ESTADO DO PARANÁ SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO. Núcleo Regional de Educação de Toledo. Colégio Estadual Jardim Gisele Ensino Fundamental e Médio

Transcrição

1 ESTADO DO PARANÁ SECRETÁRIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO Núcleo Regional de Educação de Toledo Colégio Estadual Jardim Gisele Ensino Fundamental e Médio PLANO DE TRABALHO DOCENTE TRABALHO DOCENTE Estabelecimento Colégio Jardim Gisele Estadual Ano Letivo: 2015 Área de Ensino Curso Disciplina BASE NACIONAL COMUM Ensino Fundamental e Médio GEOGRAFIA Carga horária HORAS 120 ANO 9 B Regime Anual Professor VADIM MIRANDA DELA TORRE 2 CONTEÚDO CONTEÚDO ESTRUTURANTE CONTEÚDO BÁSICO CONTEÚDOS ESPECÍFICOS econômica do 1º BIMESTRE - Mundo global: geopolítica e organização internacionais; * Mundo multipolar e as guerras mundiais do século XX; * Mundo bipolar: da escalada ao fim da Guerra Fria; * Os Estados Unidos e o mundo unipolar; política do cultural demográfica do - Mundo multipolar para o mundo bipolar da Guerra Fria; - A nova Ordem mundial e os Estados Unidos; - Organizações internacionais mundiais; - Organizações internacionais regionais; - Mundo: população e * O terrorismo e o 11 de setembro; * O terrorismo e a contra partida dos estadunidense; * ONU: origens e objetivos; * Fundo monetário Internacional, Banco Mundial, OMC; * Organizações internacionais regionais; * Alianças culturais, principais Ols regionais; * Distribuição da população mundial;

2 socioambiental do desafios globais; - População mundial: ritmo de crescimento, desigualdades e migrações; - Estatuto do idoso Lei n , de 1 de outubro de 2003; - População mundial: cidades e consumo; - Mundo principais religiões; * Crescimento da população mundial; * Populações: perfil interno e disparidades; * Migrações internacionais; * Estatuto do idoso; * Crescimento da população urbana as megacidades; * Cidades Globais; * Educação Fiscal; * Turismo e consumo dos lugares; econômica do política do cultural demográfica do - Desafios humanos da ONU e de e de toda a humanidade num mundo global; * Enfrentamento à violência contra a Criança, adolescente, Nº 11525/07 que trata do Currículo do Ensino Fundamental inclui a obrigatoriamente do conteúdo dos direitos das crianças e dos adolescentes, tendo como diretriz a Lei nº 8.069, de 13 de julho de * Prevenção ao uso indevido de drogas. 2º BIMESTRE * Principais religiões no mundo; * Jerusalém e o berço das três religiões: Cristianismo. Islamismo e Judaismo; * Direitos humanos; * Enfrentamento à violência contra a Criança, adolescente; * Objetivos de desenvolvimento do milênio; * Epidemia de Aids na África Subsaariana; * Geografia do crime internacional; * Prevenção contra as drogas. socioambiental do * Europa diversidade e integração; * Europa meio natural; * Europa aspectos populacional; * Construção da União Européia; * Economia européia; * CEI e Europa Oriental; * Império Russo à CEI; * Comunidade dos Estados Independentes; * CEI e economia; * Europa Oriental e os países ex socialistas; * Europa continente ou península da Ásia; * Crescimento demográfico; * Formação de uma potência econômica; * União Europeia poderoso bloco econômico; * Império Russo à União das Repúblicas Socialistas Soviéticas; * CEI área territorial, população e povos, conflitos territoriais e nacionalidades; * Integração econômica regional; * Desigualdades econômicas; * Cerco energético russo; * Implantação do socialismo; * Fim do socialismo no Leste Europeu; * Sexualidade Humana.

3 3 BIMESTRE * As grandes economias da Ásia; * Diversidade física e cultural da Ásia; * Japão e os Tigres asiáticos; * China o dragão asiático; *Índia o país das diversidades; * Oriente médio; * Aspectos físicos e humanos gerais do Oriente Médio; * Oriente Médio e o petróleo; * Israel e Palestina; * Os conflitos árabe israelense; * Diversidades naturais e a população; * Japão potência mundial; * A Era Meiji e a economia japonesa no mundo contemporâneo; * Os Tigres Asiáticos; * Localização e divisão administrativa; * Economia chinesa depois da revolução socialista; * China potência do século XXI; * Problemas atuais da sociedade chinesa; * índia de colônia britânica a país independente; * População indiana; * Conflitos étnicos culturais e fronteiriços na índia; * Economia indiana; * Oriente Médio uma invasão eurocêntrico; *Localização geográfica; * Aspectos físicos; * População, religião e línguas; * Abundância de petróleo e excassez de terras férteis e água; * Golfo pérsico e ou golfo do petróleo; * Antecedentes históricos Israel e Palestinos; * A criação do Estado de Israel; * O radicalismo obstrui a paz; * Conflito entre israelenses e árabes tem mais de seis décadas; 4º BIMESTRE * Extensão e localização do continente africano; * África heranças, conflitos e diversidades; * Através da lei nº 9795/99; Decreto Nº 4201/02. (Instrução nº 009/2011- SUED/SEED)- 1999, determina como tema obrigatório a implementação de ações para uma maior conscientização sobre a problemática relacionada às * Relevo, hidrografia, clima e vegetação do continente africano; * Meio ambiente; * Ação antrópica na África; * Início da apropriação de territórios africanos pelos europeus; * Impacto do neocolonialismo na África; * Racismo; * Descolonização da África;

4 questões ambientais. * A África e o meio natural; * Meio ambiente; * A África e o imperialismo europeu; * África população. Regionalização e economia; * A África no inicio do século XXI; * A lei de 09/01/2003 contempla a cultura afro brasileira; * A lei de nº criada em 10/03/2008, inclui ao estudo da cultura indígena com o objetivo de amenizar e superar os preconceitos e idéias estereotipadas no decorrer da história. * África segundo continente mais populoso; * Distribuição da população na África; * Regionalização com base no critério étnico ou cultural; * Regionalização com base na economia; * Continente africano um continente fragilizado; * Oceania um continente insular; * Austrália e Nova Zelândia conquista e colonização; * Reparação aos povos nativos; * História e Cultura Afro-Brasileira, Africana e Indígena; * Desvendando o Ártico; * Os povos do frio; * O Ártico alterações em curso; * Primeiras expedições; * Brasil na Antártida. * Oceania e regiões polares; * Austrália e Nova Zelândia; * Ártico; * Antártida; Justificativa: Identificar as causas que levaram á queda do regime socialista e analisar as mudanças político-econômicas que ocorreram no mundo nos últimos anos. Reconheça a globalização como uma das formas de interferência na cultura das diversas sociedades. Entenda como as guerras fiscais atuam na reorganização espacial das regiões onde as indústrias se Instalam. Será contemplado o Enfrentamento a violência contra crianças e adolescentes. Direito das crianças e Adolescentes L.F Nº11525/o7; Educação Fiscal; Analisar o estatuto do idoso Lei n , de 1 de outubro de 2003; Conceituar globalização Estabelecer as diferenças entre comercio regional e global.

5 Estabelecer relações entre os interesses processo de integração mundial. Aspectos físicos do continente europeu, como a vegetação, o relevo, a hidrografia e o clima. Conhecer os principais efeitos ambientais provenientes dos recursos naturais. Reconhecer as diferencia entre os níveis de desenvolvimento econômico dos países europeus em especial a diferença entre Europa Ocidental e Oriental. Relacionar a economia européia à do restante do planeta. Identificar os diferentes níveis de desenvolvimento entre os países do continente asiático. Identificar a relação entre a distribuição da ocupação humana e as características naturais do território asiáticos. Reconhecer as diferenças étnico-culturais e religiosas do continente asiático e os conflitos decorrentes da intolerância a estas diferenças. Sintetizar a relação entre o Japão e o surgimento dos Tigres Asiáticos. Perceber a China como uma das potencias econômicas emergentes do século XXI. Compreender os motivos da ascensão econômica da Índia. Analisar as características físicas do continente africano. Analisar os níveis de desenvolvimento econômico na África e o papel dos investimentos estrangeiros realizados neste continente. Entender as características da população rural e urbana deste continente. Compreender as diferenças sociais e econômicas. A divulgação e produção de conhecimentos, bem como de atitudes, posturas e valores que eduquem cidadãos quanto à pluralidade étnico-racial, tornando-os capazes de interagir de negociar objetivos comuns que garantam, a todos, respeito aos direitos legais e valorização de identidade, na busca da consolidação da democracia brasileira. Será contemplando os conteúdos obrigatórios: História e cultura afro-brasileira, africana e indígena (Lei nº /08). Análise da cultura afro-brasileira. Conhecer os aspectos naturais da Oceania e perceber como influenciaram o povoamento do território. Identificar o padrão do desenvolvimento humano encontrado nos diferentes países do continente. Possibilitar o reconhecimento das características territoriais da Oceania e a apreensão das suas especificidades em relação dos demais continentes. ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO 1 BIMESTRE: Utilizaremos uma metodologia que possibilite aos educandos colocar-se frente as contradições da sociedade para que possam ter uma visão critica do mundo contemporâneo, através de discussões, pesquisas, em livros, revistas, jornais, internet, e outros; Assim como o trabalho em grupo, discussões; confecções de mapas e apresentações de seminários. Recursos: -Livros didáticos. -Multimídia -Filmes -Revistas -Jornais

6 -Internet -Mapas. 2 BIMESTRE: Utilizaremos uma metodologia que possibilite aos educandos colocar-se frente as contradições da sociedade para que possam ter uma visão critica do mundo contemporâneo, através de discussões, pesquisas, em livros, revistas, jornais, internet, e outros; Assim como o trabalho em grupo, discussões; confecções de mapas e apresentações de seminários. Aula expositiva e Verificação dos vestígios da vivência do aluno; Levantamento dos conhecimentos dos educandos; Discussão em grupo com os educandos; Seleção e análise de noticiários; Textos didáticos; Material impresso; Seleção e análise de noticiários; Textos didáticos; Material impresso; Cartolinas, mapas, sulfiti, livro didático, revistas e TV multimídia. 3 BIMESTRE: Aulas expositivas com discussões envolvendo os alunos, leitura, análise e interpretação de imagens como figuras, mapas, recortes de filmes e vídeos (documentários). Os recursos utilizados serão: livro didático, revistas, jornais, atlas, laboratório de informática, TV Multimídia, globo, mapas, utilização da biblioteca, 4 BIMESTRE: Aulas expositivas com discussões envolvendo os educandos, leitura, análise e interpretação de imagens como figuras, mapas, recortes e ou fragmento de filmes e vídeos (documentários). Livro didático, revistas, jornais, laboratório de informática, TV Multimídia, mapas. Referências bibliográficas: PPC, DCE, PPP, SEED. ADAS, Melhem, Sergio Adas, Expedições Geográficas: Moderna, São Paulo, FERREIRA, Graça Maria Lemos. Atlas Geográfico. Moderna: São Paulo, GARCIA, Hélio Carlos & GARAVELLO, Tito Márcio. Lições de Geografia. Scipione: Volumes 1, 2, 3 e 4, São Paulo, 1995 SENE, Eustáquio de, & MOREIRA, joão Carlos. Espaço Geográfco e Globalização. Scipione:São Paulo,1998