PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL DO CENTRO UNIVERSITÁRIO ÍTALO BRASILEIRO UNIÍTALO 2004/2008 ADITAMENTOS DE OUTUBRO DE 2006 SÃO PAULO, SP, 2003
APRESENTAÇÃO A Instituição Educacional Prof. Pasquale Cascino, ao completar 54 anos de existência, e a Faculdade Ítalo Brasileira, ao ingressar em seus 31 anos, entendem que é chegado o momento de sua transformação em Centro Universitário, ao abrigo do Decreto nº 3.860, de 2001. Para atender a este objetivo, elaboraram, em conjunto, este Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI), que vai nortear a vida institucional nos próximos cinco anos (2004/2008). O PDI é, na realidade, um projeto que, ao ser implementado, será monitorado e avaliado de forma contínua, a fim de propiciar a correção de rumos. O Centro Universitário Ítalo Brasileiro nasce, portanto, com o compromisso de continuar a trajetória vitoriosa da Faculdade Ítalo-Brasileira, perenizando o sonho do fundador da sua mantenedora o Prof. Pasquale Cascino. Este é o primeiro aditamento do PDI do UniÍTALO, apresentado ao MEC na forma prevista na Portaria SESu/MEC nº 7/2004. O PDI foi recomendado, conforme processo nº 20031007238, em 11/12/2003. Após uma revisão do PDI efetuada em outubro de 2006 e aprovada pelo órgão competente do UniÍTALO, o presente aditamento tem por objetivo realizar as seguintes alterações: Atualização da história da IES, para incluir o seu credenciamento como centro universitário, no item 1.1. Breve Histórico da IES ; Inclusão do item 1.7. Responsabilidade Social ; Inclusão do item 2.2.7. Autonomia da IES em relação a Mantenedora ; Atualização do quadro docente atual (2º semestre/2006) do UniÍTALO, em relação ao regime de trabalho e a titulação, no item 2.4.2.1. Formação Acadêmica e Profissional e 2.4.2.2. Regime de Trabalho ; Atualização do quadro de cursos de graduação existentes e evolução de alunado, no item 2.6.1. Cursos de Graduação Oferecidos, subitem 2.6.1.1. Situação Legal ; 2
Atualização dos cursos que já passaram por processos de avaliação do MEC/NEP (ENC, ENADE, Autorização e Reconhecimento), no item 2.6.1.2. Avaliações ; Atualização do quadro de cursos de pós-graduação Lato Sensu existentes e evolução de alunado, no item 2.6.2. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu Oferecidos ; Atualização do item 2.6.3. Cursos em Tramitação, que sofreu alterações no seu texto, devido a IES não possuir cursos tramitando no MEC, na presente data; Atualização do quadro de cursos de graduação propostos e evolução de alunado, no item 2.6.4. Cursos Programados, subitem 2.6.4.1. Graduação, devido à inclusão de novos cursos; Atualização do quadro de cursos de pós-graduação lato sensu propostos e evolução de alunado, no item 2.6.4. Cursos Programados, subitem 2.6.4.2. Pós-Graduação Lato Sensu, devido à inclusão de novos cursos; Atualização do quadro de expansão dos programas de extensão, devido a inclusão de novos cursos de graduação, no item 2.6.5. Programas de Extensão ; Atualização do quadro de expansão dos programas de pesquisa, devido a inclusão de novos cursos de graduação, no item 2.6.6. Programas de Pesquisa ; Atualização do quadro de expansão das instalações físicas, para os anos de 2007 e 2008, no item 2.7.10. Plano de Expansão das Instalações Físicas, devido a inclusão de novos cursos para o qüinqüênio; Ampliação da quantidade de recursos audiovisuais para os anos de 2007 e 2008, no quadro constante no item 2.7.13.2. Recursos Audiovisuais e Multimídia, devido a inclusão de novos cursos de graduação e pós-graduação; Atualização do quadro do acervo existente por área de conhecimento, no item 2.7.13.2. Acervo, devido a aquisição de novos títulos e exemplares, durante o período; Atualização do quadro de expansão do acervo, para os anos de 2007 e 2008, no item 2.7.13.7. Política de Aquisição, Expansão e Atualização ; Atualização do quadro de expansão de recursos humanos da Biblioteca, no item 2.7.13.8. Serviços ; 3
Inclusão, no item 2.7.14. Laboratórios e Instalações Especiais, dos serviços efetuados e disponibilizados pelos laboratórios existentes no UniÍTALO; Atualização do quadro de laboratórios projetados, no item 2.7.14. Laboratórios e Instalações Especiais, subitem 2.7.14.1. Espaço Físico, devido a inclusão de novos cursos; Inclusão, no item 2.7.14.2. Equipamentos, de texto que contempla a quantidade de computadores disponíveis no UniITALO. Além disso, neste mesmo item, foram atualizadas as quantidades de laboratórios de informática e de computadores existentes em cada laboratório. Ainda, neste item, foi atualizado o quadro de expansão de equipamentos de informática, devido o aumento de novos cursos para o qüinqüênio; Inclusão do subitem 3.3. Relatório da CPA, no item 3. Avaliação e Acompanhamento do Desempenho Institucional, no qual foi apresentado o trabalho desenvolvido pela Comissão Própria de Avaliação do UniÍTALO; Atualização do item 4. Cronograma de Implementação do PDI, onde foram alterados os quadros referentes ao corpo docente, corpo técnico-administrativo, biblioteca, laboratórios, recursos audiovisuais, instalações físicas, planejamento econômico-financeiro, entre outros, devido a inclusão de novos cursos no qüinqüênio proposto. 4
SUMÁRIO 1. VOCAÇÃO INSTITUCIONAL... 8 1.1. Breve Histórico da IES... 8 1.2. Finalidades, Áreas de Atuação e Inserção Regional... 9 1.2.1. Finalidades e Princípios... 9 1.2.2. Áreas de Atuação... 9 1.2.3. Inserção Regional...10 1.3. Diretrizes...10 1.3.1. Gerais...10 1.3.2. Pedagógicas...11 1.4. Missão...11 1.5. Objetivos...12 1.6. Metas e Ações Institucionais...13 2. PLANEJAMENTO E GESTÃO INSTITUCIONAL...32 2.1. Objetivos, Metas e Ações...32 2.2. Organização Acadêmico-Administrativa...37 2.2.1. Funcionamento dos Órgãos Colegiados...38 2.2.2. Conselho Universitário...39 2.2.3. Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão...40 2.2.4. Reitoria...40 2.2.5. Curso...41 2.2.5.1. Conselho de Curso...41 2.2.5.2. Coordenadoria de Curso...42 2.2.6. Órgãos Suplementares...43 2.3. Relações e Parcerias com a Comunidade e Cooperação e Parcerias com Instituições e Empresas...44 2.4. Organização e Gestão de Pessoal...46 2.4.1. Política de Recursos Humanos...46 2.4.1.1. Plano de Carreira Docente...46 2.4.1.2. Plano de Capacitação Docente...52 2.4.1.3. Plano de Cargos e Salários do Pessoal Técnico-Administrativo...56 2.4.2. Corpo Docente...60 2.4.2.1. Formação Acadêmica e Profissional...60 2.4.2.2. Regime de Trabalho...Erro! Indicador não definido. 2.4.2.3. Desempenho Acadêmico e Profissional...61 2.4.2.4. Programa de Apoio ao Desenvolvimento Docente PAD...61 2.4.3. Corpo Técnico-Administrativo...63 2.4.4. Corpo Discente...67 2.4.4.1. Relação Aluno/Docente...68 2.4.4.2. Condições de Acesso...68 2.4.4.3. Facilidades e Oportunidades ao Corpo Discente...69 2.4.4.4. Sistema de Registro e Controle Acadêmico...74 2.5. Planejamento e Organização Didático-Pedagógica...76 2.5.1. Perfil de Egressos...76 2.5.2. Competências a serem desenvolvidas...77 2.5.3. Seleção de Conteúdos Curriculares...77 2.5.4. Princípios Metodológicos...78 2.5.5. Processos de Avaliação...78 2.5.5.1. Avaliação da aprendizagem...78 2.5.5.2. Avaliação do curso...80 5
2.5.6. Estágio Supervisionado...80 2.5.7. Trabalho de Conclusão de Curso...83 2.5.8. Atividades Complementares...93 2.5.9. Extensão, Iniciação Científica e Pesquisa...96 2.5.9.1. Pesquisa e Iniciação Científica...96 2.5.9.2. Extensão...100 2.5.9.3. Projeto Interdisciplinar de Pesquisa e Desenvolvimento Profissional - PROIN...107 2.6. Oferta de Cursos e Programas...117 2.6.1. Cursos de Graduação Oferecidos...117 2.6.1.1. Situação Legal...117 2.6.1.2. Avaliações...118 2.6.1.3. Ações e metas para os cursos existentes...119 2.6.2. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu Oferecidos...121 2.6.2.1. Programa de Pós-Graduação Lato Sensu...122 2.6.3. Cursos em Tramitação...126 2.6.4. Cursos Programados...126 2.6.4.1. Graduação...127 2.6.4.2. Pós-Graduação Lato Sensu...128 2.6.5. Programas de Extensão...129 2.6.6. Programas de Pesquisa...136 2.7. Infra-Estrutura Física e Acadêmica...147 2.7.1. Instalações Gerais (Unidade Moema/Unidade Santo Amaro/Pós-Graduação)...147 2.7.2. Salas de aulas para os cursos...147 2.7.3. Instalações Administrativas...147 2.7.4. Instalações para docentes e coordenações dos cursos...148 2.7.5. Auditório/sala de conferência...148 2.7.6. Instalações sanitárias - adequação e limpeza...149 2.7.7. Condições de acesso para portadores de necessidades especiais...149 2.7.8. Infra-estrutura de segurança...149 2.7.9. Área de Alimentação e Convivência...150 2.7.10. Plano de Expansão das Instalações Físicas...150 2.7.11. Equipamentos e Sistema de Comunicação Interno...151 2.7.11.1. Acesso a equipamentos de informática pelos docentes...151 2.7.11.2. Acesso a equipamentos de informática pelos alunos...151 2.7.11.3. Recursos audiovisuais e multimídia...154 2.7.12. Serviços...155 2.7.12.1. Manutenção Permanente das Instalações Físicas...156 2.7.12.2. Manutenção Permanente dos Equipamentos...156 2.7.13. Biblioteca...156 2.7.13.1. Espaço Físico...156 2.7.13.2. Acervo...158 2.7.13.3. Informatização...166 2.7.13.4. Base de Dados...166 2.7.13.5. Multimídia...167 2.7.13.6. Jornais e Revistas Científicos...167 2.7.13.7. Política de Aquisição, Expansão e Atualização...168 2.7.13.8. Serviços...169 2.7.14. Laboratórios e Instalações Especiais...170 2.7.14.1. Espaço Físico...170 2.7.14.2. Equipamentos...175 2.7.14.3. Serviços e Atividades Acadêmicas...184 2.8. Aspectos Financeiros e Orçamentários...186 6
2.8.1. Estratégias de Gestão Econômico-Financeira...186 2.8.2. Previsão Orçamentária...187 2.8.3. Plano de Investimentos...187 2.8.4. Adequação da Gestão Financeira...187 3. AVALIAÇÃO E ACOMPANHAMENTO DO DESEMPENHO INSTITUCIONAL...188 3.1. Programa de Avaliação Institucional e Ações Previstas...188 3.2. Novo Projeto de Acompanhamento e Avaliação do desempenho Institucional...189 4. CRONOGRAMA DE IMPLEMENTAÇÃO DO PDI...201 4.1. Cursos de Graduação Existentes...201 4.2. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu Oferecidos...202 4.3. Cursos a serem Implantados...203 4.3.1. Cursos de Graduação...203 4.3.2. Cursos de Pós-Graduação Lato Sensu...204 4.3.3. Cursos de Graduação Tecnológica (em tramitação na SEMTEC)...205 4.4. Programas de Pesquisa/Iniciação Científica e de Extensão...206 4.4.1. Programas de Pesquisa/Iniciação Científica...206 4.4.2. Programas de Extensão...206 4.5. Dados e Índices do Corpo Docente...207 4.5.1. Evolução do corpo docente...207 4.6. Dados e Índices do Pessoal Técnico-Administrativo...208 4.6.1. Cronograma de Evolução do Pessoal...208 4.6.2. Cronograma de Treinamento e Desenvolvimento de Pessoal...208 4.7. Dados sobre a Biblioteca e os Laboratórios...209 4.7.1. Cronograma da Expansão e Atualização do Acervo...209 4.7.2. Cronograma de Expansão de Recursos Humanos...209 4.7.3. Cronograma de Instalação de Laboratórios e Espaços Especiais...210 4.8. Dados sobre a Infra-Estrutura Física e de Apoio...211 4.8.1. Cronograma de Expansão da Infra-Estrutura Física...211 4.8.2. Cronograma de Expansão dos Equipamentos de Tecnologia Educacional...211 4.8.3. Cronograma de Expansão dos equipamentos de computação e informática...211 4.9. Programa de Avaliação Institucional...212 4.9.1. Cronograma do Programa de Avaliação Institucional...212 4.10. Dados Financeiros...188 5. ANEXOS...194 7
PLANO DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL (PDI UniÍTALO) 1. VOCAÇÃO INSTITUCIONAL 1.1. Breve Histórico da IES A Instituição Educacional Prof. Pasquale Cascino tem mais de 57 anos de existência. Teve início, em 1949, sob a denominação de Instituto de Ensino Tabajara, instituído em 25 de janeiro de 1949, pelo Prof. Pasquale Cascino, um dos milhares de imigrantes italianos que contribuíram - e ainda contribuem - para o progresso paulistano e paulista. Mais tarde passou a designar-se Instituição Educacional Tabajara e, agora, Instituição Educacional Prof. Pasquale Cascino, numa homenagem de seu quadro social ao idealizador, fundador e realizador desta importante obra educacional, na capital paulista. Sempre sob a direção do Prof. Pasquale Cascino, a instituição iniciou suas atividades como modesta Escola de Datilografia, com uma única sala de aula, formando pessoal para a prática comercial e de serviços. Por volta de 1951, inicia sua ação no ensino formal, obtendo autorização para funcionamento de um curso primário, tal como prescrevia a legislação da época. Dois anos depois, em 1953, surgia o curso comercial básico; em seguida, o curso ginasial, o ginásio orientado para o trabalho e o curso comercial técnico, sob o abrigo e orientação do Ministério de Educação e Cultura de então. Em 1972, a instituição, com a experiência e tradição conquistados no ensino dos níveis inferiores, ingressa no ensino superior, obtendo autorização para funcionamento da Faculdade Ítalo Brasileira, com os dois primeiros cursos de graduação: Administração e Ciências Contábeis. Esses cursos foram reconhecidos, pelo Governo Federal, em menos de quatro anos, fato inédito, à época. A Faculdade Ítalo Brasileira consolidou-se e buscou a autorização de mais dois cursos, para fortalecer sua área de atuação - a das ciências sociais aplicadas: Comércio Exterior, como habilitação nova para o curso de Administração existente e reconhecido, e o curso superior de Tecnologia em Processamento de Dados. A habilitação Comércio Exterior e o curso de TPD, também, foram reconhecidos no prazo legal. Em 1994, a IEPAC deu início a mais um projeto de expansão adquirindo o imóvel localizado na Avenida João Dias, 2.046, no bairro de Santo Amaro, em área de 17.000 m 2 e abrigando, salas de aula, biblioteca, piscina, laboratórios, ginásio poliesportivo e o Teatro Paulo Autran, constitui um Centro de Educação e Cultura, destinado ao ensino e aperfeiçoamento das ciências e das artes. Em 1997 instalou no novo campus o Ensino Médio. Obtendo autorização de 8
funcionamento, ao longo de 1998, instalou, já em 1999 os cursos de graduação em Pedagogia, Secretariado Executivo Bilingüe, Educação Física e Fisioterapia. Atendendo ao imperativo da comunidade estudantil, fiel às suas origens e tradições e visando transformar-se em pólo de referência das culturas italiana e brasileira alterou a denominação de sua mantida, de Faculdade Tabajara para Faculdade Ítalo Brasileira, conforme Portaria Ministerial MEC, nº 1.100 de 28/9/98, publicada no D.O.U. nº 186 de 29/9/98. Após vinte e sete anos de funcionamento, a Faculdade Ítalo Brasileira, além dos cursos de graduação que ministra, incrementou e cursos de pós-graduação e a realização de pesquisas e programas de extensão (cursos e serviços), na sua área de atuação, consolidando-se como uma instituição de ensino superior de qualidade. No ano em que completa seu 34º aniversário de existência, por meio da Portaria MEC nº 1.697/2006, publicada no DOU de 16/10/2006, a Faculdade Ítalo Brasileira é transformada em centro universitário, passando a denominar-se Centro Universitário Ítalo Brasileiro (UniÍTALO). 1.2. Finalidades, Áreas de Atuação e Inserção Regional 1.2.1. Finalidades e Princípios O Centro Universitário Ítalo-Brasileiro tem por finalidade o desenvolvimento do ensino, articulado a práticas de investigação e à extensão, visando ao pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho. Essas finalidades devem ser alcançadas com base nos seguintes princípios: Ensino de qualidade para a formação qualificada dos valores humanos certificados ou diplomados pela instituição. A ética como valor insubstituível nas relações interpessoais, profissionais, econômicas e institucionais. Compromisso com a inclusão social no desenvolvimento dos cursos, projetos e programas de educação superior. Respeito à livre manifestação do pensamento de todos os membros da comunidade acadêmica. 1.2.2. Áreas de Atuação A Faculdade tem atuado, até a presente data, nas áreas de Ciências Sociais Aplicadas (Administração habilitações em Administração Geral, Comércio Exterior e Marketing, Ciências Contábeis e Secretariado Executivo), Biológicas e da Saúde (Enfermagem e Fisioterapia), 9
Tecnologia (Informática) e Formação de Professores (Licenciaturas em Educação Física e Pedagogia). 1.2.3. Inserção Regional A Grande São Paulo é, destacadamente, o mais desenvolvido Estado do Brasil, dispondo de uma estrutura de mão de obra, capitais, técnica empresarial, infra-estrutura de energia e transporte sem similaridade em outras Unidades da Federação, e com índices muito próximos aos apresentados pela Itália, em suas estatística globais. A Faculdade Ítalo-Brasileira está inserida na Grande São Paulo, a maior e mais importante região metropolitana do Brasil, com cerca de 20 milhões de habitantes. É, ainda, região de peso na economia nacional, particularmente, nos setores secundário e terciário. A área de serviços, com ênfase em instituições financeiras, é a mais desenvolvida do País. Considerando-se a educação como um bem superior (isto é, cujo consumo aumenta mais que proporcionalmente ao aumento de renda), o acesso à instrução superior é aspiração legítima da conquista da cidadania plena. O abrandamento das políticas econômicas recessivas e a recuperação do crescimento econômico devem aumentar a procura por vagas no ensino de terceiro grau, aproximando os números da demanda efetiva da demanda potencial. Se não bastasse, particularmente em São Paulo, as modificações no mundo do trabalho exigem mão de obra crescentemente qualificada, cuja porta de entrada é, indiscutivelmente, o ensino de terceiro grau. Ao lado do perfil econômico e social da cidade de São Paulo, destacam-se as características da região de Santo Amaro, localização de um dos campi da Faculdade Ítalo-Brasileira e que será a principal unidade do Centro Universitário Ítalo-Brasileiro, com capacidade de atrair o público potencial da região. De um total de aproximadamente 36.000 pessoas na faixa de 0 a 29 anos, 6.643 têm entre 25 e 29 anos, e segundo grau concluído (Fundação SEADE, 1997). É neste ambiente de elevada potencialidade sócio-econômica que surge o Centro Universitário Ítalo-Brasileiro. Os cursos e programas ofertados estão adequados ao mercado de trabalho regional e ao perfil das organizações empregadoras. É uma região fértil para o empreendedorismo, capo propício ao tipo de profissional que a instituição vem formando, em sua jornada histórica, e que pretende aperfeiçoar, em seu novo status educacional. 1.3. Diretrizes 1.3.1. Gerais A partir da missão e dos objetivos institucionais, são fixadas as seguintes diretrizes gerais: 10
Implementação deste PDI de acordo com os cronogramas nele inseridos, com monitoramento permanente para correção de rumos ou de falhas. Avaliação permanente das funções e da gestão universitárias, em articulação com o sistema de avaliação do Sistema Federal de Ensino. Capacitação e aperfeiçoamento contínuos dos valores humanos envolvidos nas atividades de gestão universitária, nos diversos níveis. Relacionamento articulado entre as comunidades acadêmica e social para o desenvolvimento de programas de inclusão social. Incentivo e apoio às artes, à cultura e às práticas desportivas. 1.3.2. Pedagógicas As seguintes diretrizes pedagógicas nortearão o desenvolvimento das funções universitárias: Atualização contínua dos projetos pedagógicos dos cursos e programas de educação superior, obedecidas as normas e diretrizes expedidas pelo Ministério da Educação. Inserção nos planos de ensino, nas disciplinas e atividades curriculares adequadas, de temas que possam sensibilizar educandos e educadores para a inclusão social e a solução sustentável e pacífica dos problemas da sociedade brasileira Desenvolvimento continuado de metodologias de ensino destinadas à promoverem a formação integral da personalidade do educando e sua preparação Articulação entre os diversos níveis da educação superior (cursos seqüenciais, de graduação, pós-graduação e extensão), as práticas de investigação e as atividades de extensão. Capacitação e aperfeiçoamento contínuos dos valores humanos envolvidos na docência e nas funções de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão. Consolidação integrada dos cursos e programas de pós-graduação, projetos de pesquisa e programas de extensão. Atualização tecnológica permanente dos recursos de apoio ao ensino, à pesquisa e à extensão. 1.4. Missão O Centro Universitário Ítalo-Brasileiro tem por missão desenvolver o ensino, articulado a práticas de investigação e à extensão, visando ao pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho, tendo presentes os valores éticos. 11
1.5. Objetivos O Centro Universitário Ítalo Brasileiro tem por objetivos institucionais: estimular a criação cultural e o desenvolvimento do espírito científico e do pensamento reflexivo, propiciando condições de educação ao homem, como sujeito e agente de seu processo educativo e de sua história, pelo cultivo do saber, em suas diferentes vertentes, formas e modalidades; formar valores humanos nas diferentes áreas de conhecimento, aptos para a inserção em setores profissionais e para a participação no desenvolvimento da sociedade brasileira; incentivar e apoiar a iniciação e investigação científicas, visando ao desenvolvimento da ciência e da tecnologia e a criação e difusão da cultura; promover a divulgação de conhecimentos culturais, científicos e técnicos que constituem patrimônio da humanidade e comunicar o saber através do ensino, de publicações ou de outras formas de comunicação; suscitar o desejo permanente de aperfeiçoamento cultural e profissional e possibilitar a correspondente concretização, integrando os conhecimentos que vão sendo adquiridos numa estrutura intelectual sistematizadora do conhecimento de cada geração; estimular o conhecimento dos problemas do mundo presente, em particular os nacionais e regionais, prestar serviços especializados à comunidade e estabelecer com esta uma relação de reciprocidade; promover a extensão, aberta à participação da população, visando à difusão das conquistas e benefícios da criação cultural e da pesquisa científica e tecnológica geradas no UniÍTALO; preservar os valores éticos, morais, cívicos e cristãos, contribuindo para aperfeiçoar a sociedade, na busca do equilíbrio e bem estar do homem; ser uma instituição aberta à sociedade, contribuindo para o desenvolvimento de todas as faculdades intelectuais, físicas e espirituais do homem; e ser uma instituição compromissada com o desenvolvimento socioeconômico do município de São Paulo, com a preservação da memória das manifestações culturais e folclóricas da imigração italiana e com o intercâmbio cultural e científico entre o Brasil e a Itália. 12
1.6. Metas e Ações Institucionais São estabelecidas as seguintes metas e ações institucionais: Metas: Consolidar o Centro Universitário Ítalo-Brasileiro, até o final do qüinqüênio, com vistas ao seu recredenciamento. Promover o intercâmbio entre instituições educacionais, científicas e culturais do Brasil e da Itália. Implantar, em 2004, o Instituto Superior de Educação. Implantar, em 2004, o Centro de Educação Tecnológica. Ações: Implementar as metas e ações deste PDI. Monitorar e avaliar permanentemente as metas e ações deste PDI, assim como as seus objetivos, diretrizes e políticas. Promover as ações necessárias à melhoria contínua do ensino. Assinar convênios, acordos ou protocolos com entidades governamentais e não-governamentais italianas, especialmente, universidades, visando a capacitação docente, a melhor qualificação discente e a difusão das duas culturas. Estimular e apoiar o ensino da língua italiana na comunidade acadêmica e em cursos de extensão abertos à comunidade social. Difundir a literatura italiana, promovendo eventos acadêmicos destinados a analisarem e debaterem os principais autores e pensadores italianos. Difundir a literatura brasileira junto às entidades conveniadas, promovendo encontros de pensadores e autores brasileiros com a comunidade acadêmica italiana. Apoiar o ensino da língua portuguesa nas instituições conveniadas. Promover, de dois em dois anos, seminário ítalo-brasileiro, para debater os problemas comuns e a aproximação cultural e econômica entre Brasil e Itália. Instalar os órgãos acadêmico-administrativo do ISE. Decidir sobre a manutenção da habilitação Magistério da Educação Infantil no curso de Pedagogia ou no curso Normal Superior. Operacionalizar as mudanças necessárias para a adaptação da habilitação Magistério da Educação Infantil às diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores da educação básica. Instalar os órgãos acadêmico-administrativo do CETI. Operacionalizar a implantação dos cursos previstos para 2004. 1.7. Responsabilidade Social A instituição, com apoio de sua entidade mantenedora, desenvolve diversos projetos e programas como parte de sua responsabilidade social como entidade de educação superior. A Faculdade cumpre seu papel como interventora social, por meio de programas de orientação, educação, para o desenvolvimento dos diversos segmentos de nossa sociedade, em áreas como saúde, desenvolvimento humano, social, político, econômico e tecnológico. Cabe a instituição estabelecer comunicação permanente com seus públicos, dialogar democraticamente com todos os setores da sociedade civil e do Estado, com sua comunidade interna e externa, participando, como sujeito ativo, da construção e transformação social. A educação continuada, por meio dos cursos de extensão pode otimizar nosso corpo docente, manter nosso aluno por mais tempo na instituição trazer outros públicos, como de organizações externas e comunidades. A seguir, breve resumo dos projetos atualmente desenvolvidos. 13
a) Oficinas Ítalo São programas extraordinários, de iniciação ou aperfeiçoamento, que abrangem as seguintes áreas: educacional científica cultural tecnológica e social. No primeiro semestre de 2006, a Faculdade Ítalo Brasileira ofereceu, gratuitamente, 19 oficinas, totalizando 40 turmas e 1200 alunos matriculados. Relação das Oficinas: Arte Como desenvolver a Arte de Cantar e escolher um Repertório adequado para sua voz Consciência Corporal e Vocal para o Canto Popular Coral Ítalo Conhecimentos Básicos Dificuldades Gerais da Língua Culta Inglês Língua Portuguesa - Nivelamento 1 Matemática Nivelamento 1 Educação Inglês na Educação Infantil Educação Física Karatê Taekwondo A Arte com Pés e Mãos Enfermagem Cálculo e Dosagens de Drogas Fisioterapia Introdução às Práticas Tradicionais de Saúde: Toque terapêutico Mét. Krieger-Kuns Negócios Amigos da HP 12C: Aplicável parcialmente para 17BII ou 19BII Cálculos Básicos para Cálculos Tomada de Decisão Débito e Crédito: como aplicá-los Empregabilidade - Competências, Curriculum Vitae e Comportamento Linguagem da Comunicação Publicitária Marketing e Vendas para Produtos de Consumo Marketing Pessoal 14
b) Casa Hope Desde 2004 a Instituição Educacional Professor Pasquale Cascino, por intermédio da Faculdade Ítalo Brasileira, firmou uma parceria com a Casa Hope, com o intuito de desenvolver ações sociais para beneficiar esta entidade, destacando-se: Festa Junina Beneficente A festa tem por objetivo arrecadar fundos para a Casa Hope, onde toda a renda é revertida para o tratamento do câncer infantil e na hospedagem das crianças e de seus pais. Para a sua realização, nestes três anos, todos os colaboradores, alunos, funcionários e professores trabalham voluntariamente para fazer deste evento uma grande festa junto à comunidade. Eventos teatrais Concedemos um espaço de duas vezes por ano para a Hope realizar eventos no Teatro Ítalo, com o objetivo de arrecadação de verba. c) Polícia Civil Disponibilizamos uma vez por mês o Teatro da Ítalo e o espaço do campus para a Policia Civil realizar os seus encontros e treinamentos para aprimoramento de seus soldados. d) Projeto Dom Quixote Projeto desenvolvido pela Sub-Prefeitura de Santo Amaro, junto com o Espaço de Danças Ilusão e Vida com o objetivo de apresentar para a comunidade a beleza de um espetáculo de dança em peça de teatro. e) Teatro nas Universidades O Teatro da Ítalo, em parceria com a Nicete Bruno Produções Artísticas, trará pela segunda vez neste ano o Teatro nas Universidades, que tem como objetivo resgatar o estudante para a arte aplicando a linguagem teatral como ferramenta para a formação intelectual e fazer do espetáculo a extensão do exercício do seu pensamento. Os espetáculos são gratuitos e abertos aos alunos da Ítalo, alunos do ensino médio público e a comunidade próxima. f) Trote Solidário: O Trote Solidário, de iniciativa da Ítalo para seus calouros, está consolidado na comunidade acadêmica e produzindo ações de assistência social para: 15
o Doação de Sangue Pró-Sangue o Doação de Agasalhos Policia Militar o Arrecadação de Alimentos g) Parcerias Educacionais - Escolas Estaduais e Municipais A Ítalo desenvolveu parcerias educacionais com as escolas estaduais da região sul, nas quais os seus funcionários, dependentes, professores e alunos são beneficiados com um desconto especial de 20% nas mensalidades dos cursos de graduação e 15% nos cursos de pós-graduação, tendo como objetivo incentivar a continuidade do desenvolvimento educacional e inclusão social. Além do desconto, a Ítalo promove no final do ano palestras sobre o mercado de trabalho para os alunos das escolas públicas, com o intuito de fornecer subsídios para uma reflexão mais consistente, no momento da escolha da área de atuação profissional. h) Parcerias com Empresas O departamento corporativo da Ítalo busca parcerias com as empresas para incentivar o desenvolvimento profissional de seus funcionários por meio do estabelecimento de convênios, para cursos e atividades de treinamento e desenvolvimento de pessoas. Essas ações buscam atender a demandas das empresas parceiras, dentro das áreas de atuação de nossos cursos, desenvolvendo programas de ginástica laboral e saúde do trabalhador, entre outros. i) Projeto CRESCER A Faculdade Ítalo e sua entidade mantenedora integram um grupo de instituições e empresas que desenvolvem o Projeto CRESCER, responsável pelo Programa Social de Educação para o Trabalho, com apoio do Rotary Club de São Paulo Santo Amaro. O Projeto CRESCER atende, pela Ítalo, na unidade de Santo Amaro, jovens em busca de uma oportunidade no mercado de trabalho, preferencialmente, dos jovens residentes na região de Santo amaro e adjacências, com idade superior a 14 anos e escolaridade equivalente ao ensino fundamental ou médio. O Projeto CRESCER tem por base o trabalho educativo e seu objetivo estimular e preparar jovens para o mundo do trabalho, proporcionando-lhes formação profissional básica e qualificação para o primeiro emprego. O programa desenvolvido pelo projeto tem a duração de cem dias letivos, de segunda à sexta-feira, com a oferta das seguintes opções de aprendizagem: Informática Básica; Relações Humanas; 16
Oficina de Linguagem; Oficina de Matemática; Oficina de Inglês; Técnicas profissionais comerciais e administrativas; Vivências Programadas (atividades externas); e Palestras de orientação profissional e visitas orientadas. j) Projeto Farol Verde O Projeto Farol Verde é o resultado de uma parceria da Ítalo com o Governo do Estado de São Paulo e o 12 o Batalhão da Polícia Militar Metropolitano e tem por objetivo a inclusão social de crianças carentes. São beneficiadas crianças de 10 a 12 anos das ONG s Alquimia e CIPS, com o curso Inclusão Digital, de 25h, aos domingos. k) Projeto Imposto de Renda O Projeto Imposto de Renda, implantado em 2003, tem por objetivo: prestar serviços de orientação sobre o Imposto de Renda e o preenchimento dos formulários aos moradores da região, alunos e parentes e amigos dos mesmos; proporcionar aos alunos do curso de Ciências Contábeis, sob a supervisão de docentes, oportunidade única para prática efetiva das teorias e conceitos discutidos em sala de aula; cumprir compromisso público assumido pela instituição de integração produtiva com a comunidade, sem a idéia de mero assistencialismo. O projeto é desenvolvido gratuitamente para as comunidades interna e externa. l) Projeto Leitura: Tapete de Estórias O Projeto tem por objetivo a formação do leitor, iniciando uma caminhada prazerosa através de textos literários. Está sendo desenvolvido no CEU EMEI Três Lagos, localizado na zona Sul da cidade de São Paulo, no Jardim Noronha, estrada do Barro Branco, pertencente a uma comunidade muito carente. Este projeto visa incentivar as crianças desde a tenra idade a desenvolver o hábito de leitura, mas, com o diferencial de fazê-lo com sua família, ou seja, o livro é levado para a residência do educando. É nesse ambiente de construção que a família tem sua parcela de responsabilidade no processo de ensino-aprendizagem da criança e assim democratizando cada vez mais o saber frente á escola e conseqüentemente na sociedade. 17
Estão envolvidos no projeto em pauta, alunas do curso de Pedagogia da Faculdade Ítalo Brasileira e o corpo docente interno do CEU EMEI Três Lagos. m) Projeto Pinderê O Projeto Pinderê é uma parceria da Ítalo com a Organização Pinderê. Com o objetivo de minimizar os problemas gerados na aprendizagem, além de colocar em evidência, de mostrar de forma sucinta a repercussão do ensino quando ocorre um desvio ou quando surge uma violação no ensino da alfabetização. O projeto criou uma estrutura interdisciplinar centrada nas amplas formas de expressão e tem como foco o ensino da leitura, refaz o conhecimento, porque há um número elevado de crianças que se tornaram alunas copistas, alunas que sabem copiar muito bem, porém não sabem ler ou entender o que copiaram. Compreender e incorporar neste contexto esta estreita ligação entre o conceito de facilidade e dificuldade apresentado pelas crianças em determinadas disciplinas como português e matemática é muito complexo porque o que é fácil para algumas crianças pode ser muito difícil para outras. O Projeto é desenvolvido por alunas do curso de Pedagogia da Ítalo, ampliando as opções de aprendizagem e estimulando o envolvimento das crianças na medida em que se transformam em multiplicadores de conhecimento, oferecem diferentes níveis de diálogos ou instrumentos, buscam a utilidade do ato de ensinar porque o ensino é uma obra coletiva. n) Projeto Teatro Aberto às Crianças da Comunidade O Projeto tem por finalidade propiciar às crianças carentes de toda a comunidade da região (Santo Amaro) a vivência de uma realidade diferente, por meio da arte teatral, com textos produzidos pelas alunas do curso de licenciatura em Pedagogia da Faculdade Ítalo Brasileira, sob a orientação de docentes do mesmo curso. Tem a proposta de abrir o teatro às crianças pobres da região sul da cidade de São Paulo. O Teatro da Ítalo recebeu 700 crianças da região, oriundas das comunidades Monte Azul, as crianças do Projeto Pinderê e de algumas escolas públicas da rede estadual de ensino. Várias produções acompanham o trajeto desde projeto, entre elas: Memórias de Emília, uma paráfrase sobre a obra de Monteiro Lobato; O porquinho Comilão, uma brincadeira da literatura infantil; Alice num país de nome Brasil, um texto muito bem elaborado e que foi apresentado em algumas escolas públicas por ter em seu conteúdo uma reflexão sobre o uso da água (este texto foi produzido em época do racionamento de água na cidade de São Paulo); 18
Um conto de Natal, muito apreciado pelas crianças e retratou a realidade infantil pobre dando importância a esperança; A magia do Natal este texto teve como base a vida em um orfanato que foi transformada com a chegada do Papai Noel; A família das Vogais um texto fantástico que fez uma releitura e brincou com as palavras do alfabeto; As Quatro Estações envolveu vários conceitos refletindo o valor da reciclagem; e O Natal antes do Era um Vê, um texto dentro de outro, muito bem construído, introduziu notáveis articulações do espaço e cuja função foi expressar vigorosamente as emoções que permearam o texto. o) Projeto Educação Ambiental Dentro deste contexto, este projeto, aberto à comunidade de Santo Amaro, visa mudar o comportamento do homem em relação à natureza, abordando temas importantes, tais como, a coleta e reciclagem de lixo, poluição veicular, mudanças climáticas, escassez de água, no sentido de promover sob um modelo de desenvolvimento sustentável (processo que assegura uma gestão responsável dos recursos do planeta de forma a preservar os interesses das gerações futuras e, ao mesmo tempo atender as necessidades das gerações atuais), a compatibilização de práticas econômicas e conservacionistas, com reflexos positivos evidentes junto à melhoria na qualidade de vida de toda a comunidade do entorno da Faculdade Ítalo Brasileira. Este projeto será coordenado pela profª Geni Rodrigues e desenvolvido sob sua orientação por alunos do curso de Pedagogia. p) Atendimento em Fisioterapia O curso de graduação de Fisioterapia da Faculdade Ítalo Brasileira desenvolve atividades de ensino, iniciação científica e extensão, extra muro, em convênio com as seguintes entidades: Sociedade Beneficente A Mão Branca de Amparo aos Idosos A Sociedade Beneficente A Mão Branca de Amparo aos Idosos está localizada na Avenida Santo Amaro n o 6487. É composta por 30 diretores e mais de 50 voluntários. Tem hoje cerca de 150 idosos, sendo 1/3 não-pagantes. O curso de Fisioterapia da Faculdade Ítalo Brasileira desenvolve um trabalho na Sociedade Beneficente A Mão Branca desde agosto de 2001, realizando parte das aulas práticas das disciplinas Fisioterapia Aplicada à Geriatria e Fisioterapia Aplicada à Cárdio- Pneumologia e dos estágios supervisionados dos alunos do último ano, além de atividades de extensão. 19
Associação Comunitária Monte Azul A Associação Comunitária Monte Azul tem por objetivo o desenvolvimento integral do ser humano, atuando com educação, saúde, cultura e meio ambiente. Suas ações já renderam vários prêmios nacionais e internacionais e o reconhecimento da Unicef. O trabalho da Associação teve início em 1975, quando a pedagoga Ute Craemer abriu as portas de sua casa para receber crianças da favela Monte Azul em tardes recreativas. Por meio desse contato com as crianças Ute passou a conhecer suas famílias, organizando reuniões para tentar solucionar os problemas comuns. Esses encontros formaram a base para a fundação, em 1979, da Associação Comunitária Monte Azul. Fazem parte do projeto: programas de promoção de saúde e prevenção de doenças atendimento médico (clínico geral, ginecologia, neurologia e psiquiatria) assistência psicológica e terapêutica pré e pós-natal atendimento odontológico Casa da Trilha (projeto de prevenção e recuperação de dependentes químicos em geral) atendimento fisioterápico, a cargo da Faculdade Ítalo Brasileira. Associação tem uma parceria com a equipe do Programa de Saúde da Família do PS Vila das Belezas. A atuação da Ítalo (alunos e professores do curso de graduação em Fisioterapia) junto à Associação Comunitária Monte Azul iniciou-se em agosto de 2003, com atendimentos ambulatoriais e domiciliares. Associação Pró-Hope de Apoio à Criança com Câncer (Casa Hope) A Associação Pró-Hope de Apoio à Criança com Câncer foi fundada em 1996 pela empresária Cláudia Bonfigliori, que após doze anos de trabalho voluntário no Hospital do Câncer decidiu montar uma casa em que crianças carentes oriundas de todo o país encontrassem condições de permanecer em São Paulo e continuar seu tratamento após a alta hospitalar. A Faculdade Ítalo Brasileira é precursora do atendimento de Fisioterapia desta instituição, iniciando uma parceria em agosto de 2004 para o desenvolvimento de parte das atividades da disciplina Fisioterapia Aplicada à Pediatria e de atividades de extensão. 20