PROJETO DE ESTÁGIO BÁSICO DO CURSO DE GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA UNIDADE UNIVERSITÁRIA CURSO HABILITAÇÃO DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL ANO LETIVO IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO ESTÁGIO BÁSICO I Psicólogo e a Educação Inclusiva. FACULDADE DE CIÊNCIAS E LETRAS DE ASSIS PSICOLOGIA BACHARELADO FORMAÇÃO DO PSICÓLOGO PSICOLOGIA EXPERIMENTAL E DO TRABALHO SERIAÇÃO IDEAL 4º Semestre OBRIG/OPT/EST Pré-Requisitos: Introdução à Pesquisa em ANUAL/SEMESTRAL ESTÁGIO Psicologia. Semestral Co-Requisito: Fundamentos da Ética e Pesquisa e OBRIGATÓRIO Intervenção em Psicologia I CRÉDITOS DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA CARGA HORÁRIA TOTAL 4 TEÓRICA PRÁTICA 30 TEOR/PRAT 6 OUTRAS 16 60 NÚMERO MÍNIMO DE ALUNOS POR TURMA: AULAS TEÓRICAS AULAS PRÁTICAS AULAS TEOR/PRAT OUTRAS OBJETIVO (Ao término do estágio o aluno deverá ser capaz de:) Elaborar projetos de pesquisa na área, utilizando as normas bibliográficas vigentes e as fontes de pesquisa bibliográfica. Analisar os diversos aspectos relacionados às pessoas com deficiências de origem genética e/ou ambientais; Atuar junto a Instituições de apoio a criança com deficiência, bem como associadas a consulta genética e seus familiares. Analisar e discutir as formas de prevenção das deficiências, quais as ações visando essa prevenção junto a populações em risco de apresentar atrasos no desenvolvimento infantil e/ou qualquer tipo de deficiência. Discutir e confrontar as informações colhidas com os profissionais envolvidos, a fim de que eles possam refletir sobre a sua própria prática e propor formas coletivas de ação. MODALIDADES DE ESTÁGIOS NA ÁREA (Núcleo local superviso(es): 2014 Título: Psicólogo e a Educação Inclusiva.. Locais: Escolas, Instituições de apoio a pessoas com deficiências, ONGS, Instituições, Clínicas, e similares População alvo: Profissionais que atuam junto a pessoas com deficiência e respectivas instituições, bem como observar a atuação de profissionais junto
a essas pessoas. METODOLOGIA: SUPERVISÂO (esclarecer se a supervisão é feita em grupo, individual, a periodicidade e o local): Grupal Semanal Excursão a Instituição de apoio e/ou Centro de Consulta Genética. Discussão de textos. Orientação para elaboração do projeto de pesquisa. ATIVIDADES Escolher um tema e iniciar a elaboração do problema a ser investigado; Propor questões, levantar interrogações no campo da psicologia e justificar sua relevância do ponto de vista científico e social; Aprender a utilizar a biblioteca para levantamento bibliográfico de um determinado tema; Utilizar os recursos disponíveis na Rede Unesp para acesso às bases de dados bibliográficos; Analisar o problema a ser investigado, levando em conta a adequação de procedimentos metodológicos associados aos fundamentos epistemológicos inerentes aos diversos métodos de pesquisa em Psicologia; Planejar a coleta de dados para aplicação de métodos de pesquisa em Psicologia com abordagens quantitativas e/ou qualitativas de análise; Redigir o projeto de pesquisa nos moldes do projeto necessário para solicitação de Bolsas PIBIC (Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica da UNESP/CNPq). BIBLIOGRAFIA BÁSICA ARTICULADA COM A PRÁTICA DO ESTÁGIO: AMARILIAN, M.L.T.M.. Psicologia do excepcional. São Paulo: EPU 196 ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 6022: informação e documentação referências elaboração. Rio de Janeiro, 2003.. NBR 6023: informação e documentação citações em documentos apresentação. Rio de janeiro, 2002.. NBR 10520: informação e documentação citações em documentos apresentação. Rio de janeiro, 2002.. NBR 14724: informação e documentação trabalhos acadêmicos apresentação. Rio de Janeiro, 2005. ASSUMPÇÃO, F. B. & SPROVIERI, M. H. Introdução ao estudo da deficiência mental. SP: Ed Mennon 2000. GALHARDO, E. Biologia Material Didático [online] Disponível na Internet via WWW. URL: http://www.assis.unesp.br/egalhard/biologia.htm. Arquivo atualizado em outubro de 2009 GALHARDO, E. Informática e educação: uma breve introdução ao uso dos recursos disponíveis na rede disponível on-line: http://www2.assis.unesp.br/egalhard/infoeduc.htm acesso em 14/05/2013. FCL - Assis 2013. JONES, K. L. Smith s Padrões Reconhecíveis de Malformações Congênitas, Brasil Ed Manole 1ª Ed.199. JORDE, L. B.; CAREY, J.C.; BAMSHAD, M.J.; WHITE, R. L.. Genética Médica. Rio de Janeiro - Ed. Elsevier 2004.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CONSELHO NACIONAL DE PESQUISA. Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisa envolvendo seres humanos. Resolução n 196/1996, 12-07-1996. CONSELHO FEDERAL DE PSICOLOGIA. Resolução n 016/2000. COZBY, P. C.. Métodos de pesquisa em ciência do comportamento. São Paulo: Editora Atlas. ISBN: 5-224-3363-1, 2003 GRIFFITHS, A. et al. Genética Moderna. Guanabara-Koogan, Rio de Janeiro, 2001. OLIVEIRA, A.A.S.; OMOTE, S.; GIROT0. Inclusão escolar: as contribuições da educação especial. Marília: Fundepe, 2009 OTTO, P.G.; OTTO, P.A.; FROTA-PESSOA, O. Genética Humana e Clínica. Ed. Roca, São Paulo, 2004. SCARPARO, H. (Org.). Psicologia e pesquisa: perspectivas metodológicas. Porto Alegre: Sulina, 2000. SEVERINO, A. J.. Metodologia do trabalho científico. São Paulo: Cortez, 2000. STAINBACK, S. & STAINBACK, W.. Inclusão: um guia para educadores. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1999. Artigos em periódicos nacionais e internacionais associados a cada abordagem nos diversos métodos de pesquisa em Psicologia e disponibilizados no ambiente MOODLE CRITÉRIOS DE SELEÇÃO DOS ALUNOS PARA AS DIFERENTES MODALIDADES: Interesse manifesto pela Área e disponibilidade de horário CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO ESTÁGIO Acompanhamento do desempenho do aluno Cumprimento das atividades planejadas Análise do projeto desenvolvido Atividades e avaliações desenvolvidas no ambiente MOODLE. APROVAÇÃO DEPARTAMENTO CONSELHO DO CURSO CONGREGAÇÃO / /2013 Dra. Carina Alexandra Rondini Presidente do Conselho do Depto. de Psicologia Experimental e do Trabalho / / / / ASSINATURA DO RESPONSÁVEL: Dr. Eduardo Galhardo :