http://www.cpscetec.com.br/planoescolar/imprimirplanoescolar2.php

Page 1 of 26 Plano Escolar 2011 - ETEC DOUTOR GERALDO JOSÉ RODRIGUES ALCKMIN De acordo com o disposto no Capítulo II do Regimento Comum das Escolas Técnicas do CEETEPS, o Plano Plurianual de Gestão - PPG apresenta a proposta de trabalho da ETEC. Conta, como eixo norteador, com o P Político Pedagógico PPP, no qual são explicitados os valores, as crenças e os princípios pedagógicos da escola. A concepção coletiva dos projetos a serem desenvolvidos parte, necessariamente, do PPP, dos objetiv estabelecidos por meio da análise dos contextos interno e externo, da reflexão sobre o instituído e da escola almejada pela comunidade. O Plano Plurianual de Gestão tem uma vigência de cinco anos, com replanejamento, no mínimo, anual. A atualização anual, com inclusão de novos projetos, garante o horizonte permanente de cinco anos. Todo projeto supõe rupturas com o presente e promessas para o futuro. Projetar significa tentar quebrar um estado confortável para arriscar-se, atravessar um período de instabilidade e buscar uma nova estabilidade em funçã promessa que cada projeto contém de estado melhor do que o presente. Um projeto educativo pode ser tomado como promessa frente a determinadas rupturas. As promessas tornam visíveis os campos de ação possível, comp seus atores e autores. (GADOTTI, 2000) PARTICIPANTES Ivete da Mota Carvalho Colin Diretor Conselho de Escola Nome Segmento que representa I Etapas do processo II Rosângela Teixeira Ramos Diretor de Serviço - administrativo Outros Colaboradores Nome Função/Cargo I Etapas do processo II Cristiane Ferreira de Araujo Coordenadora do Núcleo Gestão Pedagógica Marcelo Prates da Fonseca ATA Legenda das etapas I II III IV Levantamento de Dados e Informações Análise dos Indicadores Definição de prioridades; Definição de Metas / Projetos NÍVEIS E MODALIDADES DE ENSINO Modalidade: Técnico TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO O TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO é o profissional que empreende, analisa, interpreta e correlaciona de forma sistêmica os cenários sociais econômicos e sustentáveis, respeitando tipos de mercado, as tendências culturais, os nichos e as possibilidades de integração das economias contemporâneas. funções de apoio administrativo: protocolo e arquivo, confecção e expedição de documentos administrativos e controle de Centro Estadual de Educação Tecnol Souzaestoque. Opera sistemas de informações gerenciais de pessoal e material. Utiliza ferramentas da informática básica, como suporte às operações organizacio MERCADO DE TRABALHO Instituições públicas, privadas e do terceiro setor. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE ADMINISTRATIVO. Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio TÉCNICO EM CONTABILIDADE O TÉCNICO EM CONTABILIDADE é o profissional que efetua anotações das transações financeiras da organização e examina documentos fiscais e Analisa a documentação contábil e elabora planos de determinação de taxas de depreciação e exaustão dos bens materiais de amortização dos valores imateriais controla e arquiva documentos relativos à atividade contábil e controla as movimentações. Constitui e regulariza empresas, identifica documentos e informaçõe fiscalização e procede a consultoria empresarial. Executa a contabilidade geral, operacionaliza a contabilidade de custos e efetua contabilidade gerencial. A departamento de pessoal e realiza controle patrimonial. MERCADO DE TRABALHO Trabalha em escritórios de contabilidade, em departamentos de contabilidade de empresas agrícolas, comerciais, industriais e de serviços em órgãos gove 1. Instituições públicas 2. Privadas e do terceiro setor

Page 2 of 26 3. Área Comércio 4. Empresas de consultoria e de forma autônoma O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE CONTABILIDADE. Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM CONTABILIDADE desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM INFORMÁTICA O TÉCNICO EM INFORMÁTICA é o profissional que desenvolve e opera sistemas, aplicações, interfaces gráficas. Monta estruturas de banco de dado programas. Projeta, implanta e realiza manutenção de sistemas e aplicações. Seleciona recursos de trabalho, linguagens de programação, ferramentas e metodolo desenvolvimento de sistemas. MERCADO DE TRABALHO O mercado de trabalho do TÉCNICO EM INFORMÁTICA é amplo, abrangendo instituições públicas, privadas e do terceiro setor, que demanda computacionais, especialmente envolvendo programação de computadores: indústrias em geral; comércio; empresas de prestação de serviços; empresas de tec informação; empresas públicas, privadas, estaduais e federais. Poderá trabalhar como autônomo em consultoria, treinamento e desenvolvimento de softwares. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE INFORMÁTICA. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR EM PROGRAMAÇÃO DE COMPUTADORES. Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM INFORMÁTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET O TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET é o profissional que desenvolve programas de computador para Internet, seguindo as espec paradigmas da lógica de programação e das linguagens de programação. Utiliza ferramentas de desenvolvimento de sistemas para construir soluções que processo de criação de interfaces e aplicativos empregados no comércio e marketing eletrônicos. Desenvolve e realiza a manutenção de sítios e portais na Interne MERCADO DE TRABALHO 1. Instituições públicas, privadas e do terceiro setor que demandem programação de computadores para internet O primeiro módulo, de AUXILIAR DE INFORMÁTICA PARA INTERNET O segundo módulo responde pela formação de PROGRAMADOR DE WEBSITES. O terceiro e último módulo completa o perfil do TÉCNICO EM INFORMÁTICA PARA INTERNET. TÉCNICO EM MARKETING O TÉCNICO EM MARKETING é o profissional que colabora na elaboração do plano de marketing da empresa e no planejamento e implementação d marketing pontuais. Executa tarefa de análise das vendas, preços e produtos. Operacionaliza as políticas de comunicação da empresa: fidelização de clientes, r fornecedores ou outras entidades. Executa o controle, estatísticas e operações de telemarketing. Operacionaliza políticas de apresentação dos produtos no pont Participa na elaboração e na realização de estudos de mercado e interpreta e aplica a legislação da área. O aluno que cursar os MÓDULOS I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE COMERCIAL. Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM MARKETING desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM LOGÍSTICA O TÉCNICO EM LOGÍSTICA é o profissional que executa e colabora na gestão dos processos de planejamentos, operações e controles de progr produção de bens e serviços, programação de manutenção de máquinas e de equipamentos, de compras, de recebimento, de armazenamento, de estoques, de mov de expedição, transporte e distribuição de materiais e produtos, utilizando tecnologia de informação. Presta atendimento aos clientes. Implementa os proced controle de custos, qualidade, segurança e higiene do trabalho no sistema logístico. MERCADO DE TRABALHO Instituições públicas, privadas e do terceiro setor. O Módulo I não oferece terminalidade. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR DE PROCESSOS OPERACIONAIS. Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM LOGÍSTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO O TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO é o profissional que atua em ações prevencionistas nos processos produtivos com auxílio de método

Page 3 of 26 de identificação, avaliação e medidas de controle de riscos ambientais, de acordo com a Legislação Brasileira, Normas Regulamentadoras e princípios Saúde e Segurança do Trabalho. Desenvolve ações educativas na área de saúde e segurança do trabalho. Orienta o uso de EPI e EPC. Coleta e organiza info saúde e de segurança no trabalho. Avalia e executa diversos programas de prevenção em SST, inclusive PPRA (Programa de Prevenção de Riscos Ambientais) analisa acidentes e recomenda medidas de prevenção e controle. MERCADO DE TRABALHO Instituições públicas, privadas e do terceiro setor. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AUXILIAR TÉCNICO DE SEGURANÇA DO TRABALHO. Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO desde que tenha concluído, também Médio. TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA O TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA é o profissional que acompanha e orienta as atividades de controle de qualidade, higiênico trabalho, em todo o processo de produção de refeições e alimentos. Acompanha e orienta os procedimentos culinários de preparo de refeições e alimentos. execução das atividades de posicionamento, transporte e distribuição de refeições. Pode estruturar e gerenciar serviços de atendimento ao consumidor de in alimentos e ministrar cursos. Define padrões de procedimentos, elabora Manual de Boas Práticas em UAN e implanta sistemas de qualidade. Realiza, também, de pacientes e aplica outras técnicas de mensuração de dados corporais para subsidiar a avaliação nutricional; avalia as dietas de rotina com a prescrição dietéti pelo nutricionista. Participa de programas de educação alimentar. MERCADO DE TRABALHO Restaurantes, hotéis, creches, escolas, supermercados, hospitais, clínicas, asilos, Unidades Básicas de Saúde, indústria de alimentos. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de AGENTE COMUNITÁRIO PARA SAÚDE ALIMENTAR. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ASSISTENTE DE PRODUTOS E SERVIÇOS DE ALIMENT Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM NUTRIÇÃO E DIETÉTICA, desde que tenha concluído, também, o Ensino TÉCNICO EM HOSPEDAGEM O TÉCNICO EM HOSPEDAGEM é o profissional que atua na recepção e governança em meios de hospedagem. Executa atividades operacionais de atendimento a clientes, serviços de andares, atendimento a room-service; comercialização e marketing de produtos turísticos alem da realização dos serviços d Orienta suas ações pelos critérios de qualidade na prestação de serviços, prestando suporte ao hospede durante sua estada; valorizando as características culturais e ambientais do local de sua atuação. MERCADO DE TRABALHO Meios de hospedagem: hotéis, pousadas, flats ou resorts, embarcações e hospitais. O aluno que cursar o Módulo I concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ATENDENTE PARA RECEPÇÃO, HOTÉIS E RESTAURANTES. O aluno que cursar os Módulos I e II concluirá a Qualificação Técnica de Nível Médio de ARRUMADOR E CAMAREIRA EM MEIOS DE HOSPEDAG Ao completar os três módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM HOSPEDAGEM, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. TÉCNICO EM COMÉRCIO O TÉCNICO EM COMÉRCIO é o profissional que aplica métodos de comercialização de bens e serviços, visando à competitividade no mercado e at diretrizes organizacionais. Comunica previsões e demandas aos fornecedores. Efetua controle quantitativo e qualitativo de produtos e procede a sua armaz estabelecimento comercial. Operacionaliza planos de marketing e comunicação, logística, recursos humanos e comercialização. MERCADO DE TRABALHO Instituições públicas, privadas e do terceiro setor. Comércio. O Módulo I e II não oferece terminalidade, desenvolverá um conjunto de experiências, objetivando a construção de competências e habilidades que co base para os módulos subsequentes. Habilitações associadas: Administração Contabilidade Logística Informática Segurança do Trabalho Informática para Internet Marketing Comércio Hospedagem Nutrição e Dietética Ao completar os três Módulos, o aluno receberá o Diploma de TÉCNICO EM COMÉRCIO, desde que tenha concluído, também, o Ensino Médio. Modalidade: Médio ENSINO MÉDIO Clientela: alunos concluintes do ensino fundamental. Certificação: Histórico escolar.

Page 4 of 26 Mercado de Trabalho: Alunos sem habilitação. O aluno concluinte do Ensino Médio deve estar preparado para exercer ativa e solidariamente a sua cidadania, dar prosseguimento a seus estudos em dif níveis e atuar no mundo do trabalho, demonstrando, para isso, que é capaz de: 1. dominar basicamente a norma culta da língua portuguesa e saber usar as diferentes linguagens para se expressar e se comunicar (Dominar Linguagens 1. construir e aplicar conceitos das diferentes áreas do conhecimento de modo a investigar e compreender a realidade (Compreender Fenômenos 1. selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações, trabalhando-os contextualizadamente para enfrentar situações-problema e tomar decisõe (Resolução de Problemas - RP); 1. organizar informações e conhecimentos disponíveis de forma a argumentar consistentemente (Construir Argumentos - CA); 1. recorrer a conhecimentos desenvolvidos para elaborar propostas de intervenção solidária na realidade (Elaborar Propostas - EP) Habilitações associadas: Ensino Médio AGRUPAMENTO DISCENTE (1º Semestre) - 2011 Curso Turno Série/Módulo Qtd. Classes Qtd. Alunos Data Base O.C. Administração Tarde 1º Módulo 1 40 05/01/2009 Administração Tarde 2º Módulo 1 23 19/11/2003 Administração Tarde 3º Módulo 1 31 19/11/2003 Administração Noite 1º Módulo 1 40 05/01/2009 Contabilidade Noite 1º Módulo 1 40 05/01/2009 Ensino Médio Manhã 1ª Série 3 120 08/04/2009 Ensino Médio Manhã 2ª Série 4 160 08/04/2009 Informática Tarde 1º Módulo 1 40 20/01/2009 Informática Tarde 2º Módulo 1 19 27/01/2004 Informática Tarde 3º Módulo 1 30 27/01/2004 Informática Noite 1º Módulo 1 40 20/01/2009 Informática Noite 2º Módulo 1 40 27/01/2004 Informática Noite 3º Módulo 1 20 27/01/2004 Informática para Internet Tarde 3º Módulo 1 23 20/01/2009 Logística Noite 1º Módulo 1 40 04/04/2009 Logística Noite 2º Módulo 1 33 19/11/2003 Logística Noite 3º Módulo 1 31 19/11/2003 Segurança do Trabalho Noite 1º Módulo 1 40 17/01/2009 Segurança do Trabalho Noite 2º Módulo 1 36 19/11/2003 Segurança do Trabalho Noite 3º Módulo 1 26 19/11/2003 Administração Noite 2º Módulo 1 35 Administração Noite 3º Módulo 1 26 Contabilidade Noite 2º Módulo 1 31 Contabilidade Noite 3º Módulo 1 21 Ensino Médio Manhã 3ª Série 4 160 Informática para Internet Tarde 2º Módulo 1 18 Marketing Tarde 3º Módulo 1 27 Marketing Tarde 2º Módulo 1 34 Informática Manhã 2º Módulo 1 27 AGRUPAMENTO DISCENTE (2º Semestre) - 2011 Curso Turno Série/Módulo Qtd. Classes Qtd. Alunos Administração Tarde 1º Módulo 01 40 Administração Noite 1º Módulo 01 40 Administração Tarde 2º Módulo 01 34 Administração Noite 2º Módulo 01 29 Administração Tarde 3º Módulo 01 31 Administração Noite 3º Módulo 01 28 Contabilidade Noite 2º Módulo 01 25 Contabilidade Noite 3º Módulo 01 25 Informática Tarde 1º Módulo 01 28 Informática Noite 1º Módulo 01 40 Informática Manhã 3º Módulo 01 28 Informática Tarde 2º Módulo 01 32 Informática Noite 2º Módulo 01 37 Informática Tarde 3º Módulo 01 23 Informática Noite 3º Módulo 01 28 Informática para Internet Tarde 3º Módulo 01 17 Logística Noite 1º Módulo 01 40 Logística Noite 2º Módulo 01 33 Logística Noite 3º Módulo 01 34 Marketing Tarde 3º Módulo 01 31 Segurança do Trabalho Noite 1º Módulo 01 40 Segurança do Trabalho Noite 2º Módulo 01 26 Segurança do Trabalho Noite 3º Módulo 01 29

Page 5 of 26 Ensino Médio Manhã 1ª Série 03 120 Ensino Médio Manhã 2ª Série 04 160 Ensino Médio Manhã 3ª Série 04 160 CLASSES DESCENTRALIZADAS Localização: Parcerias: Coord.: Habilitações associadas: Nutrição e Dietética Comércio Comércio Comércio Comércio Nutrição e Dietética Informática Hospedagem Hospedagem Nutrição e Dietética Nutrição e Dietética Extensão em Ubatuba na UNITAU Município de Ubatuba Fernando Paiva Villela AVALIAÇÃO DO CUMPRIMENTO DE METAS DO ANO ANTERIOR melhorar o acesso à escola Resultado: Meta parcialmente atingida- 20% Inserimos o portão de acesso aos pedestres, sinalizações e melhoramos a iluminação. AMPLIAÇÃO DO ESPAÇO FÍSICO DA ETEC Resultado: Meta parcialmente atingida- 80% Estamos concluíndo as obras do espaço coberto aos alunos - para ser utilizado como refeitório, nova cozinha e uma nova lanchonete. Parcerias com diversas empresa Resultado: Meta em andamento - 90% Resultado: Em andamento - 100% Foram firmadas parcerias com várias Empresas da Região do Vale do Paraíba, em especial em nossa cidade, como Sabesp, Daruma, Pró-ativa, Cosmos, entre outras. Participação da comunidade na Gestão Escolar Com a participação da comunidade local na gestão demonstra o que a mesma espera da escola e também os problemas por ela enfrentados. Sempre que possivél a cominidade ajuda a r através da participação em eventos ou nas reuniôes bimestrais com Direção e docentes. Biblioteca / Sala de leitura Resultado: Meta parcialmente atingida- 80% Estamos aguardando novos estagiários para atuarem melhorando a organização da sala de leitura, além de organizarmos, junto aos coordenadores de área, campanhas para arrecadar n e projetos de leitura junto aos alunos do Ensino Médio e do Ensino Técnico, bem como a participação de toda a comunidade escolar. Contamos a partir do mês de Abril de 2011 com a presença de uma bibliotecaria. ampliar a carga elétrica Resultado: Meta atingida - 100% Recebemos nova rede de energia favorecendo a resolução para as quedas energéticas que ocorriam quando ligavamos todos os computadores, ou equipamentos como ar condicionado. A foi ampliada a fiação interna da escola. Aumento da demanda por cursos técnicos da Unidade Resultado: Meta em andamento - aproximadamente 10% Foi elaborado um trabalho de divulgação e marketing pelos nossos professores e alunos sob orientação do Profº Flávio Matheus para o primeiro semestre e o segundo semestre o ATA Ma Nossos resultados no último vestibulinho foram bastante positivos, com forte demanda para o Ensino Médio. construção de um pátio cobeerto Resultado: Meta atingida - 100% O pátio coberto hoje representa o nosso saguão, área destinada aos intervalos, à reuniões, exposições e apresentação do projetos. Até o final do semestre, novas dependências es~tarão utilização. Consta de uma cantina, uma cozinha e um galpão para refeições ou abrigo em tempo de chuva. Ações para diminuir a EVASÃO. Resultado: em andamento - 1% Foram identificadas as causas específicas da evasão/ baixa freqüência: Trabalho incompatível com o horário escolar; Motivos pessoais e/ou financeiros; Prioridade para outro curso (faculdade); Não se identificaram com o curso; Dificuldades no acompanhamento das aulas; Todos os coordenadores trabalham com seus pares para conter as desistências Motivos de saúde; As causas da evasão/ baixa freqüência, excluindo os casos de trabalho/e ou aluno matriculado em faculdade, tratam de casos em que podemos estudar formas de auxiliar o aluno a não recuperar o conteúdo, bem como alterar a metodologia aplicada em algumas aulas do curso. Esta observação é, de modo geral, dos alunos, de alguns professores e do coordenador do c aos alunos, por essa razão, estes ficam desmotivados e abandonam o curso. Medidas de contenção da evasão Informar aos alunos ingressantes do 1º módulo, na integração, de forma clara, os objetivos do curso e o papel do profissional do referente curso no mercado de trabalho, bem como as características do mesmo. Implantação de projetos para desenvolver aulas práticas, e serviços que possam ser prestados à comunidade local, pelos alunos, com supervisão de professores e profissionais da área. Ampliar os relacionamentos com empresas da região para a oferta de estágios aos alunos matriculados. Reunir com os líderes (monitores) de sala dos 3 módulos a cada 15 dias para tratar de assuntos para a melhora do curso. Melhorar a qualidade de vida do aluno durante sua permanência na escola. Firmar parcerias com Empresas, Instituições, Entidades e Órgãos específicos da classe correspondente ao curso técnico, a fim de que os alunos possam participar de palestras, seminário estudos, visitas técnicas, entre outros eventos. Trabalho em conjunto, toda a equipe do curso, professor realiza chamada corretamente, garantindo integridade dos dados, informa o coordenador de área sobre as ausências com freqüê

Page 6 of 26 coordenador entra em contato com o aluno com o objetivo de regularizar a situação do mesmo. Sempre que a secretaria perceber pelos controles de presença que está ocorrendo evasão, deve entrar em contato com o aluno e se for o caso chamar os próximos da lista. (caso sejam 30 dias do curso). Permitir a entrada de alunos para assistir aulas durante o período de aula, desde que seja no início da aula (podendo entrar na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª aula, muitas vezes os alunos não consegu no horário por motivo de trabalho ou particular, e perdem todas as aulas, desmotivando-se e desistindo do curso. Sempre que ocorrer que o aluno se desligue da escola, que o faça de forma escrita e apresente as motivações de tal ação. Aumentar o número de docentes. Manter, atualizado, o endereço e e-mail dos alunos formados. Convidando-os, de forma particular, para eventos realizados na escola e/ou divulgação, pós formados, de sua atuação no m trabalho, principalmente para depoimentos de sucesso. Capacitação dos docentes para a construção correta dos PTD coerentemente ao Plano de Curso e à Proposta Pedagógica da ETEC. Acompanhamento e avaliação dos Planos de Trabalho Docente. Levantamento de dados para a obtenção do grau de dificuldade nas diferentes disciplinas de cada curso do ensino técnico Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2010, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no Vestibulinho. Resultado: Meta parcialmente atingida -80% A demanda conquistada para o Curso Técnico em Logistica para o primeiro semestre de 2011 foi 4,78. Todos estão empenhados em ampliar o índice e atingir a meta que é acima de 6,0 Resultado: Meta atingida - 100% Resultado: Meta atingida - 100% Realização de pelo menos uma visita técnica por semestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as p empresa da região. Foram realizadas visitas técnicas em nossas empresas parceiras. Realização do I Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logítica. A realização do Dia da Logistica ocorreu com sucesso conforme projetado. Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013 Resultado: em andamento (fase de pesquisa) - 20% Projeto piloto em andamento sob o comando dos Flavio Matheus e Professora Vilma de Nardi, respectivamente das áreas de Informática e Administração. Resultado: Meta atingida - 100% Resultado: Meta atingida- 100% Resultado: Meta atingida - 100% Resultado: Meta atingida - 100% Resultado: em andamento - 1% Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2010 através demonstração dos Pr Através do trabalho de divulgação e convite às Empresas parceiras para exposição na 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos. Realização de pelo menos uma visita técnica, feiras e eventos por bimestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Administração, com o objetivo de contextual teorias com as práticas Foram realizadas visitas na Jonhson, GM, Daruma, Bovespa com o incentivo e acompanhamento da coordenação de área e de professores. Realização do II Semana do Administrador, em homenagem ao Dia do Administrador que é comemorado no dia 09 de Setembro, para os alunos do Curso Técnico em Administração Evento realizado com sucesso no auditório do Departamento de Informática da UNITAU. Implantação do Ecoponto- cidadania na Etec em 2010, para a coleta do resíduo do óleo de cozinha gerado nas residências dos alunos, professores e funcionários da Et conscientizar a todos Projeto sucesso, o qual promoveu ação ecológica juntamente com a Sabesp, Avape e nossa comunidade escolar. Causas específicas da evasão/ baixa freqüência: Causas específicas da evasão/ baixa freqüência: Trabalho incompatível com o horário escolar; Motivos pessoais e/ou financeiros; Prioridade para outro curso (faculdade); Não se identificaram com o curso; Dificuldades no acompanhamento das aulas; Motivos de saúde; As causas da evasão/ baixa freqüência, excluindo os casos de trabalho/e ou aluno matriculado em faculdade, tratam de casos em que podemos estudar formas de auxiliar o aluno a não recuperar o conteúdo, bem como alterar a metodologia aplicada em algumas aulas do curso. Esta observação é, de modo geral, dos alunos, de alguns professores e do coordenador do c aos alunos, por essa razão, estes ficam desmotivados e abandonam o curso. Medidas de contenção da evasão Informar aos alunos ingressantes do 1º módulo, na integração, de forma clara, os objetivos do curso e o papel do profissional do referente curso no mercado de trabalho, bem como as características do mesmo. Implantação de projetos para desenvolver aulas práticas, e serviços que possam ser prestados à comunidade local, pelos alunos, com supervisão de professores e profissionais da área. Ampliar os relacionamentos com empresas da região para a oferta de estágios aos alunos matriculados. Reunir com os líderes (monitores) de sala dos 3 módulos a cada 15 dias para tratar de assuntos para a melhora do curso. Melhorar a qualidade de vida do aluno durante sua permanência na escola. Firmar parcerias com Empresas, Instituições, Entidades e Órgãos específicos da classe correspondente ao curso técnico, a fim de que os alunos possam participar de palestras, seminário estudos, visitas técnicas, entre outros eventos. Trabalho em conjunto, toda a equipe do curso, professor realiza chamada corretamente, garantindo integridade dos dados, informa o coordenador de área sobre as ausências com freqüê coordenador entra em contato com o aluno com o objetivo de regularizar a situação do mesmo. Sempre que a secretaria perceber pelos controles de presença que está ocorrendo evasão, deve entrar em contato com o aluno e se for o caso chamar os próximos da lista. (caso sejam 30 dias do curso). Permitir a entrada de alunos para assistir aulas durante o período de aula, desde que seja no início da aula (podendo entrar na 1ª, 2ª, 3ª ou 4ª aula, muitas vezes os alunos não consegu no horário por motivo de trabalho ou particular, e perdem todas as aulas, desmotivando-se e desistindo do curso. Sempre que ocorrer que o aluno se desligue da escola, que o faça de forma escrita e apresente as motivações de tal ação. Aumentar o número de docentes. Manter, atualizado, o endereço e e-mail dos alunos formados. Convidando-os, de forma particular, para eventos realizados na escola e/ou divulgação, pós formados, de sua atuação no m trabalho, principalmente para depoimentos de sucesso. Capacitação dos docentes para a construção correta dos PTD coerentemente ao Plano de Curso e à Proposta Pedagógica da ETEC. Acompanhamento e avaliação dos Planos de Trabalho Docente. Levantamento de dados para a obtenção do grau de dificuldade nas diferentes disciplinas de cada curso do ensino técnico Mini treinamento de Java com Biometria Resultado: Meta atingida - 100% Treinamento ocorreu com sucesso durante a 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos. PALESTRA DE INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL Resultado: Meta atingida - 100% Palestra apresentada com sucesso na 2ª Mostra de Trabalhos Técnicos. SITUAÇÕES-PROBLEMA Situações Problema Fatores Tecnológicos

Page 7 of 26 O transformador utilizado pela escola foi trocado, pois não suportava a demanda dos equipamentos atualmente instalados nela e com freqüência apresentava a in do fornecimento de energia, gerando a paralisação das aulas, no entanto, ainda precisamos trocar a fiação interna da escola. A rede Intragov também recebeu melhorias, mas ainda com muita freqüência não funciona. Os laboratórios instalados na escola precisam receber equipamentos e instalações adequadas, de acordo com a realidade do mercado. Existe grande carência de treinamento e capacitação para os professores, não havendo divulgação (ou havendo pouca divulgação) das capacitações e tre disponíveis. Fatores Políticos Apoio da prefeitura restringe-se ao mínimo necessário, ficando pendente a segurança durante todo o funcionamento da escola (manhã, à tarde e a noite) O Governo do Estado poderia investir na propaganda dos vestibulinhos, em períodos de inscrição, por meio da televisão, auxiliando-nos na divulgação dos cursos A possibilidade de dispor de um ônibus para realização de visitas técnicas facilitaria muito o deslocamento dos alunos da ETEC Taubaté, com já citados anteriorm sua maioria carentes de recursos. Fatores Econômicos O contexto econômico atual favorece a demanda por cursos técnicos oferecidos pelo estado por vários fatores, entre eles a necessidade veemente de qualificaçã de obra, e pela escassez de recursos provocados pela crise mundial. O contexto econômico atual também desfavorece a arrecadação de doações para a APM, responsável pela realização de aquisições de materiais necessár realização das aulas. Fatores Sócios Cultural O nível de escolaridade da população Taubateana é compatível com a demanda de cursos em áreas técnicas, sendo perceptível à formação dos alunos em ma modalidade de curso técnico nesta mesma instituição, ampliando sua capacitação para o mercado de trabalho. O interesse da população Taubateana no que tange a cursar um curso técnico tem se ampliado nos últimos anos, provavelmente pela melhoria da conjuntura e brasileira também observada neste mesmo período. Fatores Demográficos A Região do Vale do Paraíba é tradicionalmente formada por população jovem. Em Taubaté esta realidade acentua-se, concentrando-os entre as famílias de méd renda, o que também favorece a demanda pelos cursos oferecidos pelo estado. Pelo mesmo motivo acima descrito a população economicamente ativa (PEA), porém desqualificada, busca os cursos como forma de capacitação para entrar o ao mercado de trabalho. Nossa escola está posicionada entre vários bosques, e durante a noite a iluminação da rua é insuficiente para garantir adequada visualização, favorecendo a po de problemas ligados à segurança dos alunos que retornam ou vem para as aulas. A escola, embora bem procurada por alunos, ainda é pouco divulgada nos meios de comunicação. Temos percebido que o conhecimento se dá através da d individual do estudante para seus colegas. Fatores Geográficos A ETEC de Taubaté é de fácil acesso, situando-se próximo a rodoviárias e linhas de ônibus e também da rodovia presidente Dutra. Existência de um antigo e vigoroso processo de deslocamento do eixo tecnológico em direção a São José dos Campos, tem provocado uma reflexão nas in educacionais de Taubaté, entre elas a ETEC, que acompanha a o constante movimento de empresas na cidade, detectando a necessidade de adaptação de cu oferecimento de cursos compatíveis com a demanda do mercado de trabalho. A ETEC de Taubaté foi construída em local abaixo do nível da rua, o que provoca a cada chuva mais forte, inundações no estacionamento e entrada da escola, os alunos e professores a caminharem com água na altura de até 25 cm. Com a crescente demanda de cursos por parte da população, a ETEC de Taubaté não possui espaço para ampliação e construção de novas salas. A Nosso maior problema é com a evasão escolar, como podemos verificar através dos gráficos abaixo: A evasão constitui uma situação problema o qual e amplamente discutida e trabalhada por meio de projetos visando auxiliar o aluno a permanecer no curso e concluí-lo. Coleta Seletiva do Lixo possui coleta seletiva, estamos investigando a possibilidade de parceria com cooperativas de reciclagem. Implementar Ciclos de Estudo e Atividades de Atualizaç técnica e/ ou pedagógica para docentes. Implementar Capacitação para Servidores. METAS Duração: Parcerias com diversas empresa 3 Anos Promover parcerias com diversas empresas para sempre que necessário atualizar o conteúdo ministrado na Etec assim facilitando a inclusão de nossos alunos no mercado de trabalho e o estágios aos alunos. META : Parceria com diversas empresas 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas Estabelecer Parceria com Empresas do Vale do Paraíba e região A integração escola/ Empresa contribui para a isenção dicotomia existente entre a teoria e a prática, além de ser geradora de temas significativos para o contexto escolar, atendendo a demanda, bem como para o mercado de trabalho. Coordenadores,, alunos e toda a equipe escolar; META : Parceria com diversas empresas WHAT ( quais são as etapas do processo? Listagem das Empresas, visita e convite para as mesmas. WHO(quem conduz cada Coordenação professores, equipe acadêmica WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) Nas Empresas e em Eventos na Escola envolvendo as mesmas 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta A falta de controle e participação na realização da integração 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Convite às Empresas e Visita as mesmas. Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013 Duração: 2 Anos META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente com o TCC. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração, desenvolvido juntamente com o TCC. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas A importância de desenvolver projetos de software pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos alunos da Administração. 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Desistência dos alunos e deficiência dos equipamentos

Page 8 of 26 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Plano de Ação com os professores e coordenação META Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente com o TCC. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Levantamento das necessidades e Coordenação Sala de aulas e ambientes internos da escola Ano 2010 a 2013 Melhor a praticidade e facilidade no aprendizado Identificação, desenvolvimento e implantação Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Duração: 1 Ano Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011. Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011. META - Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011. Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Conscientização das ações para diminuir a EVASÃO, e atingir novo patamar de formandos. A importância de reduzir a Evasão do curso. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Desistência dos alunos. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Plano de Ação contra a Evasão, com os professores e coordenação META - Aumentar a área de divulgação dos cursos visando aumentar a demanda, trabalho a ser realizado por meio de projetos 2011. Todos os projetos que estão associado a esta meta constam no link de Projetos 2011. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Plano de Ação contra a Evasão. e Coordenação Sala de aulas e ambientes internos da escola No Ano 2011 Reduzir a evasão, com a conseqüente valorização do curso Uma turma por semestre Duração: Capacitação de e Servidores em Serviço 1 Ano META : Capacitação de e Servidores em Serviço 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Melhorar a qualidade, a performance e o clima organizacional de toda a escola. Buscando a melhoria continua, a necessidade crescente de contínuo aperfeiçoamento, atualizações e a integração teoria x prática. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas Coordenadores, e Servidores 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta A falta de controle e participação da equipe acadêmica e administrativa 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Organização de capacitações internas realizadas pelos diversos agentes presentes em nosso cotidiano, de modo a compartilhar experiências, auxiliando na construção de novos conhecimentos e na melhoria contínua. META : Conter a evasão WHAT ( quais WHO(quem são as etapas conduz cada do processo? Capacitação com programação elaboradas por áreas, deptos e setores. Coordenação, professores, servidores bem como a direção WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) Na construção contínua de conhecimento, e desenvolvimento. Duração: 1 Ano A realização de Projetos que promovam a interdisciplinaridade entre os componentes no curso. META : Promover a interdisciplinaridade nos cursos 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o A interdisciplinaridade visando a integração do conhecimento A interdisciplinaridade promove a construção de novos conhecimentos, melhorando a qualidade, aumentando a visão da aplicabilidade dos componentes. Coordenadores,, alunos e toda a equipe escolar; META : Promover a interdisciplinaridade nos cursos WHAT ( quais são as etapas do processo? Definição dos temas geradores e de interesse para o curso, levantamento das WHO(quem conduz cada Coordenação professores, equipe acadêmica, alunos WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) Na elaboração de um novo conhecimento

Page 9 of 26 problema ou entreviste as pessoas 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta A falta de controle e participação na realização da integração 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Temas geradores / levantamento das necessidades, construindo a teia conectiva dos componentes, pesquisa, reflexão, coleta de dados, construção. necessidades. PROJETOS 2011 Os projetos serão desenvolvidos com o objetivo de solucionar problemas de nossa comunidade escolar, visando melhorias para a nossa Etec, proporcionar o atendimento das ha existentes, ajudar a atingir as metas definidas com base nos indicadores e melhorar o processo ensino-aprendizagem de nossos alunos auxiliando no desenvolvimento humano e profissional, além de incentivar a pesquisa e a construção do conhecimento. Estaremos gerenciando os projetos por meio de formulários apropriados e também pelo formulário 5 O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa Profª Vilma Data de Início: 01/03/2010 Data Final: 01/12/2011 1. NOME DO PROJETO: O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa 1. OBJETIVOS: Divulgação do técnico em Administração 1. METAS: Proporcionar contato com profissionais da área e empresas da cidade Coordenação da área Realizado na escola ou local apropriado Destina-se aos alunos 1. ETAPA Contato dos profissionais e empresas da cidade Preparação do aluno Demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na Mostra de 5-Expectativa: maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho Trabalhos. Parcerias com diversas empresa Projeto Memórias Carlos Samproni Projeto Memórias visa registrar e documentar os acontecimentos escolares formando um acervo histórico por meio de diversas mídias. Trata-se de um projeto que visa contar a história d Paula Souza e das Etec s. Projeto em andamento e em construção. 5W2H FORMULÁRIO PROJETO SIMPLIFICADO E GERENCIAMENTO DA META - Prof. Carlos Samproni META :Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente CMEP Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Conscientização dos alunos, professores e funcionários sobre a importância do registro histórico das ações e eventos produzidos pela escola e na escola. Esta ação atenderá não apenas ao interesse interno da instituição e poderá servir de material de referências para pesquisadores e interessados na evolução do Ensino Técnico Profissional. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Direção, Coordenação,, Alunos, Funcionários e comunidade são de relevante importância para que o processo possa se desenvolver, uma vez que fazem parte da historia que se constrói a cada etapa do processo normal do cenário educacional. A falta do envolvimento de todos relacionados no processo, A falta de recursos técnicos necessários ao desenvolvimento. O esclarecimento necessário da importância da realização do CMEP. A busca de recursos que proporcione o desenvolvimento do projeto. META : Criação do Centro de Memória Eletrônica Permanente CMEP Para o registro e documentação em Vídeos e Fotos para o acervo histórico da Escola Técnica Estadual Dr. Geraldo José Rodrigues Alckmin e a criação de um espaço físico para o alojar o projeto até Dezembro de 2011 WHAT ( quais são as WHO(quem conduz etapas do processo? cada A organização entre os Coordenadores e envolvidos para a coleta de dados. Organização dos Dados (fotos, Vídeos, Depoimentos e Documentos) Armazenamento dos documentários Produzido. Divulgação do Material Produzido e existentes. Professor Responsável e uma equipe de trabalho Professor Responsável e uma equipe de trabalho Direção, Coordenadores e e a equipe de trabalho. WHERE (onde cada WHEN (quando cada HOW (como cada tarefa é conduzida?) tarefa é executada?) tarefa Eventos, Visitas Durante a realização dos Para a captura de Participação nos Técnicas, Palestras, eventos. imagens, vídeos e eventos produzidos. Comemorações e Ações documentos para o Coletivas. acervo histórico da educação de nível médio e técnico. Oficina de produção e Após a realização dos conservação de eventos Documentários. Oficina de produção e conservação de Documentários. Locais internos da escola e locais disponibilizados para divulgação. Após a confecção dos documentários. Em eventos e datas disponíveis para apresentações. Para a conservação dos fatos históricos vividos na escola e em seu entorno. Para a conservação dos fatos históricos vividos na escola e em seu entorno. Para a divulgação e preservação e conservação dos fatos históricos vividos na escola e em seu entorno. Com a seleção e classificação dos documentos, fotos e vídeos coletados ou produzidos. Gravação de mídias e impressão de material. Pelos envolvidos no processo, que estão ligados ao projeto de forma direta ou indireta. How Much (Recurso necessário Câmera Fotográfica Digital ou Convencional, filmadora de Vídeo, gravador de áudio, registros escritos. Computador, Internet, Scanner e embalagens para o condicionamento das mídias e materiais produzidos. Computador, CDs, DVDs, BLU HDs externa, Cartões de Memórias e Pen Drivers. Meios de comunicação Local, impressa escrita e falada. E a divulgação dos envolvidos na produção dos documentários.

Page 10 of 26 Integração Escola / Comunidade Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Click Idéia Andreia Carvalho Data Final: 16/12/2011 Orientação para o uso do portal Clickideia Ensino Médio Caros professores: Como todos nós já sabemos, o Portal Clickideia é um projeto institucional, cuja meta de utilização deve ser atingida por todas as Etecs. Se precisamos afinar alguns critérios para que a nossa escola cumpra mais este objetivo: 1) O acesso ao portal precisa ser realizado por alunos e professores, portanto é necessário que os alunos sejam motivados a usar tecnológico e que cada um de nós procure, de acordo com as necessidades de nossos componentes, usá-lo também; 2) A professora Andréia, coordenadora do portal na nossa Etec, preparou um material explicativo com todos os recursos dos quais lançar mão para utilizar o portal nas nossas aulas. Por isso, pedimos que façam a análise das explicações fornecidas, procu referida professora para tirar dúvidas e acessem o portal para elaborar uma atividade relativa ao componente de cada um. 3) Para que possamos atingir a meta de acessos, todos nós teremos que levar nossos alunos ao laboratório para realizar alguma previamente elaborada pelo professor. Assim, dividimos as semanas por componentes, para que cada um saiba quando deve levar seus laboratório: a) De 14 a 18/03: português b) De 21 a 25/03: matemática c) De 28/03 a 01/04: inglês d) De 04 a 08/04: espanhol e) De 11 a 15/04: física f) De 18 a 20/04: química g) De 26 a 29/04: história h) De 02 a 06/05: geografia i) De 09 a 13/05: educação física j) De 16 a 20/05: Filosofia e sociologia k) De 23 a 27/06: Biologia 4) As atividades no portal podem ser tanto as que estão disponíveis quanto as que cada professor quiser elaborar, no Baú de ideias. Fic de cada professor. O importante é que façamos os acessos na escola e que as atividades sejam programadas com antecedência pelo pro 5) Também há possibilidade de solicitar alguma pesquisa aos alunos, entretanto é preciso, primeiramente, verificar se o tema está mesm e, ainda, tomar o cuidado de detectar os alunos que não têm acesso à internet em casa ( principalmente, nas turmas de 1 de alunos carentes) Para estes casos, pode-se pedir a pesquisa em grupos, para que o aluno carente possa ler com o colega o texto p ou também pedir que eles acessem a internet na biblioteca, pois o Daniel, atendente de classe, tem ficado lá durante o intervalo. 6) Quando os alunos forem ao laboratório, por favor, não deixem que eles tragam lanches ou bebidas, zelem pelo uso correto d computadores, observem para que eles não entrem em outros sites e, por fim, ao sair, deixem as cadeiras no lugar, as máquinas inclusive nos estabilizadores, e as luzes apagadas. 7) Por favor, não deixem os alunos sozinhos no laboratório, pois as atividades no portal devem ser realizadas com a mediação do profe que realmente os objetivos sejam atingidos. 8) Esclarecemos, ainda, que a professora Andréia não é professora do Ensino Médio, sua função é coordenar o uso do portal, portan ficará na sala com os alunos durante os acessos. A responsabilidade de desenvolver a atividade é nossa, por isso precisamos ficar co laboratório. Se todos nós fizermos uma preparação de aulas de acordo com o cronograma acima descrito, nossa escola atingirá mais um objetivo e será um p menos para solucionarmos. Por isso, contamos com a colaboração, sempre tão importante, de todos vocês. Desde já, agradecemos a colaboração e, para quaisquer esclarecimentos, contem conosco. Professoras Cristiane e Maria Heloisa Coordenadoras do E. Médio Etec de Taubaté

Page 11 of 26 BlogMoodle -apropriação dos conceitos de fan-fic -Os post s competem em criatividade, argumentação e imagens. Claudia Duarte 1. META 2 - BlogMoodle, surgiu no segundo semestre de 2009, como atividade das aulas de Criação e Editoração de imagens, disciplina do curso de informática para internet. proposta indica a apropriação dos conceitos de fan-fic, e sua aplicação no projeto. Baseia-se na premissa de continuísmo. Os post s competem em criatividade, argumentação e imagens. As habilidades e competências exigidas para a montagem dos postos variam de conhecimentos em CEI, AD, LTT, além de imaginação, criatividade, e desenvolve as atitudes de trabalho em grupo. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Aplicação de conhecimentos adquiridos nas disciplinas CEI, AD e LTT e trabalho em grupo. A importância de um trabalho em grupo bem entrosado e do trabalho interdisciplinar. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas principalmente de CEI, AD e LTT 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Problemas com a internet 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) O trabalho poderá ser feito em casa META - Colocar em prática as teorias vista em sala de aula e divulgar o trabalho produzido pelos alunos do 2º módulo do curso de informática para internet. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário Definição do tema a ser trabalhado e alunos do 2º módulo de informática para internet. Na escola, nas casas dos alunos Ano 2011 Mostrar a importância da do trabalho em grupo e da interdisciplinaridade Divulgação na internet através do BlogMoodle Computadores com acesso a internet Projeto kronicasdaki Claudia Duarte META 3 - Projeto kronicasdaki segue a mesma tendência do blog moodle, so que os alunos terão que desenvolver o site inteiro. Incorporando ao projeto a disciplinar idade das disciplinas do curso de informática para internet. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Aplicação de conhecimentos adquiridos durante o curso e trabalho em grupo. A importância de um trabalho em grupo bem entrosado e do trabalho interdisciplinar. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Problemas com a internet 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) O trabalho poderá ser feito em casa META - - Colocar em prática as teorias vista em sala de aula e divulgar o trabalho produzido pelos alunos do curso de informática para internet. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário Definição do tema a ser trabalhado e alunos do curso informática para internet. Na escola, nas casas dos alunos Ano 2011 Mostrar a importância da do trabalho em grupo e da interdisciplinaridade Divulgação na internet Computadores com acesso a internet Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Empresa Junior Patricia Mancilla Data Final: 06/07/2011 META 1 - Projeto Empresa Junior 1.Explicação sobre o Projeto Empresa Júnior. Este projeto tem por objetivo colocar os alunos da Escola Técnica Dr. Geraldo José R. Alckmin, em contato direto com o mercado de trabalho, nas áreas técnicas de informática e outras, trabalhando assim com a

Page 12 of 26 capacidade de persuadir clientes, por parte dos alunos e colocando em prática todos os conceitos decodificados em sala de aula; é um projeto sem fins lucrativos que visa, única e exclusivamente, à capacitação dos alunos da escola. 2. Aplicação prática e real do mercado de trabalho, dentro do ambiente acadêmico. 3. Integração dentro do ambiente interno acadêmico e do ambiente externo comercial. 4. Desafios para a implantação: Para tanto os clientes deverão preencher este contrato, com informações relevantes à empresa e ao seu produto, a fim de que os alunos firmarem compromisso com o cliente, até o término do projeto, sendo estipulado pelos professores responsáveis o inicio e final deste compromisso. Contato com clientes reais (comerciantes de pequeno e médio porte) das comunidades locais. 3. Coordenação 4. Clientes que irão participar da parceria. 4.1 Falta de interesse dos alunos, professores e administração da escola. 4.2 Deficiência na coleta de informações necessárias para a análise dos sistemas. 4.3 Falta de organização com relação as elaborações das etapas. 4.4 Gerenciamento inadequado da estruturas físicas e lógicas para a programação e implementação dos sistemas. 5. Medidas de soluções para os possíveis desajustes Motivação e desenvolvimento de uma boa proposta a ser apresentada. Supervisão profissional das etapas do projeto, pelos professores orientadores. Desenvolvimento de cronogramas para o desenvolvimento, assim como no uso das ferramentas necessárias, havendo gerenciamento de tempo/serviço. META - Projeto Empresa Júnior WHAT ( quais são as etapas do processo? WHO(quem conduz cada WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) WHY (por que a tarefa é HOW (como cada tarefa será executada How much (Recurso necessário Definir a equipe de treinamento. Definir laboratório e equipamentos (computadores). Instalação dos softwares para o desenvolvimento das aplicações. e alunos, formados por equipes. Laboratório de informática. 1º semestre de 2011 Para que possa experimentar a vivência do mercado de trabalho, com a supervisão acadêmica. Os alunos formarão equipes que desenvolverão os projetos dos clientes juntamente com os professores. 10 computadores. Parcerias com diversas empresa Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Novo patamar de formandos Salvador Cardoso META 1 - Realização da Turma de Formandos do Curso Técnico em Logística, com 30 alunos, no ano de 2011, com o objetivo de atingir novo patamar de formandos, dentro das ações para diminuir a EVASÃO. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe A importância de reduzir a Evasão do curso. Conscientização das ações para diminuir a EVASÃO, e atingir novo patamar de formandos dos alunos do Curso Técnico de Logística. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Desistência dos alunos. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Plano de Ação contra a Evasão, com os professores e coordenação

Page 13 of 26 META 1 - Realização da Turma de Formandos do Curso Técnico em Logística, com 30 alunos, no 1 Semestre de 2011, com o objetivo de atingir novo patamar de formandos, dentro das ações para diminuir a EVASÃO. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Plano de Ação contra a Evasão. e Coordenação Sala de aulas e ambientes internos da escola No Ano 2011 Reduzir a evasão, com a conseqüente valorização do curso Uma turma por semestre Ações para diminuir a EVASÃO. Mini treinamento de aplicações Java com biometria Flavio Matheus Data Final: 05/07/2011 Duração: 5 horas META 1 - Mini treinamento de aplicações Java com biometria 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Compreensão da tecnologia de leitura de impressão digital em Java. Importância de aplicações utilizando tecnologia avançada. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) 4. Profissionais que irão aplicar o treinamento Disponibilidade de laboratório, não autorização da coordenação, desinteresse dos alunos Planejamento do treinamento do treinamento, aquisição de equipamentos de biometria META - Mini treinamento de aplicações Java com biometria WHAT ( quais são as etapas do processo? WHO(quem conduz cada WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) WHY (por que a tarefa é HOW (como cada tarefa será executada How much (Recurso necessário Definir a equipe de treinamento. Definir laboratório e equipamentos (computadores e leitor de biometria) e alunos universitários com experiência em Java Laboratório de informática 1º semestre de 2011 Para mostrar para o aluno o que há de avançado na área de informática e segurança de sistemas de informação Os alunos terão uma formação de uma tarde e ao final desenvolverão juntamente com os professores. 10 equipamentos de leitura de biometria. 10 computadores Instalação dos softwares para o desenvolvimento das aplicações Inclusão social na área de informática Flavio Matheus Data Final: 05/07/2011 Inclusão social na área de informática Duração: 5 horas META 1 - Inclusão social na área de informática 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Aquisição de conhecimentos básicos na área de informática para pais de alunos e pessoas da comunidade próximas a escola Importância de aplicações do MS- Word e MS-Excel 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas

Page 14 of 26 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da Disponibilidade de laboratório, não autorização da coordenação, meta desinteresse dos alunos 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Planejamento do treinamento das aulas META - Inclusão social na área de informática WHAT ( quais são as etapas do processo? WHO(quem conduz cada WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) WHY (por que a tarefa é HOW (como cada tarefa será executada How much (Recurso necessário Definir a equipe de treinamento. Definir laboratório e equipamentos Alunos do 1ºmódulo de informática Laboratório de informática 1º semestre de 2011 Divulgação da capacitação: 20/04 a 30/04 Para capacitar a comunidade para um melhor futuro profissional Os alunos terão uma orientação e irão lecionar no período extra aula. 10 computadores Inscrições e formação de turmas:02/05 a 06/05 Desenvolvimento da capacitação: 16/05 a 31/5 Integração Escola / Comunidade Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Divulgação do vestibulinho e apresentação do curso e perfil do Técnico em informática Flavio Matheus Data de Início: 25/04/2011 Data Final: 30/11/2011 META nº - Divulgação do vestibulinho e apresentação do curso e perfil do Técnico em informática 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Desenvolver nas escolas estaduais com ensino médio um trabalho de divulgação do vestibulinho e explicando o perfil do curso Técnico em Informática Apresentar para o candidato o máximo de informações sobre o curso de informática como: grade curricular, área de atuação, perfil do profissional. Direção da escola 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas Direção da escola onde será realizada a divulgação Coordenação pedagógica, coordenação de área e alunos que farão parte da equipe de divulgação A escola não aceitar em receber a equipe, transporte, indisponibilidade de equipamentos de projeção, não material de 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta divulgação como: folder, panfletos, vídeo institucional Planejamento das escolas que receberão a equipe de divulgação, planejamento e escolas de professores que irão visitar as 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) escolas no horário estabelecido. META 1 - Realização de dois simulados, um por semestre de 2009, para os alunos do Ensino Médio, com o objetivo de manter o desempenho MEIO AMBIENTE. entre 6,0 e 6,5 no ENEM/2009, a partir do tema: WHAT ( quais são as etapas do processo? 1 - Montagem das equipes de divulgação: formada por professores e alunos 2- Pedido de autorização e agendamento da divulgação com o diretor das escolas estaduais que receberão a equipe. 3 - Confecção do material de divulgação: cartazes, panfletos, vídeo institucional. Coordenador da divulgação juntamente com a direção e coordenadores de área. Coordenador da divulgação, coordenador pedagógico, direção da escola. Coordenador de divulgação, gráfica, professores e alunos. WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) Na escola. Na escola. Escola, gráfica WHEN (quando cada tarefa é executada?) 1 mês antes da abertura das inscrições 15 dias antes das aberturas das inscrições do vestibulinho. 15 dias antes das aberturas das inscrições do vestibulinho. Para aumentar o numero de alunos interessados no perfil do profissional de informática e para aumentar o número de alunos inscritos ciente sobre o aprendizado do curso evitando desistências. A equipe de divulgação deverá montar equipamento de projeção, caixa de som, material distribuição, colação da faixa num local adequado 20min antes do intervalo dos alunos. Os professores da escola informam os alunos a presença da equipe da Etec do Centro Paula Souza no pátio da escola. Os alunos se informam sobre os cursos e professores e alunos explicam o perfil do curso, distribuem panfletos, mostram trabalhos feitos por ex-alunos enquanto é passado um vídeo da escola mostrando laboratório, salas de aulas com um som de fundo. 4- divulgação, durante o horário de intervalo da escola. Professor responsável pela equipe juntamente com alunos. Na escola estadual o qual foi agendada e autorizada a visita. Durantes o período de inscrição até o penúltimo dia de inscrições. Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Divulgação do Curso Técnico em Administração

Page 15 of 26 Vilma denardi 1. META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2011 através demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho. A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Administração valorizando ao mercado empregador. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenador do curso e de outras áreas 4. Funcionários e Direção 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de conhecimento e divulgação da Mostra de Trabalhos Etec. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Divulgação em escolas e lugares públicos e mídia META - Realização de divulgação do Curso Técnico em Administração : O Técnico em Administração compreende melhor a sua Empresa em 2011 através demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Divulgação da Escola e do Curso Técnico em Administração Coordenadores e Direção. Escolas do município e lugares públicos e mídia Ano 2011 Mostrar a qualidade da escola e a importância da qualificação gerada no curso e empregabilidade Divulgação durante a II Mostra de Trabalhos da Etec Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Data Final: 05/06/2011 Organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia Vilma denardi e Claudia Duarte META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e o marketing na organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia no 1º semestre de 2011, os alunos da informática para internet e marketing utilizarão conhecimentos de área para a divulgação e execução do projeto. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e marketing para execução da exposição fotografica. A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Informática para internet e Marketing destacando as competências adquiridas durante os cursos envolvidos 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Desistência dos alunos e falta de recursos 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Divulgação na escola, lugares públicos, mídia e empresas META 1 - Projeto multidisciplinar entre a informática para internet e o marketing na organização e desenvolvimento de uma exposição de fotografia no 1º semestre de 2011, os informática para internet e marketing utilizarão conhecimentos de área para a divulgação e execução do projeto. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Divulgação do curso técnico de informática para internet e marketing, Coordenação e alunos Sala de aulas e ambientes internos da escola 1º semestre de 2011 Desenvolve a criatividade e aplicação dos conhecimentos adquirido durante o curso Elaboração de regras, desenvolvimento e implantação Semana dos Egressos para os alunos do Curso Técnico em Informática para Internet Claudia Duarte META 4 - Realização da Semana dos Egressos para os alunos do Curso Técnico em Informática para Internet, com o objetivo de conscientizar e mostrar ao aluno a importância do profissional de Informática para Internet no mercado de trabalho. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Divulgação o curso de Informática para Internet e conscientização do aluno da importância desse profissional. A importância do profissional da web na sociedade globalizada em que vivemos. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de espaço físico na escola. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Adaptar instalações na escola

Page 16 of 26 META - A realização da semana dos egressos indicará aos alunos as oportunidades existentes no mercado de trabalho. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário Contatar ex-alunos para relatar suas experiências profissionais., Alunos e Coordenação Em espaço físico adaptado na escola Ano 2011 Divulgar a importância do profissional da web na sociedade atual. Relato na escola. Espaço físico e ex Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Integração Escola / Comunidade Projeto Imposto de Renda 2011 Alexandre Kikuchi e Vilma de Nardi Data de Início: 10/02/2011 Data Final: 06/07/2011 GERENCIAMENTO DA META DO CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE META 1 - Projeto multidisciplinar entre a áreas de informática, Marketing, e a Administração referente ao Projeto Imposto de Renda 2011, pelos professores da informática de acordo com a necessidade dos alunos da Contabilidade como: Banco de Dados para o processo seletivo dos Contribuintes da Declaração do Imposto de Renda;pelos alunos de Marketing visando a divulgação entre a comunidade do projeto;e pelos alunos da Administração auxiliando nas atividades com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente com o TCC. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Projeto multidisciplinar entre a Contabilidade, Informática, Marketing e Administração, desenvolvido juntamente com o TCC. A importância de desenvolver projetos de Banco de Dados, divulgações e Procedimentos junto aos alunos da diversas áreas envolvidas auxiliando processos estatísticos para possíveis ações junto a comunidade e as necessidade dos alunos da Contabilidade. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Auditores da Receita Federal 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Ineficiência da Divulgação do Projeto e deficiência dos equipamentos 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Plano de Ação com os professores e coordenação META Projeto multidisciplinar entre a informática e a administração de desenvolvimento de 1 de software no período 2011 a 2013, pelos alunos da informática de acordo com a necessidade dos alunos da Administração como; RH Gestor, Folha de Pagamento, avaliação de desempenho, etc... com objetivo de aperfeiçoar a praticidade e facilidade no desenvolvido das atividades juntamente com o TCC. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Levantamento das necessidades e Coordenação Sala de aulas e ambientes internos da escola Ano 2011 Melhor a praticidade e facilidade no aprendizado Identificação, desenvolvimento e implantação Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Integração Escola / Comunidade O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa Alexandre Kikuchi GERENCIAMENTO DA META DO CURSO TÉCNICO EM CONTABILIDADE 1. META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Contabilidade : O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa, através demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na III Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho. A importância de o público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Contabilidade valorizando ao mercado empregador. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenador do curso e de outras áreas 4. Funcionários e Direção 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de conhecimento e divulgação da Mostra de Trabalhos Etec. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Divulgação em escolas e lugares públicos e mídia META - Realização de divulgação do Curso Técnico em Contabilidade : O Técnico em Contabilidade compreende melhor a sua Empresa em 2010 através demonstração dos Projetos e Trabalhos de Conclusão de Curso na II Mostra de Trabalhos. Com o objetivo de maior empregabilidade do técnico no mercado de trabalho. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Divulgação da Escola e do Curso Técnico em Coordenadores e Direção. Escolas do município e Ano 2011 Mostrar a qualidade da escola e a importância da Divulgação durante a II Mostra de Trabalhos da

Page 17 of 26 Contabilidade lugares públicos e mídia qualificação gerada no curso e empregabilidade Etec Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Integração Escola / Comunidade Capacitação por bimestre - professores de Contabilidade -contextualizar as teorias com as práticas dos disciplinas na sala de aula Alexandre Kikuchi META 3 - Realização de pelo menos uma Capacitação por bimestre de 2011, para os professores do Curso Técnico em Contabilidade, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas dos disciplinas na sala de aula. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Contextualização das teorias com as práticas das disciplinas em sala de aula. A importância de ver in loco as diversas maneiras de praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 1. da escola 2. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de Local e Material apropriado para a realização das Capacitações tais como Data-show, Auditório, Notebook. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Contatar parcerias que disponibilizem a realização das Capacitações META - - Contatar parcerias que disponibilizem a realização das Capacitações WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Realização de contatos com empresas e eventos para viabilização da meta. Coordenação Empresas e feiras Ano 2011 Contextualização da teoria com as práticas em sala de aula 1 Capacitação por bimestre pelo menos Capacitação de e Servidores em Serviço Divulgação do Curso Técnico em Logística Salvador Cardoso META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2011, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no Vestibulinho. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Divulgação do Curso ao público em geral em conjunto com o Vestibulinho. A importância do público conhecer a Escola e o Curso Técnico em Logística valorizando-os junto ao mercado empregador. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenador do curso 4. Outros Coordenadores da escola 5. Funcionários e Direção 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de conhecimento de conhecimento do curso e da escola. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Divulgação em escolas e lugares públicos, e meios de comunicação META 2 - Realização de divulgação do Curso Técnico em Logística no ano de 2011, para o público em geral, com o objetivo de atingir o coeficiente de 6 candidatos por vaga, no Vestibulinho. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário Divulgação da Escola e do Curso Técnico em Logística Coordenadores e Direção. Escolas do município e lugares públicos Ano 2011 Mostrar a qualidade da escola e a importância da qualificação gerada no curso. Divulgação durante a inscrição para o vestibulinho Palestras em escolas e exposição em lugares públicos, e meios de comunicação Divulgar nossa Etec e nossos Cursos Visita técnica- contextualizar as teorias com as práticas na empresa da região. Salvador Cardoso META 3 - Realização de no mínimo duas visita técnica por semestre de 2011, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas na empresa da região. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Contextualização das teorias com as práticas das empresas. A importância de ver in loco as empresas praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula.

Page 18 of 26 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de empresas que possuam programa de visitas a cursos técnicos, como de logística. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Contatar empresas que disponibilizem programa de visitas técnicas. META - - Realização de pelo menos uma visita técnica por semestre de 2010, para os alunos do Curso Técnico em Logística, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas na empresa da região. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Realização de contatos com empresas para viabilização da meta. Coordenação Empresas Ano 2011 Contextualização da teoria com as práticas de mercado. 2 visita por semestre pelo menos Parcerias com diversas empresa Realização do II Dia da Logística Salvador Cardoso Data de Início: 20/04/2011 Data Final: 20/08/2011 META 4 - Realização do II Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logística, contando com a presença de Palestrantes ligado ao meio logístico e Alunos Regressos. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Divulgação do Dia da Logística, e conscientização da logística para as empresas e a sociedade em geral. A importância do dia e da atividade logística na sociedade globalizada atual. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 3. Coordenação 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Falta de espaço físico na escola e de palestrantes disponíveis. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Adaptar instalações na escola e contatar palestrantes que se disponham a palestras gratuitamente. META 4 - Realização do II Dia da Logística, em homenagem ao Dia da Logística que é comemorado no dia 06 de Junho, para os alunos do Curso Técnico em Logística, contando com a presença de Palestrantes ligado ao meio logístico e Alunos Regressos. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) Contatar professores para auxiliar nas adaptações e contatos com palestrantes. e Coordenação Em espaço físico adaptado na escola Ano 2011 Divulgar o Dia da Logística e a importância da Logística para o mercado e a sociedade. Palestras na escola. Integração Escola / Comunidade Integrar 100% - meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI Nilton Data de Início: 01/03/2011 Data Final: 06/07/2011 META 1 Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho por meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho Diálogo com os professores do curso 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas do curso Técnico em Segurança do Trabalho 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Problemas Administrativos 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Diálogo com a direção da escola META 1 - - Integrar 100% dos alunos do 1º, 2º e 3º módulos do curso Técnico em Segurança do Trabalho por meio de interação interdisciplinar das disciplinas SEV e PCI WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário 1-Análise das aulas práticas das disciplinas de SEV e PCI. Professor Sala dos professores Março/2011 Melhor aproveitamento Análise do PTD Nenhum 2- Negociação com Professor professores das outras disciplinas envolvidas para Sala dos professores Abril /2011 Não gerar conflito Diálogo Nenhum

Page 19 of 26 liberação dos alunos para participação das aulas práticas. 3-Executar o processo de interação das turmas Professor Laboratório do curso Técnico em Segurança do Trabalho Maio e Junho/2011 Atender ao objetivo Trabalho em equipe Nenhum Reduzir a evasão escolar - Segurança do Trabalho Nilton META 1 - Reduzir a evasão escolar para menos de 30 % no primeiro módulo do curso de Técnico em Segurança do Trabalho no ano de 2011. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Redução da evasão escolar para menos de 30%. Diálogos com alunos das turmas atuais do curso. 1. do curso. 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas 2. de outros cursos. 3. Coordenação. 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Motivos alheios à escola (família, trabalho, doença e outros). 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Diálogo com o aluno para tentar solucionar o problema. META 1 - - Reduzir a evasão escolar para menos de 30 % no primeiro módulo do curso de Técnico em Segurança do Trabalho no ano de 2011. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário 1-Apresentação do curso para os alunos na 1ª aula do 1º módulo para passar informações sobre o curso; Coordenador Sala de aula Fev/2011 Apresentar o conteúdo do curso aos novos alunos. Apresentação de slides e explicações. Notebook e data show 2-Reunião com os alunos uma vez por mês em sala de aula. Coordenador Sala de aula Fev, mar, abr, mai, jun, ago, set, out, Nov, dez/2011 Para avaliar as necessidades da classe e propor soluções; Diálogo com registro das informações. Caneta para quadro branco 3- avisarão sobre os alunos que estão com excesso de faltas. Sala dos professores Salas de aula sempre que houver excess de faltas Fev, mar, abr, mai, ago, set, out, Nov/2011 Para contatos e verificação das causas das ausências. Diálogo com registro das informações. Interagindo as turmas Notebook Nenhum Para motivação dos alunos do 1º módulo 4-Nas aulas práticas do 2º e 3º módulos também envolver o 1º módulo. Ações para diminuir a EVASÃO. Envolvimento de 100 % dos alunos- apresentação de TCCs Nilton Data Final: 06/07/2011 META 1 Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento de apresentação de TCCs do 3º Módulo no 1º sem. 2011 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento de apresentação de TCCs do 3º Módulo. Diálogo com os professores do curso 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas do curso Técnico em Segurança do Trabalho 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Problemas Administrativos 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Diálogo com a direção da escola e professores do curso. META 1 - - Envolvimento de 100 % dos alunos do 2º Módulo do Curso Técnico em Segurança do Trabalho no evento de apresentação de TCCs do 3º Módulo no 1º sem. 2011 WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário 1-Comunicação aos alunos. Coordenador Sala de aula Março/2011 Comunicação e Diálogo Nenhum

Page 20 of 26 participação. Professor Sala de aula Abril /2011 Trabalho em equipe e interação entre alunos Nenhum 2- Brainstorming para geração dos temas. Professor e alunos Laboratório do curso Técnico em Segurança do Trabalho Maio e Junho/2011 Definição dos trabalhos Atender ao objetivo Trabalho em equipe Nenhum Alunos Laboratório do curso Técnico em Segurança do Trabalho ou espaço designado. Junho/2011 Atender ao objetivo Trabalho em equipe Nenhum 3-Desenvolver os trabalhos. 4-Apresentação trabalhos. dos Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas Ronaldo Rodrigues dos Santos META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe 3. Convoque as pessoas que podem contribuir e faça uma reunião. Se possível visite com a equipe o local onde ocorre o problema ou entreviste as pessoas Através de ações integradas, envolvendo as disciplinas afins, as competências e habilidades do ensino médio, reconhecer que as florestas contribuem significativamente para o desenvolvimento sustentável e consequentemente a erradicação da pobreza, em benefício das gerações presentes e futuras. Comemorar datas significativas ao longo do ano letivo, tais como 22 de março Dia Internacional da Água, 19 de abril do Índio, 05 de Junho Dia Internacional do Meio Ambiente, 21 de setembro Dia da Árvore e 05 de outubro Dias dos Animais, agregando informações pertinentes e concernentes ao Ano Internacional das Florestas. Mobilizar a comunidade escolar para a discussão do tema, especialmente o Grêmio Estudantil e APM, extravasando os limites da escola com a participação de associações de moradores, ONGs, clubes de serviço, etc, tornando as ações do Ano o mais publicas possível, utilizando-se inclusive dos meios de comunicação locais e/ou regionais. 4. Faça uma relação de causas que impeçam o alcance da meta Pessimismo, comodismo, consumismo. 5. Defina as ações (contramedidas sobre as causas) Denunciar o modelo econômico vigente que incentiva a exploração irracional do ambiente, e impede o alcance da meta. META 1 - Celebrar o Ano Internacional dos Bosques e Florestas, declarado pela Assembléia Geral da Organização das Nações Unidas. WHAT ( quais são as etapas do processo? WHERE (onde cada tarefa é conduzida?) WHEN (quando cada tarefa é executada?) How much necessário Dia da Água Dia do Índio Dia do Meio Ambiente Dia da Árvore Dia dos Animais Fechamento do Ano Internacional das Florestas: Mostra Cultural. 1os anos: Biologia, Química,Geografia e Artes 2os anos: Biologia, História e Português 3os anos: Inglês, Português, Filosofia, Sociologia, Espanhol e Matemática. 1os anos: Biologia, Geografia, História e Artes 2os anos: Biologia, Física e Educação Física, Sociologia. Visita à Estação de Tratamento de Água; 22 de março 3ª feira Conscientizar a comunidade sobre a relação entre a qualidade das águas e a preservação das florestas. Na escola. 19 de abril 3ª feira Relacionar o respeito e a sabedoria dos povos indígenas com a natureza, e as florestas, comparado ao sistema neoliberal vigente. No Terminal Rodoviário. 03 de junho 6ª feira Estudar e propor formas sustentáveis da gestão dos resíduos e seu impacto na economia. Nas escolas de Ensino Fundamental do bairro. 21 de setembro 4ª feira Mobilizar a escola quanto a importância da arborização urbana e a destruição das florestas. elaboração de relatórios fotográficos sobre a importância das florestas na preservação das águas e o custo de seu processo de tratamento. Debate com a presença de autoridades e a comunidade, sobre a situação dos indígenas brasileiros e seu modo de vida sustentável. Elaboração de panfletos trilingues sobre a temática ambiental e distribuição no terminal rodoviário, próximo à ETE. Corpo a corpo com os alunos da região, com plantio de árvores e esclarecimento sobre a arborização urbana. Na escola 05 de outubro - 4ª feira Promover o respeito, o conhecimento e o cuidado com os animais em geral, em Palestra com veterinários e ou Zootecnistas e Biólogos sobre as verminoses especial os animais transmitidas por animais domésticos. domésticos e a Biopirataria. Todas as séries e disciplinas. Na escola 18 de novembro 6ª feira Avaliar o desenvolvimento do projeto, pontos positivos e negativos, elaborando uma mostra cultural dos resultados obtidos. Exposição dos trabalhos realizados no ano da Floresta. Integração Escola / Comunidade visita técnicapara os alunos do Curso Técnico em Administração Vilma denardi META 3 - Realização de pelo menos uma visita técnica, feiras e eventos por bimestre de 2011, para os alunos do Curso Técnico em Administração, com o objetivo de contextualizar as teorias com as práticas na empresa da região. 1. Receba a Meta de Melhoria definida como prioritária pela equipe Contextualização das teorias com as práticas das empresas. A importância de ver in loco as empresas praticarem as técnicas demonstradas em sala de aula.