PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS Curso em Regime de E-learning 1ª EDIÇÃO 2015/2016

PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO DE NEGÓCIOS Curso em Regime de E-learning 1ª EDIÇÃO 2015/2016 GUIA DE CURSO Coordenação: Prof. António José Fonseca Gaiola (ESG/IPCB) Prof. João Renato Caramona Belo Sebastião (ESG/IPCB) Prof. José António Ferreira Porfírio (UAb) 1

Indice Introdução.. 3 Contexto.. 3 Enquadramento. 4 Destinatários 4 Pré-Requisitos dos formandos 5 Objetivos. 5 Competências.. 6 Estrutura Curricular e Planos de Estudos 6 Metodologia e Sistema de Tutoria 9 Ambientação On-line. 10 Avaliação e Classificação Final 10 Candidaturas 10 Propinas..11 Condições de Funcionamento do Curso 11 Coordenação.11 Contactos para Informações.11 Corpo docente. 12 2

Introdução O Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB) consagrou o ensino a distância como um dos vértices para o desenvolvimento do seu projeto educativo que, reconhecendo o seu potencial formativo, veio a estabelecer uma parceria com a Universidade Aberta (UAb). O IPCB considerou que o desenvolvimento do ensino a distância deve ser feito tomando em consideração: (1) As competências técnico-científicas do seu corpo docente, bem como da entidade parceira, nas áreas de atuação das suas unidades orgânicas; (2) A existência de instituição pública com experiência e qualidade reconhecida no ensino a distância - a Universidade Aberta - Universidade Pública de ensino a distância. A presente proposta enquadra-se no protocolo de parceria assinado entre o IPCB e a UAb que, com o objetivo de alargar a sua oferta formativa com pós-graduações conjuntas em áreas específicas, prevê a oferta de cursos de dupla titulação. A presente proposta de pós-graduação em Gestão de Negócios (PG-GN) prevê que a componente técnico-científica seja assegurada em parceria pelo IPCB e UAb e a gestão da plataforma de ensino on-line seja assegurada pela UAb. A lecionação será assegurada, em conjunto, por docentes da Unidade Técnico Científica de Ciências Empresariais da Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova (ESGIN) do IPCB e do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão da UAb, os quais, possuindo competências específicas na área de especialização da Gestão de Negócios, viabiliza a formação pósgraduada nesta área. O presente curso vem permitir aos futuros diplomados, para além da atualização do conhecimento obtido nas suas graduações de base, a aquisição de competências para assumir cargos de gestão, em organizações públicas, privadas ou mesmo próprias, ou possam optar por integrar outras formações, conferentes de grau, na mesma área de conhecimento que complemente os conhecimentos adquiridos. Contexto A Escola Superior de Gestão (ESGIN), sediada em Idanha-a-Nova, é uma unidade orgânica de ensino e investigação do Instituto Politécnico de Castelo Branco. A experiência adquirida ao longo dos seus 24 anos de existência e a permanente dinâmica de atualização permitiu desenvolver formações que se encontram especificamente orientadas para as empresas, bem como, tornar-se um parceiro ativo em projetos de desenvolvimento local, regional e nacional. Com uma oferta diversificada de formação superior (licenciaturas, pós-graduações e mestrados) e pioneirismo no desenvolvimento de algumas formações, ao nível regional e nacional, a ESGIN desenvolve e implementa de forma ativa packages formativos com uma forte ligação a empresas e organizações, assente num corpo docente que combina a elevada formação a nível científico com especialistas de larga experiência e de reconhecido mérito. 3

A pós graduação em Gestão de Negócios visa responder às necessidades do mercado através da habilitação de gestores para a liderança de empresas e organizações, enfatizando a perspetiva humanista e a responsabilidade social do individuo, como parte integrante ativa da comunidade em que se encontra inserido. O corpo docente afeto à pós-graduação em Gestão de Negócios é composto por docentes da UAb ou frequentou o curso de Formação de Formadores On-Line da UAb. Enquadramento O crescente nível de competitividade, a emergência de novos paradigmas e as dinâmicas resultantes das permanentes transformações da sociedade em que vivemos, exigem das empresas e, em particular, dos profissionais, a capacidade de inovação e diferenciação, de modo a responder afirmativamente às solicitações do mercado. Neste sentido, o acompanhamento do desenvolvimento científico e tecnológico, bem como a procura de novos mercados tornou-se um imperativo estratégico de todos os intervenientes na abordagem aos desafios que se colocam às organizações. Por outro lado, é igualmente fundamental o desenvolvimento de capacidades empreendedoras e de liderança em todos aqueles que possuem ou se sentem motivados para vir a possuir um negócio e também a apropriação de competências ao nível do planeamento e da gestão dos negócios. Assim, o curso de pós-graduação em Gestão de Negócios pretende proporcionar uma formação sólida e de orientação prática, de modo a dotar os alunos da capacidade de apropriação das competências-chave e dos instrumentos capazes de observar, diagnosticar e agir de forma pró-ativa num mercado cada vez mais competitivo e globalizado. O mérito da pós-graduação em Gestão de Negócios ficará inteiramente demonstrado pelo desenvolvimento de competências relacionadas com a gestão de empresas e negócios pelos estudantes através do barómetro de criação de empresas e negócios. Destinatários Esta formação visa potenciar a atuação dos seus estudantes como gestores, em organizações publicas, privadas e/ou na gestão dos seus próprios negócios. Para o efeito, os seus destinatários são detentores de habilitações académicas e/ou experiência profissional compatíveis com os objetivos e conteúdos do curso de pós-graduação. 4

Pré-Requisitos dos formandos As habilitações e conhecimentos prévios dos candidatos ao curso de pós graduação em Gestão de Negócios são as seguintes: (1) possuidores do grau de bacharelato, licenciatura ou superior, nacional ou estrangeiro; (2) outros candidatos que, não possuindo formação superior, tenham três ou mais anos de exercício da atividade de empresário ou funções de gestor/diretor de organizações; (3) que cumpram os requisitos previstos para o reconhecimento de competências conforme o processo de Bolonha. A disponibilidade requerida aos formandos em horas/semana para a frequência do curso consiste nas horas de trabalho inerentes às distintas unidades curriculares, medidas em ECTS. Objetivos O objetivo global do curso de pós-graduação em Gestão de Negócios (PG-GN) consiste em proporcionar aos alunos um quadro teórico-prático de conhecimentos, sustentado e flexível, no desenvolvimento das suas capacidades, considerando ambientes dinâmicos e em mutação, preparando-os para assumir cargos de gestão, em organizações públicas, privadas ou mesmo próprias, sendo compatível com o projeto educativo, científico e cultural das instituições parceiras. Em simultâneo, pretende dotar-se os alunos de uma base conceptual sólida que garanta o sucesso na progressão da sua formação em ciclos de estudos de Mestrado. A certificação da formação pós-graduada para ingresso nos ciclos de estudos de Mestrado e em particular, no mestrado em Gestão de Empresas da ESGIN, é conferida nos termos do processo de Bolonha, permitindo o acesso ao 2º ano deste ciclo de estudos. Os objetivos gerais da PG-GN conduzem os alunos à aquisição dos conhecimentos e competências que lhes permitam: potenciar a sua atuação como gestores em organizações privadas e/ou na gestão dos seus próprios negócios; adquirir metodologias de análise e abordagem às tendências do mercado empresarial; assimilar técnicas inovadoras da área da gestão de empresas e negócios; adquirir os conhecimentos indispensáveis para uma abordagem multidisciplinar enquanto gestor executivo. 5

Competências O aluno pós-graduado em Gestão de Negócios deverá estar apto a desenvolver uma prática profissional no âmbito da direção e gestão de organizações públicas, privadas ou próprias. A PG-GN visa garantir a aquisição dos seguintes conhecimentos, aptidões e competências: permitir a conceção e implementação de estratégias para a gestão de negócios; identificar problemas relacionados com a gestão de empresas e negócios estabelecendo prioridades na sua resolução; pesquisar e fazer a triagem da informação relevante através da análise interna e da compreensão do meio envolvente integrando diversas áreas do conhecimento; elaborar pareceres e relatórios identificando soluções alternativas para a tomada de decisão, participando desse processo; gerir e controlar o relato financeiro, o processo orçamental, o painel de gestão, o controlo de gestão e a análise histórica e prospetiva da informação financeira; comunicar e apresentar a informação financeira quantitativa e qualitativa preparada; gerir a aplicação da legislação aplicável às organizações, em particular, a fiscal, comercial e laboral. Estrutura Curricular e Planos de Estudos 1º Ano/1º Trimestre Unidades Curriculares Área Científi ca (1) Duração (2) Trabalho (3) Contato (4) ECTS Observaçõe s (5) Sistema contabilístico e fiscal CF T 162 Inovação e gestão estratégica GA T 162 Inovação e gestão estratégica D T 162 1º Ano/2º Trimestre Unidades Curriculares Área Científi ca (1) Duração (2) Trabalho (3) Contato (4) ECTS Observaçõe s (5) Marketing e gestão comercial GA T 162 Liderança e gestão de pessoas GA T 162 6

1º Ano/3º Trimestre Unidades Curriculares Área Científic a (1) Duração (2) Trabalho (3) Empreendedorismo e criação de negócios GA T 162 Metodologias de Investigação em Gestão GA T 162 Sistemas de informação e análise de dados I T 162 Contato (4) ECTS Observaçõe s (5) 1º Ano/4º Trimestre Unidades Curriculares Área Científic a (1) Duração (2) Trabalho (3) Gestão de projetos e controlo de gestão GA T 162 Contato (4) ECTS Observaçõe s (5) Plano de negócios FBS T 162 (1) Colocar a sigla do Quadro (2) Anual/Semestral (3) Totais (4) Separar de acordo com a tipologia (T, TP, PL, OT, TC, S, E, O) (5) Assinalar quando a UC é optativa Sistema contabilístico e fiscal Abordagem Contabilística. Abordagem Financeira. Sistema de Informação Contabilísticofinanceiro. Sistema Fiscal Português. Impostos sobre o Rendimento: IRS e IRC. Impostos sobre o Consumo: IVA. Impostos sobre o Património: IMI, IMT e IS. Inovação e gestão estratégica Estratégia: Conceitos Centrais. Modelos de Planeamento Estratégico. A Análise da Concorrência. A Análise da Indústria. A Inovação na Estratégia de Negocio. Modelos Determinantes de Competitividade. A Competitividade e Inovação Internacionais. 7

Aspetos éticos e legais da empresa A Ética nas Empresas e nos Negócios. O Direito Comercial no Ordenamento Jurídico Português. O Direito do Consumo e os Regimes Contratuais. O Direito da Propriedade Industrial. Marketing e gestão comercial Conceptualização do Marketing e da Gestão Comercial na Nova Economia. Modelos de Análise do Mercado e do Comportamento dos Consumidores. Planeamento e Desenvolvimento de Estratégias de Marketing. O Marketing Digital: B2B e B2C. Liderança e gestão de pessoas O Capital Humano nas Organizações Contemporâneas. A Aprendizagem Organizacional e a Inteligência Emocional. A Liderança nas Organizações. Modelos de Empowerment e Motivacionais. Sistemas de informação e análise de dados Sistemas de Informação para a Gestão. Métodos e Técnicas de Analise de Dados. Introdução ao SPSS. A Programação Linear. Análise de Sensibilidade. Problemas de Otimização. Empreendedorismo e criação de negócios Caracterização do Empreendedor. Processos Empreendedorismo. O Planeamento Financeiro dos Negócios. Sistemas de Incentivos para a Criação e Desenvolvimento das Empresas. O Plano de Oportunidade de Negócio. Sistemas de Gestão do Negócio. Metodologias de Investigação em Gestão Os requisitos da Investigação científica. Metodologias de Investigação em Gestão. Introdução ao SPSS. Estrutura e Elaboração de Documentos Científicos. Gestão de projetos e controlo de gestão Introdução à Gestão de Projetos. A Gestão dos Processos de Negócio. Modelização e Implementação dos Processo de Negócio. Sistemas de Controlo de Gestão. Avaliação de Projetos e Negócios. 8

Plano de negócios Decisões Estratégicas de Investimento e Financiamento. Decisões Operacionais de Investimento e Financiamento A Elaboração do Projeto de Investimento. A Análise do Projeto de Investimento. Metodologia e Sistema de Tutoria As atividades de ensino aprendizagem do curso de pós-graduação funcionarão de forma assíncrona, com recurso a uma plataforma de e-learning da UAb e a outros ambientes digitais típicos da web 2.0. O curso assenta no Modelo Pedagógico Virtual criado e desenvolvido pela Universidade Aberta. Neste modelo o estudante é integrado numa comunidade de aprendizagem que dispõe de acesso permanente a recursos educacionais abertos, objetos de aprendizagem, e atividades, debates e partilha de experiências. Ao longo do curso os estudantes terão a oportunidade de experimentar, de forma orientada diversas ferramentas e interfaces web. Nas diferentes unidades curriculares serão facultados diversos recursos para a aprendizagem, como textos escritos, livros, recursos Web e objetos de aprendizagem em diversos formatos e disponibilizados na plataforma de e learning. Embora alguns desses recursos sejam digitais e fornecidos online, no contexto da sala virtual, existem outros, como livros, que poderão ser adquiridos pelos estudantes. A forma de trabalho utilizada neste curso compreende: (1) a leitura individual e reflexão sobre os conteúdos disponibilizados ou sobre temas obtidos pelos formandos; (2) a partilha da reflexão e do estudo entre os formandos; (3) o esclarecimento de dúvidas nos fóruns moderados pelos formadores-tutores; (4) a realização das atividades propostas. Tendo em conta que o ensino é centrado no estudante, a leitura e a reflexão individuais devem acontecer ao longo de todo o processo de aprendizagem, constituindo um alicerce indispensável da participação nos fóruns previstos e da realização com sucesso das atividades programadas. O ensino é baseado na total flexibilidade de acesso à aprendizagem, através da sua estruturação das unidades curriculares/módulos por Tópicos. Em cada Tópico será criado um fórum moderado pelo formador e que permanecerá aberto ao longo de todo o curso, para esclarecimento das dúvidas e das dificuldades sentidas e apresentadas pelos formandos, proporcionando assim uma possibilidade de interação permanente dos formandos entre si e com o formador, com total ausência de imperativos temporais ou espaciais. 9

Este modelo de ensino é promotor de inclusão digital e facilitador da utilização das Tecnologias de Informação e da Comunicação, bem como promove o desenvolvimento de competências para a análise e produção de informação digital. A coordenação de cada unidade curricular é assegurada por docentes da Unidade Técnico Científica de Ciências Empresariais da Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova (ESGIN) do IPCB e do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão da UAb. Ambientação On-line A inscrição no curso obriga à frequência de um módulo de ambientação online, imediatamente antes do início do curso e que tem a duração de duas semanas. O módulo de ambientação visa familiarizar os estudantes com os dispositivos tecnológicos afetos ao ambiente virtual onde irão ter lugar as atividades de ensino e de aprendizagem e com os modos específicos de comunicação em linha. Será criado um ambiente para interações de natureza mais informal com o intuito de criar relações de natureza socio afetiva e proporcionar o desenvolvimento de competências sociais necessárias à construção de uma comunidade de aprendizagem virtual. Terão acesso a este espaço todos os docentes, os coordenadores e os estudantes. Avaliação e Classificação Final As unidades curriculares do curso adotam o modelo de avaliação contínua, sendo a classificação final dos formandos o resultado do trabalho desenvolvido ao longo dos trimestres, nomeadamente, a participação nos fóruns e a realização de atividades de avaliação, designadamente, a elaboração e apresentação de trabalhos individuais e em grupo. Como regra, cada unidade curricular considera um trabalho final individual, com ponderação não inferior a 40% na classificação final. A conclusão do curso requer a aprovação em todas as unidades curriculares, com uma classificação igual ou superior a 10 valores, sendo reconhecida com a atribuição de um diploma de estudos pós-graduados, conferido em simultâneo pelo IPCB e UAB. A classificação final será expressa numa escala de 0 a 20 valores e corresponderá à média das classificações em cada unidade, arredondada às unidades. Candidaturas As candidaturas ao Curso de Pós-graduação decorrem em data a determinar posteriormente em edital próprio, e são feitas através de Inscrição online, com anexação, em formato digital, dos seguintes documentos: 10

Certificado de habilitações Documento de identificação. As atividades letivas principiam no início do 2º semestre do ano letivo de 2015/16. Propinas O custo total do Curso é de 1500, podendo ser pagos em 10 prestações. O calendário de pagamentos será oportunamente indicado. Condições de Funcionamento do Curso Estabelecem-se as seguintes condições de funcionamento para o presente curso: O Júri de seleção e seriação de candidatos é nomeado pelo Diretor sob proposta do Conselho Técnico-Científico, para análise das candidaturas. O júri será constituído por três elementos de entre os docentes da área científica do curso. Ao júri compete a análise das candidaturas, a respetiva seriação de candidatos e, após homologação pelo Diretor, a afixação das listas de admitidos, nos prazos fixados. O número mínimo de inscrições é fixado em 15 e o máximo em 30; Sempre que se justifique do ponto de vista pedagógico haverá lugar ao desdobramento de classes ou turmas virtuais; Excecionalmente, e perante a justificação fundamentada apresentada pela Coordenação do Curso de Pós-Graduação, pode ser autorizada a abertura do mesmo, com um número inferior ao previsto nos limites fixados anteriormente. Coordenação António José Fonseca Gaiola antonio.gaiola@ipcb.pt João Renato Caramona Belo Sebastião jrenato@ipcb.pt José António Ferreira Porfírio jose.porfirio@uab.pt Contactos para Informações IPCB academicos@ipcb.pt 11

Corpo docente Unidades Curriculares Área Científica Docente(s) Sistema contabilístico e fiscal CF António Gaiola Inovação e gestão estratégica GA José António Porfírio Aspetos éticos e legais da empresa D Marta Falcão Marketing e gestão comercial GA Sara Brito Filipe Liderança e gestão de pessoas GA António Eduardo Martins Sistemas de informação e análise de dados I João Sebastião Empreendedorismo e criação de negócios GA Cristina Fernandes Metodologias de Investigação em Gestão GA Sara Nunes Gestão de projetos e controlo de gestão GA António Eduardo Martins Plano de negócios FBS António Gaiola António Eduardo Martins António Martins é doutor em Comportamento Organizacional pelo Instituto Superior de Ciências Sociais e Políticas da Universidade de Lisboa (ISCSP/UL); mestre em Economia e Estudos Europeus (2006) pelo Instituto Superior de Economia e Gestão (ISEG); mestre em Gestão Empresarial (2000) pelo Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE); licenciado em Organização e Gestão de Empresas (1996) Instituto Superior de Ciências do Trabalho e da Empresa (ISCTE). Professor no Departamento de Organização e Gestão de Empresas da Universidade Aberta e formador da Cegoc-Tea nas áreas Management Superior, Finanças e Recursos Humanos. É coautor do livro, Capital Intelectual Ensaio Exploratório de Modelo Explicativo, RH Editora (2010) e de diversos artigos científicos. É palestrante e membro de Comité Científico de conferências científicas internacionais 12

António Gaiola António Gaiola é mestre em Gestão de Empresas pela Universidade da Beira Interior. É professor adjunto na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco desde 1995. Atualmente é membro do Conselho Técnico Cientifico e Coordenador da Pós-Graduação em Gestão de Negócios em Regime de e-learning. Faz parte do conselho editorial da revista cientifica GESTIN, tendo participado em diversos projetos institucionais. As suas áreas de investigação são relato financeiro e fiscal. No ano de 2015 terminou com sucesso o curso de formação de formadores online da UAB. Cristina Estêvão Cristina Estêvão é doutora em Gestão pela Universidade da Beira Interior. É professora adjunta convidada na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Atualmente é coordenadora das Coordenadora da Licenciatura em Gestão Hoteleira e do CET em Gestão Hoteleira de Restauração e Bebidas. É membro do centro de investigação NECE Núcleo de Estudos em Ciências Empresariais da Universidade da Beira Interior e autora de livros e publicações a nível nacional e internacional. Faz parte do editorial board de várias revistas internacionais, tendo participado em diversos projetos internacionais. Em 2015 terminou com sucesso o curso de formação de formadores online da UAB. Cristina Fernandes Cristina Fernandes é doutora em Gestão pela Universidade da Beira Interior. É professora adjunta convidada na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Atualmente é coordenadora das licenciaturas de Contabilidade e Gestão Financeira e Gestão de Recursos Humanos. É coordenadora científica da linha de investigação Entrepreneruship, Competitiveness & Innovation, do centro de investigação NECE Núcleo de Estudos em Ciências Empresariais da Universidade da Beira Interior. Faz parte do editorial board de várias revistas internacionais, tendo participado em diversos projetos internacionais. As suas áreas de investigação são: empreendedorismo, inovação, KIBS, estratégia e desenvolvimento regional. Já em 2015 terminou com sucesso o curso de formação de formadores online da UAB. João Renato Sebastião João Renato Sebastião é doutor em Estatística pela Universidade da Beira Interior. É professor adjunto da na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Atualmente é vice-presidente do Conselho Pedagógico, membro do Conselho Técnico Científico e de outros órgãos da instituição a que pertence. Investigador no Centro de Matemática da Universidade da Beira Interior. Autor de várias publicações em revistas internacionais. Frequência do curso de formação de formadores online da Universidade Aberta entre outubro de 2014 e fevereiro de 2015. 13

Marta Falcão Marta Falcão é doutora em Direito pela Universidade de Salamanca (Espanha). É professora auxiliar convidada da Universidade da Beira Interior e assistente na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Coordena o Curso de Especialização Tecnológica em Serviços Jurídicos e a Pós-Graduação em Direito do Trabalho e Relações Laborais da Escola Superior de Gestão do Instituto Politécnico de Castelo Branco. Tem como área de investigação preferencial o Direito da Família, área em que organizou congressos, proferiu comunicações e publicou diversos artigos em revistas especializadas. É membro de vários órgãos científicos das instituições a que pertence e de vários centros de investigação. Frequentou com aproveitamento o curso de formação de formadores online da Universidade Aberta entre outubro de 2014 e fevereiro de 2015. Sara Brito Filipe Sara Brito Filipe é doutora em Marketing e Comércio Internacional, pela Universidade da Extremadura (Espanha). É professora adjunta do Instituto Politécnico de Castelo Branco (IPCB) e Subdiretora da Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova (ESGIN). É membro do Conselho Técnico-Científico da ESGIN. Integra o Consejo de Redacción da Revista de Estudios Económicos y Empresariales do Centro Universitário de Plasencia, da Universidade da Extremadura, Espanha. É autora de diversas publicações de âmbito nacional e internacional. Concluiu, em 2015, o Curso de Formação de Formadores Online da Universidade Aberta. Sara Nunes Sara Nunes é doutora em Matemática pela Universidade de Salamanca (Espanha). Professora adjunta na Escola Superior de Gestão de Idanha-a-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco e integra o Gabinete de Planeamento, Avaliação e Qualidade do Instituto Politécnico de Castelo Branco. É presidente do Conselho Pedagógico da Escola Superior de Gestão de Idanhaa-Nova do Instituto Politécnico de Castelo Branco e membro de vários órgãos científicos e de gestão das instituições a que pertence. Autora de diversas publicações de âmbito nacional e internacional nas áreas da Matemática e Estatística e membro de centros de investigação. Faz parte do conselho editorial da revista cientifica GESTIN. Frequentou o curso de formação de formadores online da Universidade Aberta entre outubro de 2014 e fevereiro de 2015. José António Porfírio É doutorado em Gestão, na Especialidade de Estratégia, e professor auxiliar da Universidade Aberta onde exerce as funções de Professor Auxiliar com responsabilidade pelas UCs de Estratégia e Globalização de Mercados do Mestrado em Gestão/MBA. É licenciado em Organização e Gestão de Empresas e Mestre em Matemática Aplicada à Economia e à Gestão pelo Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade de Lisboa. Atualmente é Pró-Reitor para a Gestão e desenvolvimento de projetos da UAb, e responsável pelo Gabinete de Projetos de Investigação e Desenvolvimento, sendo ainda membro do Conselho de Gestão. Foi Diretor do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão entre 14

Janeiro de 2009 e Janeiro de 2013 e Coordenador do Mestrado em Gestão/MBA entre 2006 e 2009. É coordenador do Mestrado em Gestão/MBA Angola, desde 2013 e paralelamente coordena vários projetos europeus na área do empreendedorismo e da inclusão de pessoas com deficiência visual e auditiva no Ensino Superior. Autor de várias publicações científicas nas áreas da Estratégia, Empreendedorismo, Desenvolvimento Rural e e-learning. Para além das atividades académicas, possui uma vasta experiência como quadro da banca, gestor e consultor de empresas, apoio a Gabinetes Ministeriais na área da Agricultura e Desenvolvimento Rural, bem como no acompanhamento de empresas agroindustriais e desenvolvimento de políticas sob tutela deste Ministério. É consultor do Programa TrainForTrade da UNCTAD de apoio ao comércio internacional, como especialista em e- learning e expert no domínio do comércio internacional, tendo aqui desenvolvido vários trabalhos, especialmente com países de expressão portuguesa. 15