UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ PROCESSO SELETIVO DE TRANSFERÊNCIAS INTERNAS E EXTERNAS ENGENHARIA AMBIENTAL BOLETIM DE QUESTÕES N LEIA, COM ATENÇÃO, AS SEGUINTES INSTRUÇÕES 1. Este boletim de questões é constituído de : - 20 questões objetivas, sendo 10 de Língua Portuguesa e 10 específicas por curso. 2. Confira se, além desse boletim de questões, você recebeu o cartão-resposta destinado à marcação das respostas das 20 questões objetivas. 3. No CARTÃO-RESPOSTA a) Confira seu nome e número de inscrição na parte superior do CARTÃO-RESPOSTA que você recebeu. b) No caso de não coincidir seu nome e número de inscrição, devolva-o ao fiscal e peça-lhe o seu. Se o seu cartão não for encontrado, solicite um cartão virgem, o que não prejudicará a correção de sua prova. c) Verifique se o Boletim de Questões, está legível e com o número de páginas correto. Em caso de divergência, comunique ao fiscal de sala para que este providencie a troca do Boletim de Questões. d) Após a conferência, assine seu nome no espaço correspondente do CARTÃORESPOSTA, utilizando caneta esferográfica de tinta preta ou azul. e) Para cada uma das questões existem 5 (cinco) alternativas, classificadas com as letras a, b, c, d e e. Só uma responde corretamente ao quesito proposto. Você deve marcar no Cartão-Resposta apenas uma letra. Marcando mais de uma, você anulará a questão, mesmo que uma das marcadas corresponda à alternativa correta. f) O CARTÃO-RESPOSTA não pode ser dobrado, nem amassado, nem rasgado. PROGRAD Pró-Reitoria de Graduação DAA Diretoria de Acesso e Avaliação LEMBRE-SE 4. A duração desta prova é de 4 (quatro) horas, iniciando às 8 (oito) horas e terminando às 12 (doze) horas. 5. É terminantemente proibida a comunicação entre candidatos. ATENÇÃO 6. Quando for marcar o Cartão-Resposta, proceda da seguinte maneira: a) Faça uma revisão das alternativas marcadas no Boletim de Questões. b) Assinale, inicialmente, no Boletim de Questões, a alternativa que julgar correta, para depois marcá-la no Cartão-Resposta definitivamente. c) Marque o Cartão-Resposta, usando caneta esferográfica com tinta azul ou preta, preenchendo completamente o círculo correspondente à alternativa escolhida para cada questão. d) Ao marcar a alternativa do Cartão-Resposta, faça-o com cuidado, evitando rasgá-lo ou furá-lo, tendo atenção para não ultrapassar os limites do círculo. Marque certo o seu cartão como indicado: CERTO e). Além de sua resposta e assinatura, nos locais indicados, não marque nem escreva mais nada no Cartão-Resposta. 7. Releia estas instruções antes de entregar a prova. 8. Assine a lista de presença, na linha correspondente, o seu nome, do mesmo modo como foi assinado no seu documento de identidade. BOA PROVA! Belém Pará Fevereiro de 2012
Leia o Texto I para responder às questões de 1 a 10. Texto I Viver cada dia como se fosse o último deu certo para Steve Jobs A repercussão da morte dele, aos 56 anos, mostra que o legado do empresário vai além das inovações tecnológicas. Steve deixou uma série de reflexões que servem para todos nós. Em todos os tempos sempre existiram, em grande quantidade, "os que assistem, repetem, às vezes aperfeiçoam", mas poucos criaram de verdade. Steve Jobs estava entre essa elite renovadora. Que nos apresentou aparelhos que nem imaginávamos que nos seriam indispensáveis. Para conseguir isso, Steve Jobs seguia o que o seu coração mandava. "Era preciso acreditar em alguma coisa", ele dizia, e reinventava a própria vida sempre que algo ruim acontecia. Percebeu que a família não tinha dinheiro para pagar os estudos? Abandonou a faculdade e cursou caligrafia porque, naquela hora, era o que lhe daria dinheiro. Abriu uma empresa de fundo de quintal para fabricar computadores portáteis. Na época, todos achavam que o aparelhinho era um brinquedo. Steve Jobs sabia que não e levou o sonho a sério. Com um amigo, fundou a Apple. Anos mais tarde, quando a empresa já era grande, foi demitido por quem ele próprio contratou para gerir seus negócios. Era sonhador demais, diziam os executivos. A maioria teria se afundado na depressão. Steve Jobs simplesmente começou de novo. Para ele, começar de novo era sonhar mais alto. Criou o maior estúdio de animação do mundo, a Pixar, e virou sócio da Disney. A antiga Apple, atolada em dívidas, foi obrigada a chamar o gênio de volta. Steve Jobs era um otimista. Ele sempre dava um jeitinho de ver o lado bom quando algo ruim acontecia. No famoso discurso, na universidade de Stanford, na Califórnia, em 2005, lembrou de uma frase que leu na contracapa de um almanaque da Contracultura, publicado nos Estados Unidos no fim dos anos 60: "Continuem com fome, continuem bobos". Steve queria que aqueles jovens entendessem a importância de se manter aberto ao aprendizado, às experiências e com a humildade de reconhecer a própria ignorância. Steve Jobs já estava doente e foi falando do câncer no pâncreas e da morte que mostrou como ele gostava de viver. Disse que a consciência de que morreria em breve o ajudou a tomar grandes decisões sem ser atrapalhado por sentimentos como orgulho ou medo. "Lembrar que você vai morrer é a melhor maneira que eu conheço para evitar a armadilha de pensar que você tem algo a perder. Ninguém quer morrer. Até mesmo as pessoas que querem ir para o céu não querem morrer para chegar lá". (Flávio Fachel. Nova York, EUA. Edição do dia 07/10/2011. Disponível em: http://g1.globo.com/jornalhoje/noticia/2011/10/viver-cada-dia-como-se-fosse-o-ultimo-deu-certo-para-steve-jobs.html) 1. Com base no assunto do texto é correto afirmar que: a a repercussão da morte de Steve Jobs decorre do fato dele haver abandonado a faculdade para cursar caligrafia. b Steve Jobs teria se afundado na depressão quando foi demitido da empresa que havia criado. c ao proferir "Continuem com fome, continuem bobos", Steve Jobs queria que aqueles jovens entendessem a importância do legado deixado pela Disney. d a causa da demissão de Steve Jobs foi o fato de haver endividado a Apple, empresa que fundara com um amigo. e Ninguém quer morrer. Até mesmo as pessoas que querem ir para o céu não querem morrer para chegar lá", e Steve Jobs era uma delas. 2. Steve Jobs sabia que não e levou o sonho a sério. Este enunciado faz referência no texto: a à criação de aparelhos inimagináveis. b a cursar uma universidade. c à fabricação de computadores portáteis. d a ser sócio da Disney. e ao almanaque da Contracultura. 3. Nas palavras: INDISPENSÁVEIS, REINVENTAVA e RECONHECER, há, respectivamente, as ideias de: a negação, inovação, confirmação. b negação, repetição, concomitância. c confirmação, concomitância, aproximação. d concomitância, negação, aproximação. e negação, inovação, aproximação. UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 2
4. A opção em que a inversão da ordem dos termos não altera o sentido fundamental do enunciado é: a não querem morrer para chegar lá//não querem chegar lá para morrer. b a maioria teria se afundado na depressão//a maioria teria na depressão se afundado. c todos achavam que o aparelhinho era um brinquedo//todos achavam que o brinquedo era um aparelhinho. d e reinventava a própria vida//e reinventava a vida própria. e Steve queria que aqueles jovens entendessem//steve queria que entendessem aqueles jovens. 5. São termos que, no texto, equivalem a Steve Jobs, respectivamente: a dele, lhe, amigo. b ele, executivos, gênio. c empresário, sócio, gênio. d empresário, amigo, sócio. e dele, ele, amigo. 6. As considerações sobre os enunciados do Texto 1, apresentados a seguir, estão CORRETAS na alternativa: a Para conseguir isso, Steve Jobs seguia o que o seu coração mandava. "Era preciso acreditar em alguma coisa", ele dizia. A expressão em destaque é usada para informar ao leitor a autoria da afirmação entre aspas presente no enunciado. b Steve Jobs era um otimista. Ele sempre dava um jeitinho de ver o lado bom quando algo ruim acontecia. A expressão em destaque informa a opinião dos executivos sobre Steve Jobs. c A repercussão da morte dele, aos 56 anos, mostra que o legado do empresário vai além das inovações tecnológicas. O termo destacado marca temporalidade. d No famoso discurso, na universidade de Stanford, na Califórnia, em 2005. No enunciado apresentado, o termo em destaque informa a opinião dos alunos sobre a fala de Steve Jobs. e Lembrar que você vai morrer é a melhor maneira que eu conheço para evitar a armadilha de pensar que você tem algo a perder. O termo destacado indica que este enunciado foi proferido por Flávio Fachel, autor deste artigo. 7. Para conseguir isso, Steve Jobs seguia o que o seu coração mandava. "Era preciso acreditar em alguma coisa", ele dizia, e reinventava a própria vida sempre que algo ruim acontecia. As expressões em destaque podem ser substituídas, sem alteração de sentido, respectivamente, por a qualquer coisa, tudo. b tudo, tudo de. c tudo, alguma coisa. d algo, alguma coisa. e algo, tudo de. 8. O exemplo que melhor representa o começar de novo para Steve Jobs é: a o abandono da faculdade. b a criação do estúdio de animação. c a fundação da Apple. d a volta à Apple. e o discurso na universidade. 9. Em Steve deixou uma série de reflexões que servem para todos nós., o termo destacado refere-se: a à família. b aos seres humanos. c aos bobos. d aos executivos. e aos jovens. UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 3
10. Assinale a opção que apresenta os sinônimos das palavras grifadas nos trechos que seguem. I.... A repercussão da morte dele, aos 56 anos, mostra que o legado do empresário vai além das inovações tecnológicas.... II.... Que nos apresentou aparelhos que nem imaginávamos que nos seriam indispensáveis.... III.... Anos mais tarde, quando a empresa já era grande, foi demitido por quem ele próprio contratou para gerir seus negócios.... a ônus, básicos, comandar. b herança, básicos, comandar. c herança, imprescindíveis, mandar. d ônus, obrigatórios, reger. e herança, imprescindíveis, administrar. 11. A qualidade da água é determinada em função das condições da bacia hidrográfica. Assim, essas condições, sejam elas naturais ou resultantes do uso e ocupação do solo, determinam essa qualidade. Em relação às características qualitativas físicas e químicas da água é CORRETO afirmar que: a o sulfato não ocorre naturalmente na água. Ele é resultante das descargas de resíduos químicos, especialmente de indústrias têxteis. É um cátion que apresenta alta toxidez, quando lançado em corpos hídricos. b defini-se cor verdadeira aquela que não recebe interferência de partículas suspensas na água, e pode ser obtida após a centrifugação ou a filtração da amostra. Enquanto que a cor aparente é medida sem a remoção das partículas suspensas na água. c a temperatura é um parâmetro que defini a aceleração ou o retardamento da proliferação de organismos e algas. Com relação à solubilização, provoca alterações no oxigênio, sem influenciar diretamente no dióxido de carbono. d o nitrogênio amoniacal e o nitrogênio orgânico são produtos da decomposição microbiana do nitrato, o qual se apresenta instável e com altas concentrações na água. Esse processo é chamado de nitrificação. e de forma geral, quando a água apresenta dureza proveniente da associação do cálcio ao bicarbonato, sendo esse transformado em carbonato por aquecimento ou elevação do ph, temos a dureza permanente. 12. Observe as afirmativas abaixo que tratam da dinâmica das populações, especificamente das relações interespecíficas: I. O mutualismo é um exemplo de redução de crescimento de uma espécie. Ocorre quando uma espécie passa por impedimento de crescimento ou reprodução por outra espécie, a qual nada sofre. II. Nas relações interespecíficas os Indivíduos de uma espécie sofrem uma redução na sobrevivência em função da exploração de recursos ou interferência de indivíduos de uma outra espécie. III. Entre os efeitos das relações interespecíficas está a competição, que influencia na distribuição das espécies, suas evoluções e, consequentemente, a composição das comunidades biológicas. IV. Outro fator da competição é que as espécies são geralmente excluídas dos locais em função da disputa por recursos comuns. Assim, a espécie com nicho propício predominará. V. A cooperação é uma relação em que uma espécie se beneficia com a união à espécie hospedeira, a qual não se beneficia e nem se prejudica com essa relação. a I, II, III e V b I, III e V c II, IV e V d II, III e IV e II, III e V UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 4
13. Com relação a poluição da água produzida a partir do lançamento de esgotos doméstico e industrial é correto afirmar que : a em cursos d agua podemos constatar como consequência de poluição e contaminação relacionada ao lançamento de esgoto doméstico a redução de potenciais hidráulicos. b a eutrofização é um processo decorrente do acúmulo de metais pesados advindos do lançamento de esgotos industriais e corpos d agua lóticos. c os sólidos inorgânicos dissolvidos não oferecem toxidez ao meio aquático, apenas conferem salinidade ao solo que faz parte do local de lançamento do esgoto. d compostos não biodegradáveis como os agrotóxicos e detergentes não implicam em redução de oxigênio do meio hídrico receptor. e a permeabilidade de fundo de rios é atribuída ao sólidos suspensos totais, proporcionando assim alta produção de espuma e crescimentos de algas. 14. Observe as afirmativas abaixo que tratam de ciclos biogeoquímicos e geração de energia e matéria em ecossistemas. I. Quando a desagregação química da rocha libera um átomo de fósforo para a área terrestre, o mesmo pode permanecer em ciclo por anos, antes de atingir a água subterrânea e assim, ir para um corpo hídrico. II. O intemperismo das rochas fornece aproximadamente metade do enxofre que escoa da terra para os rios e lagos, o restante é proveniente de recursos atmosféricos. III. A respiração de uma maneira geral, é o ganho de elétrons na substância oxidada. Essa substância ganha cargas positivas, os elétrons, o que provoca o alto estado de oxidação. IV. A vegetação terrestre utiliza o dióxido de carbono atmosférico como fonte de carbono, o qual é obtido por fotossíntese, enquanto que as plantas aquáticas usam carbonatos dissolvidos. V. A bioquímica estuda os processos químicos ocorridos nos compartimentos atmosfera, litosfera e hidrosfera, em especial, o fluxo de elementos entre eles. a I, II, III e V b I, II, III e IV c I, II, IV e V d III, IV e V e II e III 15. A poluição atmosférica provoca danos aos seres vivos em função da disposição de substâncias químicas nocivas ao ambiente e aos seus componentes, como os homens e os animais. Assim é correto afirmar que: a os clorofluorcarbonetos apresentam via de produção por meio da queima de carvão e biomassa. Quando atingem níveis elevados influenciam no efeito estufa, em função da reflexão da radiação infravermelha contribui para a elevação da temperatura. b o ozônio pode ser formado a partir da influência da luz solar no oxigênio e durante a oxidação de monóxido de carbono e de hidrocarbonetos. Seu potencial poluidor pode ser observado em toxidez de plantas quando apresentado em altas concentrações. c a chuva ácida neutraliza a água de lagos e riachos. Essa neutralização produz nutrientes em função da composição do solo, que apresenta altas concentrações ácidas de carbonatos e bicarbonatos. d oxidantes fotoquímicos são resultantes da decomposição anaeróbia do monóxido de carbono por seres quimioheterótrofos, como os fungos, bactérias e protozoários e animais. São prejudiciais ao crescimento de plantas. e a emissão de material particulado não se enquadra na conceituação de poluição atmosférica em função de não ser classificado como gás, sendo considerado em baixa escala de influência no meio ambiente. UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 5
16. A biodiversidade abrange a variedade e a variabilidade de seres vivos e complexos ecológicos. Assim, é correto afirmar que: a a estabilidade ecológica não é impactada diretamente pelas alterações em padrões de hídricos de drenagem superficial e subterrânea, em recargas de aqüíferos e aumento de sedimentação de partículas. b espécies novas surgem a partir de uma parte de uma população vivente isolada de outra parte, não havendo mais reprodução entre as mesmas. Esse processo é conceituado de extinção fronteiriça, e é muito comum em biomas costeiros. c quanto maior o generalismo na alimentação das espécies menor o números de interações entre as espécies. Isso provoca uma menor complexidade nas estruturas das comunidades tornando-as pouco especializadas. d uma determinada espécie apresenta necessidades relacionadas à alimento, abrigo, crescimento, entre outros fatores. Para isso são utilizados os recursos disponíveis e também necessários para outra espécie, ocorrendo assim alterações na biodiversidade. e a redução de habitat de espécies, as mudanças na composição das espécies, o aumento da predação, a predominância de espécies generalistas, são exemplos de fragmentação da biodiversidade, que não influenciam no crescimento e evolução dos sistemas ecológicos. 17. Com relação às técnicas de tratamento de esgoto utilizadas nos processo de redução do potencial poluidor do esgoto é correto afirmar que: a em sistemas de lodos ativados a massa biológica, de degradação anaeróbia estrita, é removida do tanque de aeração por meio de recirculação de ar, o que aumenta a eficiência do processo. b no tratamento preliminar o objetivo é a remoção de sólidos sedimentáveis, flutuantes e matéria orgânica. Essa remoção contribui para a ocorrência de abrasão em equipamentos e tubulações. c as técnicas de tratamento de esgoto por meio químico utilizam como unidades principais as grades de retenção de sólidos grosseiros, o biodigestores e os desarenadores. d a fossa séptica é considerada unidade de tratamento preliminar em função da deposição de sólidos sedimentáveis por um tempo suficiente para a estabilização da matéria orgânica. e o tratamento secundário reproduz os mecanismos naturais de oxidação e estabilização da matéria orgânica, em menor tempo e em menor espaço e sob condições controladas. 18. Observe as afirmativas abaixo que tratam das características dos solos. I. A estruturação do solo é devida a decomposição da matéria orgânica, elementos minerais, óxido de ferro e partes argilosas. Essas características explicam a tendência de suporte de cargas e resistência ao cisalhamento de um solo. II. Os solos podem apresentar cargas elétricas em sua porção argilosa, de partículas menores. Essa característica auxilia na capacidade de troca iônica, a qual está relacionada com as trocas químicas ocorridas entre as partículas sólidas e soluções aquosas. III. A matéria orgânica presente no solo pode ter a potencialidade de redução da nocividade proporcionada por alguns elementos minerais como o alumínio. Essa atenuação contribui para a proteção da vegetação de uma área. IV. No solo os altos valores de ph, podem contribuir para a perda de nutrientes. Valores acima de 6,5 tornam indisponíveis elementos importantes como zinco, cobre e manganês. O que acarreta alteração em processos vitais de plantas, por exemplo. V. A granulometria é a quantificação das diferentes partículas do solo relacionada à dimensão. Influencia diretamente na classificação do solo, no entanto, não interfere na determinação das características de permeabilidade e aeração do solo. a I, II, III e V b I, II, IV e V c I, II, III e IV d III, IV e V e II, III e V UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 6
19. Tratando-se de fontes energéticas renováveis e não renováveis é correto afirmar que: a o carvão mineral é uma rocha sedimentar de origem orgânica, produzido a partir das transformações de antigos vegetais e condições atribuídas pelo tempo geológico. O processo de formação desse carvão é chamado de hulheização. b a mistura sintética de carbonetos gasosos, líquidos e sólidos encontrados em bacias sedimentares porosas resulta na geração do petróleo. Sua formação hídrica indica sua origem na putrefação de organismos sedimentares. c a energia da biomassa é proveniente da quantidade de energia mecânica potencial contida nas moléculas orgânicas que pode ser desprendida. Essa energia é característica da porção advinda das massas orgânicas vivas. d o linhito é a representação do estágio mais avançado de produção do carvão vegetal. Sua alta umidade prejudica a potencialidade calorífica, o que o transforma em antracito, que já apresenta condições ideais de combustão. e a energia produzida por hidrelétrica é renovável e independe do ciclo hidrológico, em função de que essas unidades são construídas com barragens que promovem a formação de um reservatório, o qual garante a queda de água e as energias cinética e potencial necessárias. 20. Tratando-se da lei de conservação da massa; da primeira lei da termodinâmica e da segunda lei da termodinâmica é correto afirmar que: a na primeira lei da termodinâmica a energia pode se transformar, não ocorrendo criação e destruição. Dessa forma, ela não pode ser aplicada para obtenção de energia obtida pelos seres vivos no meio ambiente. b entre as energias que podem ser conceituadas estão a energia cinética de moléculas que pode ser denominada como energia calorífica. A energia potencial se apresenta com uma energia armazenada na matéria, para a qual a composição deverá ser de substâncias minerais. c a energia absorvida pelos vegetais fotossintetizantes diminui a medida em qualidade a medida em que aumenta a entropia. Essa capacidade de sintetização é importante para esses seres e pode ser tomada como exemplo da segunda lei da termodinâmica. d a disposição de resíduos no meio e suas transformações por meio de processos biogeoquímicos atribuem equilíbrio ao meio caracterizando assim uma reciclagem natural, a qual é inadequada como situação de aplicação da lei de conservação da massa. e uma característica importante da segunda lei da termodinâmica está na necessidade de energia para ordenação de um corpo para aumento de sua entropia. Assim, aumenta a energia cinética tornando o corpo independente de energias externas. UEPA Processo Seletivo de Transferências Internas e Externas 2012 Pág. 7