ANEXO I UNIVERSIDADE DA REGIÃO DE JOINVILLE UNIVILLE COLÉGIO DA UNIVILLE PLANEJAMENTO DE ENSINO E APRENDIZAGEM 1. Curso: Missão do Colégio: Promover o desenvolvimento do cidadão e, na sua ação educativa, oportunizar alternativas para o sistema educacional. Visão: Ser referencial na Educação Básica, promovendo o desenvolvimento das relações humanas, comprometido com o conhecimento e a atualização de recursos científicos e tecnológicos para o pleno exercício da cidadania. 2. Dados de Identificação: Período letivo: 2012 Disciplina: Educação Física Professor: Luiz Henrique Rodrigues Carga horária: 2 aulas semanais Ano/Série: 3ª série - Ensino Médio 3. Eixo Norteador: Na Educação Infantil as atividades são desenvolvidas de acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais RCN. No Ensino Fundamental e Médio as disciplinas têm como diretriz curricular os Parâmetros Curriculares Nacionais PCN. 4. Importância da disciplina na formação do aluno: (Justificativa) A Educação Física no Ensino Médio tem por finalidade, aprimorar um ciclo de atividades corporais vivenciadas no Ensino Fundamental.O jovem está nesta fase passando por transformações sejam elas psicológicas e físicas. A Educação Física neste período consolida em incentivar o aluno a viver ativamente uma vida saudável com uma prática regular de exercícios físicos. 5. Objetivo geral (prever a contribuição da disciplina em termos de conhecimento, habilidades e atitudes para a formação do aluno) Compreender e usar a linguagem corporal como relevante para a própria vida, integradora social e formadora da identidade. Reconhecer as manifestações corporais de movimento como originárias de necessidades cotidianas de um grupo social. Reconhecer a necessidade de transformação de hábitos corporais em função das necessidades sinestésicas. 6. Objetivos específicos (prever o desdobramento das ações/procedimentos para alcançar o objetivo geral) Experimentar vivências corporais diversificadas, independentemente de suas qualificações prévias ou aptidões físicas e desportivas, por meio de práticas corporais como jogos, esportes, lutas, danças, ginásticas, entre outras manifestações culturais, possibilitando a compreensão da natureza histórica, social e cultural. Desenvolver a iniciativa, criatividade, autonomia, trabalho de equipe, resolução de problemas, abertura ao multiculturalismo, autoconfiança e capacidades avaliativas. Estabelecer relações individuais e sociais de comunicação que valorizem o respeito, o bom convívio social e a integridade dos sujeitos sociais.
7. Descrever proposta(s) de integração curricular (Propor, pelo menos, uma atividade pedagógica que envolva outras disciplinas). Jogos Internos Gincanas de integração Torneios esportivos Mostra de Atividades Pedagógicas 8. Unidades e Tópicos Número de Aulas Previstas 1 Unidades Tópicos Procedimentos de ensino / aprendizagem da Unidade Atividades de Avaliação 1º trimestre 24 aulas Avaliação biométrica Atividades referentes ao atletismo: Voleibol - Peso e estatura -IMC(Índice de massa corporal) - Corridas: velocidades,revezamento Salto em distância Salto em altura Arremesso de peso Atividade prática( jogos e exercícios educativos); Aulas teóricas(apostila) -O que é atividade Física - Estilo de vida Hábitos saudáveis - Exercícios de fixação dos principais fundamentos; Jogo de voleibol; - Reconhecer atividade física e exercício físico Alimentação equilibrada, controle de peso,administração do estresse 1 Dimensionar o número de aulas previstas de acordo com o Calendário Letivo da UNIVILLE.
2º trimestre 26 aulas - Atividades referentes ao atletismo: - Voleibol - Jogos Internos Danças simples Festa junina - Saltos - altura e distância - Lançamento de peso - Fixação dos principais fundamentos; - preparação e treinos para os jogos -Salão,hip,hop.Jazz Quadrilha,casamento caipira - O que é qualidade de vida? -Exercícios físicos e doenças hipocinéticas -Importância do coração saudável - Saúde e qualidade de vida - Educação física e saúde pública - Como ter uma vida equilibrada? -Vivenciando práticas corporais para a qualidade de vida - Conhecendo e valorizando o corpo - Conhecendo e aplicando testes antropométricos - Conhecendo e aplicando testes físicos
3º trimestre 24 aulas Jogos Internos Futsal - Fixação dos fundamentos básicos. Basquetebol - As brincadeiras, os jogos e os jovens - Comportamentos competitivos e cooperativos nas práticas corporais -Trilhas e caminhadas - Esportivização e Violência Jogos de verão - Fixação dos fundamentos básicos,passes,arremessos, bandeja.finta - Regras básicas; arbitragem. Jogo - Origens das brincadeiras e dos jogos -Brincadeiras e jogos: relação com a cultura. - Resignificando jogos e brincadeiras. - O que é competição? - O que é cooperação? - Vivenciando jogos cooperativos Conhecer as trilhas de Joinville - O que é violência? - Violência nos esportes : dentro e fora do jogo - Na contracorrente da violência: alternativas para a pacificação das práticas esportivas Frescobol, Fresbe, Volei de praia Avaliação - peso e estatura
9. Referências básicas = três exemplares para cada referência, conforme projeto do curso. Referências Complementares BARBANTI, VJ. Aptidão Física:um convite a saúde. São Paulo: Manole,1990. GUISELLINI, Mauro. Aptidão Física saúde bem- estar. São Paulo: Phorte. SANTIN, Silvino. Educação Física: Uma abordagem filosófica da Corporeidade: Ijuí: Unijuí, 1987. BARBOSA, Claudio L. de Alvarenga. Educação Física Escolar. Petrópolis: Vozes, 1997. NAHAS, Markus Vinicius. Obesidade, controle de peso e atividade física. Londrina: MIDIOGRAF,1999. 10. Observações: