PLANO DE TRABALHO DOCENTE 2015 ENSINO FUNDAMENTAL Professor(a): Rubia Mara Ferreira da Luz Disciplina: Educação Física Ano/Turma: 9 os C e D

Transcrição

1 E MÉDIO 1º Trimestre Estruturante Saúde Esportes Básico Atividade Física e Exercício Físico Voleibol, Voleibol sentado e Punhobol Objetivos/justificativas Metodologia e recursos Critérios e instrumentos de avaliação e recuperação Conhecer os benefícios Aulas teóricas, práticas e Através das atividades advindos de uma vida expositivas; teóricas o aluno vai fisicamente ativa; Apresentação de vídeos; alcançar o Oferecer ao aluno Aulas práticas com entendimento pela exercícios específicos de prática, percebendo Referências bibliográficas CASTELLANI FILHO, L. A Educação Física no Brasil: a história que não se conta. 2ª Ed. Papirus. Campinas, SP. noções sobre as mudanças acordo com o conteúdo que o esporte não é no corpo advindas de uma estruturante. composto somente COLETIVO DE vida ativa; pelo espaço físico, AUTORES: Metodologia Despertar no aluno o mas também por do Ensino da Educação interesse por tornar-se uma pessoa fisicamente ativa; regras que organizam Física. sua aplicação. Cortez. São Refletir sobre o sedentarismo; inclusão no esporte; Paulo, SP DCE Diretrizes Curriculares da rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná. Ed. Física, Curitiba, 2008; VIEIRA, S., FREITAS, A. O que é Basquete:

2 E MÉDIO Conhecer a evolução histórica do voleibol (regular e sentado) e do punhobol; Estimular a prática voleibol (regular e sentado) e do punhobol respeitando as regras e os adversários; relação entre a cooperação com os companheiros onde irá contribuir para a socialização e desenvolvimento nas atividades; Promover o desenvolvimento de valores e atitudes favoráveis à construção da cidadania. As avaliações serão de História, regras e forma: contínua; curiosidades. Rio de sistemática e Janeiro: Casa da acumulativa; diversificada Palavra: COB, (prova ARAUJO, P F. Desporto objetiva, prova prática, Adaptado no Brasil. verificação do caderno Editora Phorte. São e participação); Paulo As recuperações serão BORSARI, J. R. realizadas após 5,0 Voleibol: aprendizagem pontos avaliados, com e treinamento. Ed. retomada dos E.P.U. São Paulo conteúdos para todos JAEHNERT, L. G.; os alunos, GRANDE, D. Punhobol independente de seu faustball: da origem a rendimento. Será competição. 22 a ed. oportunizado ao aluno Curitiba: Edição do autor. demonstrar seus conhecimentos adquiridos através de trabalho ou estar em dia com seus conteúdos e atividades no caderno.

3 E MÉDIO 2º Trimestre Estruturante Conhecimentos sobre o corpo Temas Transversais Básico Objetivos/justificativas Metodologia e recursos Critérios e instrumentos de avaliação e recuperação Dispor ao aluno Aulas teóricas, práticas e Através das expositivas; atividades teóricas o Referências bibliográficas Capacidades CASTELLANI FILHO, L. Físicas definição e características A Educação Física no de todas as capacidades Apresentação de vídeos; aluno vai alcançar o Brasil: a história que Aulas práticas com exercícios entendimento pela não se conta. 2ª Ed. físicas; específicos de acordo com o prática, percebendo Papirus. Campinas, SP. Oferecer ao aluno conteúdo estruturante. que o esporte não é noções sobre a composto somente COLETIVO DE treinabilidade das pelo espaço físico, AUTORES: Atividade capacidades físicas; mas também por Metodologia do Ensino Física na Terceira Idade Estimular a regras que organizam da Educação Física. e na prática de atividades sua aplicação. Cortez. São Paulo, SP. Adolescência físicas a fim de obter os DCE Diretrizes benefícios de um corpo Curriculares da rede saudável; Pública de Educação Básica do Estado do Paraná. Ed. Física, Curitiba, DARIDO, S. C.

4 E MÉDIO Descrever os benefícios da atividade física durante a adolescência; Oferecer ao aluno noções sobre as mudanças no corpo quando envelhecemos e o papel da atividade física nesse caso; relação entre a cooperação com os companheiros onde irá contribuir para a socialização e desenvolvimento nas atividades; Promover o desenvolvimento de valores e atitudes favoráveis à construção da cidadania. As avaliações serão Educação Física e de forma: contínua; Temas Transversais sistemática e na Escola. Papirus. acumulativa; diversificada (prova KATCH, F. I; MCARDLE, objetiva, prova W. D. Nutrição prática, verificação do Exercício e Saúde. 4ª caderno e ed. Rio de Janeiro/RJ: participação); Editora Médica e Científica, PRIORE, S. H.; OLIVEIRA, R. M. S.; FARIA, E. R.; FRANCESCHINI, S. C. C.; PEREIRA, P. F. Nutrição e Saúde na Adolescência. Editora Rubio. Rio de Janeiro CORAZZA, M. A. Terceira Idade e Atividade Física. Phorte editora. São Paulo

5 E MÉDIO As recuperações serão realizadas após 5,0 pontos avaliados, com retomada dos conteúdos para todos os alunos, independente de seu rendimento. Será oportunizado ao aluno demonstrar seus conhecimentos adquiridos através de trabalho ou estar em dia com seus conteúdos e atividades no caderno.

6 E MÉDIO 3ºTrimestre Estruturante Esporte Saúde Básico Objetivos/justificativas Metodologia e recursos Critérios e instrumentos de avaliação e recuperação Atletismo Dispor ao aluno a Aulas teóricas, práticas e Através das atividades evolução histórica do expositivas; teóricas o aluno vai atletismo; Apresentação de vídeos; alcançar o Aulas práticas com exercícios entendimento pela Despertar no específicos de acordo com o prática, percebendo aluno o interesse pela conteúdo estruturante. que o esporte não é prática do; Imagem Corporal Estimular a prática do atletismo como atividade física a fim de obter os benefícios de um corpo saudável; própria imagem corporal e dos demais; Referências bibliográficas CASTELLANI FILHO, L. A Educação Física no Brasil: a história que não se conta. 2ª Ed. Papirus. Campinas, SP composto somente COLETIVO DE pelo espaço físico, AUTORES: mas também por Metodologia do regras que organizam Ensino da Educação sua aplicação. Física. Cortez. São Paulo, SP DCE Diretrizes Curriculares da rede Pública de Educação Básica do Estado do Paraná. Ed. Física, Curitiba, MATTHIESEN, S. Q.

7 E MÉDIO Conhecer os valores impostos pela mídia e suas conseqüências; relação entre a cooperação com os companheiros onde irá contribuir para a socialização e desenvolvimento nas atividades; Promover o desenvolvimento de valores e atitudes favoráveis à construção da cidadania. As avaliações serão de (Org.) Atletismo se forma: contínua; aprende na escola. sistemática e Jundiaí: Fontoura, acumulativa; 2005; diversificada (prova SABA, F. Mexa-se: objetiva, prova prática, atividade física, verificação do caderno saúde e bem-estar. e participação); Phorte editora. São Paulo, SP TAVARES, M. C. F.; CAMPANA, A. N. N. B. Avaliação da imagem corporal: instrumentos e diretrizes pra pesquisa. Editora Phorte. São Paulo, SP OLIVEIRA, M. C. M. Atletismo Escolar uma proposta de ensino na educação infantil. Rio de Janeiro, Sprint, 2006; TAVARES, M. C. F.

8 E MÉDIO As recuperações serão Imagem Corporal - realizadas após 5,0 Conceito E pontos avaliados, com Desenvolvimento. retomada dos Editora Manole. conteúdos para todos Barueri, SP os alunos, independente de seu rendimento. Será oportunizado ao aluno demonstrar seus conhecimentos adquiridos através de trabalho ou estar em dia com seus conteúdos e atividades no caderno.