Excelência em Educação

Excelência em Educação

Excelência em Educação Gostaria de dizer que a Futuro Eventos tem o maior privilégio de contar com a atuação do Prof. Alexandre Ventura nos eventos que realizamos. Ele é um dos mais conceituados profissionais que compõe desde 2012 o rol de especialistas internacionais mantidos pela empresa e agradecemos pelo seu excelente trabalho como palestrante e autor, além da sua capacidade e domínio extraordinário nas temáticas que aborda em suas intervenções, reflexo de ótima receptividade do público brasileiro, composto por educadores e profissionais da educação, nos nossos congressos. Parabéns, Alexandre. / Prof. Marcos Melo, Diretor da Futuro Eventos, Curitiba Para informação complementar: www.alexandre-ventura.com geral@alexandre-ventura.com

4 Apresentação 6 Formação Acadêmica 7 Experiência Profissional 9 Mídia e Comunicação 10 Organizações onde trabalhei 12 Clientes 13 Países onde trabalhei 14 Consultoria 17 Palestras e Formação 20 Publicações / Design Gráfico: Pedro Lages / Fotografia: Andréia Naomi, Allan Oliveira, André Neto.

Apresentação O meu nome é Alexandre Ventura e sou Professor no Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, Portugal, pesquisador no Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Formadores, conferencista internacional e consultor de organizações educacionais. Doutorado em Ciências da Educação, desenvolvo atividade profissional nesta área desde 1986 na qualidade de docente dos ensinos fundamental, médio e profissional, gestor escolar e inspetor. Tenho realizado pesquisa nos domínios da inspeção, avaliação institucional, avaliação de desempenho profissional, coaching, cursinhos, indisciplina e bullying. Fui Visiting International Scholar do Educational Testing Service, em Princeton, EUA, e Professor Visitante da École Supérieure de l Éducation Nationale para a formação de inspetores de educação, em Poitiers, França. Proferi dezenas de palestras em 20 países. Exerci os seguintes cargos públicos em Portugal: Subinspetor- Geral da Educação, Presidente do Conselho Científico para a Avaliação de Professores e Vice-Ministro da Educação. Nas páginas seguintes você encontrará um breve resumo da minha trajetória profissional e uma descrição das minhas atividades atuais. Desejo-lhe uma boa leitura e espero que você encontre aqui motivos para o estabelecimento de uma parceria profissional frutuosa. Estou à sua disposição para prestar os esclarecimentos que considere necessários. 4

Formação Acadêmica Doutorado em Ciências da Educação, Universidade de Aveiro, Portugal 2006 (Diploma revalidado pela UnB Universidade de Brasília, em Agosto de 2013) Mestre em Ciências da Educação, Universidade de Aveiro, Portugal 1998 Pós-graduado em Administração Escolar, Universidade de Aveiro, Portugal 1994 Programa Internacional de Marketing e Comunicação, HEC Management de Paris 1994 Licenciado em Ensino de Português e Francês, Universidade de Aveiro, Portugal 1987 Alexandre Ventura, com uma formação acadêmica impecável e abundantes publicações em várias línguas, dispõe de conhecimentos aprofundados na gestão e políticas da educação, aliando teorias e práticas com sutileza e sabedoria. / Candido Alberto Gomes Lecturer da Cátedra UNESCO de Juventude, Educação e Sociedade, Universidade Católica de Brasília

Experiência Profissional Vice-Ministro da Educação de Portugal. Presidente do Conselho Científico para a Avaliação de Professores (CCAP). Subinspector-Geral da Educação, Portugal. Professor e Pesquisador do Departamento de Educação da Universidade de Aveiro, Portugal. Conferencista internacional na área de Educação (Brasil, Espanha, EUA, Chipre, Bélgica, França, Eslovénia, Inglaterra, Irlanda, Coreia do Sul, Moçambique, República Checa). Palestrante - Futuro Eventos (Pinhais, Brasil), Instituto Conexa (Belo Horizonte, Brasil), Linha Direta (Belo Horizonte, Brasil) e IZI Speakers Bureau (Lisboa, Portugal). Membro do Comité Executivo da SICI - Standing International Conference of Inspectorates. Subdirector do Departamento de Ciências da Educação da Universidade de Aveiro Diretor Pedagógico da Escola Profissional de Comércio de Aveiro. Professor do Ensino Básico, Médio e Profissional, em Portugal. Consultor Internacional sobre questões educativas (Portugal, Brasil, França, EUA, Espanha, Chipre, Moçambique). Coordenador da Linha de Investigação 3 Avaliação da Qualidade na Educação do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Professores (CIDTFF), Universidade de Aveiro, Portugal. Pesquisador do Centro de Investigação em Didática e Tecnologia na Formação de Professores (CIDTFF), Universidade de Aveiro, Portugal. Membro da Equipa de Especialistas Nacionais para o projeto da OCDE Review on Evaluation and Assessment Frameworks for Improving School Outcomes, Paris. Editor da SAGE Open para publicações no domínio da educação. 7

Revisor científico externo do peer-reviewed International Journal of Educational Development. http://www.journals.elsevier.com/international-journal-of-educational-development/ Revisor científico externo do peer-reviewed journal European Education: Issues and Studies, fundado em 1969 e afiliado na Comparative Education Society in Europe (CESE). Coordenador do Curso de Especialização em Avaliação do Desempenho e Supervisão Pedagógica, promovido pela Universidade de Aveiro e pelo Sindicato Democrático dos Professores da Madeira, Funchal, Ilha da Madeira. Membro do Comité Científico da REICE Revista Ibero Americana de Avaliação Educativa. Membro do RINACE Rede Ibero Americana de Investigação sobre Mudança e Eficácia Escolar. Membro do Comité Editorial da Revista Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, Fundação CesGranrio, Rio de Janeiro, Brasil. Formador da ESEN École Supérieure de l Éducation Nationale, Futuroscope, Poitiers, France. Visiting International Scholar do ETS Educational Testing Service, Princeton, USA. Mídia e Comunicação Revista Veja (online) TV Globo, Belo Horizonte Revista Educação Jornal Estado de Minas. Belo Horizonte, MG Revista EducarMais da Editora Sistema Ari de Sá, Fortaleza, CE Canal Rede Pitágoras, Belo Horizonte, MG Educação Rio Revista do Sindicato dos estabelecimentos de educação básica do município do Rio de Janeiro Revista da Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa SAS TV Revista Linha Direta. Belo Horizonte, MG Revista Aprendizagem. Editora Melo. São José dos Pinhais, Paraná TV Minas, Belo Horizonte, MG TV Juiz de Fora, MG TV Assembleia. Salvador, BA 9

Organizações onde trabalhei Universidade de Aveiro, Portugal Ministério da Educação, Portugal Futuro Educação, Curitiba Sistema de Ensino Ari de Sá, Fortaleza Universidade Positivo, Curitiba Alleanza Brasil, Curitiba Rede Pitágoras, BH Conexa Eventos, BH Secretaria de Educação de Nova Resende, MG Secretaria de Educação de Pouso Alegre, MG Secretaria de Educação de Itajubá, MG Secretaria de Educação de Ponta Grossa, Paraná SINEPE-Sudeste, Juiz de Fora, MG Colégio Maristas, Portugal Escola Profissional de Aveiro, Portugal Santillana, Lisboa/Portugal Inspeção-Geral da Educação, Lisboa Conselho Científico para a Avaliação de Professores, Lisboa Secretaria de Educação do Governo Regional da Madeira, Portugal Sindicato Democrático dos Professores da Madeira, Portugal Education Research Institute, Seoul National University, Coreia do Sul SICI Standing International Conference of Inspectorates, Bélgica IIEP - Institut International de Planification de l Éducation - Unesco, Paris Universidade de Chipre, Nicosia/Chipre Universidade Eduardo Mondlane, Maputo/Moçambique Université de Sherbrooke, Canadá Universidad del País Vasco, San Sebastian/Espanha Universidad de Granada/Espanha ETS - Educational Testing Service, Princeton/USA ESEN École Supérieure de l Éducation Nationale, Poitiers/França OCDE, Paris 10

Alexandre Ventura integra, de modo admirável, brilhante capacidade acadêmica, excepcional competência profissional e elevadas virtudes humanas que, corajosa e generosamente, disponibiliza para o bem daqueles que, como eu, têm o privilégio de conhecê-lo tanto no contato pessoal, como através de seu trabalho de longo alcance. / Prof. Thereza Penna Firme Doutora, Especialista em Avaliação Educacional, Rio de Janeiro Alexandre é desses profissionais raros que faz a diferença pelas instituições que passa, como gestor, palestrante ou consultor. Tenho com ele grandes lições de gestão pela observação de seu desempenho e das suas relevantes contribuições para alavancar a qualidade da educação nos países em que presta seus serviços. / Prof. Renato Casagrande Gestor Educacional, Empresário e Conferencista, Curitiba

Clientes Futuro Educação, Curitiba, PR Sistema de Ensino Ari de Sá, Fortaleza, CE Universidade Positivo, Curitiba, PR Alleanza Brasil, Curitiba, PR Rede Pitágoras, Belo Horizonte, MG Conexa Eventos, Belo Horizonte, MG Secretaria de Educação de Nova Resende, MG Secretaria de Educação de Pouso Alegre, MG Secretaria de Educação de Itajubá, MG Secretaria de Educação de Ponta Grossa, PR SINEPE-Sudeste, Juiz de Fora, MG Colégio Maristas, Carcavelos, Portugal Santillana, Lisboa/Portugal Secretaria de Educação do Governo Regional da Madeira, Portugal Sindicato Democrático dos Professores da Madeira, Portugal IIEP - Institut International de Planification de l Éducation - Unesco, Paris Universidade de Chipre, Nicosia/Chipre Universidade Eduardo Mondlane, Maputo/ Moçambique ETS - Educational Testing Service, Princeton/USA ESEN École Supérieure de l Éducation Nationale, Poitiers/França Colégio São Teotónio, Coimbra, Portugal O professor Alexandre Ventura demonstrou em sua palestra um profundo conhecimento do tema que aliado à sua experiência de sala de aula, proporcionou aos alunos e convidados uma brilhante aula sobre Avaliação de Desempenho de Professores. / Prof. Gilmar Silva de Andrade Coordenador de Educação Corporativa e Executiva na Universidade Positivo, Curitiba

Países onde trabalhei Brasil Polônia Bélgica Dinamarca Portugal Eslovênia Finlândia Canadá USA Moçambique Irlanda Coreia do Sul França Espanha Colômbia República Checa Inglaterra Chipre Alemanha Luxemburgo 13

Consultoria Quero ser o seu parceiro para, em diálogo com você, prestar os melhores serviços de consultoria que lhe permitam atingir ainda mais sucesso nas seguintes áreas: Avaliação de escolas. Avaliação de professores. Supervisão de professores. Formação continuada de professores. Planejamento estratégico. Gestão escolar. Lideranças de topo e lideranças intermédias na escola. Processos de seleção de líderes escolares. Papel das lideranças como promotoras da leitura. Projetos de treinamento de professores. Projetos de treinamento de pessoal não docente. Gestão de comportamentos dos alunos na sala de aula. Estratégias diferenciadas de ensino na sala de aula. Programas de prevenção e combate ao bullying escolar. Liderança focada em resultados. Monitoramento da eficácia e eficiência de programas. Relação entre a escola e a comunidade. Motivação de professores. Comunicação interna e externa das escolas. Planos estratégicos de educação do município ou do estado. Formação de formadores de professores. Programas de capacitação para gestores e professores. Promoção de cultura organizacional focada na qualidade. 14

Palestras e Formação Avaliação de organizações (interna e externa). de desempenho de professores para desenvolvimento pessoal e profissional. de desempenho de professores para melhorar resultados dos alunos. da gestão escolar: sua escola está oferecendo uma educação qualificada? Gestão da diversidade em sala de aula. Escolar na formação do sujeito leitor. Escolar em suas dimensões humana, administrativa e pedagógica. de comportamentos dos alunos. Prevenção de indisciplina. e combate ao bullying. Professor Alexandre Ventura é um grande inspirador para todos os educadores. Ele demonstra em sua fala, em suas ações e em seus textos clareza, competência e acima de tudo grande comprometimento com a educação, gestão e com todos os temas que aborda. / Prof. Josemary Morastoni Gestora, Pedagoga e Coordenadora do curso de Pedagogia na Universidade Positivo, Curitiba 17

Liderança e gestão de escolas. Bullying: Intimidação no ambiente escolar e virtual. Estratégias de ensino diferenciado em sala de aula. Observação de aulas. Supervisão e avaliação na escola. O currículo, as competências e as mudanças necessárias. Como podem os líderes das escolas potenciar a capacidade transformadora da educação? O Coordenador pedagógico como líder intermédio da escola. A importância do projeto político pedagógico como instrumento estratégico. Alexandre Ventura: pessoa difícil de sintetizar, a menos que se usem palavras de profundo significado: competente, ético, educador convicto, comunicativo, claro e disponível. Há pessoas que apenas passam em nossas vidas; outras que marcam sua passagem. Assim é Alexandre: por onde passa deixa sua marca de profissional competente e ser humano no pleno sentido da palavra. / Prof. Vasco Moretto Doutor, Conferencista e Autor na área de Educação, Brasília 18

Publicações GOMES, Candido, VENTURA, Alexandre & MACHADO, Magali (2015). South American Perspectives. Developing successful and effective school leadership in Successful School Leadership: International Perspectives Pashiardis, Petros & Johansson, Olof. London: Bloomsbury Publications (work in progress). VENTURA, Alexandre & VENTURA, Rosângela (2014). Bullying no Jardim de Infância. Revista Linha Direta. Edição 200, Ano 18, novembro 2014. VENTURA, Alexandre, LANGE, Rense & MORAN, Yochanan (2014). Formulação de Itens e Construção de Testes. Uma abordagem baseada na Teoria de Resposta ao Item. Lisboa: Santillana. VENTURA, Alexandre (2014). A importância da gestão para a educação integral. Revista da Secretaria Municipal de Educação de Ponta Grossa, Paraná (p. 27). VENTURA, Alexandre (2014). Universidade: ensino e pesquisa. Revista Educar Mais. Ano V, nº 10, setembro/2014, (pp. 5). Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN2238-409X. VENTURA, Alexandre (2014). La peur de l évaluation comme obstacle au développement professionnel des enseignants. In P. Maubant, D. Groux, L. Roger (dir.), Cultures de l évaluation et dérives évaluatives (pp. 93-105). Paris: L Harmattan. VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e professional. Revista Aprendizagem Ano 8, nº 40/2014, (pp. 57). Curitiba: Editora Melo. ISSN 1981-5913. VENTURA, Alexandre (2014). Avaliação de desempenho de professores para o desenvolvimento professional e organizacional. Revista Educar Mais. Ano V, nº 09, maio/2014, (pp.13). Fortaleza: Editora Sistema Ari de Sá. ISSN2238-409X. VENTURA, Alexandre (2013). Planejamento estratégico. Revista Linha Direta. Edição 186, Ano 17, setembro 2013. Pp. 38-42. 20

(seleção) VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino & NETO-MENDES, António (Orgs.) (2013). Escolas, Competição e Colaboração: que Perspetivas? Atas do VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro. ISBN 978-972-789-380-5. VENTURA, Rosângela & VENTURA, Alexandre (2013). Bullying na Idade Pré-Escolar: desafio para instituições públicas e privadas. In Ventura, Alexandre, Costa, Jorge Adelino & Neto-Mendes, António (Orgs.). Escolas, Competição e Colaboração: que Perspetivas? Atas do VII Simpósio de Organização e Gestão Escolar. Aveiro: Universidade de Aveiro, pp. 697-712. VENTURA, Alexandre & GOMES, Candido (2013). Supplementary Education in Brazil: diversity and paradoxes. In Out of the Shadows: The Global Intensification of Supplementary Education, Edited by Janice Aurini, Julian Dierkes & Scott Davies. Series Title: International Perspectives on Education and Society. Vol. 22. Emerald Press. ISBN: 978-1-78190-816-7. VENTURA, Alexandre (2013). Avaliação de desempenho dos professores para promover aprendizagens dos alunos. Educação Rio Revista do Sindicato dos estabelecimentos de educação básica do município do Rio de Janeiro. Ano 2013, nº 10, agosto. pp. 28-29. VENTURA, Alexandre (2013). La peur de l évaluation comme obstacle au développement professionnel des enseignants. Actes de l 11ème colloque international de l AFDECE - Cultures de l évaluation et dérives évaluatives: Des fondements idéologiques de l évaluation aux conceptions des politiques éducatives et de l apprentissage, Organisé en partenariat avec l Institut Catholique de Paris et avec le soutien du Ministère français de l Éducation nationale (DREIC). Université de Sherbrooke, Canada. 24-26 octobre. Paris: l Harmattan. VENTURA, Alexandre (2012). Avaliação do desempenho dos professores como processo de desenvolvimento pessoal e professional. Revista Aprendizagem, Ano 5, nº 30, 56-57. 2010 - Grupo Futuro, Brasil. (ISSN: 1981-5913). VENTURA, Alexandre & FANTE, Cléo (2013). Bullying no ambiente escolar e virtual. Belo Horizonte, MG: Conexa (Livro distribuído para todas as escolas da Rede Estadual de Ensino, pelo Governo do Estado de São Paulo).

VENTURA, Alexandre & JANG, Sunhwa (2010). Private tutoring through the internet: globalization and offshoring. Asia Pacific Education Review. Special Issue on Shadow Education.11, 59-68. DOI 10.1007/s12564-009-9065-5 MATTHEWS, Peter, KLAVER, Elisabeth, LANNERT, Judit, Ó CONLUAIN, Gearóid e VENTURA Alexandre (2009). Policy measures implemented in the first cycle of compulsory education in Portugal (International Evaluation). Lisboa: Ministério da Educação/ GEPE. ISBN: 978-972-614-449-6. NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino & VENTURA, Alexandre (2008). Explicações: Modos de regulação de uma atividade globalizada. Cadernos de Pesquisa. São Paulo: Fundação Carlos Chagas, Set./Dez. 2008, v. 38, n. 135, 685-700. VENTURA, Alexandre (2008). Private Supplementary Tutoring in Europe: an overview. In The 9th International Conference on Education Research. Asia & Europe Dialogue in Education Research. Searching for new paradigms, agendas, and research networks. Seoul: Education Research Institute, Seoul National University. pp. 511-522. ISBN: 1975-762X. VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino & SANTOS, Terezinha Monteiro dos (2008). Leadership Development in Latin America. In International Handbook on the Preparation and Development of School Leaders, Edited by Jacky Lumby, Gary Crow & Petros Pashiardis, Chapter 15, July, London: Routledge. ISBN: 978-0-8058-6387-1. VENTURA, Alexandre (2007). A Pró-Actividade Reveladora do Carácter Infundado de Eventuais Suspeitas: o caso da escola básica e secundária de Machico. In A Escola Sob Suspeita, Jesus Maria Sousa & Carlos Nogueira Fino (Orgs.) Porto: Asa ISBN: 9789724150666. VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino e AZEVEDO, Sara (2006). El fenómeno del apoyo al aprendizaje fuera de la escuela visto a través de un análisis comparado. Profesorado. Revista de currículum y formación del profesorado, 10, 2. http://www.ugr.es/~recfpro/rev102.html 22

(seleção) VENTURA, Alexandre, CASTANHEIRA, Patrícia e COSTA, Jorge Adelino (2006). Gestão das Escolas em Portugal. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 4(4e), pp. 128-136. http://www.rinace.net/arts/vol4num4e/art9.pdf VENTURA, Alexandre, NETO-MENDES, António, COSTA, Jorge Adelino and AZEVEDO, Sara (2006). The private tutoring scenario: contributions to a comparative analysis. Proceedings of the XXII Conference of the Comparative Education Society in Europe (CESE). Changing knowledge and education: communities, information societies and mobilities. The world in Europe - Europe in the world. Granada. (Cd-rom. ISBN 84-8491665-0). VENTURA, Alexandre (2006). Perspectives europees de l avaluació de la docència: el cas de Portugal. Fòrum. Revista d Organització i Gestió Educativa. Fòrum Europeu d Administradors de l Educació de Catalunya. Barcelona: Editorial Graó. Època II, Número 10. 20-21. ISSN: 1696-0475. PASHIARDIS, Petros, COSTA, Jorge Adelino, MENDES, António Neto & VENTURA, Alexandre (2005). The perceptions of the principal versus the perceptions of the teachers - a case study from Portugal The International Journal of Educational Management. vol. 19, 7. 587-604. ISSN: 0951-354X. (Highly Commended Award). VENTURA, Alexandre, COSTA, Jorge Adelino, NETO-MENDES, A., & CASTANHEIRA, P. (2005). Perceptions of leadership - a study from two Portuguese schools. Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación, 3(1). http://www.ice. deusto.es/rinace/reice/vol3n1_e/venturaetal.pdf. FRANCO, Maria Laura P. Barbosa, PARDAL, Luís, VENTURA, Alexandre & DIAS, Carlos (2004). Ensino Médio e Ensino Técnico no Brasil e em Portugal: raízes históricas e panorama atual. Campinas - São Paulo: Autores Associados. ISBN 85-7496-097-7. VENTURA, Alexandre & COSTA, Jorge Adelino (2002). External Evaluation and the Organizational Development of Schools in Portugal: New Challenges for The General Inspectorate of Education. The International Journal of Educational Management. Vol. 16, No 4. 169-175. ISSN 0951-354X.

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