USO RACIONAL DA ÁGUA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE GUARULHOS-REÁGUA ID 110

USO RACIONAL DA ÁGUA EM ESCOLAS PÚBLICAS DE GUARULHOS-REÁGUA ID 110

A cidade de Guarulhos/SP Contexto Guarulhos está localizada na região metropolitana de São Paulo; População : 1.300.000 habitantes; A escassez hídrica enfrentada nos últimos anos pela Região Metropolitana de São Paulo, levou o SAAE a realizar além das obras de infraestrutura, diversas ações de cunho social e educativo na busca do fortalecimento do vínculo com a comunidade, objetivando o uso consciente da água.

O Programa Reágua Programa Estadual de Apoio à Recuperação das Águas (Uso Racional da Água) teve como objetivo desenvolver ações para a redução do consumo de água em escolas públicas, por meio de intervenções nas instalações hidráulicas e sanitárias e da participação da comunidade escolar no progresso de implantação da ação e recuperação. Contrato assinado em dezembro de 2013. Ações iniciadas em março de 2014 com Educação Ambiental e as obras iniciadas no 2º semestre 2014 20 escolas públicas de Guarulhos, sendo 9 estaduais e 11 municipal.

Meta do Programa Redução do consumo de água per capita para 25 litros de água por aluno por dia, ou nos casos em onde o consumo for inferior a este limite, redução de 25% do consumo de água existente. PROGRAMA REÁGUA - PROJETO DE USO RACIONAL DA ÁGUA EM 20 ESCOLAS PÚBLICAS DE GUARULHOS CONSUMOS (m³) Número LINHA DE NOME Média (outubro/2012 à Total de META (l/al./dia) BASE (l/al./dia) junho/2013) Alunos EPG Padre João Alvares 683,00 290 78,51 25,00 EPG Terezinha Alves Mian 238,33 855 9,29 6,97 EPG Capitão Gabril José Antonio 570,50 561 33,90 25,00 EPG Pixinguinha 1.128,83 966 38,95 25,00 EPG Izolina Alves Davi 306,33 375 27,23 20,42 EPG Perseu Abramo 332,17 736 15,04 11,28 CEU Ponte Alta (EPG Edson N. Maleckla) 365,67 1103 11,05 8,29 EPG Tizuco Sakamato 74,83 103 24,22 18,16 EMEI Tia Nastácia 85,83 339 8,44 6,33 EPG Vinícius de Moraes 373,00 869 14,31 10,73 EEPSG Vereador Elisio de Oliveira Neves 846,83 1143 24,70 18,52 EEPSG Brigadeiro Haroldo Veloso 338,17 1838 6,13 4,60 EEPG Professora Hilda Prates Gallo 1.269,17 1732 24,43 18,32 EE Professora Ilia Zilda Innocenti Blanco 662,33 1597 13,82 10,37 EEPG Professora Maria Angelica Soave 670,50 1743 12,82 9,62 EE Professora Odete Fernandes Pinto da Silva 354,33 1821 6,49 4,86 EE Professora Alayde Maria Vicente 344,83 766 15,01 11,25 EE Professor Antonio Viana de Souza 694,00 1016 22,77 17,08 EE Brigadeiro do Ar Roberto Hipolito da Costa 299,50 392 25,47 19,10 CEU Paraíso (Anísio Teixeira) 568,50 812 23,34 17,50

Localização das Escolas

Ações Ação 1: Planejamento das ações junto as Secretarias de Educação (municipal e estadual); Ação 2: Reunião com gestores escolares para apresentação do Programa Reágua (metas e ações) e inserção das ações de Educação Ambiental na proposta pedagógica da unidade escolar; Ação 3: Desenvolvimento das ações de educação ambiental; Ação 4: Realização das intervenções hidráulico-sanitárias; Ação 5: Monitoramento do consumo de água.

Projeto de Educação Ambiental Estratégia de Ação: A estratégia adota foi a formação de multiplicadores. 1 - Os educadores (um educador por período no mínimo três educadores por unidade escolar) participaram de ciclo de oficinas e palestras. 2 As oficinas e palestras tinham periodicidade quinzenal e geravam atividades para desenvolver com os alunos, abrangendo todas as salas de aula das unidades escolares. 3 A formação gerou certificação máxima de 100 horas para os educadores. Observação: Participaram destas formações as equipes de Cozinha e Limpeza, com conteúdo direcionado às atividades cotidianas de cada área.

Educação Ambiental Encontro de Formação das Educadoras

Educação Ambiental Encontro de Formação Equipes Cozinha/Limpeza

Educação Ambiental Atividades de Multiplicação em Sala de Aula Atividades de multiplicação em sala de aula - público infantil.

Educação Ambiental Atividades de Multiplicação em Sala de Aula Atividade de conscientização no entorno da escola. Atividades de multiplicação em sala de aula - público jovem.

Intervenções Hidráulico-sanitárias Substituição de hidrômetros, Pesquisa de vazamento não visível, Manutenção das instalação hidráulicas, Substituição de equipamentos existente obsoletos, por novos com dispositivos economizadores de água.

Equipamentos Economizadores de Água Torneira automáticas com arejadores de 1,8 l/min em lavatórios; Torneira automáticas com arejadores de 5 l/min em bebedouros; Torneira ¼ de volta com arejadores de 8 l/min para cozinha; Torneiras de uso restrito para áreas de circulação e Batente redutores do tempo de acionamento nas torneiras automáticas, Restritores de vazão, Registros reguladores de vazão, Esguichos com vazão de 13l/min nas mangueiras, Troca de reparos nas válvulas de descarga e instalação de acabamento antivandalismo, Substituição dos vasos sanitários com vazão superior a 6lpf (litros de água por fluxo).

Intervenções Hidráulico-sanitárias Esguicho para mangueira. Torneira de bebedouro automática com arejador - vazão 1,8 l/min. Torneira de acionamento restrito.

Resultados O primeiro ponto identificado foi que aliar intervenções hidráulico-sanitárias às ações de educação ambiental potencializa os resultados no que diz respeito à redução de consumo de água da unidade escolar.

Resultados Consumo Médio de Água Mensal (total) das Escolas, por período de ação (m³)

Resultados O segundo ponto relevante é que a intensidade, a abrangência e a profundidade da educação ambiental são primordiais para a busca de resultados sustentáveis em longo prazo. Nas escolas municipais, onde o trabalho de educação ambiental foi mais intenso, carga horária de 100 horas, os resultados referentes à redução do consumo de água no período de monitoramento foram muito mais significativos, cerca de 12% a mais de redução de consumo do que nas escolas estaduais, que por conta de períodos de greve tiveram uma formação de apenas 30 horas.

Resultados Percentual de Redução do Consumo Médio Mensal de Água (total) das Escolas

Consumo per capita alcançado com o Programa Reágua PROGRAMA REÁGUA - PROJETO DE USO RACIONAL DA ÁGUA EM 20 ESCOLAS PÚBLICAS DE GUARULHOS NOME Consumo Per capita Inicial (l/al./dia) META (per capita) Estabelecida pelo Programa Reágua (l/aluno/dia) MÉDIA DA META (per caíta) Alcançada no Período 4 - Monitoramento das Ações (l/aluno/dia) Percentual de redução entre a Meta estabelecida pelo Programa Reágua e a Meta Alcançada no Período de Monitoramento das Ações (%) EPG Padre João Alvares 78,51 25,00 7,37 71% EPG Terezinha Alves Mian 9,29 6,97 3,52 50% EPG Capitão Gabril José Antonio 33,90 25,00 20,60 18% EPG Pixinguinha 38,95 25,00 4,29 83% EPG Izolina Alves Davi 27,23 20,42 8,10 60% EPG Perseu Abramo 15,04 11,28 4,18 63% CEU Ponte Alta (EPG Edson N. Maleckla) 11,05 8,29 4,25 49% EPG Tizuco Sakamato 24,22 18,16 11,43 37% EMEI Tia Nastácia 8,44 6,33 4,68 26% EPG Vinícius de Moraes 14,31 10,73 8,27 23% EEPSG Vereador Elisio de Oliveira Neves 24,70 18,52 4,89 74% EEPSG Brigadeiro Haroldo Veloso 6,13 4,60 18,83 Não alcançou a meta - vazamento não localizado devido ausencia de projeto EEPG Professora Hilda Prates Gallo 24,43 18,32 15,29 17% EE Professora Ilia Zilda Innocenti Blanco 13,82 10,37 4,26 59% EEPG Professora Maria Angelica Soave 12,82 9,62 3,10 68% EE Professora Odete Fernandes Pinto da Silva 6,49 4,86 2,61 46% EE Professora Alayde Maria Vicente 15,01 11,25 3,85 66% EE Professor Antonio Viana de Souza 22,77 17,08 2,11 88% EE Brigadeiro do Ar Roberto Hipolito da Costa 25,47 19,10 7,11 63% CEU Paraíso (Anísio Teixeira) 23,34 17,50 9,74 44% Legenda Meta de consumo de água per capita estabelecida pelo Programa Reágua. Consumo de água per capita alcançado após a implantação do Programa Reágua.

Conclusões Concluímos que: As obras são essenciais para o alcance dos resultados de redução de consumo de água; Porém é imprescindível investir em educação ambiental e trabalhos sociais para garantir as mudanças comportamentais necessárias à sustentabilidade dos programas/projetos. Ações como as desenvolvidas no Programa Reágua podem ser ótimas oportunidades de convênios ou parcerias entre Companhias de Saneamento e Secretarias de Educação, onde ambos buscarão a eficiência do uso da água, seja para reduzir custos, seja para garantir uma distribuição de água mais justa e equilibrada entre os clientes.

Conclusão Identificamos ainda que há algumas questões relevantes que podem contribuir favoravelmente para a sustentabilidade de projetos similares ao apresentado neste trabalho técnico, tais como: Padronização de equipamentos; Adequação das especificações técnicas de materiais e serviços, objetivando a compra de equipamentos economizadores de água eficientes tanto para utilização na implantação de novas unidades escolares como para serviços de manutenção e, Desenvolvimento de ações de educação ambiental, com enfoque na utilização adequada dos recursos naturais, de forma permanente nas unidades escolares. Observação: Após 02 anos da implantação do Programa Reágua, 17 (dezessete) unidades escolares (85% das unidades escolares participantes do projeto) continuam mantendo-se dentro da meta de consumo estabelecidas do Programa Reágua, excetuando-se alguns períodos (não superiores a um mês) de elevação do consumo causados por vazamentos pontuais.

Referências AZEVEDO NETTO, J.M. de. Manual de Hidráulica. São Paulo, Ed Blucher 8ª edição. TSUTIYA, M. T. Abastecimento de água. 3ª edição São Paulo: USP, Escola Politécnica, Departamento de Engenharia Hidráulica e Sanitária. 2006. TOMAZ, Plínio, Previsão de consumo de água. Interface das instalações prediais de água e esgoto com os serviços públicos. São Paulo: Comercial Editora Hermano & Bugelli Ltda, 2000. FUNDAÇÃO PARA O DESENVOLVIMENTO DA EDUCAÇÃO, FDE, Catálogo de Serviços, Especificações da Edificação Escolar, 2015. ROBERT CLARKE, JANNET KIN. O Atlas da Água, Ed. Publifolha, 2005. AGÊNCIA NACIONAL DE ÁGUAS. Atlas Brasil, Brasília, 2010. INSTITUTO BRASILEIRO DE GEOGRAFIA E ESTATÍSTICA. Atlas de Saneamento, 2011. SAAE GUARULHOS. Índice de Abastecimento de Água da Cidade de Guarulhos, Orientações sobre o Uso Consciente da Água e Projeto Líquido, 2001/2014. SABESP. Almanaque da Água, 2006. ORGANIZAÇÂO DAS NAÇÔES UNIDAS, Ano Internacional de Cooperação Água, 2013. SABESP. Norma Técnica Sabesp NTS 181 2012 rev3.

OBRIGADO PELA ATENÇÃO. Contatos: Cristiane Costrov Silva Miras (11) 2472-5387 cris.costrov@gmail.com Claudio Medeiros (11) 2472-5387 claudiomedeiros@saaguarulhos.sp.gov.br