Plano de Trabalho Docente - 2018 Ensino Técnico PLANO DE CURSO Nº 059, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 746, DE 10-9-2015, PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE 11-9-2015 - PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 53. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Qualificação: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Componente Curricular: DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO (TCC) EM COMUNICAÇÃO VISUAL - - B C. H. Semanal: 25 Professor: THALITA REGINA DE FREITAS I Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. ATRIBUIÇÕES: Analisar relações entre projeto e técnicas específicas. Desenvolver identidade visual, sinalização de ambientes e papelaria. Desenvolver e executar projetos em design gráfico: embalagens, cartazes, folderes, displays, linha de papelaria e outros serviços destinados à Comunicação Visual. / ATIVIDADES: A CRIAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL: Avaliar ideias ou conceitos propostos. Configurar ideias em diferentes suportes. Definir suportes e materiais a serem utilizados. / B IDENTIFICAR PROBLEMA, ASSUNTO OU TEMA PARA ELABORAÇÃO DO PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL: Definir metodologia de desenvolvimento do projeto. / C ELABORAR PROJETO OU PRODUTO DE COMUNICAÇÃO VISUAL: Identificar público do produto ou do projeto. Identificar necessidade de outros especialistas envolvidos no processo. Identificar o problema. Elaborar proposta orçamentária. / D REALIZAR PESQUISAS: Experimentar ideias. Experimentar materiais na criação do projeto ou produto de comunicação visual. Realizar testes e ensaios nos materiais e produtos. Manter-se informado sobre a produção corrente. Pesquisar literatura específica da área. Realizar pesquisas de mercado. Pesquisas padrões de reprodutibilidade.
II Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Nº Competências Nº Habilidades Nº Bases Tecnológicas 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes e recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. 1.1 Consultar diversas fontes de pesquisa: catálogos, manuais de fabricantes, glossários técnicos, entre outros. 1.2 Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos escritos e de explanações orais. 1. Referencial teórico da pesquisa: Pesquisa e compilação de dados; Produções científicas, entre outros. 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho e definições técnicas: Definições dos termos técnicos e científicos (enunciados explicativos dos conceitos); Terminologia (conjuntos de termos técnicos e científicos próprios da área técnica); Simbologia, entre outros. 2.1 Definir recursos necessários e plano de produção. 3. Escolha dos procedimentos metodológicos: Cronograma de atividades; Fluxograma do processo. 2.2 Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3 Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1 Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 4. Dimensionamento dos recursos necessários para execução do trabalho. 5. Identificação das fontes de recursos. 6. Organização dos dados de pesquisa: Seleção; Codificação; Tabulação. 3.2 Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 7. Análise dos dados: Interpretação; Explicação; Especificação. 3.3 Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas. 3.4 Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação definida. 9. Sistemas de gerenciamento de projeto. 10. Formatação de trabalhos acadêmicos.
III Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento Habilidades Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês
IV - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho 1. Planejar as fases de execução de projetos com base na natureza e na complexidade das atividades. 2. Avaliar as fontes e recursos necessários para o desenvolvimento de projetos. 3. Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e qualitativa. Construção da agenda: com base no cronograma entregue, correlacionar as etapas de produção com as datas estipuladas e a divisão de tarefas entre os integrantes do grupo. Elaboração do brainstorm e definição dos conceitos chaves do projeto: definição da linguagem, com a produção de uma pesquisa visual para inspiração.
V Plano de atividades docentes Atividades Previstas JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Recepção aos alunos, apresentação da disciplina e das atividades a serem realizadas, evidenciando os objetivos do componente curricular. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de recuperação de notas e materiais. Auxilio ao aluno com dificuldades na disciplina. Auxilio ao aluno com dificuldades na disciplina. Propostas de atividades interdisciplinares que auxiliem no desenvolvimento do componente curricular. Propostas de atividades interdisciplinares que auxiliem no desenvolvimento geral do componente curricular. Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ Plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ Plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo avaliação contínua durante as Correção e devolutiva das aulas realizadas/ plantão de atividades realizadas em aula. dúvidas no período de intervalo. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de Correção e devolutiva das recuperação de notas e atividades realizadas em aula. materiais. Correção e devolutiva das avaliação contínua durante as atividades realizadas em aula. aulas realizadas. Verificação de alunos com pouca frequência e proposta de Correção e devolutiva das recuperação de notas e atividades realizadas em aula. materiais. Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Reunião de Planejamento. bibliografias e vídeos auxiliares Reunião de Curso Letiva no processo de ensino. Entrega de Menções Parciais Conselho de Classe Letivo. Reunião Pedagógica Letiva. Montagem da Semana Tecnológica. Semana Tecnológica. Participação no evento Particip- Ação TQT. Entrega de Menções Finais. Reunião de Planejamento. Conselho de Classe. Atribuição de Aulas.
VI Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) ABNT 2017 / ARMSTRONG, Gary. KOTLER, Phillip. Princípios de Marketing. 12. ed. Person, 2008. / AZEVEDO, Wilton. O que é design. Col. Primeiros Passos. Vol. 211. São Paulo: Editora Brasiliense, 2010. / DONDIS, Donis A.. Sintaxe da Linguagem Visual. 3. ed. São Paulo: Martins Fontes, 2015. / ECO, Humberto. Metodologia: Como se faz uma tese. Trad.: SOUZA, Gilson Cesar Cardoso de. 24. Ed. São Paulo: Perspectiva, 2012. / GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa. 4. ed. Editora Atlas. São Paulo, 2002. / Manual para elaboração do Trabalho de Conclusão de Curso das Escolas Técnicas do Centro Paula Souza / SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. 23. ed. Ver. E atual. 8ª reimp. São Paulo: Cortez, 2007. VII Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Proposta de elaboração de banco de dados de imagens para utilização no TCC, juntamente com PIF II; Criação das promoções para o cliente de TCC, junto com MCPACV II; Palestras sobre mercado de trabalho em agências de comunicação, marketing, propaganda; Criação de fotos em still life, junto com PIF II. VIII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Atividades e avaliação continuada aula a aula; solicitação de contato com o aluno pela diretoria de serviços caso ele apresente faltas excessivas; disponibilização de todo material de aula e textos aplicados para que o aluno possa realizar e entregar os trabalhos não desenvolvidos, caso sua média não alcance o desejado. IX Identificação: Nome do Professor: THALITA REGINA DE FREITAS Assinatura: Data: / / X Parecer do Coordenador de Curso: Nome do Coordenador: Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico XI Replanejamento: