1 Simulado Simulado 1 Nome: N o Língua Portuguesa Literatura Língua Inglesa Língua Espanhola Biologia Física Química Matemática História Geografia Filosofia Sociologia Produção de Texto INSTRUÇÕES 1. Preencha o campo de identificação. 2. Este simulado contém 100 questões, cada uma com apenas uma alternativa correta. 3. O simulado é individual; se houver qualquer dúvida, consulte o(a) professor(a). 4. Não é permitido o uso de calculadora. 5. No quadro de respostas, preencha (a tinta preta ou azul) todo o espaço correspondente à alternativa que julgar correta, cuidando para não ultrapassá-lo nem rasurar. Atenção! Não será considerada a resposta assinalada com um x. Não preencha assim: B C D E A B D E A C D E A B C E Preencha assim: B C D E A B D E A C D E A B C E 6. Não é permitido o uso de aparelho celular durante o simulado. 7. Só será permitido sair após 1 hora do início do simulado. 8. Guarde este caderno para possíveis avaliações de desempenho. Duração do simulado: 4h30min
Simulado 1 Língua portuguesa 1. (Enem-MEC) Vamos massacrá-los! Vamos! Vamos arrasar eles! Vamos! Mas antes, vamos acertar o pronome. 3. (Insper-PE) Na edição 2177, de 11/08/2010, a revista Veja publicou a reportagem Falar e escrever bem: rumo à vitória, com dicas para não tropeçar no idioma durante uma entrevista de emprego. VERÍSSIMO, L.F. As cobras. Porto Alegre: L&PM, 1997. O humor da tira decorre da reação de uma das cobras com relação ao uso de pronome pessoal reto, em vez de pronome oblíquo. De acordo com a norma padrão da língua, esse uso é inadequado, pois a) contraria o uso previsto para o registro oral da língua. b) contraria a marcação das funções sintáticas de sujeito e objeto. c) gera inadequação na concordância com o verbo. d) gera ambiguidade na leitura do texto. e) apresenta dupla marcação de sujeito. 2. (Enem-MEC) Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, mas também o de problemas como morte súbita e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável. ATALIA, M. Nossa vida. Época, 23 mar. 2009. Adaptado de: Veja, ago. 2010. Identifique a alternativa que apresenta uma explicação inadequada para a correção feita. a) Houve algumas dificuldades: o verbo haver, no sentido de existir é impessoal e não admite flexão. b) O chefe bloqueou meu último pagamento: deve-se empregar um sinônimo, pois o verbo reter é defectivo. c) Seguem anexos dois trabalhos: é preciso estar atento à concordância verbal e nominal. d) Já faz cinco anos: quando indica tempo decorrido, o verbo fazer deve permanecer no singular. e) Se eu dispuser de uma boa equipe: o verbo dispor deve seguir a conjugação do verbo pôr. 4. (Unifesp-SP) Leia o texto. Dimitria cursava a oitava série no colégio e desapareceu durante as férias de julho de 2008. Segundo a polícia, a garota avisou que iria viajar em companhia do caseiro, mas nunca mais foi vista. [...] De acordo com a polícia, [o caseiro] Silva disse que matou a menina porque era apaixonado por ela, mas ela não o correspondia. Folha de S.Paulo, 16 ago. 2010. 2 As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que a) a expressão Além disso marca uma sequenciação de ideias. b) o conectivo mas também inicia oração que exprime ideia de contraste. c) o termo como, em como morte súbita e derrame, introduz uma generalização. d) o termo Também exprime uma justificativa. e) o termo fatores retoma coesivamente níveis de colesterol e de glicose no sangue. No texto, há um erro gramatical. O tipo de erro e a versão que o corrige estão, respectivamente, em a) uso de conectivo Silva disse no depoimento o qual matou a menina [...]. b) uso de pronome [...] porque era apaixonado por ela, mas ela não correspondia. c) uso de conectivo [...] iria viajar em companhia do caseiro, porém nunca mais foi vista. d) uso de adjetivo [...] porque era obcecado por ela, mas ela não o correspondia. e) uso de verbo Dimitria frequentava a oitava série no colégio [...].
5. (UEL-PR) Assinale a alternativa que apresenta o mesmo sentido do trecho Enquanto iam-lhe cicatrizando as feridas roxas do corpo tatuado pela chibata, abria-se-lhe na alma rude de marinheiro um grande vácuo [...] (p. 61), retirado do romance Bom-Crioulo, de Adolfo Caminha. II. No contexto, a locução verbal estou indo curtir indica uma ação cuja realização está no futuro imediato. III. Observando a fala do pai e a do filho, constata-se que as expressões Querida e Paiêêê têm a mesma função na estrutura de frase de ambos. Simulado 1 a) Quando na alma rude de marinheiro um grande vácuo abria-se-lhe, o corpo tatuado pela chibata cicatrizava as feridas roxas. b) Um grande vácuo era aberto na sua alma rude de marinheiro, ao mesmo tempo que cicatrizavam as feridas roxas do corpo tatuado pela chibata. c) Na alma rude de marinheiro, abria-se-lhe um grande vácuo, a fim de que as feridas roxas cicatrizassem no corpo tatuado pela chibata. d) A chibata abria um grande vácuo pelo corpo tatuado do marinheiro de alma rude, embora as feridas roxas cicatrizassem. e) As feridas roxas do corpo tatuado pela chibata cicatrizavam, à medida que a alma rude do marinheiro deixava de existir no vácuo. 6. (Fuvest-SP) Ao reproduzir um diálogo, o texto (usado para elaborar a questão) incorpora marcas de oralidade, tanto de ordem léxica, caso da palavra garra, quanto de ordem gramatical, como, por exemplo, a) lanço à queima-roupa. d) Bogotá é muito feiosa. b) Agora você me pegou. e) é algo que me toca. c) deixa eu ver. 7. (UFTM-MG) Leia a tira e analise as três afirmações. Querida, estou indo curtir uma pelada com os amigos. Paiêêê... Posso ir junto? Disponível em: <http://www.gilmaronline.zip.net>. I. A palavra pelada assume sentidos diferentes para o pai e para o filho, razão pela qual este se mostra irritado no último quadrinho. Está correto o que se afirma em a) I, apenas. d) I e III, apenas. b) III, apenas. e) I, II e III. c) I e II, apenas. (UERJ adaptada) Texto para as próximas 2 questões. Como e porque sou romancista Minha mãe e minha tia se ocupavam com trabalhos de costuras, e as amigas para não ficarem ociosas as ajudavam. Dados os primeiros momentos à conversação, passava-se à leitura e era eu chamado ao lugar de honra. [...] Uma noite, daquelas em que eu estava mais possuído do livro, lia com expressão uma das páginas mais comoventes da nossa biblioteca. As senhoras, de cabeça baixa, levavam o lenço ao rosto, e poucos momentos depois não puderam conter os soluços 1 que rompiam-lhes o seio. Com a voz afogada pela comoção e a vista empanada pelas lágrimas, eu também cerrando ao peito o livro aberto, disparei em pranto e respondia com palavras de consolo às lamentações de minha mãe e suas amigas. Nesse instante assomava à porta um parente nosso, o Revd.º Padre Carlos Peixoto de Alencar, já assustado com o choro que ouvira ao entrar 2 Vendo-nos a todos naquele estado de aflição, ainda mais perturbou-se: Que aconteceu? Alguma desgraça? Perguntou arrebatadamente. As senhoras, escondendo o rosto no lenço para ocultar do Padre Carlos o pranto e evitar seus remoques, não proferiram palavra. Tomei eu a mim responder: Foi o pai de Amanda que morreu! Disse, mostrandolhe o livro aberto. Compreendeu o Padre Carlos e soltou uma gargalhada, como ele as sabia dar, verdadeira gargalhada homérica, que mais parecia uma salva de sinos a repicarem do que riso humano. E após esta, outra e outra, que era ele inesgotável, quando ria de abundância de coração, com o gênio prazenteiro de que a natureza o dotara. Foi essa leitura contínua e repetida de novelas e romances que primeiro imprimiu em meu espírito a tendência para essa forma literária [o romance] que é entre todas a de minha predileção? Não me animo a resolver esta questão psicológica, mas creio que ninguém contestará a influência das primeiras impressões. ALENCAR, José de. Como e porque sou romancista. Campinas: Pontes, 1990. 3
Simulado 1 8. [...] que rompiam-lhes o seio. (ref. 1) O vocábulo em destaque faz referência a uma palavra já enunciada no texto. A palavra a que se refere o vocábulo lhes é a) soluços. c) senhoras. e) rosto. b) páginas. d) momentos. 9. Vendo-nos a todos naquele estado de aflição, (ref. 2). Esse fragmento poderia ser reescrito, com o emprego de um conectivo. A reescritura que preserva o sentido original do fragmento é: quantidades jamais imaginadas antes, e ainda com o advento de meios tecnológicos que eliminam as barreiras entre produção e consumo do material escrito, tudo levaria a crer que essa questão está sendo resolvida. Será? Na verdade, creio que ela se abre sobre outras questões. Que tipo de alfabetização é esse, a que tipo de leitura tem levado, com que tipo de utilidade social? [...] Ana Maria Machado. Disponível em: <www.dubitoergosum. xpg.com.br/convidado22.html>. Acesso em: 17 fev. 2012. a) Caso nos visse a todos naquele estado de aflição. b) Porém nos viu a todos naquele estado de aflição. c) Quando nos viu a todos naquele estado de aflição. d) Não obstante nos ver a todos naquele estado de aflição. e) A fim de que nos visse a todos naquele estado de aflição. Com a inacreditável capacidade humana de ter ideias, sonhar, imaginar, observar, descobrir, constatar, enfim, refletir sobre o mundo e com isso ir crescendo, a produção textual vem se ampliando ao longo da história. (ref. 1) 10. (UERJ adaptada) [...] Ler e crescer 1 Com a inacreditável capacidade humana de ter ideias, sonhar, imaginar, observar, descobrir, constatar, enfim, refletir sobre o mundo e com isso ir crescendo, a produção textual vem se ampliando ao longo da história. As conquistas tecnológicas e a democratização da educação trazem a esse acervo uma multiplicação exponencial, que começa a afligir homens e mulheres de várias formas. Com a angústia do excesso. A inquietação com os limites da leitura. A sensação de hoje ser impossível abarcar a totalidade do conhecimento e da experiência (ingênuo sonho de outras épocas). A preocupação com a abundância da produção e a impossibilidade de seu consumo total por meio de um indivíduo. O medo da perda. A aflição de se querer hierarquizar ou organizar esse material. Enfim, constatamos que a leitura cresceu, e cresceu demais. Ao mesmo tempo, ainda falta muito para quanto queremos e necessitamos que ela cresça. Precisa crescer muito mais. Assim, multiplicamos campanhas de leitura e projetos de fomento do livro. Mas sabemos que, com todo o crescimento, jamais a leitura conseguirá acompanhar a expansão incontrolável e necessariamente caótica da produção dos textos, que se multiplicam ainda mais, numa infinidade de meios novos. Muda-se então o foco dos estudiosos, abandona-se o exame dos textos e da literatura, criam-se os especialistas em leitura, multiplicam-se as reflexões sobre livros e leitura, numa tentativa de ao menos entendermos o que se passa, já que é um mecanismo que recusa qualquer forma de domínio e nos fugiu ao controle completamente. [...] Do jeito que a alfabetização está conseguindo aumentar o número de leitores, paralelamente à expansão da produção editorial que está oferecendo material escrito em O trecho destacado estabelece uma relação de sentido com o restante da frase. Essa relação de sentido pode ser definida como a) simultaneidade. d) causa. b) consequência. e) finalidade. c) oposição. LITERATURA 11. (Enem-MEC) XLI Ouvia: Que não podia odiar E nem temer Porque tu eras eu. E como seria Odiar a mim mesma E a mim mesma temer. Texto I HILST, H. Cantares. São Paulo: Globo, 2004. Texto II Transforma-se o amador na cousa amada Transforma-se o amador na cousa amada, por virtude do muito imaginar; não tenho, logo, mais que desejar, pois em mim tenho a parte desejada. Camões. Sonetos. Disponível em: <http://www.jornaldepoesia.jor.br>. Acesso em: 3 set. 2010. 4
Nesses fragmentos de poemas de Hilda Hilst e de Camões, a temática comum é a) o outro transformado no próprio eu-lírico, o que se realiza por meio de uma espécie de fusão de dois seres em um só. b) a fusão do outro com o eu-lírico, havendo, nos versos de Hilda Hilst, a afirmação do eu-lírico de que odeia a si mesmo. c) o outro que se confunde com o eu-lírico, verificandose, porém, nos versos de Camões, certa resistência do ser amado. d) a dissociação entre o outro e o eu-lírico, porque o ódio ou o amor se produzem no imaginário, sem a realização concreta. e) o outro que se associa ao eu-lírico, sendo tratados, nos textos I e II, respectivamente, o ódio o amor. 12. (Enem-MEC) Arlequim, o Pierrô, a Brighella ou a Colombina são personagens típicos de grupos teatrais da Commedia dell art, que, há anos, encontram-se presentes em marchinhas e fantasias de carnaval. Esses grupos teatrais seguiam, de cidade em cidade, com faces e disfarces, fazendo suas críticas, declarando seu amor por todas as belas jovens e, ao final da apresentação, despediam-se do público com músicas e poesias. A intenção desses atores era expressar sua mensagem voltada para a a) crença na dignidade do clero e na divisão entre o mundo real e o espiritual. b) ideologia de luta social que coloca o homem no centro do processo histórico. c) crença na espiritualidade e na busca incansável pela justiça social dos feudos. d) ideia de anarquia expressa pelos trovadores iluministas do início do século XVI. e) ideologia humanista com cenas centradas no homem, na mulher e no cotidiano. (Mackenzie-SP) Texto para as próximas 2 questões. A partida de Belém, como Vossa Alteza sabe, foi segundafeira, 9 de março. [...] E domingo, 22 do dito mês, às dez horas, pouco mais ou menos, houvemos vista das ilhas de Cabo Verde, ou melhor, da ilha de S. Nicolau [...]. E assim seguimos nosso caminho por este mar de longo, até que, terça-feira das Oitavas de Páscoa, que foram vinte e um dias de abril, estando da 1 dita ilha obra de 660 léguas, segundo os pilotos diziam, 2 topamos alguns sinais de terra, os quais eram muita quantidade de 3 ervas compridas, a que os 4 mareantes chamam 5 botelho [...]. E quartafeira seguinte, pela manhã, topamos aves a que chamam 6 furabuxos. Neste dia, a horas de véspera, 7 houvemos vista de terra! 8 Primeiramente dum grande monte, mui alto e redondo [...]; ao monte alto o capitão pôs o nome de 9 O Monte Pascoal, e à terra, A Terra de Vera Cruz. Carta de Pero Vaz de Caminha ao rei de Portugal. 13. Assinale a alternativa correta acerca do texto. a) No contexto em que se inserem, as expressões topamos alguns sinais de terra (ref. 2) e houvemos vista de terra (ref. 7) têm o mesmo sentido: enxergamos o continente americano. b) As nomeações referidas na carta O Monte Pascoal e A Terra de Vera Cruz (ref. 9) refletem valores ideológicos da cultura portuguesa. c) Os mareantes (ref. 4), por influência da cultura indígena, apelidaram as ervas compridas (ref. 3) de botelho (ref. 5) e as aves de fura-buxos (ref. 6). d) A expressão dita ilha (ref. 1) indica que os navegantes portugueses confundiram a Ilha de S.Nicolau com o Brasil. e) Embora se apresente em linguagem objetiva, o trecho da carta revela, devido ao excesso de adjetivações (ref. 8, por exemplo), a euforia dos portugueses ao descobrirem o tão sonhado Eldorado. 14. Assinale a alternativa correta acerca do texto. a) Trata-se de documento histórico que inaugura, em Portugal, um novo gênero literário: a literatura epistolar. b) Exemplifica a literatura produzida pelos jesuítas brasileiros na colônia e que teve como objetivo principal a catequese do silvícola. c) Apesar de não ter natureza especificamente artística, interessa à história da literatura brasileira na medida em que espelha a linguagem e a respectiva visão de mundo que nos legaram os primeiros colonizadores. d) Pertence à chamada crônica histórica, produzida no Brasil durante a época colonial com objetivos políticos: criar a imagem de um país soberano, emancipado, em condições de rivalizar com a metrópole. e) É um dos exemplos de registros oficiais escritos por historiadores brasileiros durante o século XVII, nos quais se observam, como característica literária, traços do estilo barroco. (Mackenzie-SP) Texto para as próximas 2 questões. Eu queria querer-te amar o amor, Construir-nos 1 dulcíssima prisão; Encontrar a mais 2 justa adequação: Tudo métrica e rima e nunca dor! 3 Mas a vida é real e de viés, E vê só que cilada o amor me armou: Eu te quero e não queres como sou; Não te quero e não queres como és... Ah, Bruta flor do querer... Ah, Bruta flor, bruta flor! Caetano Veloso 15. Com relação ao texto, todas as afirmações abaixo estão corretas, exceto: Simulado 1 5
Simulado 1 a) Os versos 3 e 4 aludem à ideia de que a regularidade métrica e rítmica é expressão do desejo de harmonia cósmica. b) O sentido de dulcíssima prisão (ref. 1) opõe-se, no contexto, à ideia de justa adequação (ref. 2). c) O verso Mas a vida é real e de viés (ref. 3) faz alusão ao tema do desconcerto do mundo, também presente na poesia camoniana. d) Os versos expressam a ideia de que o desencontro amoroso provoca dor. e) O refrão sugere que o desejo humano é suave, delicado (flor) e, ao mesmo tempo, violento, indomável (bruta). 16. O texto exemplifica a relação entre a canção popular brasileira e a tradição portuguesa clássica, na medida em que se vale I. da regularidade métrica decassilábica, típica da Renascença. II. do jogo de paradoxos na expressão do conflito amoroso. III. da mitologia greco-romana para concretizar o aspecto sublime do amor. Assinale: a) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. c) se somente a afirmativa II estiver correta. d) se somente a afirmativa III estiver correta. e) se todas as afirmativas estiverem corretas. 17. (Mackenzie-SP) Leia o texto abaixo. Chicó Por que essa raiva dela? João Grilo Ó homem sem vergonha! Você inda pergunta? Está esquecido de que ela o deixou? Está esquecido da exploração que eles fazem conosco naquela padaria do inferno? Pensam que são o cão só porque enriqueceram, mas um dia hão de pagar. E a raiva que eu tenho é porque quando estava doente, me acabando em cima de uma cama, via passar o prato de comida que ela mandava para o cachorro. Até carne passada na manteiga tinha. Para mim nada, João Grilo que se danasse. Um dia eu me vingo. Chicó João, deixe de ser vingativo que você se desgraça. Qualquer dia você inda se mete numa embrulhada séria. II. A palavra Auto, no título do texto, por si só sugere que se trata de peça teatral de tradição popular, aspecto confirmado pela caracterização das personagens. III. O teor crítico da fala da personagem, entre outros aspectos, remete ao teatro humanista de Gil Vicente, autor de vários autos, como, por exemplo, o Auto da barca do inferno. Assinale: a) se todas estiverem corretas. b) se apenas I e II estiverem corretas. c) se apenas II estiver correta. d) se apenas II e III estiverem corretas. e) se todas estiverem incorretas. 18. (PUC-SP) Gil Vicente, criador do teatro português, realizou uma obra eminentemente popular. Seu Auto da barca do inferno, encenado em 1517, apresenta, entre outras características, a de pertencer ao teatro religioso alegórico. Tal classificação justifica-se por a) ser um teatro de louvor e litúrgico em que o sagrado é plenamente respeitado. b) não se identificar com a postura anticlerical, já que considera a igreja uma instituição modelar e virtuosa. c) apresentar estrutura baseada no maniqueísmo cristão, que divide o mundo entre o Bem e o Mal, e na correlação entre a recompensa e o castigo. d) apresentar temas profanos e sagrados e revelar-se radicalmente contra o catolicismo e a instituição religiosa. e) aceitar a hipocrisia do clero e, criticamente, justificála em nome da fé cristã. (Mackenzie-SP) Texto para as próximas 2 questões. Reinando Amor em dois peitos, tece tantas falsidades, que, de conformes vontades, faz desconformes efeitos. Igualmente vive em nós; mas, por desconcerto seu, vos leva, se venho eu, me leva, se vindes vós. 19. No texto, o eu-lírico Camões Considere as seguintes afirmações. Ariano Suassuna. Auto da Compadecida. I. O texto de Ariano Suassuna recupera aspectos da tradição dramática medieval, afastando-se, portanto, da estética clássica de origem greco-romana. a) chama a atenção do leitor para as artimanhas que as mulheres apaixonadas costumam tramar a fim de conquistar os homens. b) dirige-se ao deus Amor, manifestando seu descontentamento com relação às falsas atitudes da amada. c) manifesta poeticamente a ideia de que o amor, atendendo a diferentes vontades, produz diferentes efeitos. 6
d) declara que, embora o amor esteja presente em todas as pessoas, nem todos o aceitam, fato que gera desentendimentos dolorosos. e) dirige-se à pessoa amada para expressar seu entendimento a respeito dos aspectos contraditórios do sentimento amoroso. 20. Assinale a alternativa correta acerca do texto. a) Exemplifica o padrão poético do Classicismo renascentista, na medida em que tematiza o amor, utilizando-se da chamada medida nova. b) Embora apresente versos redondilhos, de tradição medieval, a linguagem dos versos revela contenção emotiva, traço estilístico valorizado na Renascença. c) Revela influência das cantigas medievais, pela sonoridade das rimas e linguagem emotiva própria da coita de amor. d) É um texto do Humanismo, pois traz uma reflexão filosófica sobre o sentimento amoroso, afastando-se, assim, da influência greco-romana. e) Antecipa o estilo barroco do século XVII devido à sua linguagem prolixa, em que se notam ousadas inversões sintáticas e metáforas obscuras. LÍNGUA INGLESA 21. (UnB-DF) 1Through the advancement of technology nowadays, many things were invented to make our lives easier than it has usually been. Communication is now at its best. Mobile phone is a vital and integral part of our everyday life in this modern age. More than luxury, it is indeed a necessity. 6The mobile phone industry is changing fast. The early years were ruled by smartphones based on a simple operating system. These old smartphones did not have advanced features, and they were limited in their functions. The history of the mobile phone has taken a new turn with the introduction of a new generation of smart mobile phones which have replaced old types of smartphones. These new smartphones use adapted operating systems for mobile applications. Just like computers, they allow us to use text and image editors. 16 The new mobile smartphones offer a wide choice of configurations. They have both a physical keypad and touch screen pads. Typing on these smartphones is much easier when compared to typing on a laptop or PC. With the push of the button or a slight touch, it also allows you to explore mobile phones. It only takes some days of practice to be an expert user of these mobiles. Internet access is the main function of these mobiles. You can download different browsers and browse with the hand set. The new smartphones can be used as a modem which does not require any wires to connect. 2 3 4 5 7 8 9 10 11 12 13 14 15 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 Adaptado de: <ezinearticles.com>; <www.articlesnatch.com>. According to the text, it is false to infer that a) browse (l. 24) means access. b) nowadays mobile phones are in fact one of the basic amenities. c) at first smartphone operating systems were unable to perform tasks now available in the more up-todate apparatus. d) outmoded mobile phones have long been a common substitute for the previously existing smartphones. e) new smartphones typing is not as difficult as that of a laptop or PC. 22. (Mackenzie-SP) Considerando o texto a seguir, é correto afirmar: a) Os funcionários da empresa para a qual a jovem está se candidatando a emprego são cegos. b) A empresa para a qual a jovem está se candidatando a emprego não possui plano odontológico e o ambiente não é alegre. c) A entrevistadora estimula a vinda da nova funcionária à empresa. d) As duas mulheres da ilustração estão conversando sobre dentistas. e) As duas mulheres estão conversando sobre plano de saúde. (UFBA) Texto para as próximas 3 questões. Wise quotes and sayings Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school. Albert Einstein He who opens a school door closes a prison. Victor Hugo Education is a better safeguard of liberty than a standing army. Edward Everett Randy Glasbergen. www.glasbergen.com Simulado 1 7
Simulado 1 23. How does Albert Einstein define education? a) Educação é o que permanece depois que se esquece o que se aprende na escola. b) Educação não é o que permanece depois que se esquece o que se aprende na escola. c) Educação é o que permanece depois que não se esquece o que se aprende na escola. d) Educação é o que acaba depois que se esquece o que se aprende na escola. e) Educação é o que desaparece depois que se esquece o que se aprende na escola. 24. According to Victor Hugo, what happens when someone opens a school door? a) Aquele que não abre a porta de uma escola fecha uma prisão. b) Aquele que abre a porta de uma escola abre uma prisão. c) Aquele que fecha a porta de uma escola fecha uma prisão. d) Aquele que abre a janela de uma escola fecha uma prisão. e) Aquele que abre a porta de uma escola fecha uma prisão. 25. What s Edward Everett s view about education? a) Educação não é uma melhor salvaguarda da liberdade do que um exército de prontidão. b) Educação é uma melhor salvaguarda da liberdade do que um exército de prontidão. c) Educação é uma melhor salvaguarda da prisão do que um exército de prontidão. d) Educação é uma melhor salvaguarda da liberdade do que um exército dormindo. e) Educação é a pior salvaguarda da liberdade do que um exército de prontidão. LÍNGUA ESPANHOLA (Mackenzie-SP) Texto para as próximas 5 questões. Hay adultos que sueñan a menudo con aeropuertos; aman la sensación de mundanidad que tienen en él, el arrullo de los parlantes que anuncian vuelos, el hecho de ser mecidos por las alas de un avión que los traslada casi imperceptiblemente. Otros aman los aeropuertos porque les gusta sentirse suspendidos entre una ciudad y otra, entre un horario y otro diferente, la sensación de no haber partido aún definitivamente, ni haber llegado, tampoco. Algunos, quedándose, sueñan que pueden escapar. Otros aman el instante de premonición, en el aeropuerto, cuando las incertidumbres se convierten de pronto en certezas y, entre la niebla perpleja de los visores, un punto de luz lejano parece el futuro. El que se queda suele experimentar una sensación de vacío; el que se va, de frustración; es entonces cuando el viajero y el que se queda miran el aeropuerto y comprenden que es una isla. Otros, que aman el peligro, prefieren los aeropuertos porque en ellos siempre estamos a punto de perder algo. Los hay que llegan a último momento, olvidando promesas y maletas; dan la sensación de ser livianos, de que al subir al avión se desprenderán del pasado, como de un abrigo gastado. Los hay, en cambio que llegan al aeropuerto tiempo por delante: somnolientos, como bajo el efecto de una droga suave, habitan en el aeropuerto como si fuera un útero materno: estiran las piernas, bostezan, sonríen beatíficamente, leen revistas, miran hacia fuera a través del vidrio. Todo lo cual no quiere decir que suban a tiempo al avión: la espera ha sido tan placentera que con frecuencia, adormilados, prefieren quedarse en un sofá del aeropuerto, mullidos, oyendo a lo lejos, el zumbido del vuelo, la voz maternal de las azafatas que repiten monótonamente cifras y nombres. Adaptado de: Cristina Peri-Rossi. El museo de los esfuerzos inútiles. 26. En el texto, los antónimos correctos de lejano, olvidando y livianos son, respectivamente, a) sucio, afeitando y fáciles. b) chico, adornando y dóciles. c) difícil, acortando y cínicos. d) lujoso, acostando y sueltos. e) cercano, recordando y pesados. Aeropuertos 27. Según el texto podemos afirmar que el avión es comparado a un A pesar de lo que su nombre propone, no son puertos que vuelen; son nidos de aves y de hombres. A veces un avión se equivoca, al aterrizar, y se produce una catástrofe. Como en los días de niebla, una paloma, medio ciega, desciende sobre el borde de la calle, atropellando otra, que protesta, y durante un rato, hay un escándalo de palomas. La condición imprescindible de los aeropuertos es tener el suelo encerado, brillante, para que los niños puedan deslizarse, de un extremo al otro (que ellos llaman ciudades), de modo que mucho antes de subir al avión ya han realizado el viaje. a) niño. c) sueño. e) molino. b) hecho. d) ave. 28. En el texto, el significado correcto de azafatas es a) música ambiente. d) radios transmisores. b) auxiliares de vuelo. e) espera demorada. c) parlantes de avión. 29. Según el texto podemos afirmar que en los aeropuertos se pueden encontrar 8
a) personas que aman el peligro. b) ejecutivos caprichosos. c) monjas despedidas. d) niños creativos. e) basureros decorados. 30. En el texto los sinónimos correctos de las palabras destacadas en negrita nidos, arrullo y premonición son, respectivamente, a) nadie, mármol y púlpito. b) nidal, murmullo y pálpito. c) nuez, matorral y preponderancia. d) narina, manita y pegote. e) norma, manopla y permanencia. BIOLOGIA 31. (UFPR) Dois tipos de transporte que podem acontecer nas membranas plasmáticas são o transporte passivo e o transporte ativo. O primeiro pode acontecer por simples difusão do elemento a ser transportado através da bicamada lipídica da membrana. Já o transporte ativo sempre depende de proteínas que atravessam a membrana, às quais o elemento a ser transportado se liga, desligandose posteriormente do outro lado da membrana. Ambos os tipos de transporte estão esquematizados na figura a seguir. Com base nessas informações e nos conhecimentos de biologia celular, assinale a alternativa que apresenta corretamente os gráficos de cada tipo de transporte. velocidade de transporte velocidade de transporte difusão simples a) difusão simples 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado b) difusão simples 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado transporte ativo velocidade de transporte velocidade de transporte transporte ativo 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado transporte ativo 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado velocidade de transporte velocidade de transporte velocidade de transporte c) difusão simples 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado d) difusão simples 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado e) difusão simples 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado velocidade de transporte velocidade de transporte velocidade de transporte transporte ativo 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado transporte ativo 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado transporte ativo 20 15 10 5 0 0 10 20 30 40 50 concentração de elemento transportado 32. (Unicamp-SP adaptada) A osteoporose, principal causa de quedas entre idosos, é resultado da perda gradual da densidade da matriz óssea, que é remodelada por osteoblastos e osteoclastos. Segundo os especialistas, a prevenção contra a osteoporose deve começar na infância, com alimentação rica em cálcio e em vitamina D, exposição diária ao sol e exercícios físicos. Sobre os vários fatores envolvidos na formação do osso, é correto afirmar que a) a fixação do cálcio no tecido ósseo depende da presença de vitamina D, cuja síntese é diminuída em indivíduos que têm o hábito de tomar sol. b) o excesso de vitamina C pode levar à diminuição da densidade óssea, pois essa vitamina causa degradação das moléculas de colágeno. c) os osteoblastos e os osteoclastos são células responsáveis, respectivamente, pela captura de cálcio e pela absorção de vitamina D. d) os osteoblastos e os osteoclastos são células responsáveis, respectivamente, pela produção e pela degradação de componentes da matriz óssea. e) o excesso de exposição ao sol pode provocar a descalcificação óssea. 33. (Unicamp-SP adaptada) Hemácias de um animal foram colocadas em meio de cultura em vários frascos com diferentes concentrações das substâncias A e B, marcadas com isótopo de hidrogênio. Dessa forma os pesquisadores puderam acompanhar a entrada dessas substâncias nas hemácias, como mostra o gráfico apresentado a seguir. Simulado 1 9
Simulado 1 velocidade de transporte 4 3,5 3 2,5 2 1,5 1 0,5 0 0 0,5 1 B 1,5 A 2 2,5 3 3,5 concentração no meio extracelular (mg/ml) Assinale a alternativa correta. a) A substância A difunde-se livremente através da membrana; já a substância B entra na célula por um transportador que, ao se saturar, mantém constante a velocidade de transporte através da membrana. b) As substâncias A e B atravessam a membrana da mesma forma, porém a substância B deixa de entrar na célula a partir da concentração de 2 mg/ml. c) A quantidade da substância A que entra na célula é diretamente proporcional a sua concentração no meio extracelular, e a de B, inversamente proporcional. d) As duas substâncias penetram na célula livremente, por um mecanismo de difusão facilitada, porém a entrada da substância A ocorre por transporte ativo, como indica sua representação linear no gráfico. e) As substâncias A e B não passam através da membrana. 34. (UFMG adaptada) A ilustração a seguir refere-se à composição celular de seres vivos. animais plantas Disponível em: <http://www.mundovestibular.com.br/articles/16/1/ ESTRUTURA-CELULAR/Paacutegine1.html>. Acesso em: 5 out. 2010. Analisando essa figura, é correto afirmar que as células de plantas superiores e as de animais apresentam, em comum, a) centríolos. d) membrana plasmática. b) cloroplastos. e) clorofila. c) parede celular. 35. (UFPB adaptada) Considerando que, em geral, a ótima hidratação pós exercícios físicos envolve uma adequada reposição de volume de água, concentração de eletrólitos e carboidratos, identifique os processos envolvidos na absorção dessas substâncias em nível celular: ( ) Pinocitose ( ) Difusão facilitada ( ) Fagocitose ( ) Osmose ( ) Transporte ativo A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a a) F F V V F d) V F V F V b) F V V V F e) V V F V F c) F V F V F 36. (Vunesp-SP) Três amostras de hemácias, A, B e C, foram isoladas do sangue de uma mesma pessoa e colocadas em soluções com diferentes concentrações de sal. A figura apresenta as hemácias vistas ao microscópio quando colocadas nas diferentes soluções. Na linha inferior, representação esquemática das células da linha superior. As setas indicam a movimentação de água através da membrana. A B C São Paulo. Proposta curricular do estado de São Paulo: São Paulo faz escola. Biologia, Caderno do Aluno, 2 série, v.1, 2009. Pode-se afirmar que, depois de realizado o experimento, a) a concentração osmótica no interior da célula A é maior que a concentração osmótica no interior da célula B. b) a concentração osmótica no interior da célula C é maior que a concentração osmótica no interior da célula B. c) a concentração osmótica no interior das três células é a mesma, assim como também o era antes de terem sido colocadas nas respectivas soluções. d) a concentração osmótica no interior das três células não é a mesma, assim como também não o era antes de terem sido colocadas nas respectivas soluções. e) se as células A e B forem colocadas na solução na qual foi colocada a célula C, as três células apresentarão a mesma concentração osmótica. 37. (UEGO adaptada) Algumas pessoas possuem genes que não comandam a produção de certas enzimas e, por isso, podem não realizar determinadas funções. Um exemplo disso no organismo humano é a ausência da enzima que transforma a fenilanina, encontrada nas proteínas ingeridas com alimento, em tirosina. Sobre as enzimas, é correto afirmar: 10
a) Dependem da variação da temperatura e da concentração de substrato, ativando o sistema enzimático. b) São proteínas que funcionam como catalisadores de determinadas reações químicas nos organismos. c) Ocorrem associadas a uma substância química não proteica, conhecida como cofator do sistema A. d) Favorecem a ocorrência de reações químicas em temperaturas altas, mantendo o ph constante. e) Nem todas as enzimas são proteínas, já que apresentam estruturas químicas diferentes das proteínas. 38. (Mackenzie-SP) Um estudo publicado recentemente revelou que as amostras de alimentos preparados em domicílios apresentavam teores de ferro abaixo do recomendado, mas quantidade excessiva de sódio. O estudo mostrou, também, quantidades insuficientes de lipídios nesses alimentos, alertando para a necessidade desse nutriente na maturação do sistema nervoso. A respeito desses fatos, considere as afirmativas a seguir. I. As crianças que recebem esses alimentos podem apresentar quadros de atraso de desenvolvimento devido à falta de oxigenação dos tecidos. II. O sódio é necessário para o funcionamento dos neurônios mas, em excesso, pode prejudicar o funcionamento dos rins. III. No processo de maturação do sistema nervoso, há produção de mielina, um lipídio responsável por acelerar a condução do impulso. IV. A falta de lipídios pode também acarretar doenças provocadas pela falta de vitaminas, uma vez que algumas delas são lipossolúveis e somente são absorvidas se dissolvidas em lipídios. Assinale a) se todas estiverem corretas. b) se somente II e III estiverem corretas. c) se somente I, II e IV estiverem corretas. d) se somente II e IV estiverem corretas. e) se somente I e III estiverem corretas. 39. (UEL-PR) Em 1953, James Watson e Francis Crick elucidaram a estrutura tridimensional da dupla-hélice de DNA e postularam que o pareamento específico de bases nitrogenadas sugere um possível mecanismo de cópia para o material genético. Baseado nesse postulado, o processo de duplicação do DNA é considerado como sendo semiconservativo porque a) a dupla-hélice original permanece intacta e uma nova dupla-hélice é formada. b) os dois filamentos da dupla-hélice original se separam e cada um serve como molde para uma nova fita. c) ambos os filamentos da dupla-hélice original se fragmentam e servem como moldes para síntese de novos fragmentos. d) um dos filamentos da dupla-hélice original serve de cópia para as duas fitas de DNA. e) os filamentos da dupla-hélice original permutam as suas fitas para servirem de cópias de DNA. 40. (UFC-CE) Muitos pesquisadores tentaram explicar a origem da vida. Sobre isso, é correto afirmar-se que a) Stanley Miller investigou a origem espontânea de moscas a partir de matéria não viva em decomposição. b) os primeiros seres fotossintetizantes não usavam água como fonte de íon hidrogênio e liberavam gás sulfídrico para a atmosfera. c) Aristóteles formulou a teoria da biogênese que foi confirmada pelo cientista Louis Pasteur. d) a panspermia é uma teoria segundo a qual microorganismos se encontram presentes na água, sendo capazes de dar origem à vida, quando atingem um local adequado. e) Helmont é autor de uma receita para obter ratos a partir de grãos de trigo. Com isso, ele tentou provar a teoria da abiogênese. FÍSICA 41. (CPB-SP) Tsunamis são caracterizados como ondas de águas rasas. Ondas de águas rasas são diferentes das ondas geradas por ventos, que muitos de nós já observamos nas praias. Ondas geradas por ventos geralmente têm períodos (tempo entre duas ondas sucessivas) de 5 a 20 segundos e comprimentos de onda (distância entre duas ondas sucessivas) de cerca de 100 a 200 metros (300 a 600 ft (pés)). Um tsunami pode ter períodos no intervalo de 10 minutos a 2 horas e comprimentos de onda que excedem 300 milhas (500 km). A velocidade de uma onda de águas rasas é igual à raiz quadrada do produto da aceleração da gravidade (32 ft/s 2 ou 980 cm/s 2 ) e a profundidade da água. A taxa com que uma onda perde sua energia é inversamente proporcional ao seu comprimento de onda. Desde que um tsunami tem um comprimento de onda muito longo, ele irá perder muito pouca energia à medida que se propaga. Assim, a grandes profundidades, um tsunami viaja a grandes velocidades e percorre grandes distâncias transoceânicas com pouca perda de energia. Por exemplo, quando o oceano tem 20.000 ft (pés) (6100 m) de profundidade tsunamis imperceptíveis viajam a cerca de 550 milhas por hora (890 km/h), a velocidade de um avião a jato. À medida que um tsunami deixa as águas profundas do oceano aberto e se aproxima de águas mais rasas perto das costas, ele sofre uma transformação. A mudança da energia total do Simulado 1 11
Simulado 1 tsunami, porém permanece constante. Assim, a velocidade do tsunami diminui ao entrar em águas mais rasas, e a altura da onda aumenta. Por causa desse efeito, um tsunami que era imperceptível em águas profundas pode crescer para vários pés ou mais em altura. Adaptado de: Physics of tsunamis. Tradução A.T. Suzuki. Disponível em: <http://wcatwc.arh.noaa. gov/physics.htm>. Acesso em: 11 jan. 2012. impulso contido no arquivo do AMD foi entregue em libra-segundo ao invés da especificada e esperada unidade de Newton-segundo. Conselho de Investigação para o Infortúnio do Clima de Marte. Tradução A. T. Suzuki. Relatório fase I, p.13. Disponível em: <ftp://ftp.hq.nasa.gov/pub/pao/reports/1999/ MCO_report.pdf>. Acesso em: 11 jan. 2012. De acordo com o texto, a a) taxa de conversão de pés para metros é de aproximadamente 3,0. b) taxa de conversão de metros para pés é de aproximadamente 0,3. c) taxa de conversão de quilômetros para milhas é de aproximadamente 1,61. d) taxa de conversão de milhas para quilômetros é de aproximadamente 1,61. e) taxa de conversão de milhas para quilômetros é de aproximadamente 0,62. 42. (CPB-SP) Tsunamis gerados por terremotos são tão devastadores porque o oceano inteiro, da superfície ao fundo, participa no movimento da onda. Para tais ondas, a velocidade da onda é dada por v = gh, em que g = 9,8 m/s 2 é a aceleração da gravidade, h a profundidade em metros e v a velocidade em metros por segundo. WOLFSON, R.; WESLEY, P. Essential university physics. São Francisco, 2007. Determine a velocidade do tsunami no oceano aberto com profundidade de 3,0 km. De acordo com o relatório da Nasa, ela perdeu sua espaçonave de 125 milhões de dólares na atmosfera do planeta Marte porque a) uma força de 4,45 N equivalente a 1 libra-força foi utilizada para produzir a variação na velocidade Δv da nave. b) uma força de 4,45 N ao invés de uma força de 1 libraforça foi utilizada para produzir a variação na velocidade Δv da nave. c) uma força de 4,45 N equivalente a 1 libra-força foi utilizada para aumentar a variação na velocidade Δv da espaçonave. d) os engenheiros não fizeram a devida conversão de unidades de força no cálculo do impulso da nave, resultando numa mudança Δv inferior ao esperado. e) as forças responsáveis pela variação da velocidade estavam superiores por um fator de 4,45, uma vez que o impulso em lb-s é 4,45 vezes maior que o impulso em N-s. 44. (CPB-SP) Considere a tabela a seguir: Quantidade Unidades x metros (m) t segundos (s) v metros por segundo (m/s) a metros por segundo ao quadrado (m/s 2 ) a) 6,10 10 2 km/h d) 0,170 10 3 m/s b) 1, 7 10 2 m/s e) 61,0 10 km/h c) 0,17 10 3 m/s Essas quantidades aparecem nas equações a seguir. Analisando as unidades de cada lado da igualdade, qual das equações não está fisicamente correta? 12 43. (CPB-SP) Em 27 de setembro de 1999, a equipe de operações para navegação consultou os engenheiros da nave espacial para discutir as discrepâncias de navegação com relação à mudança de velocidade (Δv) modelando as questões. Em 29 de setembro de 1999 foi descoberto que as pequenas forças responsáveis pela Δv relatada pelos engenheiros da nave espacial para uso nas soluções de determinação da órbita estavam inferiores por um fator de 4,45 (1 libra-força = 4,45 Newton) porque o dado do a) x x 0 = vt d) v v 2 0 = 2a(x x 0 )2 b) x x 0 = vt + 1 2 at2 e) t = 2 ( x x0 ) a c) v v 0 = at 45. (UEA-AM) Na extração de látex das seringueiras, cortes são feitos na casca do tronco das árvores, por onde o látex escorre até uma cunha, que faz com que o líquido pingue em um recipiente coletor, amarrado ao tronco um pouco abaixo. Suponha que uma gota de látex pingue da cunha com velocidade inicial na direção vertical, de 2 m/s, e caia em queda livre, 60 cm até atingir a tigela
coletora. Desprezando a resistência do ar, a velocidade vertical da gota, ao atingir o recipiente, será, em m/s, igual a (Dado: g = 10 m/s 2 ). a) 4 b) 6 c) 8 d) 10 e) 12 48. (ITA-SP) Um elevador está descendo com velocidade constante. Durante este movimento, uma lâmpada, que o iluminava, desprende-se do teto e cai. Sabendo que o teto está a 3,0 m de altura acima do piso do elevador, o tempo que a lâmpada demora para atingir o piso é: Simulado 1 46. (CPB-SP) Leia o noticiário. Missão da Nasa encontra 3 menores planetas fora do Sistema Solar A agência espacial norte-americana anunciou a descoberta dos três menores planetas fora do Sistema Solar detectados até o momento. Os astros foram descobertos pela missão Kepler, sonda voltada para a pesquisa de exoplanetas. A descrição dos astros foi feita na revista científica Nature em um estudo coordenado por Phil Muirhead, do Instituto de Tecnologia da Califórnia (Caltech). O trio gira ao redor de uma estrela chamada KOI-961. São todos rochosos como a Terra, mas possuem menos de 80% o raio do nosso planeta aproximadamente 6.370 quilômetros. O menor deles é do tamanho de Marte. A estrela também não é muito grande, sendo vermelha e sendo apenas 70% maior que Júpiter. Ela está a apenas 130 anos-luz da Terra aproximadamente 1,2 quatrilhão de quilômetros. Disponível em: <http://g1.globo.com/ciencia-e-saude/ noticia/2012/01/missao-da-nasa-encontra-3-menores-planetasfora-do-sistema-solar.html>. Acesso em: 12 jan. 2012. De acordo com o noticiário veiculado pela imprensa, a) Júpiter é 70% menor que a estrela KOI-961. b) a estrela KOI-961 está a uma distância tal que sua luz emitida hoje somente nos atingirá daqui a 130 anos. c) os três exoplanetas descobertos pela missão Kepler são rochosos e têm todos raios comparáveis com o raio da Terra. d) 130 anos-luz é o tempo que a luz leva para viajar os 1,2 quatrilhão de quilômetros que separa a estrela KOI-961 de nós. e) a sonda Kepler voltada para a pesquisa de exoplanetas descobriu três desses planetas rochosos ao redor de JOI-961, todos 80% menores que a Terra. 47. (Uesc-BA) Considere um balão que descreve um movimento vertical e ascendente, com velocidade constante de módulo igual a 6,0 m/s, em um local cuja aceleração da gravidade tem intensidade igual a 10,0 m/s 2. Desprezando-se a resistência do ar e sabendo-se que um objeto é abandonado no instante em que o balão se encontra a 19,2 m do solo, é correto afirmar que a altura máxima atingida pelo objeto, em m, é: a) 21 b) 20 c) 19 d) 18 e) 17 a) 0,61 s b) 0,78 s c) 1,54 s d) Infinito, pois a lâmpada só atingirá o piso se o elevador sofrer uma desaceleração. e) Indeterminado, pois não se conhece a velocidade do elevador. 49. (UEMS) 35 O Trem do Pantanal sairá da estação de Indubrasil às 7h30min de sábado. Às 11h30min, o trem faz uma parada em Piraputanga para embarque e desembarque. A chegada em Aquidauana acontece às 12h30min, com partida às 15h. Três horas depois, o Trem do Pantanal chega à Miranda. Adaptado de: Campo Grande News. 10 maio 2009. Pelo exposto nessa informação e considerando a velocidade média (v m ) do trem igual a 35 km/h, no gráfico a seguir tem-se representado v m em função do tempo de viagem em horas: V m (km/h) 0 7:30 11:30 11:40 12:30 15:00 18:00 Tempo (h) Nessas condições, a distância total do percurso é mais próxima de a) 194 km c) 234 km e) 274 km b) 214 km d) 254 km 50. (Olimpíada Paulista de Física) Pedro, Paulo e Jorge encontram-se longe do local onde são lançados fogos de artifício e percebem que primeiramente enxergam o clarão e depois ouvem o estrondo da bomba. Considere as seguintes afirmações de cada um deles a respeito do fenômeno: I. Pedro: Percebemos a luz (clarão) antes do som (estrondo) porque a luz, diferentemente do som, se propaga em linha reta. II. Paulo: Percebemos a luz (clarão) antes do som (estrondo) porque o meio de propagação das ondas é o ar. No vácuo perceberíamos a luz e o som simultaneamente. 13
Simulado 1 III. Jorge: Percebemos a luz (clarão) antes do som (estrondo ) porque a velocidade de propagação da luz é centenas de vezes maior que a do som. a) Apenas a afirmação de Pedro é correta. b) Apenas a afirmação de Paulo é correta. c) Apenas a afirmação de Jorge é correta. d) As três afirmações estão corretas. e) As três afirmações estão incorretas. 54. (UFSM-RS) A qualidade da superfície gramada das áreas desportivas, como campos de futebol, é fundamental para que o evento seja corretamente realizado. Assim, é imperativo que o sistema de drenagem mantenha a área gramada suficientemente seca. A figura a seguir ilustra o sistema de drenagem em ação. Água da chuva 14 QUÍMICA 51. (UEPG-PR adaptada) Sobre a matéria, suas características e seu comportamento, assinale o que for correto. I. Misturas homogêneas são monofásicas e chamadas de soluções. II. A água é classificada como substância simples e tem seu ponto de ebulição dependente da altitude. III. Uma mistura de dois compostos, que em condições ambiente são gases e encontram-se na forma pura, será sempre homogênea. IV. Nas misturas heterogêneas sólido líquido, as fases podem ser separadas por processos como decantação, centrifugação e filtração. V. Oxigênio (O 2 ) e ozônio (O 3 ) são gases classificados como substâncias compostas. Estão corretas as afirmações: a) I, II e V c) II, IV e V e) I, III e IV b) I, II e III d) III, IV e V 52. (Unifei-MG) Rutherford, em seu clássico experimento, bombardeou uma delgada lâmina com partículas alfa. Nessa experiência, ele demonstrou que a) todos os átomos dos elementos possuem elétrons. b) o volume nuclear é muito pequeno em relação ao volume do átomo. c) os elétrons têm carga elétrica negativa. d) os elétrons giram em órbitas elípticas ao redor do núcleo. e) a matéria é compacta e impenetrável. 53. (PUC-MG) Assinale a alternativa incorreta. a) Um elemento químico é constituído de átomos de mesma carga nuclear. b) Isótopos são átomos de um mesmo elemento químico, que têm o mesmo número atômico, mas diferentes números de massa. c) De acordo com Bohr, o elétron passa de uma órbita mais externa para uma mais interna quando recebe energia. d) As experiências de Rutherford mostraram que o núcleo de um átomo é muito pequeno em relação ao tamanho do átomo. e) No processo de ionização, um átomo neutro, ao perder um elétron, adquire uma carga positiva. topsoil (areia e matéria orgânica) areia lavada bidim (manta sintética permeável) drenagem superficial drenagem subterrânea brita tubo 40 cm O topsoil tem uma composição ideal que contém entre 80 e 90% de areia e 10 a 20% de matéria orgânica. Assinale a alternativa correta em relação ao topsoil. a) É uma mistura homogênea. b) Contém uma fase e dois componentes. c) É uma substância composta. d) É uma mistura heterogênea. e) Contém duas fases e um componente. 55. (Fuvest-SP) Na obra O poço do Visconde, de Monteiro Lobato, há o seguinte diálogo entre o Visconde de Sabugosa e a boneca Emília: Senhora Emília, explique-me o que é hidrocarboneto. A atrapalhadeira não se atrapalhou e respondeu: São misturinhas de uma coisa chamada hidrogênio com outra coisa chamada carbono. Os carocinhos de um se ligam aos carocinhos de outro. Nesse trecho, a personagem Emília usa o vocabulário informal que a caracteriza. Buscando-se uma terminologia mais adequada ao vocabulário utilizado em Química, devem-se substituir as expressões misturinhas, coisa e carocinhos, respectivamente, por: a) compostos, elemento, átomos. b) misturas, substância, moléculas. c) substâncias compostas, molécula, íons.
d) misturas, substância, átomos. e) compostos, íon, moléculas. 56. (Fatec-SP) No inverno de 2010, a umidade relativa do ar, na capital e em vários municípios do interior do estado de São Paulo, atingiu níveis muito baixos, semelhantes aos encontrados em desertos, e as temperaturas, durante vários dias, estiveram acima das médias para essa época do ano. Nesses dias muito secos e quentes, além dos danos à saúde, alguns outros fatos corriqueiros puderam ser observados. Assinale a alternativa que identifica um desses fatos. a) As roupas lavadas e estendidas em um varal demoraram mais para secar do que em dias úmidos e frios. b) Os incêndios provocados por queimadas propagaramse mais rapidamente do que em dias úmidos e frios. c) As garrafas de refrigerante retiradas da geladeira ficaram mais suadas do que nos dias úmidos e frios. d) A concentração de poluentes do ar, nos grandes centros urbanos, ficou menor do que nos dias úmidos e frios. e) Os aparelhos de ar condicionado drenaram mais água líquida do que nos dias úmidos e frios. 57. (UFPR) Considere as seguintes afirmativas sobre o modelo atômico de Rutherford: 1. O modelo atômico de Rutherford é também conhecido como modelo planetário do átomo. 2. No modelo atômico, considera-se que elétrons de cargas negativas circundam em órbitas ao redor de um núcleo de carga positiva. 3. Segundo Rutherford, a eletrosfera, local onde se encontram os elétrons, possui um diâmetro menor que o núcleo atômico. 4. Na proposição do seu modelo atômico, Rutherford se baseou num experimento em que uma lamínula de ouro foi bombardeada por partículas alfa. Dos materiais de laboratório desenhados anteriomente, somente são usados, no processo de destilação simples, os de números a) 1 e 3. c) 4 e 6. e) 4 e 5. b) 2 e 6. d) 3 e 5. 59. (UFMG adaptada) Considere a espécie química esquematizada a seguir. Elétron Próton Nêutron Sobre essa representação, afirma-se, corretamente, que a) possui um núcleo neutro. b) apresenta carga total negativa. c) representa a estrutura de um cátion. d) contém partículas positivas na eletrosfera. e) representa o átomo de carbono. 60. (PUC-MG adaptada) Os interruptores brilham no escuro graças a uma substância chamada sulfeto de zinco (ZnS), que tem a propriedade de emitir um brilho amarelo esverdeado depois de exposta à luz. O sulfeto de zinco é um composto fosforescente. Ao absorverem partículas luminosas, os elétrons são estimulados e afastados para longe do núcleo. Quando você desliga o interruptor, o estímulo acaba e os elétrons retornam, aos poucos, para seus lugares de origem, liberando o seu excesso de energia na forma de fótons. Daí a luminescência. Simulado 1 Assinale a alternativa correta. Adaptado de: Daniela Freitas. Artigo de aplicações da fluorescência e fosforescência. a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira. b) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras. c) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras. d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras. e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras. 58. (PUC-RJ) A destilação simples é um processo utilizado no laboratório de química para separar misturas homogêneas. A partir das informações do texto, pode-se concluir que o melhor modelo atômico que representa o funcionamento dos interruptores no escuro é o de a) Rutherford. c) Thomson. e) Dalton. b) Bohr. d) Heisenberg. MATEMÁTICA 1 2 3 4 5 6 61. (Vunesp-SP) Em um programa de plateia da TV brasileira, cinco participantes foram escolhidos pelo apresentador para tentarem acertar o número de bolas de gude contidas em uma urna de vidro transparente. Aquele que acertasse ou mais se aproximasse do número real de bolas de gude contidas na urna ganharia um prêmio. Os participantes A, B, C, D e E disseram haver, respectivamente, 15
Simulado 1 1 195, 1 184, 1 177, 1 250 e 1 232 bolas na urna. Sabe-se que nenhum dos participantes acertou o número real de bolas, mas que um deles se enganou em 30 bolas, outro em 25, outro em 7, outro em 48 e, finalmente, outro em 18 bolas. Podemos concluir que quem ganhou o prêmio foi o participante: custa R$ 1,75 o quilograma. Dos gráficos a seguir, o que representa o preço m pago em reais pela compra de n quilogramas desse produto é a) m d) m a) A b) B c) C d) D e) E 62. (UEL-PR) Veja a imagem a seguir. 1,75 1 n 1,75 1 n b) m e) m 1,75 1,75 1 n 1 n c) m Anéis de tronco de árvore. A dendrocronologia é a técnica que possibilita estimar a idade das árvores através da contagem dos anéis de crescimento. Cada anel do tronco corresponde a um ano de vida de uma árvore. Na primavera de 2011, uma árvore que foi plantada na primavera de 1991 apresenta 16 centímetros de raio na base do seu tronco. Considerando uma taxa de crescimento linear, o raio da base desse tronco, na primavera de 2026, será de: a) 22 cm c) 28 cm e) 44 cm b) 25 cm d) 32 cm 63. (UFPB) Em certa cidade, acontece anualmente uma corrida, como parte dos eventos comemorativos pela sua emancipação política. Em 2000, o comitê organizador da corrida permitiu a participação de 1 500 pessoas; e, em 2005, a participação de 1 800 pessoas. Devido às condições de infraestrutura da cidade, o comitê decidiu limitar o número de participantes na corrida. Nesse sentido, estudos feitos concluíram que o número máximo n(t) de participantes, no ano t, seria dado pela função afim n(t) = at + b, onde a e b são constantes. Com base nessas informações, conclui-se que, no ano de 2010, o número máximo de participantes na corrida foi de: a) 1 900 b) 2 100 c) 2 300 d) 2 500 e) 2 700 64. (Enem-MEC) As frutas que antes se compravam por dúzias, hoje em dia, podem ser compradas por quilogramas, existindo também a variação dos preços de acordo com a época de produção. Considere que, independente da época ou variação de preço, certa fruta 1,75 1 n 65. (FGV-SP) O gráfico de uma função polinomial do primeiro grau passa pelos pontos de coordenadas (x, y) dados a seguir. x y 0 5 m 8 6 14 7 k Podemos concluir que o valor de k + m é: a) 15,5 b) 16,5 c) 17,5 d) 18,5 e) 19,5 66. (Enem-MEC) O prefeito de uma cidade deseja construir uma rodovia para dar acesso a outro município. Para isso, foi aberta uma licitação na qual concorreram duas empresas. A primeira cobrou R$ 100 000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 350 000,00, enquanto a segunda cobrou R$ 120 000,00 por km construído (n), acrescidos de um valor fixo de R$ 150 000,00. As duas empresas apresentam o mesmo padrão de qualidade dos serviços prestados, mas apenas uma delas poderá ser contratada. Do ponto de vista econômico, qual equação possibilitaria encontrar a extensão da rodovia que tornaria indiferente para a prefeitura escolher qualquer uma das propostas apresentadas? 16
a) 100n + 350 =120n + 150 b) 100n +150 =120n + 350 c) 100(n + 350) = 120(n + 150) d) 100(n + 350 000) = 120(n + 150 000) e) 350(n + 100 000) = 150(n + 120 000) 67. (FGV-SP adaptada) Uma pequena empresa fabrica camisas de um único modelo e as vende por R$ 80,00 a unidade. Devido ao aluguel e a outras despesas fixas que não dependem da quantidade produzida, a empresa tem um custo fixo anual de R$ 96 000,00. Além do custo fixo, a empresa tem que arcar com custos que dependem da quantidade produzida, chamados custos variáveis, tais como matéria-prima, por exemplo; o custo variável por camisa é R$ 40,00. Em 2011, a empresa lucrou R$ 60 000,00. Para dobrar o lucro em 2012, em relação ao lucro de 2011, a quantidade vendida em 2012 terá de ser x% maior que a de 2011. O valor mais próximo de x é: a) 120 b) 100 c) 80 d) 60 e) 40 68. (Cesgranrio-RJ) Sabe-se que, para gases perfeitos, PV = nrt, em que: P: pressão apresentada pelo gás em atm; V: volume ocupado pelo gás em litros; n: número de mols do gás; R: constante universal para gases perfeitos, em atm L (mol) 1 k 1 ; T: temperatura do gás em k. Em uma transformação isobárica, o volume e a temperatura se relacionam por uma função afim, de R * + R*, na forma V = α T + β. Com relação + a essa função, a taxa de variação e o valor inicial correspondem, respectivamente, a a) nr e 0 c) nr e P e) nr P e 0 b) nr e P d) nr P e 0 69. (Udesc-SC) O monitoramento do número de batimentos cardíacos por minuto, relacionando-o com a idade do indivíduo, não só pode evitar enfartes fulminantes como também auxiliar na determinação dos limites a serem respeitados na prática de atividades físicas. A fórmula clássica utilizada na determinação do número máximo de batimentos cardíacos por minuto (bpm), F máx = 220 i, em que i é a idade, é bastante controversa, pois pode errar de duas maneiras os mais jovens podem extrapolar seus limites e os mais velhos ficarem aquém dos que poderiam atingir. Estudos mostraram que se utilizando a fórmula F = 60 + k (F máx 60), em que 55% k 70%, se pode determinar uma faixa de batimentos cardíacos por minuto dentro da qual é possível conseguir benefícios através dos exercícios, evitando sobrecargas. Nessas condições, um indivíduo com 50 anos de idade pode fazer exercícios físicos, com segurança, dentro da faixa de batimentos por minuto, entre a) 108 e 125. d) 138 e 153. b) 121 e 136. e) 150 e 166. c) 130 e 142. 70. (Enem-MEC) Desde 2005, o Banco Central não fabrica mais a nota de R$ 1,00 e, desde então, só produz dinheiro nesse valor em moedas. Apesar de ser mais caro produzir uma moeda, a durabilidade do metal é 30 vezes maior que a do papel. Fabricar uma moeda de R$ 1,00 custa R$ 0,26, enquanto uma nota custa R$ 0,17, entretanto, a cédula dura de oito a onze meses. Disponível em: <http://noticias.r7.com>. Acesso em: 26 abr. 2010. Com R$ 1 000,00 destinados a fabricar moedas, o Banco Central conseguiria fabricar, aproximadamente, quantas cédulas a mais? a) 1 667 b) 2 036 c) 3 846 d) 4 300 e) 5 882 HISTÓRIA 71. (Fuvest-SP) As cidades do Mediterrâneo antigo se formaram, opondo-se ao internacionalismo praticado pelas antigas aristocracias. Elas se fecharam e criaram uma identidade própria, que lhes dava força e significado. Adaptado de: GUARINELLO, Norberto Luiz. A cidade na Antiguidade Clássica. São Paulo: Atual, p.20, 2006. As cidades-estados gregas da Antiguidade Clássica podem ser caracterizadas pela a) autossuficiência econômica e igualdade de direitos políticos entre seus habitantes. b) disciplina militar imposta a todas as crianças durante sua formação escolar. c) ocupação de territórios herdados de ancestrais e definição de leis e moeda próprias. d) concentração populacional em núcleos urbanos e isolamento em relação aos grupos que habitavam o meio rural. e) submissão da sociedade às decisões dos governantes e adoção de modelos democráticos de organização política. Simulado 1 17
Simulado 1 72. (Vunesp-SP) apoderar-se dessas terras; eis por que foi feita uma lei que proibia a todos os cidadãos ter mais de 125 hectares. Mas os ricos conseguiram a obtenção de terras sob nomes de empréstimos; por fim, tomaram-nas abertamente em seu nome, então os pobres, espoliados da sua posse, trataram de evitar o serviço militar e a criação de filhos. Assim, a Itália seria em breve despovoada de habitantes livres e cheia de escravos bárbaros que os ricos empregavam na cultura das terras, para substituir os cidadãos que haviam expulsado delas. Templo da Concórdia. Agrigento, Itália. PLUTARCO. Vida de Tibério e de Caio Graco. In: ARRUDA; PILETTI. Toda a História. São Paulo: Ática, 2008. v. 1, p.76. O Templo da Concórdia foi construído no sul da Sicília, no V século a.c., e é um marco da a) arte românica, caracterizada pelos arcos de meia volta e pela inspiração religiosa politeísta. b) arquitetura clássica, imposta pelos macedônios à ilha no processo de helenização empreendido por Alexandre, o Grande. c) arte etrusca, oriunda do norte da península itálica e desenvolvida no Mediterrâneo durante o período de hegemonia romana. d) arquitetura dórica, levada à ilha pelos gregos na expansão e colonização mediterrânea da chamada Magna Grécia. e) arte gótica, marcada pela verticalização das construções e pela sugestão de ascese dos homens ao reino dos céus. 73. (UFRGS-RS) Durante a República Romana, a escravidão aumentou consideravelmente sua importância na sociedade e na economia, contribuindo para a crescente dependência da República Romana em relação à mão de obra escrava. A dependência da mão de obra escrava na República Romana devia-se O texto aponta as modificações na estrutura fundiária da Itália, no II século a.c. Sobre essas transformações, é incorreto afirmar: a) A substituição dos camponeses por escravos, nas terras da península itálica, está relacionada com a expansão militar romana e com o aumento da oferta de escravos. b) O Senado romano, dominado pelo patriciado, barrou a formação de latifúndios com mão de obra escrava, pois entendeu que essa mudança alterava a base social da sociedade. c) O Senado romano, controlado por grandes proprietários de terra, viu de forma favorável a formação do latifúndio escravista e o desmantelamento das unidades de produção camponesa. d) A vitória militar sobre Cartago e a expansão territorial pelas terras banhadas pelo Mediterrâneo favoreceram o aumento da oferta de mão de obra escrava no mercado romano. e) A expansão político-militar da República Romana pelo Mediterrâneo teve implicações no sistema socioeconômico e transformou as relações da sociedade com o meio ambiente da península itálica. a) à expansão das grandes propriedades e ao aniquilamento da pequena propriedade rural. b) às guerras de conquista empreendidas por Roma, as quais contribuíram decisivamente para predomínio dessa relação de trabalho. c) à inexistência de mão de obra livre e ao desinteresse da população pelos trabalhos manuais. d) aos conflitos entre patrícios e plebeus na luta pela terra. e) à necessidade de ampliação da oferta de mão de obra para o desenvolvimento do artesanato. 74. (UFSM-RS) 75. (Vunesp-SP) A cidade-estado clássica parece ter sido criada paralelamente pelos gregos e pelos etruscos e/ou romanos. No caso destes últimos, a influência grega foi inegável, embora difícil de avaliar e medir. Ciro Flamarion S. Cardoso. A cidade-estado antiga, 1985. Aponte quais eram as características comuns às cidades-estados clássicas. 18 Os romanos costumavam vender uma parte das terras conquistadas, anexar outras e arrendá-las aos cidadãos que nada possuíssem, mediante um ligeiro censo (renda anual) ao tesouro público. Os ricos, porém, tinham conseguido I. Possuíam governo tripartido em assembleia, conselho e certo número de magistrados escolhidos entre os homens elegíveis. II. Os cidadãos podiam participar de forma direta no processo político.
III. Havia separação entre os órgãos de governo e de justiça. a) As afirmativas I e II estão corretas. b) Apenas a afirmativa III está correta. c) As afirmativas I e III estão corretas. d) Apenas a afirmativa II está correta. e) As afirmativas I, II e III estão corretas. d) O choque entre patrícios e plebeus, estes últimos exigindo cidadania e representação política. e) A ocorrência das Guerras Púnicas, que fragilizaram as fronteiras e permitiram invasões bárbaras e exauriram os cofres públicos. 78. (UFSM-RS) Simulado 1 76. (Mackenzie-SP) Frank Miller inspirou-se na verdadeira Batalha de Termópilas, ocorrida em 438 a.c, na Grécia, para escrever Os 300 de Esparta. A adaptação da história em quadrinhos de Miller foi levada ao cinema, em 2006, pelo diretor Zack Snyder, com o título 300. A respeito do contexto das Guerras Médicas (500-479 a.c), tema abordado no filme, assinale a alternativa correta. a) O domínio e a expansão naval fenícia ameaçavam a hegemonia da Grécia sobre o Mar Egeu, o que ocasionou a formação de uma aliança defensiva grega. b) Desenvolvendo uma política imperialista, Atenas entrou em conflito com Esparta que, agrária e oligárquica, permaneceu fechada à expansão territorial. c) O expansionismo persa, que já havia dominado cidades gregas da Ásia Menor e estabelecido o controle persa sobre rotas comerciais do Oriente, ameaçava a soberania da Grécia, tornando inevitável o conflito grego-pérsico. d) Esparta, por priorizar a formação física e militar, cultivando no indivíduo o patriotismo incondicional ao Estado, liderou a ofensiva grega contra os assírios, que ameaçavam as instituições democráticas gregas. e) O forte espírito militarista presente na cultura helenística e difundido em todas as pólis gregas permitiu que, no conflito contra os medos, a Grécia obtivesse a supremacia militar e se sagrasse vencedora. 77. (Mackenzie-SP) A crise do Império Romano ganhou visibilidade a partir do III século. Assinale a alternativa correta a respeito dos aspectos característicos dessa crise. Pintura mural no túmulo de Sennedjem, em Tebas (1306-1290 a.c.). In: ARRUDA; PILETTI. Toda a História. São Paulo: Ática, 2008. A ilustração sintetiza a sociedade egípcia. A partir das informações que ela contém, é possível afirmar: I. Na base da sociedade, encontrava-se o rio Nilo, cujas águas podiam ser aproveitadas para o cultivo sem necessidade de técnicas específicas nem aprimoramento de organização social. II. O ecossistema do Nilo tinha como um dos elementos o Sol, o qual está representado na figura de um deus, com disco solar sobre a cabeça, transmitindo a ideia de que ele ilumina e aquece o rio, a terra e os homens. III. As árvores frutíferas e as cenas de plantio e colheita ocupam o centro da pintura, indicando a importância tanto das águas do rio quanto da luz da divindade solar para o ecossistema. IV. A pintura é uma representação alegórica e não realista, não indicando informação sobre a estrutura política e administrativa (o faraó e seus funcionários), por isso não serve como fonte para o estudo da história e sociedade egípcias. Está(ão) correta(s) a) O excedente de mão de obra escrava, que pesava sobre os custos de produção, não era acompanhado pelo aumento da produtividade. b) O elevado custo de manutenção da máquina burocrática e do exército, que asfixiava as finanças do Império. c) O enfraquecimento do Cristianismo, diante da incompatibilidade entre as suas ideias e as necessidades do povo romano. a) apenas I e II. c) apenas III. e) apenas IV. b) apenas II e III. d) apenas III e IV. 79. (PUC-PR) Na Antiguidade muitos povos consideravam que as doenças eram enviadas pelos deuses. No fim do VIII século a.c., quando os assírios sitiaram a cidade de Jerusalém e ameaçaram invadi-la, uma epidemia virulenta acometeu o acampamento matando muitos soldados. 19
Simulado 1 Nessa ocasião, Ezequias, rei de Judá, considerou essa epidemia uma bênção de Deus. Nesse contexto, marque a alternativa incorreta sobre a religião dos hebreus. V. A Geografia moderna encara o ser humano apenas como um elemento da paisagem, sendo que as relações sociais são pouco valorizadas. 20 a) Os hebreus consideravam Deus como soberano absoluto, fonte de todo o Universo e dono de uma vontade suprema. b) O Deus hebreu era transcendente, não se identificava com nenhuma força natural; estava acima da natureza. c) Os hebreus consideravam Deus bom e que fazia exigências éticas ao seu povo. Ao contrário dos deuses do Oriente Próximo, Deus não era atraído pela luxúria ou impelido pelo mal. d) Deus para os hebreus era uno, soberano, transcendente e bom. e) Para os hebreus o poder de Deus vinha de um poder preexistente, habitava a natureza e fazia parte dela. 80. (UFG-GO) As pinturas rupestres são evidências materiais do desenvolvimento intelectual dos seres humanos. Embora tradicionalmente estudadas pela Arqueologia, elas ajudaram a redefinir a concepção de que a História se inicia com a escrita, pois a) funcionam como códices velados de uma comunidade à espera de decifração. b) expressam uma concepção de tempo marcada pela cronologia. c) indicam o predomínio da técnica sobre as forças da natureza. d) atestam as relações entre registros gráficos e mitos de origem. e) registram a supremacia do indivíduo sobre os membros de seu grupo. GEOGRAFIA 81. (UEPG-PR adaptada) Sobre a ciência geográfica, assinale o que for correto. I. A Geografia como ciência baseia-se em princípios tais como o da causalidade dos fenômenos, formulado por Ratzel, influenciado pelo positivismo de Auguste Comte, que afirma que a ciência deve especular sobre a origem dos fenômenos e não se ater apenas na observação. II. O possibilismo, desenvolvido na França com Vidal de La Blache, afirma que as pessoas podem atuar no meio, modificando-o e determinando seu desenvolvimento. III. A Geografia crítica ou Geografia marxista propôs uma geografia mais atuante e que pudesse oferecer instrumentos para a compreensão e para a intervenção na realidade social. IV. O determinismo geográfico, desenvolvido por Ratzel, sustenta que as condições ambientais, em especial o clima, são capazes de influenciar o desenvolvimento cultural e intelectual das pessoas. Assinale a alternativa que indique as proposições corretas: a) I e II, apenas. d) III, IV e V, apenas. b) I, II e III, apenas. e) todas estão corretas. c) II, III e IV, apenas. 82. (UEPG-PR adaptada) A respeito da representação da Terra, mapas e projeções cartográficas, assinale o que for correto. I. Os mapas podem representar as variações de altitudes entre os lugares, isto é, a hipsometria. II. Dadas as características arredondadas da Terra, qualquer região do globo ou país pode ocupar a parte central de um mapa, mas ainda são utilizados mapasmúndi nos quais a Europa ocupa a posição central. III. Os mapas são imagens distorcidas da realidade, pois só se consegue projetar uma figura esférica de três dimensões em um plano bidimensional à custa de muitas acomodações. IV. Todas as terras passaram a estar à esquerda (ocidente), à direita (oriente) ou abaixo (sul) do território europeu nos mapas-múndi quando a Europa, ao se tornar o poderoso centro de expansão do comércio e das grandes conquistas, apropriando-se de terras da Ásia, África e América, tornou-se também o centro de referência e de localização para as outras regiões do globo. V. A projeção cartográfica de Mercator ainda serve de base para os mapas-múndi que se utilizam hoje. Assinale a alternativa que indique as proposições corretas: a) I e II, apenas. d) III, IV e V, apenas. b) I, II e III, apenas. e) todas estão corretas. c) II, III e IV, apenas. 83. (UFPR) Utilizando o celular e um programa de acesso a mapas on-line, você localizou um ponto de interesse a aproximadamente 2,5 cm de distância do local onde se encontrava. Considerando que o programa indicava a escala aproximada de 1: 3.000, calcule a distância a ser percorrida em linha reta até esse ponto de interesse. a) 125 m b) 120 m c) 75 m d) 65 m e) 35 m 84. (UFPR) Para orientar o deslocamento da sede do município A (latitude 25 o 27 S e longitude 49º32 W Gr.) para a sede do município B (situado a noroeste do município A), um aparelho de GPS automotivo apresentaria em sua tela um ponto com as seguintes coordenadas: a) Parque Municipal L (latitude 25 o 21 S e longitude 49 o 20 W Gr.)