Colégio Santa Dorotéia Área de Ciências da Natureza Disciplina: Ciências Ano: 7 o Ensino Fundamental Professores: Bernardo Dias e Mariana Gavioli Ciências Atividades para Estudos Autônomos Data: 9 / 10 / 2018 Aluno(a): Nº: Turma: Os assuntos trabalhados nestes Estudos Autônomos estão relacionados aos conteúdos Verminoses e Reino das Plantas. Além disso, também existem exercícios que contemplam habilidades como a interpretação de imagens, gráficos, tabelas e operações matemáticas simples, que serão estimuladas durante todo o ano. Antes de realizar as atividades que se seguem, faça um estudo sobre estes temas consultando suas anotações do caderno, as aulas disponibilizadas no site do Colégio e ainda os capítulos 9, 16 e 17 do seu livro didático de Ciências. QUESTÃO 1 (CESCEM-SP Adaptada) Um musgo apresenta o aspecto indicado na figura a seguir: ASSINALE a alternativa correta. I II a) Gametófito feminino Esporófito b) Gametófito masculino e feminino Esporófito c) Gametófito masculino Esporófito d) Esporófito masculino e feminino Gametófito e) Esporófito feminino Gametófito feminino QUESTÃO 2 (UEL-PR Adaptada) As samambaias pertencem ao grupo das Pteridófitas, as quais possuem características adaptativas que permitiram a conquista do ambiente terrestre com mais eficiência que o grupo das Briófitas. Sobre as adaptações morfológicas e reprodutivas que possibilitaram o sucesso das Pteridófitas no ambiente terrestre, considere as afirmativas a seguir: I) A predominância da fase de esporófito. II) O aparecimento dos vasos condutores de seiva. III) O desenvolvimento de rizoides para fixação. IV) O surgimento dos esporos para reprodução. ASSINALE a alternativa correta. a) Somente as afirmativas I e ll são corretas b) Somente as afirmativas I e IV são corretas. c) Somente as afirmativas Il e IV são corretas. d) Somente as afirmativas I, Il e Ill são corretas. e) Somente as afirmativas II, Ill e IV são corretas. Colégio Santa Dorotéia 1
QUESTÃO 3 (UFV-MG Adaptada) A figura a seguir corresponde a duas plantas com parte de suas estruturas morfológicas e reprodutivas indicadas por I, II, III e IV. ASSINALE a alternativa correta. a) As duas plantas são vascularizadas e apresentam folhas clorofiladas. b) A estrutura indicada por I corresponde ao protalo. c) III corresponde aos soros que produzem os esporos nas pteridófitas. d) II indica os anterozoides produzidos pelo esporófito. e) As estruturas indicadas por IV são gametófitos. QUESTÃO 4 (PUC-SP Adaptada) Nos esquemas A e B representados a seguir, encontram-se, respectivamente, as gerações do ciclo de vida de uma Briófita (musgo) e de uma Pteridófita (samambaia). pode-se afirmar corretamente que: a) I e III são gerações que produzem gametas. b) II e III são gerações que produzem esporos. c) I e III são gerações produtoras de esporos. d) II e IV são gerações produtoras de gametas. e) I e IV são gerações produtoras de esporos. 2 Colégio Santa Dorotéia
QUESTÃO 5 (Unicamp-SP Adaptada) A mata Atlântica é um ambiente bastante úmido. Nesse ambiente, é comum encontrar diversos tipos de plantas verdes, de pequeno porte (alguns centímetros), crescendo sobre troncos e ramos de árvores, bem como recobrindo certas áreas na superfície do solo. A reprodução destas plantas não ocorre por meio de flores, mas no seu ciclo há gametas envolvidos. RESPONDA: a) Que plantas são essas? b) Qual o fator que delimita o seu tamanho? c) Qual é a fase transitória do seu ciclo reprodutivo, o gametófito ou o esporófito? QUESTÃO 6 (Vunesp-SP Adaptada) A figura a seguir mostra a variação observada na massa do embrião e da reserva nutritiva de uma semente após a semeá-la na terra e regá-la adequadamente. Sabendo que a germinação (G) ocorreu no quinto dia após a semeadura, RESPONDA: a) IDENTIFIQUE, entre as curvas 1 e 2, aquela que deve corresponder à variação na proporção de massa do embrião e aquela que deve corresponder à variação na proporção de massa da reserva nutritiva. JUSTIFIQUE sua resposta. Variação na proporção de massa do embrião Curva 1 Curva 2 Variação na proporção da reserva nutritiva Curva 1 Curva 2 b) TRACE no gráfico exibido no enunciado uma linha que mostre a tendência da variação na quantidade de água da semente, desde a semeadura até a germinação. Colégio Santa Dorotéia 3
QUESTÃO 7 (Enem Adaptada) Caso os cientistas descobrissem alguma substância que impedisse a reprodução de todos os insetos, certamente nos livraríamos de várias doenças em que esses animais são vetores. Em compensação, teríamos grandes problemas, como a redução drástica de plantas que dependem dos insetos para polinização, que é o caso das: a) Algas. b) Briófitas, como os musgos. c) Pteridófitas, como as samambaias. d) Gimnospermas, como os pinheiros. e) Angiospermas, como as árvores frutíferas. QUESTÃO 8 (UFMG Adaptada) ANALISE a tabela a seguir: Com base nas informações apresentadas e em outros conhecimentos sobre o assunto, é CORRETO afirmar que a diferença entre a diversidade de Gimnospermas e de Angiospermas pode ser explicada a) pelos tipos de folhas e sementes. b) pela ação dos insetos polinizadores. c) pela ação menos intensa de herbívoros. d) pelos modos de condução de seiva. e) pela maneira de fixação ao solo. QUESTÃO 9 (Unicamp Adaptada) A polinização das angiospermas é feita por agentes abióticos (vento e água) ou por vários tipos de animais (agentes bióticos). Nesse processo, observa-se uma relação entre as características florais e os respectivos agentes polinizadores. Considerando as informações sobre as flores das quatro espécies apresentadas na tabela a seguir, RESPONDA: a) ESCOLHA, para cada uma das espécies, o possível agente polinizador dentre os seguintes: vento, morcego, beija-flor e abelha. 4 Espécie 1: Espécie 2: Espécie 3: Espécie 4: b) EXPLIQUE o papel do grão de pólen no processo de formação de sementes. Colégio Santa Dorotéia
QUESTÃO 10 (UERJ Adaptada) Duas espécies de plantas produtoras de sementes, X e Y, de tamanho semelhante, foram cultivadas em duas situações experimentais: I) independentemente - cada planta em um vaso; II) em conjunto - as duas plantas em um mesmo vaso. Em ambas as situações, todas as demais condições ambientais foram mantidas idênticas. Ao final de algum tempo de cultivo, mediu-se o comprimento da parte aérea (acima da terra) desses vegetais. Os resultados estão apresentados no gráfico a seguir. RESPONDA: a) IDENTIFIQUE a provável relação ecológica presente na situação experimental II e EXPLIQUE a diferença de comprimento da parte aérea dos vegetais verificada nesta situação. Relação Ecológica: Explicação da diferença de comprimento observada: b) CITE duas características das plantas com sementes e os dois principais grupos em que esses vegetais são divididos. Características I) II) Grupos I) II) Colégio Santa Dorotéia 5
QUESTÃO 11 (PUC Camp-SP Adaptada) O escritor Monteiro Lobato criou o Jeca Tatu, um personagem típico da zona rural, que era magro, pálido, andava descalço e mal vestido, além de ter o intestino cheio de vermes. Os vermes intestinais responsáveis pelo estado de Jeca e o que as pessoas devem fazer para não adquiri-los são, respectivamente: a) ancilóstomos e andar calçado. b) ancilóstomos e vestir-se bem. c) lombrigas e andar calçado. d) lombrigas e lavar bem as verduras. e) tênias e comer carne bem passada. QUESTÃO 12 (UEL-PR Adaptada) A figura a seguir mostra a contaminação do homem por um parasita: RESPONDA: a) Qual poderia ser o agente etiológico relacionado com a figura? b) Qual o nome da doença? c) Quais os principais sintomas dessa doença? QUESTÃO 13 (UFMT Adaptada) A figura a seguir ilustra o ciclo reprodutivo do parasita Schistosoma mansoni. Sobre esse ciclo, JULGUE as afirmações, usando V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O caramujo é o hospedeiro definitivo do parasita, uma vez que aloja a fase sexuada deste. ( ) Os miracídios produzem milhares de larvas denominadas cercárias. ( ) O combate à esquistossomose se baseia no extermínio dos moluscos e na orientação às pessoas para não ingerirem verduras cruas. ( ) O gênero do caramujo hospedeiro de Schistosoma mansoni é Biomphalaria. 6 Colégio Santa Dorotéia
QUESTÃO 14 (Linhares e Gewandsznajder Adaptada) Observe os esquemas a seguir, identificados pelos números 1 e 2, que representam os ciclos de vida de dois vermes parasitas do ser humano: RESPONDA: a) ESTABELEÇA a relação entre as características relacionadas a seguir e cada um dos ciclos esquematizados. Característica 1 Uma das medidas preventivas é beber água tratada ou filtrada e fervida e lavar bem as frutas e verduras antes do consumo. ciclo 1 ciclo 2 Característica 2 O diagnóstico pode ser feito por meio de um exame de fezes. ciclo 1 ciclo 2 Característica 3 O ciclo de vida se completa em dois hospedeiros. ciclo 1 ciclo 2 b) IDENTIFIQUE os parasitas correspondentes a cada ciclo. Ciclo 1: Ciclo 2: Colégio Santa Dorotéia 7
QUESTÃO 15 (PUC Camp-SP Adaptada) Considere as duas listas a seguir: I) Verminoses importantes para a saúde pública brasileira: 1. esquistossomose; 2. teníase; 3. ascaridíase; 4. ancilostomose. II) Formas de aquisição dos vermes: a. ingestão de ovos; b. ingestão de cisticercos; c. penetração pela pele das larvas presentes no solo; d. penetração pela pele ou mucosas das larvas presentes na água. A associação correta entre I e II é: a) 1-d; 2-b; 3-a; 4-c. b) 1-a; 2-c; 3-c; 4-d. c) 1-b; 2-a; 3-d; 4-c. d) 1-c; 2-b; 3-a; 4-d. e) 1-d; 2-a; 3-c; 4-b. QUESTÃO 16 (Enem Adaptada) Em uma aula de Ciências, o seguinte texto é apresentado: Lagoa Azul está doente Os vereadores da pequena cidade de Lagoa Azul estavam discutindo a situação da saúde no município. A situação era mais grave com relação a três doenças: doença de Chagas, esquistossomose e ascaridíase. Na tentativa de prevenir novos casos, foram apresentadas várias propostas: Proposta 1: Promover uma campanha de vacinação. Proposta 2: Promover uma campanha de educação da população com relação a noções básicas de higiene, incluindo fervura de água. Proposta 3: Construir rede de saneamento básico. Proposta 4: Melhorar as condições de edificação das moradias e estimular o uso de telas nas portas e janelas e mosquiteiros de filó. Proposta 5: Realizar campanha de esclarecimento sobre os perigos de banhos nas lagoas. Proposta 6: Aconselhar o uso controlado de inseticidas. Proposta 7: Drenar e aterrar as lagoas do município. Em relação à esquistossomose, a situação é complexa, pois o ciclo de vida do verme que causa a doença tem vários estágios, incluindo a existência de um hospedeiro intermediário, um caramujo aquático, que é contaminado pelas fezes das pessoas doentes. Analisando as medidas propostas, o combate à doença terá sucesso se forem implementadas: a) 1 e 6, pois envolvem a eliminação do agente causador da doença e de seu hospedeiro. b) 1 e 4, pois, além de eliminarem o agente causador da doença, também previnem o contato do transmissor com as pessoas sãs. c) 4 e 6, pois envolvem o extermínio do transmissor da doença. d) 1, 4 e 6, pois atingirão todas as fases do ciclo de vida do agente causador da doença, incluindo o seu hospedeiro intermediário. e) 3 e 5, pois prevenirão a contaminação do hospedeiro intermediário pelas fezes das pessoas doentes e a contaminação de pessoas sãs por águas contaminadas. 8 Colégio Santa Dorotéia
QUESTÃO 17 O esquema a seguir resume o ciclo de vida de um importante verme parasita dos seres humanos: Ciências Após a identificação do verme e da doença por ele causada, podemos afirmar que: a) o combate ao vetor, os cuidados com frutas e verduras e a fervura da água são as principais medidas para evitar a doença. b) obstrução intestinal, lesões cardíacas e musculares são sintomas característicos dessa doença. c) o verme é hematófago e com sexos separados. d) os ovos depositados pelo verme no intestino originam larvas que perfuram esse órgão e caem na corrente sanguínea. e) o esquema representa o ciclo Ascaris lumbricoides, conhecido popularmente como lombriga. QUESTÃO 18 O esquema a seguir resume o ciclo de vida do parasita Schistosoma mansoni: RESPONDA: a) IDENTIFIQUE as larvas A e B. Qual delas está diretamente relacionada com a contaminação do homem? Larva A: Larva B: Larva diretamente relacionada com a contaminação do homem Larva A Larva B Colégio Santa Dorotéia 9
b) INDIQUE os hospedeiros definitivo e intermediário do parasita. Ciências Hospedeiro intermediário: Hospedeiro definitivo: c) CITE três medidas para se evitar essa parasitose. I) II) III) QUESTÃO 19 Pesquisadores trabalhando com ovos e larvas de vermes das espécies Taenia saginata, Wuchereria bancrofti (filária), Ascaris lumbricoides, Ancylostoma duodenale e Enterobius vermicularis (oxiúro). marcados com uma substância radioativa, foram acidentalmente contaminados. Estes pesquisadores tiveram essa radiação monitorada quanto aos possíveis locais de seus corpos em que passaram os vermes ou em que estes se mantiveram durante fases de seus ciclos de vida. O gráfico a seguir apresenta o resultado deste monitoramento: RESPONDA: a) Quais as verminoses o pesquisador 1 pode apresentar? b) Quais as verminoses o pesquisador 2 pode apresentar? c) CITE um local onde os parasitas que estão no pesquisador 2 poderiam se alojar em seu corpo. 10 Colégio Santa Dorotéia
QUESTÃO 20 No ciclo da Taenia solium que provoca a teníase a seguir, as setas com a linha contínua estão corretas e uma das setas com linha tracejada está errada. a) Para que este ciclo fique correto, deverá ser eliminada uma das setas com linha tracejada. CITE o número da seta que está errada, justificando sua resposta. b) Com base no ciclo evolutivo da Taenia solium, qual é o seu hospedeiro definitivo em qual órgão se localiza a tênia adulta? Hospedeiro definitivo: Localização: QUESTÃO 1 QUESTÃO 2 QUESTÃO 3 QUESTÃO 4 QUESTÃO 5 QUESTÃO 6 A A C A a) Essas plantas são briófitas. GABARITO b) O fator que delimita seu tamanho é a ausência de vasos condutores. c) A fase transitória do seu ciclo reprodutivo é o esporófito. a) Embrião: curva 1. A germinação ocorre quando o embrião começa a se desenvolver, aumentando b) em massa. Reserva nutritiva: curva 2. O aumento do embrião depende do consumo de matéria orgânica fornecida pela reserva nutritiva que, desta maneira, diminui sua massa. Colégio Santa Dorotéia 11
QUESTÃO 7 E QUESTÃO 8 QUESTÃO 9 QUESTÃO 10 QUESTÃO 11 QUESTÃO 12 QUESTÃO 13 F, F, F, V. QUESTÃO 14 QUESTÃO 15 QUESTÃO 16 QUESTÃO 17 QUESTÃO 18 QUESTÃO 19 QUESTÃO 20 B a) 1. beija-flor; 2. vento; 3. morcego; 4. abelha. b) O grão-de-pólen aloja o material genético do progenitor masculino em núcleos espermáticos para formação do embrião e da reserva nutritiva da semente. É precursor do tubo polínico, o que torna a fecundação independente da água. Além disso, apresenta estrutura de fácil dispersão por agentes polinizadores bióticos e abióticos, facilitando a reprodução sexuada entre os vegetais. a) Competição. Quando colocadas em um mesmo vaso, as duas espécies competem por nutrientes limitados, sendo que a espécie X é mais eficiente na captação desses recursos, conseguindo um melhor desenvolvimento. b) Apresentar sementes e órgãos reprodutivos evidentes. Gimnospermas e Angiospermas. A a) Ancylostoma duodenale ou Necator americanus. b) Ancilostomose. c) Anemia, prostração. Ciclo 1: características 1 e 2. Parasita: lombriga. Ciclo 2: característica 3. Parasita: filária. A E C a) Larva A: miracídio. Larva B: cercária (contaminação humana). b) Hospedeiro intermediário: caramujo (Molusco Gastrópode). Hospedeiro definitivo: ser humano. c) Instalações sanitárias, não entrar em ambientes aquáticos contaminados, tratamento aos doentes. a) Teníase, ascaridíase, ancilostomose. b) Filariose. c) Vasos linfáticos dos membros. a) A seta 2, que seria a via para contaminação com ovos de tênia, provocando cisticercose. b) O homem é o hospedeiro definitivo e o porco é o hospedeiro intermediário. A tênia adulta instala-se no intestino delgado do homem. 12 Colégio Santa Dorotéia