OFERTA CURRICULAR 2018/1

OFERTA CURRICULAR 2018/1 Professor Responsável: MARIA STEPHANOU ( somente professores já credenciados no PPGEDU) 1. DISCIPLINA: (X ) Seminário Avançado I: Título: Leituras de teoria da História, História Cultural e História da Educação I Nº Créditos: 03 Pré-Requisitos: para alunos PEC já possuírem Mestrado Destaque*: *Espaço destinado as informações a serem destacadas sobre a oferta curricular 2. VAGAS DESTINADAS A : ( X) Alunos Regulares do PPGEDU e de outros PPGs da UFRGS Nº vagas: 20 ( X ) Alunos PEC: Nº vagas: 5 3. HORÁRIO DA DISCIPLINA: Dia da semana: sexta Horário: 14h às 18h Periodicidade: Semanal ( ) Quinzenal ( X ) Data de início das aulas: 16/03 4. SÚMULA/EMENTA: Súmula/ementa: Estudo do pensamento histo rico e de textos fundamentais produzidos pelo campo da historiografia contemporânea, com especial atenção à História Cultural, fundamentais às investigações no campo da História da Educação. A professora-pesquisadora convida à realização consigo de tempo de estudo em que revisitará autores/textos que acompanham seu itinerário intelectual, inspirada por um autor

especial que afirma: uma vida inteira de leituras aleatórias me legou uma espécie de livro de citações em que reencontro meus pro prios pensamentos nas palavras de outros. (Alberto Manguel, 2008) Objetivos: O Seminário tem por objetivos a) introduzir pós-graduandos de diversas áreas de formação ao pensamento de historiadores ligados à História Cultural ou que sejam referencias para essa abordagem; b) oferecer um espaço para reflexão e discussão de fundamentos de teoria da História; c) possibilitar uma maior densidade às investigações que envolvam a operação historiográfica no campo da história da Educação; d) insistir na importância dos pressupostos estudados também para compreender as questões de nossa atualidade. Programa (conteúdo): Teorias da História e História Cultural: rupturas epistemológticas, pressupostos, conceitos A operação historiográfica: leituras, representações e narrativas do passado, ofício de historiador, escrita da História Método de trabalho (principais atividades): Encontros presenciais quinzenais, estudos individuais orientados, elaboração de registros de leituras diversos, exposições orais individuais O seminário realizará a indicação de textos em francês, o que supõe domínio da língua ou estratégias colaborativas de tradução organizadas pelo próprio grupo de estudantes. Procedimentos e/ou critérios de avaliação: Observação I: O Seminário esta organizado em encontros de imersão sobre os textos indicados como leituras obrigato rias e complementares. Por isso, é fundamental a prática da leitura sistemática e demorada, acompanhada da realização de registros variados, orientados pela professora, com uso de diferentes estratégias. As leituras obrigato rias e os registros serão prévios a cada encontro. Isso supõe que o estudante matriculado precisa ter isponibilidade para a realização sistemática das leituras. Estas, além de integrarem as exposições e debates dos encontros, serão exigidas direta ou indiretamente na avaliação, incluindo-se os registros em diário de estudo individual (uma biblioteca anotada) a ser confeccionado (e que será o principal instrumento de avaliação). Observação II: O Seminário I apresenta referências que possivelmente não serão esgotadas porque está prevista sua continuidade como Seminário II. Bibliografia preliminar: 1. Leituras básicas obrigatórias: ALBUQUERQUE JR., Durval Muniz de. História. A arte de inventar o passado. Bauru, SP: EDUSC, 2007. [especialmente pp. 19-97]

BANN, Stephen. As invenções da História. Ensaios sobre a representação do passado. São Paulo: Ed. Unesop, 1994. [especialmente pp. 13-25; 51-86] BOUTIER, Jean; JULIA, Dominique. Em que pensam os historiadores? In: BOUTIER, J.; JULIA, D. Passados recompostos: campos e canteiros da História. Rio de Janeiro: Editora UFRJ / Editora FGV, 1998. pp. 21-61. BURKE, Peter. O que é História Cultural?Rio de Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2005. CARDOSO JR., Hélio Rebello. Enredos de Clio. Pensar e escrever a história com Paul Veyne. São Paulo: Ed. Unesp, 2003. 214p. CATROGA, Fernando. Memória e história. In: PESAVENTO, Sandra Jatahy (org.). Fronteiras do Milênio. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001. pp.43-69. CERTEAU, Michel de. A escrita da histo ria. 2. ed. Rio de Janeiro: Forense Universita ria, 2006. [pp. 9-119; CHARTIER, Roger. A histo ria ou a leitura do tempo. Tradução de Cristina Antunes. Belo Horizonte: Aute ntica, 20091. 80 p. COHEN, ÉVELYNE; GOETSCHEL, P.; MARTIN, Laurent; ORY, Pascal (dir.). Dix ans d histoire culturelle. Villeurbanne: presses de l essib, 2011. 314p. [especialmente pp. 9-148] CORBIN, Alain. o prazer do historiador. Rev. Bras. Hist. [online]. 2005, vol.25, n.49, pp.11-31. Pour une histoire de la sensibilité au temps qu il fait. In: COHEN, ÉVELYNE; GOETSCHEL, P.; MARTIN, Laurent; ORY, Pascal (dir.). Dix ans d histoire culturelle. Villeurbanne: presses de l essib, 2011. FALCON, Francisco J. C. Apresentação. BOUTIER, J.; JULIA, D. Passados recompostos: campos e canteiros da História. Rio de Janeiro: Editora UFRJ / Editora FGV, 1998. pp. 09-18. FARGE, Arlette. Lugares para a História. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. [especialmente pp. 7-12; 59-83]. O sabor do arquivo. São Paulo: EDUSP, 2009. GIMENES, Renato A. O. ; RAGO, Margareth. Narrar o passado, repensar a História. Campinas, SP: Ed. UNICAMP, 2000. 360p. [especialmente pp. 9-62] GINZBURG, Carlo. Sinais: raízes de um paradigma indiciário. In: GINZBURG, C. Mitos, Emblemas e Sinais. São Paulo: Cia. das Letras, 1989, p. 177.. Os fios e os rastros. Verdadeiro, falso, fictício. São Paulo: Cia. Das Letras, 2007. [especialmente 7-14; 231-335] HARLAM, David. A história intelectual e o retorno da narrativa. In: GIMENES, Renato A. O. ; RAGO, Margareth. Narrar o passado, repensar a História. Campinas, SP: Ed. UNICAMP, 2000. pp.15-62]

HARTOG, François. A arte da narrativa histórica. BOUTIER, J.; JULIA, D. Passados recompostos: campos e canteiros da História. Rio de Janeiro: Editora UFRJ / Editora FGV, 1998. pp. 193-202.. A testemunha e o historiador. In: PESAVENTO, Sandra Jatahy (org.). Fronteiras do Milênio. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001. pp.11-41. HUNT, Lynn. A nova história cultural. São Paulo: Martins Fontes, 1995. [especialmente pp. 1-62;131-176] PALLARES-BURKE, Maria Lúcia Garcia. As muitas faces da história. Nove entrevistas. São Paulo: Ed. UNESP, 2000. 348p. [especialmente entrevistas 1, 3, 6, 7, 8] PESAVENTO, Sandra Jatahy. Histo ria & histo ria cultural. 1a Edição. Belo Horizonte: Aute ntica, 2003. 128p. PESAVENTO, Sandra Jatahy (org.). Fronteiras do Milênio. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2001. 140p. [especialmente pp. 7-69; 115-140] RAGO, Margareth. Libertar a História. In: M.; RAGO; ORLANDI, L.; VEIGA-Neto, A. (orgs.) Imagens de Foucault e Deleuze: ressonancias nietzschianas. Rio de Janeiro: DP&A, 2002. pp. 255-272. RICOEUR, Paul. A memória, a história, o esquecimento. Campinas, SP: Ed. UNICAMP, 2007. [especialmente pp. 151-301] VEYNE, Paul. Como se escreve a Histo ria. 3 ed. Brasi lia: Editora Universidade de Brasi lia, 1995 2. Leituras de aprofundamento a serem definidas no decorrer do Seminário: BOURDIEU, Pierre; CHARTIER, Roger. O sociólogo e o historiador. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. 134p. CATROGA, Fernando. Evidência da História. O que os historiadores veem. Belo Horizonte: Autêtica, 2013. 286p. [especialmente pp. 143-264] CHARTIER, Roger. A Beira da Fale sia: A histo ria entre incertezas e inquietude. Porto Alegre: Ed. Universidade/UFRGS, 2002, 277 p. [especialmente pp.7-121]. A amizade da História. In: ARIÈS, Philippe. O tempo da História. São Paulo: Ed. Unesp, 2013. pp.7-39. FALCON, Francisco. História Cultural. Uma nova visão sobre a sociedade e a cultura. Rio de Janeiro: Campus, 2002. JENKINS, Keith. Por qué la historia? Ética e posmodernidad. México: FCE, 2006. 384p. [especialmente pp. 11-64]

LANGUE, Frédérique. O sussurro do tempo: Ensaios sobre uma história cruzada das sensibilidades Brasil-França. In: ERTZOGUE, M.H.; PARENTE, T. Et alii. História e sensibilidade. Brasília: Paralelo 15, 2006. pp.21-34. RANCIÈRE, Jacques. Os nomes da história. Ensaio de poética do saber. São Paulo: Ed. Unesp, 2014. SALES, Véronique (org.). Os historiadores. São Paulo: Ed. Unesp, 2011. [especialmente pp. 225-244; 291-310; 351-370] SIRINELLI, Jean-François. Abrir a História. Novos olhares sobre o século XX francês. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. [especialmente pp.9-31; 63-75; 103-124] WHITE, Hayden. Trópicos do discurso. Ensaios sobre a crítica da cultura. São Paulo: EDUSP, 2001.. Teoria literária e escrita da História. Estudos Históricos. Rio de Janeiro, v.7, n.13, 1991, pp. 21-48. OBS: não estão, ainda, incluídos os artigos de periódicos, que serão fornecidos no primeiro encontro, em 16/03/2018.