RESOLUÇÃO UnC-CONSUN 058/2010 (PARECER nº 058/2010 CONSUN)

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC RESOLUÇÃO UnC-CONSUN 058/2010 (PARECER nº 058/2010 CONSUN) Dispõe sobre a aprovação da criação do Curso de Ciências Contábeis na Modalidade à Distância EAD e a oferta nos pólos da Universidade do Contestado UnC. O Presidente do Conselho Universitário CONSUN, no uso de suas atribuições, de acordo com o Art. 13 do Regimento Geral da Universidade do Contestado - UnC e tendo em vista a deliberação do Conselho, na reunião realizada no dia 18 de agosto de 2010, R E S O L V E: Art. 1º - Aprovar a criação do Curso de Ciências Contábeis na Modalidade à Distância EAD e a oferta nos pólos da Universidade do Contestado UnC. Art. 2º - Esta Resolução entra em vigor nesta data, revogadas as disposições em contrário. Caçador, 18 de agosto de 2010. Prof. José Alceu Valério Presidente do Conselho Universitário FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra SC www.unc.br UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CANOINHAS CONCÓRDIA CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO SEARA - RIO NEGRINHO

2 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC Pró-Reitoria de Ensino PROJETO DE CRIAÇÃO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA MODALIDADE À DISTÂNCIA E SUA OFERTA NA UNIVERSIDADE DO CONTESTADO CAÇADOR 2010

3 APRESENTAÇÃO A Vice-Reitoria Acadêmica da Universidade do Contestado encaminha ao Egrégio Conselho Universitário - CONSUN, o Projeto para Criação e Implantação do CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS na modalidade à distância, a ser ofertado pela Universidade do Contestado. A Educação a Distancia é uma alternativa de incalculável importância como modo apropriado para atender grandes contingentes de alunos de forma mais efetiva que outras modalidades e sem risco de reduzir a qualidade dos serviços prestados, em decorrência da ampliação da clientela que pode ser atendida. Desde o início desta década, os números da educação a distância no Brasil veem mostrando, através de dados estatisitcos, uma evolução significativa em relação ao crescimento econômico do país. Nos resultados do Censo da Educação Distância (ead.br/2009), divulgados pela Associação Brasileira de EAD ABED consta que, 1.075.272 alunos estudaram em 2008 na modalidade de EAD. Com base numa supervisão realizada no 1º. Semestre de 2009, o Ministério da Educação - MEC divulgou que houve, um crescimento estimado superior a 90% no número de alunos matriculados nos cursos de Graduação, na modalidade EaD, comparado ao ano de 2008 e estes índices tendem a crescer no ano de 2010. Sendo assim, acompanhando o fortalecimento desta modalidade de ensino, tanto na perspectiva de número de alunos, quanto pelo avanço na qualidade das ferramentas utilizadas, a UnC apresenta o projeto Criação do Curso de Ciências Contábeis na modalidade à distância para que o mesmo seja apreciado e aprovado. O presente Projeto propõe: - Criação de 400 vagas anuais para oferta do curso nos seus Pólos; - O curso é composto por 49 (quarenta e nove) disciplinas, totalizando a carga horária de 3.000h, divididas em 16(dezeseis) módulos; - O período mínimo de duração do Curso será em 4 anos; - Início para o 2º semestre de 2010. - Definição da metodologia e das ferramentas para implementação da Modalidade de Educação a distância. Para o fim a que se destina, o presente projeto está elaborado em conformidade com a Resolução UnC/CONSEPE no. 016 de 26 de março de 2009,

4 que estabelece critérios para a criação, aumento de vagas e reformulação de Cursos de Graduação, Habilitação, Tecnólogo e Sequencial de Formação Específica, para a Universidade do Contestado - UnC e a Resolução 107/2007 do Conselho Estadual de Educação, que tratam da estrutura mínima que deve ser contemplada.

5 SUMÁRIO 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO... 8 1.1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO... 8 1.1.1 Concepção e Perfil da UnC... 8 1.1.2 Experiência na Educação Superior... 9 1.1.3 Realidade e Contexto Regional... 10 1.1.3.1 Localização e abrangência... 10 1.1.3.2 Caracterização regional... 11 1.1.4 Credenciamento e Estrutura Organizacional... 12 1.1.4.1 Estrutura Organizacional... 13 1.2.2 Identificação dos Dirigentes... 16 1.3 DIAGNÓSTICO ATUAL DA UNC... 16 1.3.1 O Ensino de Graduação... 16 1.3.2 Pesquisa e Pós-Graduação... 24 1.3.3 Extensão e Cultura... 27 1.3.5 Corpo Docente e Técnico-Administrativo da UnC... 29 1.3.5.1 Políticas de qualificação... 29 1.3.6 Facilidades e Oportunidades... 32 1.3.6.1 Serviço de apoio ao estudante SAE... 33 1.3.6.2 Acesso aos equipamentos de informática... 34 1.3.7 A UnC na Comunidade... 35 1.3.8 Meios de Informação e Comunicação da UnC... 35 1.3.9 Educação a Distância... 36 2 PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS NA MODALIDADE A DISTÂNCIA... 39 2.1 APRESENTAÇÃO DO CURSO... 39 2.1.1 Missão... 39 2.1.2 Perfil e Pressupostos Norteadores... 39 2.1.3 Embasamento Legal... 41 2.2 JUSTIFICATIVA E NECESSIDADE SOCIAL... 41 2.3 OBJETIVOS... 42

6 2.3.1 Objetivo Geral... 42 2.3.2 Objetivos Específicos... 42 2.4 PERFIL PROFISSIOGRÁFICO... 42 2.4.1 Áreas de Atuação... 43 2.4.2 Competências e Habilidades... 43 2.5 DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DO CURSO... 46 2.5.1 Duração do curso... 46 2.5.2 Vagas... 46 2.5.3 Descrição da Metodologia... 46 2.5.4 Materiais Didáticos e Recursos Tecnológicos... 47 2.5.5 Tutoria e Acompanhamento... 49 2.5.6 Encontros Presenciais... 50 2.5.7 Matriz Curricular... 50 2.5.7.1 Quadro geral Distribuição da Carga Horária... 51 2.5.7.2 Atividades complementares... 52 2.5.7.3 Disciplina Optativa... 53 2.5.7.4 ENADE... 53 2.5.8 Da relação teoria/prática... 53 2.6 SISTEMÁTICA DE AVALIAÇÃO... 53 2.6.1 Avaliação do Rendimento Escolar... 55 2.6.2 Avaliação do Processo Ensino e Aprendizagem na EAD... 56 2.6.2.1 Avaliação para cursos de graduação EAD... 56 2.7 ESTÁGIO CURRICULAR... 58 2.7.1 Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório... 58 2.7.2 Estágio Curricular não obrigatório... 59 2.8 LINHAS DE PESQUISA... 59 2.9 LINHAS DE EXTENSÃO... 60 3 ESTRUTURA FÍSICA E DE APOIO... 60 3.1 NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NEAD... 60 3.1.1 Estrutura do NEAD... 60 3.2 POLOS DE APOIO PRESENCIAIS... 61 3.2.1 Estrutura dos Polos de Apoio Presenciais... 62 3.3 BIBLIOTECAS... 64

7 4 RECURSOS HUMANOS... 72 4.1 COORDENAÇÃO NEAD... 74 4.2 RESPONSÁVEIS PELA EAD NOS POLOS DE APOIO PRESENCIAIS... 74 4.3 RELAÇÃO DE TUTORES E TITULAÇÃO... 74 4.4 RELAÇÃO DE PROFESSORES E TITULAÇÃO... 75 5 EMENTÁRIOS E BIBLIOGRÁFIAS... 77 ANEXOS... 127 PLANEJAMENTO FINANCEIRO... 128 REGULAMENTO GERAL DE ESTÁGIO... 129 CONVÊNIOS... 130

8 1 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO 1.1 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO 1.1.1 Concepção e Perfil da UnC A Universidade do Contestado-UnC tem sua concepção fundada na realidade e nas potencialidades que a circundam. Esta concepção leva em consideração, tanto em seus fundamentos como em suas propostas, a história espaço-temporal relativa à região onde a Universidade está inserida. Neste sentido, o conceito universal da Universidade se reveste do constructo real e inerente à história e à cultura desta região, bem como ao futuro que lhe cabe construir. O mundo de uma Universidade não se prende a fronteiras. O seu objeto ou campo de conhecimento ultrapassa-as a todas, de tal maneira que o ilimitado é o único limite da Universidade. Tudo o que o mundo e a vida podem oferecer e apresentar é objeto do olhar da Universidade e do homem. Assim, a Universidade é o local adequado para a elaboração do conhecimento crítico, o laboratório das criações, local onde os esforços são acumulados e difundidos, para impulsionar o crescimento intelectual da humanidade, abrindo constantemente espaços que assegurem a reflexão epistemológica e crítica sobre a realidade. A Universidade do Contestado é uma iniciativa que emerge da realidade social e com ela se compromete. Como toda instituição, sua finalidade não se volta para interesses unilaterais de qualquer natureza específica. Seus fins são públicos porque sua origem é comunitária e todos os seus programas e serviços voltam-se para a coletividade. Além disto, a UnC tem muito claro que sua especificidade - o Ensino, a Pesquisa e a Extensão - não podem ser propriedades de pessoas ou organismos privados; devem ser coletivos, portanto, públicos e de domínio das comunidades. Identificada como uma Instituição da sociedade e para a sociedade, a concepção da UnC assume um caráter comunitário e interativo, estabelecendo interfaces com todas as instituições especializadas que possibilitem consolidar seu projeto institucional e contribuir para o desenvolvimento e aperfeiçoamento social.

9 A UnC, portanto, auto define-se como uma instituição comunitária, voltada para a sociedade regional. Enquanto instituição, seus fins e compromissos são definidos em íntima relação com seu contexto e com o futuro. Decorrência necessária deste pressuposto é, portanto, seu caráter comunitário e interativo em torno do que ela explicita sua missão e em função dela estabelece sua estrutura e define seus projetos de ação. Sua filosofia, concepção e políticas emergem da realidade que a circunda e, em função desta mesma realidade, justifica sua razão de ser e de fazer. O perfil da UnC pode ser identificado por diferentes ângulos. Em relação à sua concepção, dois são os princípios que a sustentam. O primeiro diz respeito à dimensão institucional. A dimensão institucional refere-se ao projeto político da Universidade. A idéia de Instituição contém em si a concepção estratégica, diretamente relacionada à contextualidade. A dimensão estratégica diz respeito ao conjunto das relações e dos processos instituintes que se estabelecem entre a Universidade e a realidade social no seu contexto. Outra característica, na dimensão institucional, é o seu vocacionamento, de caráter histórico. A dimensão histórica inerente à instituição, diz respeito ao dinamismo, às interações e à dimensão prospectiva, configuradora de situações novas que a Universidade pode gerar na sociedade e que, por sua vez, esta pode gerar àquela. O segundo princípio, em relação à sua concepção, diz respeito à dimensão organizacional. Fundamentalmente, a dimensão organizacional está relacionada ao plano e às condições necessárias para sua execução. Enquadram-se neste campo toda a linha programática relacionada ao Ensino, Pesquisa, Extensão e Pós- Graduação, bem como à infra-estrutura e aos recursos necessários, para garantir a execução dos projetos e a consecução dos fins da UnC. 1.1.2 Experiência na Educação Superior A Educação Superior na região de abrangência da Universidade do Contestado iniciou na década de 70. Na sua origem, para atender as demandas e necessidades sociais, a preocupação voltava-se para a formação de professores, com a oferta de cursos de licenciatura, tais como: Pedagogia, Letras e Ciências.

10 Esta era a necessidade e exigências sociais que reclamavam uma resposta da educação superior. Posteriormente, em torno da década de 80, os cursos profissionalizantes vieram à tona, exigindo novas medidas em relação à oferta de educação superior regional. Assim, foram implantados cursos nas áreas de Administração, Ciências Contábeis, Enfermagem e Obstetrícia, Serviço Social, entre outros. Mais recentemente, ao final da década de 80 e início da década de 90, a área tecnológica exigiu que a educação superior se voltasse para cursos de Tecnologia em Processamento de Dados, Engenharia Florestal e Tecnologia em Fruticultura. Este foi o percurso dos programas acadêmicos desenvolvidos pela Universidade do Contestado, desde a época em que a educação superior era desenvolvida por instituições de ensino superior isoladas. Foram mais de vinte anos de estudos, pesquisas e programas nas mais diversas áreas. Este período de vivência educacional induziu a educação superior a assumir a forma universitária a fim de poder dar prosseguimento à sua ação educativa de uma maneira orgânica, coesa e sistematizada. Assim, a Universidade do Contestado nasce no topo de uma história construída pelo percurso de mais de vinte anos de experiência, herdando-lhe um vasto cabedal de conhecimentos e de serviços. 1.1.3 Realidade e Contexto Regional 1.1.3.1 Localização e abrangência A Universidade do Contestado abrange uma região que compreende uma região que se localiza na divisa entre o estado de Santa Catarina e Paraná, bem como na região que faz divisa entre Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Seus campi estão sediados nas cidades de Mafra, Canoinhas Concórdia e Curitibanos. Estes municípios e suas microregiões, têm um perfil comum, uma vez que são formados demograficamente por migrantes paulistas, portugueses, espanhóis, poloneses, italianos e alemães que, no começo deste século, adentraram nesta região se miscigenando com os nativos. Essa população deu o substrato básico, para as posteriores migrações européias que perpassam a cultura dessas comunidades, interligando-se e identificando-as pela mescla cultural comum, cujas

11 características são fatores que proporcionam a construção do desenvolvimento regional integrado. O surgimento das múltiplas instituições religiosas, civis, comunitárias ou públicas produtoras de serviços, atuantes nessa região, é característica marcante da organização das comunidades, expressando, com propriedade, seu desejo de crescimento quantitativo e qualitativo. 1.1.3.2 Caracterização regional A Universidade do Contestado está situada numa importante região do Estado de Santa Catarina considerada em função de seu potencial socioeconômico, particularmente em relação aos setores agrícola, pecuário, agroindustrial e ambiental. A região, na qual a UnC encontra-se inserida, tem características próprias. O Meio Oeste tem, por vocação, a produção de alimentos, olerícolas, frutícolas, avícolas, de suínos e bovinos, enquanto o Planalto Norte tem propensão para a produção de madeiras, de essências nativas e reflorestadas. Esta vocação atrai, cada vez mais, o elemento humano migrador, como condutor de cada um dos processos de diferentes ramos de produção, ao mesmo tempo em que fixa o homem na região e a desenvolve. Acresce-se ainda, que essa área de abrangência do Contestado Catarinense possui duas grandes vocações industriais: a primeira apresenta a perfeita fusão das atividades agropecuárias com a indústria de transformação, no exemplar sistema de integração agroindustrial; a segunda engloba os setores florestal, madeireiro e seus derivados tais como, papel e papelão, mobiliário e produtos afins. Está em expansão, por sua vez, a indústria metal-mecânica, metalúrgica e de calçados e os setores de cereais, hortigranjeiros e de frutas de clima temperado. O quadro situacional de abrangência da UnC representa um grande contingente para implementar um programa de qualificação de recursos humanos e mobilizar a região com perspectivas de avanços significativos para as próximas décadas, sobretudo, em função do potencial de matéria-prima existente e do sistema de organização regional.

12 1.1.4 Credenciamento e Estrutura Organizacional A Fundação Universidade do Contestado - FUnC, mantenedora da Universidade do Contestado-UnC, é uma entidade pública, de natureza privada, sem fins lucrativos, com sede na cidade de Mafra, no Estado de Santa Catarina, instituída pela Lei Municipal nº 730, de 4 de novembro de 1971. Inicialmente denominada Fundação Educacional do Norte Catarinense FUNORTE, e com a última alteração estatutária em 27 de agosto de 2009, passou a ser denominada de Fundação Universidade do Contestado FUnC. A FUnC tem os seguintes atos constitutivos: Lei Municipal: Lei nº. 985/79, de 06/06/79; Utilidade Pública Estadual: Lei nº. 13.294, de 10/01/05 Inscrição no CNPJ n. 83.395.921/0001-28 A Universidade do Contestado é regida pela Legislação Educacional; pelo seu Regimento Geral; pelas Resoluções dos órgãos deliberativos e pelo Estatuto da Fundação Universidade do Contestado -FUnC. Seu formato organizacional é multicampi, congregando suas unidades, na condição de Campus e Núcleo Universitário. Ao mesmo tempo em que no seu conjunto, constituem a unidade institucional, mantêm estreita relação com suas comunidades, proporcionando maior sustentação à Universidade. O modelo organizacional, inspirado na estrutura descentralizada é regido pelos ordenamentos internos e tem como princípios: organicidade entre suas unidades; indissociabilidade entre ensino, pesquisa e extensão; racionalização e otimização da organização e dos recursos disponíveis; flexibilidade de métodos e de critérios com vistas ao atendimento das diferenças individuais e regionais; interação e dinamismo em relação às instituições e demandas externas; universalidade de campo, pelo cultivo amplo das áreas fundamentais do conhecimento humano e técnico-profissionais; agilidade no fluxo das informações e tomada de decisões; busca da satisfação individual e coletiva interna e externa;

13 busca da qualidade técnica e política dos programas empreendidos e da efetividade institucional; instituição de Coordenadorias como menor unidade de administração dos programas da Universidade. A estrutura administrativa da Universidade do Contestado atende ao modelo multicampi, de tal forma que a administração superior está voltada para as questões centrais, enquanto a administração setorial, ocupa-se das atividades dos Campi Universitários. O modelo da Universidade em funcionamento assegura a unidade de fins e a descentralização operacional, compatibilizando decisões e ações entre os órgãos deliberativos e executivos da Universidade. Nos Campi Universitários são desenvolvidas atividades permanentes de ensino, pesquisa e extensão, enquanto que nos Núcleos Universitários existe uma estrutura vinculada administrativa e academicamente a um Campus Universitário, onde são desenvolvidas predominantemente atividades de ensino. A Universidade do Contestado, através de seus Campi, desenvolve atividades fora de sede para cumprimento do seu projeto acadêmico, científico, cultural e comunitário, respeitando a legislação vigente. 1.1.4.1 Estrutura Organizacional Com a reestruturação da Fundação UnC, a Universidade readequou o seu Regimento Geral, definindo uma estrutura organizacional. A estrutura administrativa da UnC é constituída: I - Administração Superior: a) Órgão Deliberativo: Conselho Universitário - CONSUN b) Órgão Executivo: Reitoria O Conselho Universitário - CONSUN, órgão de natureza normativa, deliberativa, jurisdicional e consultiva da UnC, em assuntos de planejamento e administração geral e em matéria de ensino, de pesquisa e de extensão, é constituído pelo/por: I - Reitor, que o preside; II - Vice-Reitores; III - Pró-Reitores de Campus;

14 IV - Um coordenador de curso de graduação por campus, eleito dentre seus pares; V Um coordenador de curso stricto-sensu, eleito dentre seus pares; VI - Um representante da Associação de Professores e Funcionários da UnC, não docente, eleito por seus pares; VII oito representantes docentes, eleitos dentre seus pares, respeitando a paridade, por campus; VIII - representação discente na proporção de 1/5 membros do colegiado, eleitos por seus pares, garantindo a representação de todos os campi. A Reitoria é composta pelo Reitor, Vice-Reitor Acadêmico e Vice- Reitor de Administração e Planejamento e pelos Pró-Reitores de Campus. Os Vice-Reitores, são de livre designação e exoneração do Reitor. Os cargos são exercidos em regime de tempo integral, com dedicação plena, em observância ao Estatuto da Fundação UnC e ao regimento. O Pró-Reitor de Campus, de livre designação e exoneração do Reitor, ao qual compete, no âmbito do campus, superintender, coordenar e avaliar as atividades e executar as políticas e diretrizes institucionais. II - Administração no Campus: a) Órgão Executivo: Pró-Reitoria de Campus e Coordenadorias de área (Acadêmica e Administração e Planejamento) b) Órgão de Apoio: Secretarias e Núcleos Específicos As Coordenações Acadêmicas e de Administração e Planejamento, são órgãos de apoio da Pró-Reitoria de Campus, respeitada as políticas institucionais dos órgãos da Administração Central. III Administração dos Cursos: a) Órgão Deliberativo: Colegiado de Curso b) Órgão Executivo: Coordenação de Curso O Colegiado de Curso é órgão uno, deliberativo, técnico-consultivo e de assessoramento, no âmbito do curso, em matéria de ensino, de pesquisa e de extensão, respeitadas as políticas institucionais dos órgãos da Administração Central. O Colegiado de Curso é composto pelo coordenador, pelos professores do curso e pela representação discente na proporção de 1/5 do total dos membros do colegiado.

15 A Coordenação, exercida pelo Coordenador de Curso, é o órgão executivo ao qual compete coordenar as ações necessárias à geração, à manutenção, e à promoção das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão no âmbito do Curso, atender as diretrizes gerais da UnC, e responder pela qualidade e resultados alcançados. A Coordenação de Curso é exercida pelo Coordenador de Curso, apoiado pelo respectivo colegiado de curso. O Colegiado de Curso de Pós-Graduação stricto sensu, presidido pelo Coordenador do respectivo curso, é um órgão de caráter deliberativo e técnicoconsultivo, no âmbito do respectivo curso, em matérias técnico-científicas e didáticopedagógicas. A seguir é apresentado o organograma da Instituição.

16 1.2.2 Identificação dos Dirigentes A UnC conta com corpo dirigente atuante na Fundação Universidade do Contestado, na Reitoria e nos seus Campi. Os dirigentes são os responsáveis pela execução das atividades administrativas da Universidade, tanto no âmbito superior, quanto no âmbito setorial. Em ambos os níveis, seus representantes trabalham coadunados pelas tomadas de decisões e gerenciamento das ações administrativas e acadêmicas da Instituição, respeitados os Ordenamentos Jurídicos da UnC. As decisões no âmbito da UnC em 2009 se davam através de decisões colegiadas, sendo nos Campi através da Assembléia Geral, Conselho Diretor e Conselho Acadêmico: Nome do Dirigente Fundação Ari Adamy Reitoria José Alceu Valério Antonio Reinaldo Agostini Argos Gumbowski Alexandre Trevisan Schneider Carlos Eduardo Carvalho Ademir Flores Célia Pereira Gomes Cargo Presidente Reitor Vice-Reitor Administrativo e de Planejamento Vice-Reitor Acadêmico Pró-Reitor de Campus - UnC Concórdia Pró-Reitor de Campus - UnC Curitibanos Pró-Reitor de Campus - UnC Mafra Pró-Reitora de Campus - UnC Canoinhas 1.3 DIAGNÓSTICO ATUAL DA UnC 1.3.1 O Ensino de Graduação Consciente de que o ensino de Graduação é a mais importante função num País como o Brasil, cuja fase de desenvolvimento exige mais e mais mão-de-obra qualificada, particularmente, em nível superior, a UnC fez com que este nível de ensino, passasse a compor, no planejamento acadêmico, papel preponderante e indissociável em relação às funções de pesquisa e extensão. O ensino de Graduação tem como preocupação especial a qualidade, assegurada pela capacitação docente, bem como, pela melhoria em quantidade e qualidade, do acervo bibliográfico e das demais condições de trabalho.

17 A UnC tem claro que é na Graduação que se concentra o maior volume de suas ações. É para este plano, portanto, que a Universidade prioriza seus esforços, indissociando-os dos projetos de pesquisa e de extensão os quais são fontes permanentes de produção e disseminação de conhecimentos. É a partir dos programas de Graduação que a UnC desenvolve mecanismos de fortalecimento econômico, político e cultural da sociedade. Por meio dela, possibilitar-se-á o aprofundamento técnico-científico e metodológico na mais diversas áreas do conhecimento humano e profissional, além de elevar e aperfeiçoar o nível da convivência humana.

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC Os cursos de graduação oferecidos pela Universidade do Contestado no ano 2008 são os seguintes: Quadro 01 - Cursos de Graduação em Funcionamento na UnC no Ano de 2008 Cursos de Graduação em Funcionamento na UnC no Ano de 2008 Curso Titulação Duração Créd. Carga Horária Locais onde é Ofertado Autorização/ Reconhecimento Administração Bacharel 8 fases 172 2580 Caçador, Fraiburgo, Decreto 80.477/77 Canoinhas, Concórdia, Curitibanos, Mafra e Rio Negrinho Administração Hospitalar Bacharel 8 fases 194 2910 Curitibanos Resolução CONSUN 14/2003 Agronomia Engenheiro Agrônomo 9 fases 246 3690 Caçador Resolução CONSEPE Artes Visuais Licenciado 8 fases 190 2850 Caçador, Fraiburgo, Canoinhas, Concórdia, Porto União, Mafra FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra SC www.unc.br UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CANOINHAS CONCÓRDIA CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO SEARA - RIO NEGRINHO 048/2005 Decreto 4.771/2006 Ciência da Computação Bacharel 8 fases 200 3000 Porto União Decreto 1.002/2007 Ciências Biológicas Bacharel e 8 fases 209 3135 Caçador, Concórdia Decreto 48/2003 Licenciado e Mafra Ciências Contábeis Bacharel 8 fases 172 2580 Caçador, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos, Mafra e Rio Negrinho Portaria 400/80

19 Ciências Sociais Bacharel Licenciado Bacharel e Licenciado 8 fases 166 208 243 2490 3120 3645 Canoinhas Decreto 924/2007 Comércio Exterior Bacharel 8 fases 178 2670 Mafra Decreto 3.704/2005 Comunicação Social Jornalismo Bacharel 8 fases 180 2700 Concórdia Decreto 1.626/2004 Comunicação Social Publicidade e Propaganda Bacharel 7 fases 164 2460 Concórdia Decreto 1.003/2007 Comunicação Social Rádio e TV Bacharel 9 fases 194 2910 Canoinhas Resolução CONSEPE 068/2004 Comunicação Social Relações Públicas Desenvolvimento Rural Sustentável e Agroecologia Design - Web Designer / Multimídia - Projeto de Produto Bacharel 8 fases 174 2610 Mafra Decreto 3.578/2005 Bacharel 8 fases 166 2490 a distância, através da UnC/Concórdia Bacharel 9 fases 202 193 3030 2895 Canoinhas Direito Bacharel 10 fases 248 3720 Caçador, Canoinhas, Porto União, Concórdia, Curitibanos e Mafra Educação Física Bacharel e Licenciado 9 fases 245 3675 Caçador, Concórdia, Curitibanos, Mafra e Porto União Resolução CONSUN 039/2002 Portaria 4421/04 (EAD) Resolução CONSUN 56/2003 Resolução CONSUN 75/2003 Decreto 3.674/2005 Portaria 449/96

20 Enfermagem Enfermeiro 8 fases 245 3675 Caçador, Canoinhas, Engenharia Agrícola Engenharia Ambiental Engenharia da Horticultura Engenharia Elétrica Engenharia de Controle e Automação Mecatrônica Engenharia de Produção Engenharia em Telecomunicações Engenheiro Agrícola Engenheiro Ambiental Engenheiro da Horticultura Engenheiro Elétrico Engenheiro de Controle e Automação Mecatrônico Engenheiro de Produção Engenheiro em Telecomunicações Portaria 28/82 Concórdia e Mafra 10 fases 289 4335 Mafra Resolução UnC- CONSEPE 99/2007 9 fases 245 3675 Caçador e Concórdia Decreto 3.309/2005 10 fases 242 3630 Caçador e Decreto Fraiburgo 6.024/2002 10 fases 264 3960 Canoinhas Resolução UnC CONSEPE 043/2007 10 fases 274 4110 Caçador e Curitibanos Decreto 4.269/2006 10 fases 244 3660 Canoinhas Resolução UnC CONSEPE 100/2007 10 fases 256 3840 Canoinhas Resolução CONSUN 008/2002 8 fases 236 3540 Canoinhas Decreto Engenharia Florestal Engenheiro Florestal Farmácia Farmacêutico 9 fases 279 4185 Caçador,Concórdia Canoinhas Fisioterapia Fisioterapeuta 8 fases 250 3750 Caçador, Concórdia e Mafra 1.837/2004 Decreto 1.225/2003 Decreto 4.269/2006 Decreto 1.693/2004

21 Geografia Licenciado 8 fases 188 2820 Caçador e Curitibanos História Letras Língua Portuguesa, Inglesa e Respectivas Literaturas Letras Língua Portuguesa, Espanhola e Respectivas Literaturas Letras Língua Portuguesa, Inglesa, Espanhola e Respectivas Literaturas Bacharel e Licenciado 8 fases 187 2805 Caçador, Concórdia, Curitibanos e Mafra Resolução CONSUN 113/2003 Portaria 1.271/96 Licenciado 8 fases 190 2850 Caçador, Concórdia, Curitibanos e Mafra Decreto 77.945/76 Licenciado 8 fases 190 2850 Caçador Decreto 1.138/2003 Licenciado 9 fases 222 3330 Caçador e Concórdia Resolução CONSEPE 123/2004 Matemática Licenciado 8 fases 190 2850 Caçador, Mafra Decreto 80.226/77 Medicina Veterinária Médico Veterinário 9 fases 258 3870 Canoinhas Decreto 4.807/2006 Nutrição Nutricionista 8 fases 220 3300 Concórdia Resolução CONSUN 114/2003 Optometria Bacharel 8 fases 160 2400 Canoinhas Decreto 1.365/2004 Pedagogia Anos Iniciais do Ensino Fundamental Licenciado 8 fases 187 2805 Caçador, Fraiburgo, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos, Mafra e Rio Negrinho. Portaria 1.270/96 Pedagogia Educação Infantil Licenciado 8 fases 188 2820 Concórdia e Curitibanos Resolução CONSEPE 111/2004 Licenciatura em Pedagogia Licenciado 8 fases 105 3210 Caçador,Canoinhas, Resolução

22 Psicologia Bacharel e Psicólogo Concórdia, Curitibanos, Fraiburgo 10 fases 280 4200 Caçador, Concórdia, Mafra e Porto União Química Industrial de Alimentos Bacharel 9 fases 184 2760 Caçador e Concórdia Serviço Social Assistente Social 8 fases 200 3000 Caçador, Canoinhas e Curitibanos Sistemas de Informação Bacharel 8 fases 172 2580 Caçador, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos, Mafra, Rio Negrinho CONSEPE 092/2006 Decreto 580/2003 Decreto 2.339/2004 Portaria 540/81 Decreto 75/2003 Tecnologia da Madeira Tecnólogo 7 fases 160 2400 Porto União Decreto 3.831/2005 Tecnologia em Alimentos Tecnólogo 7 fases 184 2760 Mafra Resolução UnC CONSEPE 101/2007 Tecnologia em Design de Móveis e Interiores Tecnólogo 6 fases 138 2070 Rio Negrinho Decreto 1.692/2004 Tecnologia em Fabricação de Papel Tecnólogo 8 fases 172 2580 Caçador Resolução CONSEPE 040/2004 Tecnologia em Gestão de Marketing Tecnólogo 6 fases 134 2010 Canoinhas Resolução CONSUN 057/2003 Tecnologia em Gestão Pública Tecnólogo 7 fases 126 1890 Canoinhas, Curitibanos, Concórdia Resolução UnC CONSEPE 070/2004

23 Tecnologia em Gestão de Negócios Tecnólogo 6 fases 128 1920 Rio Negrinho e Papanduva Decreto nº 780/2007 Tecnologia em Gestão de Segurança, Saúde e Meio Ambiente Tecnólogo 7 fases 160 2400 Canoinhas e Curitibanos Decreto nº 399/2007 Tecnologia em Gestão do Turismo Tecnólogo 6 fases 120 1800 Canoinhas Resolução UnC CONSEPE 044/2007 Tecnologia em Paisagismo e Jardinagem Tecnólogo 8 fases 160 2400 Canoinhas Resolução CONSEPE 043/2004 Tecnologia em Papel e Celulose Tecnólogo 7 fases 160 2400 Canoinhas Decreto 348/2007 Tecnologia em Produção Agropecuária Tecnólogo 8 fases 176 2640 Curitibanos Resolução CONSEPE 072/2005 Tecnologia em Prótese Dentária Tecnólogo 8 fases 160 2400 Canoinhas Resolução CONSEPE 044/2004 Tecnologia em Radiologia Bacharel 8 fases 188 2820 Canoinhas Decreto 4.416/2006 Turismo Bacharel 8 fases 174 2610 Caçador, Canoinhas e Itá Decreto 2.988/2005

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO-UnC 1.3.2 Pesquisa e Pós-Graduação A UnC tem claro que é através da Pós-Graduação Lato e Stricto Sensu que poderá desenvolver de forma efetiva sua política de recursos humanos e de incremento à pesquisa, integrando-as com o ensino de Graduação e com a Extensão. A Pesquisa e Pós-Graduação, através de suas coordenadorias, desenvolve diversos programas de pós-graduação Lato e Stricto Sensu. Ao mesmo tempo em que oportuniza o aprofundamento científico em áreas temáticas, qualifica docentes e profissionais para o mercado regional. A concretização desses programas apresenta uma oportunidade significativa para o intercâmbio entre Universidade, Sociedade e especialistas de outras regiões do país. Assim, a UnC propicia a constituição de grupos de pesquisa que poderão viabilizar atividades de pesquisa articulados ao ensino e à extensão. No ano de 2006, a Universidade do Contestado UnC, em seus cinco Campi (Caçador, Canoinhas, Concórdia, Curitibanos e Mafra), aprovou no CONSEPE 73 novos projetos de curso de Pós-Graduação Lato Sensu. Destes, 32 já iniciaram suas atividades, abrangendo as seguintes áreas: Ciências Exatas e da Terra, Ciências Biológicas, Engenharias, Ciências da Saúde, Ciências Agrárias, Ciências Sociais Aplicadas, Ciências Humanas, Lingüística, Letras e Artes. A Pós-Graduação Stricto Sensu está voltada para: a) A formação de pesquisadores, para atuarem na Universidade e na promoção do processo de desenvolvimento regional, através da investigação científica; b) A formação do quadro docente da UnC e das redes de ensino estadual, municipal e particular de SC. A Universidade, de forma a aprofundar a investigação científica e fortalecer o desenvolvimento da pesquisa na região, conta com três programas de mestrado: Desenvolvimento Regional recomendado pela Capes Ciências da Saúde Humana Educação em processo de reestruturação FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - FUnC CNPJ: 83.395.921/0001-28 - Av. Pres. Nereu Ramos, 1071 Caixa Postal, 111 - PABX/FAX: (047) 3641-5500 - CEP: 89.300-000 - Mafra SC www.unc.br UNIVERSIDADE DO CONTESTADO - UnC CANOINHAS CONCÓRDIA CURITIBANOS - MAFRA - PORTO UNIÃO SEARA - RIO NEGRINHO

25 Participa, ainda, de uma proposta de programa conjunto com Unochapecó e UNOESC de mestrado em Desenvolvimento Rural. As atividades de pesquisa direcionadas à busca de novos conhecimentos e técnicas são realizadas através de diversos programas, visando atender tanto à comunidade docente como discente. Os programas de incentivo à pesquisa constituem-se de: Concessão de bolsas especiais de pesquisa, em categorias diversas, e de iniciação científica; Concessão de auxílios para execução de projetos; Convênios de fomento à pesquisa com agências, instituições e entidades públicas ou privadas; Intercâmbio com outras instituições científicas, estimulando os contatos entre pesquisadores e o desenvolvimento de projetos em comum. Os convênios para a pesquisa e pós-graduação permitem um intercâmbio permanente entre professores, estudantes e sociedade. Assim, é enriquecida a formação de recursos humanos, consolidam-se os grupos de pesquisa e também busca-se a promoção do desenvolvimento técnico-científico regional. A Universidade do Contestado UnC capacitou, no ano de 2006, 70 docentes e 28 técnicos-administrativos, nas áreas de: Ciências Agrárias, Ciências da Saúde, Ciências Biológicas, Ciências Exatas e da Terra, Ciências Humanas, Ciências Sociais Aplicadas, Engenharias, Lingüística, Letras e Artes. A UnC entende por pesquisa o processo de investigação científica sobre a realidade, vinculada à elucidação de problemas e à criação de alternativas, e à emancipação intelectual, social, política e comportamental do indivíduo e da comunidade. Este processo não é estanque; é dinâmico e faz-se através da busca constante de relações sucessivas e progressivas intrínsecas à realidade. A pesquisa é considerada, também, um fator de realimentação, tanto do ensino como da extensão. Ensino e extensão, deste modo, passam a ter incumbência de buscar, constantemente, as soluções de problemas e apresentar novas alternativas teórico-práticas. A pesquisa, portanto, é desenvolvida dentro de um caráter de interdisciplinaridade. A Universidade, ao desenvolver sua programação, estará contribuindo para a disseminação e difusão de conhecimentos específicos junto à comunidade regional.

26 A pesquisa promovida pela UnC dá-se dentro de duas vertentes: pesquisa de demanda e pesquisa acadêmica. No entendimento da instituição, pesquisa de demanda é o conjunto de investigações em que os resultados voltam-se para a melhoria e fortalecimento do contexto regional. Pesquisa acadêmica é constituída das investigações em que os resultados buscam viabilizar os programas acadêmicos da Universidade, tendo como referência a qualidade dos cursos em funcionamento na UnC e a qualidade da difusão do conhecimento. As experiências didático-pedagógicas, metodológicas e científicas, bem como os seus resultados, são disseminados através dos meios de comunicação apropriados. Os meios que a UnC possui, atualmente, para divulgação das pesquisas realizadas são: Revista Iniciação, com periodicidade semestral, que se destina à publicação discente; Revista Àgora Universitária, com periodicidade semestral, que se destina à publicação docente e de pesquisadores internos e externos da UnC, e Caderno de Pesquisa, originários da reunião da produção científica, na forma de resumos dos resultados obtidos. As Coordenadorias de Pesquisa e Pós-Graduação oferecem à comunidade acadêmica em geral, ex-alunos, empresários, profissionais liberais, professores das redes pública e particular do ensino médio e professores universitários, cursos de Pós-Graduação Lato Sensu, abrangendo diversas áreas do conhecimento e do campo de saber, que permitem aos participantes uma melhor inserção no mercado de trabalho, tendo em vista a participação dos mesmos no desenvolvimento da sociedade brasileira, e a colaboração na formação contínua desses profissionais. A Pesquisa e Pós-Graduação também tentam viabilizar recursos financeiros para o incentivo e o apoio de projetos e atividades de pesquisa que contribuam para o enriquecimento da vida acadêmica. Estes são provenientes de dotações a ele destinadas pela Universidade ou por quaisquer outras instituições e órgãos públicos ou privados, bem como por pessoas físicas. Em face disto, a UnC pretende: Estimular a elaboração de projetos de pesquisa e acompanhar o seu desenvolvimento; Vincular a pesquisa aos objetivos de ensino e de extensão; Fomentar o auxílio à pesquisa na forma de recursos materiais, humanos e financeiros; Divulgar os conhecimentos produzidos;

27 Estimular a participação em eventos científicos; Promover o desenvolvimento social através da pesquisa. O processo de consolidação da pesquisa científica na UnC vem se fortalecendo ano a ano, por meio dos seus diferentes Programas de Apoio à Pesquisa. A Universidade do Contestado implantou o Programa de Iniciação à Pesquisa como uma das estratégias para a criação de grupos de pesquisa e para uma sólida formação acadêmica. O Fundo de Apoio à Pesquisa (FAP) sustenta e mobiliza o espírito de investigação acadêmica na UnC. Dois Programas, FAP (Fundo de Apoio à Pesquisa) e a Bolsa do Artigo 170, são destinadas ao fomento da pesquisa discente. 1.3.3 Extensão e Cultura As atividades de Extensão, Cultura e Assistência ao Estudante são organizadas sob a orientação da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura, tendo como suporte em cada um dos Campi Universitários, as Coordenadorias de Extensão e Cultura. A UnC concebe a extensão como elo entre o ensino, a pesquisa e a sociedade. É ela, a extensão, o instrumento pelo qual o saber e as tecnologias produzidas chegam, sob diversas formas e meios, até a comunidade. Áreas de Atuação: Divulgando a instituição, através de meios e canais de comunicação, publicizando as atividades da universidade na comunicação externa; Integrando a comunidade universitária através das práticas esportivas, lazer e cultura; Planejando com os Campi, Núcleos e Extensões da UnC atividades voltadas ao desenvolvimento da democracia, da promoção da cidadania, a inclusão social; Participando ativamente em campanhas sociais e comunitárias; Assessorando instituições públicas e privadas;

28 Desenvolvendo projetos que visem o desenvolvimento regional, econômico, social e cultural; Criando estratégias para atender as demandas regionais; Estimulando e incentivando a prática acadêmica de forma a contribuir para o desenvolvimento da ciência social e política; Participando de atividades culturais no sentido de inserir a sociedade na universidade; Congressos; Seminários; Fóruns de desenvolvimento; Preservando os valores históricos e culturais da região do contestado. Sendo a Universidade do Contestado uma instituição de cunho eminentemente comunitário, seu escopo precípuo é fazer chegar ao homem sua produção científica e experiência vivenciada com vistas à promoção do desenvolvimento sócio-cultural, político e econômico de sua região de abrangência. A extensão traz em si a missão de conhecer e compartilhar os anseios da comunidade e produzir alternativas que possibilitem condições de desenvolvimento da sociedade, através da ação docente e discente. A extensão se organiza estruturalmente em consonância com as áreas temáticas do Plano Nacional de Extensão, do Plano Institucional de Desenvolvimento Integrado e do Plano de Desenvolvimento de Extensão, alicerçada na idéia de que a Universidade, além de produção do conhecimento, é uma instituição responsável pelo seu entorno social. A Universidade busca integração de forma recíproca com instituições da comunidade, através de convênios, contratos e parcerias, visando, além da troca de experiências e do desenvolvimento conjunto, a melhoria da qualidade de ensino e a formação técnico-profissional do homem da região. É relevante o papel e o desempenho da extensão universitária. É através dela que a Universidade estabelece seu vínculo mais próximo com a comunidade na qual está inserida. Assim concebida, promove o desenvolvimento sócio-cultural, esportivo e artístico, almejando o bem-estar da população por ações concretas e eficazes realizadas, também, em parceria com outras entidades. Além dos cursos de

29 extensão, desenvolvem-se programas artístico-culturais e esportivos, difundindo o esporte, a arte, através do teatro, música, pinacoteca e outros. A extensão traz para a universidade um novo cenário, empenhando-se em torná-la, na prática acadêmica, capaz de interpretar as demandas da sociedade, enquanto interlocutora entre ensino e a pesquisa. 1.3.5 Corpo Docente e Técnico-Administrativo da UnC O corpo docente da Universidade é constituído por professores de reconhecida capacidade para exercer o magistério e que preencham os requisitos legais. O corpo docente abrange as categorias definidas pelo Plano de Carreira, Cargos e Salários, sendo constituído pelos professores de carreira, que são os credenciados pela UnC como Professores de Ensino Superior, conforme regulamentação específica (assistente, adjunto e titular). Também integrarão o corpo de professores da educação superior as categorias especiais de professor substituto, professor visitante e professor associado. O corpo de pessoal técnico-administrativo da UnC é constituído pelos funcionários que prestam serviços de apoio técnico, administrativo e operacional, bem como de assessoramento a todos os órgãos e níveis hierárquicos da Universidade e que desempenham as funções de administração, controle, coordenação, supervisão e avaliação; assessoramento técnico e suporte à administração superior ou intermediária, que demandem análises, pareceres, procedimentos, execução e, apoio operacional em execução de serviços gerais, necessários ao bom desempenho institucional. As condições específicas de admissão, demissão, direitos e vantagens, atribuições, deveres e responsabilidades dos membros do corpo docente e técnicoadministrativo da UnC, estão fixadas no Estatuto e Regimento da Universidade, no Plano de Carreira, Cargos e Salários e na legislação vigente. 1.3.5.1 Políticas de qualificação

30 Para o efetivo desempenho acadêmico, a Universidade do Contestado elaborou e vem implantando o Plano Institucional de Capacitação que atende a todo seu corpo docente e técnico-administrativo, com o objetivo de promover ações de capacitação e aperfeiçoamento profissional de seus servidores. Este plano de qualificação, enquanto política de formação de recursos humanos, visa responder à dinâmica e às exigências da comunidade regional à qual esta Universidade está inserida e para a qual presta serviços. A política de formação de recursos humanos da UnC resulta da permanente avaliação das tendências e das necessidades, e sobretudo da avaliação institucional, cujas variáveis indicam parâmetros para a preparação de novos recursos humanos a serem capacitados. A qualificação docente tem se constituído num grande desafio da UnC, pois sabe-se que um ensino de qualidade está diretamente vinculado a profissionais qualificados. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, em seu artigo 52, inciso II estabelece que as universidades deverão possuir 'um terço do corpo docente, no mínimo, com titulação acadêmica de mestrado e doutorado'. Sendo assim, a Universidade do Contestado oferece aos docentes e administradores, auxílio e afastamento para freqüentar cursos de pós-graduação Stricto Sensu, nos termos da Resolução UnC-CONSEPE 164/2004. A concessão do auxílio e/ou afastamento de docentes ou técnicosadministrativos de que trata a Resolução acima citada, deverá atender a política de qualificação docente e técnica da Universidade do Contestado, principalmente, no que se refere às áreas prioritárias para a titulação acadêmica relacionadas com: - Disciplina de graduação ou pós-graduação ministrada pelo professor; - Disciplina de graduação ou pós-graduação de curso em fase de implantação; - Pesquisa básica aplicada ou de desenvolvimento experimental; - Possibilidade de aproveitamento nos diversos cursos de graduação e de pós-graduação; - Possibilidade de aproveitamento nos serviços técnico-administrativos da UnC, principalmente no que tange à melhoria da qualidade dos serviços. Os quadros a seguir apresentam o número de docentes da UnC distribuídos segundo o Campus a que estão vinculados, número de docentes cumprindo

31 programas de capacitação e número de profissionais técnico-administrativos atuantes na UnC: a) Demonstrativo do Corpo Docente por Titulação/2006 2009 Campus Doutores 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 26 26 28 21 Concórdia 12 13 14 12 Curitibanos 01 03 03 03 Mafra 03 04 03 03 TOTAL 42 46 48 39 Campus Mestres 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 126 91 110 109 Concórdia 83 93 84 73 Curitibanos 36 31 26 32 Mafra 42 44 43 46 TOTAL 287 259 263 260 Campus Especialistas 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 125 109 120 109 Concórdia 85 78 63 58 Curitibanos 54 57 56 57 Mafra 107 115 104 105 TOTAL 371 359 343 329 Campus Graduados 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 34 32 55 34 Concórdia 15 09 09 11 Curitibanos 15 16 10 14 Mafra 12 0 06 0 TOTAL 76 57 80 59 b) Demonstrativo do Corpo Docente por Carga Horária/2006-2009 Campus TEMPO INTEGRAL (40 hs ou mais) 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 61 46 47 36 Concórdia 39 27 32 22 Curitibanos 15 12 06 07 Mafra 27 33 28 26 TOTAL 142 118 113 91 TEMPO PARCIAL (de 20 a 39 hs) Campus 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 86 67 72 74

32 Concórdia 58 56 44 39 Curitibanos 20 15 19 17 Mafra 44 36 40 31 TOTAL 208 174 175 161 Campus HORISTAS (até 19 hs) 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 164 145 194 163 Concórdia 98 110 94 93 Curitibanos 71 80 70 82 Mafra 93 94 88 97 TOTAL 426 429 446 435 c) Corpo Docente em Qualificação no ano 2009 Campus Cursando Especialização Cursando Mestrado Cursando Doutorado Canoinhas 14 35 15 Concórdia 03 30 07 Curitibanos 06 10 03 Mafra 08 16 12 TOTAL 31 91 37 d) Demonstrativo do Corpo Técnico-Administrativo 2006 2009 Campus Técnico-Administrativos 2006 2007 2008 2009 Canoinhas 208 186 159 158 Concórdia 90 106 120 96 Curitibanos 82 35 44 49 Mafra 76 108 109 112 TOTAL 456 435 432 415 1.3.6 Facilidades e Oportunidades Com o objetivo de promover maior integração do corpo discente no contexto universitário e na vida social, suplementando-lhe a formação curricular específica, a UnC procura: Estimular as atividades de educação física e desportos, proporcionando e mantendo orientação adequada; Incentivar programas que visem à formação cívica, indispensável à criação de uma consciência de direitos e deveres do cidadão e do profissional;

33 Assegurar a realização de programas culturais, artísticos, cívicos e desportivos por parte dos alunos; Proporcionar aos estudantes, por meio de cursos e serviços de extensão, oportunidades de participação em projetos de melhoria das condições de vida da comunidade como no processo de desenvolvimento regional e nacional; Estimular as atividades associativas dos discentes, por meio das Representações Estudantis. 1.3.6.1 Serviço de apoio ao estudante SAE O Serviço de Apoio ao Estudante SAE da UnC, tem como objetivo manter a integração, ou seja, cumprir com a função humanística entre a Universidade e seus acadêmicos, acompanhando-os e favorecendo-os. Baseado nos princípios básicos de relações interpessoais, dá oportunidades para que possa, atingir suas metas com responsabilidade, profissionalismo e respeito humano. O Serviço de Apoio ao Estudante SAE da UnC, cria fórmulas de comunicação e mecanismos para ultrapassar os paradigmas que o acadêmico defronta no decorrer de sua escalada universitária, servindo de aprendizagem para sua vida futura. São atribuições do Serviço de Apoio ao Estudante SAE da UnC: Mediar conflitos entre Universidade e acadêmico; Organizar cadastro sócio-econômico dos acadêmicos; Coordenar o Financiamento Estudantil-FIES, aditamento de semestralidade dos acadêmicos, transferência de unidades de ensino ou campus, trancamentos de contratos; Firmar convênios para bolsas de estudos (prefeituras municipais e empresas privadas); Organizar e divulgar banco de habitação (moradia); Recepção e encaminhamento de estudantes; Cadastrar empresas e divulgar vagas de estágios;

34 Encaminhar acadêmicos aos diversos estabelecimentos conveniados com a UnC, para Bolsa Trabalho, desenvolver estágios, ou emprego fixo; Mediar conflitos no trabalho que envolvem bolsistas; Coordenar e executar ações pertinentes aos recursos do FAP Fundo de Amparo à Pesquisa; Coordenar e executar ações pertinentes aos repasses da Bolsa do Art. 170 da Constituição Estadual; Atender aos pais de acadêmicos, no que tange aos esclarecimento de benefícios; Integrar o aluno à vida acadêmica; Participar de eventos, reuniões, representar a UnC no que se refere ao Apoio ao Estudante; Centralizar a recepção de achados e perdidos de objetos, documentos e outros dos acadêmicos; Planejar as atividades para cada ano ou semestre letivo, no que se refere ao apoio aos estudantes. 1.3.6.2 Acesso aos equipamentos de informática A UnC oferece modernos Laboratórios de Informática, com softwares atualizados, máquinas interligadas em rede e conectadas à Internet em tempo integral, cobrindo todas as atividades da UnC, o que permite aos alunos e professores o melhor apoio e suporte no ensino e aprendizagem. Também para o corpo técnico administrativo e acadêmico disponibiliza modernos equipamentos como suporte às atividades na UnC. Os serviços disponibilizados para alunos e professores são: Utilização dos laboratórios de informática; Acesso à INTERNET; Projetos em convênio com RCT; Instalação de software e hardware; Orientação e suporte técnico aos usuários.