação de um grupo de trabalho sobre a transição Pré-Primária Escola Primária e respetiva elaboração de um currículo. De todas as medidas já resultaram sucessos, mas ainda há mais necessidades e possibilidades.

1.3. Como decorreu o processo de desenvolvimento? No ano de 1013 constituiu-se um grupo de trabalho com o objetivo de elaborarem um conceito para a transformação da escola Primária numa escola a Tempo inteiro obrigatório, no qual estiveram representadas todas as partes interessadas da Escola (representantes de Pais, professores, educadores, Administração, Direção da Escola e Conselho de Administração), tendo assim tido a oportunidade de contribuir com as suas preocupações respetivas para o desenvolvimento do processo. Muito rapidamente se percebeu que, se a Escola Primária se transformasse numa Escola a Tempo Inteiro, o Jardim de Infância deveria seguir o mesmo caminho. No mês de janeiro de 2015 foi criado um grupo de trabalho composto por colaboradores do Jardim de Infância, encarregue com o trabalho de desenvolvimento de um conceito. Consoante as necessidades, os representantes de Pais do Jardim de Infância foram informados sobre o decorrer do processo. Em janeiro de 2016 foi realizada uma sessão infomativa para os Pais. Nessa noite, foi apresentado o Jardim de Infância a Tempo Inteiro ver Powerpoint mas também foram registadas e respondidas todas as dúvidas dos Pais em relação às mudanças no Jardim de Infância. Ver 2ª Parte Perguntas e respostas relativas aos Jardim de Infância a tempo Inteiro. 1.4. Quais as alterações no que diz respeito ao trabalho pedagógico? O conceito pedagógico e a filosofia do Jardim de Infância manter-se-ão inalterados. Iremos continuar a ampliar as áreas educativas das crianças com o intuito de proporcinar uma variedade ainda maior de oportunidades lúdicas e de aprendizagem no Jardim de Infância. Nesse âmbito serão levadas em consideração e fomentadas todas as áreas de competência das crianças, estando o nosso Plano de Formação (ver Plano de Formação do Jardim de Infância da Escola Alemã de Lisboa/do Estoril.) http://www.dslissabon.com/sites/dslissabon.com/files/staff/bildungsplan_kindergarte n_pt.pdf http://www.youblisher.com/p/968497-jardim-de-infancia-de-lisboa/ 2

1.5. Quais as alterações da estrutura horária? É sobretudo a estrutura horária do Jardim de Infância que irá sofrer alterações. Iremos unir a manhã (atual período fixo) e o Apoio da Tarde, resultando desta união um novo período fixo para o Jardim de Infância. 7h30 8h00 Serviço da manhã 8h00 16h00 novo período fixo do Jardim de Infância / Pré-Primária 16h00 17h00 Horário de saída/transição/regresso de autocarro 17h00 18h30 Prolongamento da tarde 2. Perguntas e respostas relativas ao Jardim de Infância a Tempo Inteiro - Lisboa 2.1. Haverá alterações na oferta de atividades? Sim, iremos alargar o horário das atividades específicas, sobretudo nas áreas do Desporto, da Música, da Biblioteca e da diferenciação no âmbito do apoio linguístico. 2.2. Os ateliers da tarde irão continuar a fazer parte da oferta? Sim, os ateliers irão continuar de existir, mas numa forma diferente. Em todo o Jardim de Infância, iremos pôr à disposição ofertas educativas que permitirão a continuidade do trabalho conjunto de todos os grupos e que, ao mesmo tempo, irão proporcionar às crianças novos campos de experiência, como p. ex. trabalhos manuais, dança, teatro, arte, etc 2.3. Com será o novo ritmo diário no Jardim de Infância? Ver anexo Ritmo diário 2.4. Existe obrigatoriedade de presença à tarde? A fim de desenvolver a competência na língua alemã o mais cedo e com a maior intensidade possível, as crianças devem participar em todo o programa pedagógico e estar presentes durante o período fixo de funcionamento do Jardim de Infância. Contudo, e em conformidade com o regulamento em vigor, os Pais poderão, como sempre, vir buscar os seus educandos de forma flexível. 3

2.5. Quais as medidas que a Escola irá tomar para assegurar que as crianças falem mais alemão entre elas? Com o novo programa pedagógico, cada docente irá trabalhar todos os dias durante mais horas diretamente com as crianças, pelo que no âmbito do sistema da ETI, tanto os alunos do Jardim de Infância como os da Escola Primária terão, no total, de falar durante mais horas em alemão. 2.6. O horário de saída é compatível com o da Escola Primária? A nova estrutura horária do Jardim de Infância prevê um horário de saída/transição (das 16 às 17 horas), para que os Pais que têm crianças na Primária e no Jardim de Infância possam vir buscar os mesmos ao mesmo tempo sem que as crianças do Jardim de Infância percam uma parte do programa pedagógico. 2.7. Qual será a distribuição dos grupos no Jardim de Infância a Tempo Inteiro? Iremos continuar a ter 5 grupos do Jardim de Infância e 2 grupos da Pré- Primária. 2.8. As crianças continuarão de mudar de grupo entre a manhã e a tarde? Não, no Jardim de Infância a Tempo Inteiro as crianças já não terão de mudar de grupo podendo, no entanto, participar nas atividades destinadas a todos os grupos. 2.9. Como serão compostas as equipas no Jardim de Infância a Tempo Inteiro? Durante o período de funcionamento fixo, cada grupo será da responsabilidade de 2 educadores e 2 auxiliares, divididos entre manhã e tarde. Os Pais terão dois interlocutores. 2.10. Quem será responsável por cada grupo? Toda a equipa do respetivo grupo. 2.11. Irão ser constituídos grupos novos? Não, não haverá alterações extraordinárias. As crianças permanecem nos seus grupos respetivos. 2.12. O pessoal pedagógico manter-se-á da mesma forma? Não, haverá alterações na composição das equipas uma vez que levámos em consideração os respetivos pedidos dos colaboradores. 4

2.13. Por que motivo estes conceitos não irão igualmente ser introduzidos no Estoril? Atualmente, o conceito não está previsto para a dependência do Estoril. Para além disso, o Jardim do Infância do Estoril é maioritariamente frequentado por crianças de língua materna alemã, pelo que atualmente não existe nenhuma necessidade prioritária no Estoril. No entanto, a evolução do número de alunos e da sua competência linguística são alvos de uma análise crítica permanente a fim de assegurar eventuais adaptações do sistema assim que estes se revelem necessárias. 3. Perguntas e Respostas relativas à Administração e aos custos do Jardim de Infância a Tempo Inteiro em Lisboa 3.1. Qual será a alteração das propinas no próximo ano letivo, em todas as valências? E no Estoril? Em Lisboa: No Jardim de Infância e na Primária, as propinas serão de cerca de 600 / mês (calculado numa base de 10 meses/ano) para o horário compreendido entre as 08:00 e as 16:00 horas; Em ambas as valências, o prolongamento da tarde irá custar aprox. 80 /mês (calculado numa base de 10 meses/ano); Está previsto um período de ½ hora na Primária e de 1 hora no Jardim de Infância, durante o qual os Pais poderão vir buscar os seus filhos, sem custos adicionais. Para as crianças que não estão inscritas no prolongamento da tarde e que permanecem a partir das 16:30 horas na Primária e a partir das 17:00 horas no Jardim de Infância, irá ser faturada uma taxa. No Estoril: Tanto no Jardim de Infância como na Primária, a modalidade de pagamento das propinas (componente letiva e apoio da tarde) irá manter-se igual. Prevê-se um ajustamento das propinas para o ano letivo de 2016/17 que será, como habitualmente, comunicado no mês de maio. 5

3.2. Existe a possibilidade de um maior apoio financeiro pela comunidade escolar? Continuará a existir a possibilidade de um apoio financeiro para famílias cujos filhos frequentam a Escola Alemã de Lisboa, em conformidade com o regulamento http://www.dslissabon.com/sites/dslissabon.com/files/staff/regul_reducao_extrao rdinaria_propinas_pt_02.06.06.pdf. 3.3. Como irá ser organizado o transporte escolar para o Estoril, Cascais e Sintra, se as diferentes secções não terminam as aulas à mesma hora? A que horas saem os autocarros? De segunda a sexta-feira, os autocarros para o Estoril, Cascais e Sintra irão partir da Escola às 16:05 horas. Para além disso, à quarta-feira, haverá autocarros às 13:20 horas para os alunos do Jardim de Infância. 3.4. Se os alunos do Jardim de Infância e da Primária apenas precisam de ficar na Escola depois das 16:00 ou das 17:00 horas em um ou dois dias por semana, qual será o valor faturado para o prolongamento da tarde até às 18:30 horas? O Prolongamento da Tarde no Jardim de Infância e na Primária será faturado em conformidade com o ponto 3.1. Mediante pagamento de uma taxa diária a comunicar posteriormente, as crianças que não estão inscritas para o Prolongamento da Tarde poderão usufruir do mesmo em caso de necessidade pontual. 3.5. O portão pequeno junto do Jardim de Infância estará aberto estre as 16 e as 17 horas? Juntamente com o novo horário da Escola a Tempo Inteiro também irão ser elaborados novos horários para a vigilância interna, o portão principal e o portão pequeno. Este último estará aberto em conformidade com os horários de entrada e de saída da escola Primária e do Jardim de Infância, incluindo os horários acima referidos. 3.6. O novo sistema de refeições (almoço) é obrigatório? Ou as crianças poderão continuar a trazer o almoço de casa? As crianças poderão continuar a trazer a sua própria comida de casa. Com a ETI, o almoço será faturado ao mês e não por dia, como acontece atualmente. O preço mensal será calculado com base nos 180 dias letivos da EAL, o preço será todos os meses igual. 6

Exemplo de programa diário no Jardim de Infância Jardim de Infância, crianças de 3 a 5 anos de idade Pré-Primária, crianças de 5 a 6 anos de idade Horário Atividade Horário Atividade 08h00 08h30 Horário de entrada (jogo livre) 08h00 09h30 Pré-Primária VS/GS 08h30 09h00 Oferta no seio dos grupos 09h30 10h00 Jogo livre / Oferta no seio dos grupos 09h00 10h00 Trabalho de projeto 10h00 10h30 Pequeno-almoço 10h00 10h30 Pequeno-almoço 10h30 12h00 Diferenciação em grupos reduzidos: Apoio linguístico / 10h30 12h00 Diferenciação em grupos reduzidos: Apoio linguístico / Música / Desporto / Biblioteca, etc. Música / Desporto / Biblioteca / trabalho de projeto, etc. 12h00 12h45 Jogo livre / recreio 12h00 12h45 Jogo livre / recreio 12h45 13h30 Almoço 12h45 13h30 Almoço 13h30 15h00 Jogos mais calmos / oferta no seio dos grupos / sala de descanso 13h30 14h00 Jogos mais calmos / oferta no seio dos grupos 15h00 16h00 Ofertas / trabalho de projeto / diferenciação em grupos reduzidos / apoio linguístico, etc. 14h00 16h00 Ofertas / trabalho de projeto / diferenciação em grupos reduzidos / apoio linguístico, etc. 16h00-17h00 Lanche / horário de saída / transição para o Prolongamento da Tarde 16h00-17h00 Lanche / horário de saída / transição para o Prolongamento da Tarde 7