SUSTENTABILIDADE NAS UNIDADES ESCOLARES

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Luca Carmona César
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1 SUSTENTABILIDADE NAS UNIDADES ESCOLARES

4 JUSTIFICATIVA Evitar o desperdício e otimizar o consumo de água e energia minimiza o estresse hídrico, ampliando a disponibilidade de recursos para as gerações futuras; Nossa matriz energética é predominantemente hídrica e, nos últimos anos, vem apresentando sinais de esgotamento. Economizar água é garantir energia; Em razão da possível escassez de recursos hídricos, a Educação em parceria com a comunidade escolar pode fomentar um conjunto de ações que auxiliem a redução de impactos sobre o consumo de água e energia.

5 OBJETIVOS Compreender a importância do uso sustentável da água e das medidas necessárias para evitar o seu desperdício; Abrir diálogo com a Rede Pública Municipal de Ensino do Rio de Janeiro sobre possibilidades de ações [otimizadoras do consumo] de Água e Energia; Perceber o avanço tecnológico e suas interferências nos processos produtivos: (...) a tecnologia de ponta e as consequências para o desenvolvimento sustentável das cidades; Perceber o avanço tecnológico e suas interferências no meio ambiente (OCM/RJ, 2016); Contribuir tanto para a conservação dos recursos hídricos, através da adoção de medidas sustentáveis e eficientes, quanto para a redução dos impactos sobre a manutenção da Rede Pública Municipal de Ensino, propondo portanto, uma reflexão acerca do consumo consciente de energia e de água.

6 SUGESTÕES PRÁTICAS PARA MEDIDAS DE CONSUMO EFICIENTE Economizar água pode contribuir com a redução de gastos com o abastecimento de luz e água e com a preservação do meio ambiente.

AR CONDICIONADO: Manter o filtro do ar-condicionado sempre limpo e o termostato regulado; Manter portas e janelas bem fechadas ao usar o aparelho de ar;

7 AR CONDICIONADO: Manter o filtro do ar-condicionado sempre limpo e o termostato regulado; Manter portas e janelas bem fechadas ao usar o aparelho de ar; Proteger a parte externa do aparelho da exposição do sol; Não bloquear a grade de ventilação; Desligar o aparelho de ar condicionado próximo ao término da aula.

8 BEBEDOUROS: Corrigir eventuais vazamentos; Efetuar a troca periódica do filtro.

GELADEIRA E FREEZER: Manter a porta sempre fechada; Evitar guardar alimentos quentes e sem tampas; Deixar as prateleiras sempre em condição de ventilação, evitando o uso de forros; Instalar os

9 GELADEIRA E FREEZER: Manter a porta sempre fechada; Evitar guardar alimentos quentes e sem tampas; Deixar as prateleiras sempre em condição de ventilação, evitando o uso de forros; Instalar os aparelhos longe das fontes de calor e ao abrigo do sol, afastados da parede pelo menos 15 cm; Regular os termostatos para a posição mínima durante o inverno; Manter a borracha da porta em bom estado, promovendo limpezas periódicas.

10 CHUVEIRO ELÉTRICO (Creches e EDIs): Evitar banhos demorados; Usar a chave seletora na posição verão; Desligar a torneira ao ensaboar-se; Usar resistências originais.

da máquina de lavar, sempre limpo; Desligar o ferro ao

11 LAVAGEM E SECAGEM (Creches e EDIs): Juntar a maior quantidade de roupas possível para lavar/secar de uma só vez; Manter o filtro da máquina de lavar, sempre limpo; Desligar o ferro ao interromper o serviço; Usar a temperatura adequada para cada tipo de tecido.

tetos com cores claras, que refletem melhor a luz e diminuem a necessidade de iluminação artificial; Evitar o uso

12 ILUMINAÇÃO: Aproveitar ao máximo a iluminação natural; Trocar lâmpadas incandescentes/fluorescentes por lâmpadas LED; Apagar as luzes e desligar equipamentos ao sair; Usar sensores de presença em áreas comuns; Pintar paredes e tetos com cores claras, que refletem melhor a luz e diminuem a necessidade de iluminação artificial; Evitar o uso de benjamins. Eles provocam sobrecarga nas tomadas e podem causar acidentes; Não deixar aparelhos eletrônicos em stand-by.

CONSUMO DE ÁGUA Eliminar vazamentos nos tubos, conexões, descargas e torneiras; Verificar a regulagem das descargas; Verificar o funcionamento da boia de

13 CONSUMO DE ÁGUA Eliminar vazamentos nos tubos, conexões, descargas e torneiras; Verificar a regulagem das descargas; Verificar o funcionamento da boia de nível nas caixas d água; Manter o sistema automático das bombas de água funcionando, se houver; Promover na Unidade Escolar campanhas de consumo consciente.

14 ALTERNATIVAS Redutor de vazão para torneira ou chuveiro

15 OUTRAS DICAS: Orientar os diversos elementos da comunidade escolar, como alunos, professores, manipuladores de alimentos, funcionários da COMLURB, sobre as seguintes ações: Coletivas (Toda a comunidade escolar): Observar se as torneiras estão devidamente fechadas ou se apresentam vazamento e corrigir; Fechar as torneiras ao lavar as mãos, o rosto ou escovar os dentes. Cozinha: Antes de lavar a louça, panelas e talheres, remova bem os restos de alimentos de todas as peças. Funcionários da COMLURB: Evitar mangueiras abertas na hora da lavagem das instalações das Unidades Escolares.

16 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS Orientações Curriculares de Geografia, Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro. Orientações Curriculares de Ciências, Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro.

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