Universidade de Cuiabá Curso de Licenciatura em Letras Habilitação Português / Espanhol e suas licenciaturas
Dados de identificação da Universidade de Cuiabá - UNIC Dirigente da Mantenedora Presidente: Ed. Rodrigo Calvo Galindo Base legal da Mantenedora A Ata de Assembléia Geral para Constituição da entidade civil, com denominação social de UNIC União das Escolas Superiores de Cuiabá foi lavrada em 07 de setembro de 1.989, na Avenida Beira Rio, no. 3.100, Jardim Europa, cidade de Cuiabá, Estado de Mato Grosso. E a Ata de Assembléia Geral para Transformação da Sociedade empresária de responsabilidade limitada com denominação social de IUNI Educacional Ltda foi lavrada em 04 de abril de 2008, na Avenida Beira Rio, no. 3.100, Jardim Europa, cidade de Cuiabá, Estado de Mato Grosso, sendo a mesma protocolada sob o número 08/045943-9 de 12/05/2008 e certificado e registrado na Junta Comercial do Estado de Mato Grosso sob o número 51201063907 em 15 de maio de 2008. O IUNI Educacional está registrado no Cadastro Nacional de Pessoa Jurídica CNPJ sob nº 33.005.265/0001-31. Em assembleia geral os sócios do IUNI Educacional Ltda, reúnem-se no dia 08 de março de 2010 e resolvem aprovar a transformação do tipo jurídico da Sociedade, de sociedade limitada para sociedade por ações, que passou a ser denominada IUNI EDUCACIONAL S. A., com o objetivo de melhor atender aos propósitos e necessidades da Sociedade. Mantida Universidade de Cuiabá UNIC CNPJ n.º 3.005.265/0001-31 Portaria Credenciamento: Portaria do MEC n.º 1.691 de 02/12/1994 Avenida Beira Rio, 3100- Jardim Europa Cidade: Cuiabá - MT CEP: 78.015-480 Fone: (065) 3363-1113
Dirigentes da Mantida Reitor: Rui Fava Pró- Reitor Acadêmico: Simone Cristina de Castro Wojcicki Pró- Reitor Administrativo: Evaldo Tadeu Gomes da Rosa Coordenadora do Curso Jozanes Assunção Nunes assumiu a Coordenação do Curso de Letras da Universidade de Cuiabá em 2010/2, é graduada em Letras pela Universidade Federal de Mato Grosso; Mestra em Educação, na área de concentração Educação e Linguagem, pela Universidade de Cuiabá. É professora da Universidade de Cuiabá desde o ano de 1995, tendo atuado como coordenadora adjunta do Curso de Letras no período de 2002 a 2003. É coordenadora do Grupo de Estudo e Pesquisa em Linguagem, Educação e Tecnologia do Curso de Letras da Universidade de Cuiabá, cadastrado no CNPq em 2011/1. Faz parte da equipe editorial da Revista Científica LetrasMil, da Universidade de Cuiabá, como editora gerente e editora de seção. Tem experiência em ensino a distância, tendo sido professora-especialista no Núcleo de Educação Aberta e a Distância (NEAD) da Universidade Federal de Mato Grosso e pesquisadora no Grupo de Pesquisa da Universidade de Cuiabá Estudos e Experimentação de Tecnologias para uso em Ensino. Foi professora concursada das redes públicas de ensino Municipal e Estadual de Mato Grosso. Tem várias publicações documentadas em Anais de Congressos, bem como em Produções Técnicas realizadas durante esses longos anos de magistério. Portaria de Autorização: nº 312, de 13 de dezembro de 1995. Portaria de Reconhecimento: nº 4.373, de 29 de dezembro de 2004. Nº ORDEM CURSO Letras CÓDIGO DO CURSO VAGAS TOTAIS ANUAIS 27190 120 (cento e MANTIDA MANTENEDORA ENDEREÇO DE FUNCIONAMENTO DO CURSO MUNICÍPIO UF UNIVERSIDADE IUNI EDUCACIONAL AVENIDA BEIRA RIO, 3100 CUIABÁ MT habilitação vinte) DE CUIABÁ LTDA Espanhol
Turno: Matutino e Noturno Regime de Matrícula: Seriado Semestral. Duração e tempo de integralização do curso: 6 semestres (prazo mínimo ) e 8 semestres (prazo máximo) Objetivos do Curso de Letras O Curso de Letras objetiva formar professores de línguas portuguesa e espanhola e suas literaturas, habilitados para interagir com o todo cultural que o cerca, com a diversidade, de forma ética e profissional, capazes de investigar os problemas que aparecem no cotidiano, utilizando-se de conhecimentos, recursos e procedimentos necessários as suas soluções, avaliando e analisando os resultados do processo educacional. Assim, em consonância com concepções que entendem que o processo educacional deve ser fundamentalmente formativo e não informativo, o Curso de Letras pretende: Preparar os licenciandos para dominar o uso da língua portuguesa e da língua espanhola, nas suas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos; Formar profissionais capazes de criar e adaptar os métodos pedagógicos ao seu ambiente de trabalho, tanto para a língua portuguesa quanto para a língua espanhola. Formar professores com visão crítica das perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias que fundamentam sua formação profissional; Formar profissionais capazes de refletir analítica e criticamente sobre a linguagem como fenômeno psicológico, educacional, social, histórico, cultural, político e ideológico; Capacitar o futuro professor para o exercício profissional atualizado, de acordo com a dinâmica do mercado;
Formar profissionais capazes de aprender, criticar e utilizar novas tecnologias; Motivar a iniciação à pesquisa. BSC BSC do Curso de Letras - Espanhol Atuar como professor de línguas portuguesa e espanhola nos níveis fundamental e médio de ensino, desempenhando as funções de organizador, facilitador, mediador, incentivador e avaliador do processo ensino e aprendizagem. Como assessor de redação e de projetos de aproveitamento e desenvolvimento de estudos lingüístico-literários. Área de Atuação Docências Área de Atuação Assessoria Atuar como professor de línguas portuguesa e espanhola e suas literaturas, habilitado para interagir com o todo cultural que o cerca, com a diversidade, de forma ética e profissional, capaz de investigar os problemas que aparecem no cotidiano, utilizando-se de conhecimentos, recursos e procedimentos necessários as suas soluções, avaliando e analisando os resultados do processo educacional. Atuar como assessor de redação e de projetos de aproveitamento e desenvolvimento de estudos lingüístico-literários. Como organizador e redator de material didático ou de apoio às demais áreas de atuação. Competências Competências Conhecer as políticas públicas e os Parâmetros Curriculares Nacionais das Línguas Portuguesa e estrangeira e sua aplicabilidade; Conhecer e aplicar as inter-relações entre as línguas portuguesa e espanhola e as demais formas de linguagem e marcos culturais, sejam eles nas manifestações oral e escrita, em termos de recepção e produção de textos; Conhecer, aplicar e avaliar as metodologias didático-pedagógicas e tecnológicas que permitam a transposição dos conhecimentos lingüísticos e literários para os diferentes níveis de ensino. Conhecer e aplicar os fundamentos da Língua Brasileira de Sinais LIBRAS; Conhecer as diferentes gramáticas e variedades linguísticas existentes, bem como os vários Conhecer e aplicar as inter-relações entre as línguas e as demais formas de linguagem e marcos culturais, como geradores de significações e integradores de visões de mundo e identidade; Conhecer as estruturas subjacentes do sistema lingüístico das línguas portuguesa e espanhola; Conhecer as técnicas e métodos da retextualização, em suas manifestações de recepção e produção de texto; Conhecer as perspectivas teóricas adotadas nas investigações lingüísticas e literárias que fundamentam a formação profissional; Conhecer métodos e técnicas de elaboração, análise e gestão de projetos; Conhecer as normas e técnicas para a
níveis e registros de linguagem em ambas as línguas; Conhecer as estrutura e funcionamento das línguas portuguesa e espanhola; Conhecer o repertório de termos especializados por meio dos quais se pode discutir e transmitir a fundamentação do conhecimento da língua e da literatura; Conhecer e utilizar novas tecnologias; Conhecer os métodos pedagógicos tanto do ensino da língua portuguesa quanto da língua espanhola; Conhecer as diversas manifestações literárias ocidentais, portuguesas, brasileiras, espanholas, hispano-americana, regionais e infanto-juvenis, a partir das influências sóciohistórico-político-culturais e ideológicas; Conhecer as variedades lingüísticas nas manifestações orais e escritas; Conhecer as matrizes humanísticas que buscam compreender a complexidade das tramas sociais, oportunizando, deste modo, uma atuação autônoma, tanto no âmbito profissional, quanto no político e pessoal, nos níveis individuais e coletivos; Conhecer e dominar as técnicas e normas do trabalho científico, bem como os métodos de pesquisa e investigação, sendo capaz de observar, coletar, analisar e sistematizar dados. interpretação e produção de textos; Conhecer os diversos gêneros textuais; Conhecer as técnicas e métodos da retextualização, em suas manifestações de recepção e produção de texto; Conhecer e utilizar novas tecnologias. Habilidades Liderar Planejar Ser ético Ser criativo Decidir Raciocinar de forma crítica e analítica Negociar Relacionar Trabalhar em equipe multi profissional Analisar e Interpretar Comunicar Disciplinas Analise do Discurso Didática Diversidade Linguística e Ensino Educação e Sociedade Ensino de língua e Literatura Estágio Supervisionado I Estágio Supervisionado II Habilidades Analisar e Interpretar Comunicar Liderar Decidir Planejar Relacionar Raciocinar de forma crítica e analítica Ser ético Dialogar Disciplinas Introdução aos Estudos Linguísticos Educação e Sociedade Leitura e Produção de Textos Língua Espanhola I História da Língua Portuguesa Língua Espanhola II Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa
Estágio Supervisionado III Estrutura e Funcionamento da Educação Básica Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa História da Língua Portuguesa Introdução aos Estudos Linguísticos Leitura e Produção de Textos Língua Espanhola II Língua Espanhola III Língua Espanhola IV Língua Espanhola V Língua Espanhola VI Língua Espanhola I Linguagem e tecnologias digitais Literatura Espanhola Literatura Hispano-Americana e Brasileira I e Brasileira II e Brasileira III e Brasileira IV Metodologia Científica Morfossintaxe I Morfossintaxe II Práticas Pedagógicas Integradoras Processos Escolares de Exclusão e Inclusão - LIBRAS Psicologia da Aprendizagem Semântica e Estilística Teoria da Literatura Teoria da Literatura Psicologia da Aprendizagem Metodologia Científica Práticas Pedagógicas Integradoras Morfossintaxe I e Brasileira I Didática Língua Espanhola III Linguagem e tecnologias digitais Estrutura e Funcionamento da Educação Básica e Brasileira II Língua Espanhola IV Literatura Espanhola Morfossintaxe II Estágio Supervisionado I Semântica e Estilística Diversidade Linguística e Ensino Língua Espanhola V e Brasileira III Literatura Hispano-Americana Estágio Supervisionado II e Brasileira IV Ensino de língua e Literatura Analise do Discurso Processos Escolares de Exclusão e Inclusão - LIBRAS Língua Espanhola VI Estágio Supervisionado III Matriz Curricular O currículo pleno do Curso de Letras desenvolve-se a partir dos eixos: disciplinas de conhecimentos específicos, de conhecimentos globais e integradores e complementares. Os primeiros dizem respeito à Língua e Literatura; os segundos, aos fundamentos da educação e os terceiros às Práticas interdisciplinares, Estágios Supervisionados e Atividades Complementares. 1º Eixo (Conhecimentos Específicos) - Esse eixo é constituído pelos conhecimentos teórico-metodológicos das Teorias de Linguagens e Teorias Filosófico-estético-históricas das Literaturas.
2º Eixo (Conhecimentos Globais) - Os conhecimentos globais, que são os fundamentos da educação, garantem a formação do professor, dando-lhe suportes que lhe permitem equacionar seus problemas do cotidiano na escola, compreendendo-a em seu contexto mais geral. 3º Eixo (Conhecimentos Integradores e Complementares) Possibilita o contato de mão-dupla, produção, socialização do conhecimento, aplicação e as contribuições advindas dessa integração solidificam e trazem para o trabalho do professor, a realidade cultural dos educandos. EIXOS EIXO I Componentes Curriculares de conhecimento específico EIXO II Componentes Curriculares de Conhecimentos globais EIXO III Projetos Integradores Estágios Curriculares Supervisionados Atividades Acadêmico-Científico-Culturais Diagrama de blocos dos núcleos de organização dos conteúdos. As disciplinas foram distribuídas na matriz, buscando uma seqüência e integração de acordo com as normas legais, de modo a permitir a complementação entre as mesmas, consolidando competências e habilidades em cada uma das áreas. MATRIZ LETRAS PORTUGUÊS ESPANHOL Sem Disciplina CHT CHP EST Total 1 Introdução aos Estudos Linguísticos - 1 Educação e Sociedade - 1 Leitura e Produção de Textos 20 80 1 Língua Espanhola I 20 80
1 História da Língua Portuguesa 20 80 1 Estudo Dirigido I - - - Total 380 2 Língua Espanhola II 20 80 2 Fonética e Fonologia da Língua Portuguesa 20 80 2 Teoria da Literatura - 2 Psicologia da Aprendizagem 20 80 2 Metodologia Científica - 2 Práticas Pedagógicas Integradoras - 20-20 2 Estudo Dirigido II - - - 20 Total 400 3 Morfossintaxe I - 3 Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira I 20 80 3 Didática 20 80 3 Língua Espanhola III 20 80 3 Linguagem e tecnologias digitais - 3 Práticas Pedagógicas Integradoras - 20-20 3 Estudo Dirigido III - - - 15 Total 395 4 Estrutura e Funcionamento da Educação Básica - 4 Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira II 20 80 4 Língua Espanhola IV 20 80 4 Literatura Espanhola - 4 Morfossintaxe II 20 80 4 Estágio Supervisionado I - 100 100 4 Práticas Pedagógicas Integradoras - 20-20 4 Estudo Dirigido IV - - - 15 Total 495 5 Semântica e Estilística - 5 Diversidade Linguística e Ensino - 5 Língua Espanhola V 20 80 5 Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira III - 5 Literatura Hispano-Americana 20 80 5 Estágio Supervisionado II - 150 150 5 Práticas Pedagógicas Integradoras - 20-20 5 Estudo Dirigido V - - - 15 Total 525 6 Literaturas de Língua Portuguesa: Portuguesa e Brasileira IV 20 80 6 Ensino de língua e Literatura - 6 Analise do Discurso - 6 Processos Escolares de Exclusão e Inclusão - LIBRAS 20 80 6 Língua Espanhola VI - 6 Estágio Supervisionado III - 150 150 6 Estudo Dirigido VI - - - 15 Total 505
Atividade Síntese CH Carga horária Teórica 1800 Carga horária Prática 400 Estágio Supervisionado 400 Atividades Complementares / Estudos 200 Dirigidos Total Geral 2800