Nome: Ano: Turma: Nº.: Lê com muita atenção as questões propostas e responde de forma legível. BOM TRABALHO! Grupo I. O leão-marinho. Fig.

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1 Direção de Serviços Região Algarve Agrupamento de Escolas Silves Sul PGA - Prova Global do Agrupamento Departamento de Ciências Físicas e Naturais Ciências Naturais 5º Ano Prova: B Nome: Ano: Turma: Nº.: Data: Assinatura do Professor Corretor: Classificação: Lê com muita atenção as questões propostas e responde de forma legível. BOM TRABALHO! Grupo I 1. Lê com atenção o texto que se segue: O leão-marinho Os leões-marinhos são mamíferos de grandes dimensões, sendo os machos bastante maiores do que as fêmeas. O que permite distingui-los com facilidade. Alimentam-se de vários tipos de peixe e invertebrados. Durante o período de reprodução os machos emitem fortes grunhidos para afastarem do seu harém os possíveis rivais que se tentem aproximar. Depois, acasalam com o maior número possível de fêmeas. Estas alguns meses mais tarde, dão à luz uma ou duas crias, com as quais se mantêm sempre em contacto através de sons que parecem latidos. Fig O tipo de revestimento dos leões-marinhos é: pele com penas pele com escamas pele com pelos 1

2 1.2.O regime alimentar dos leões-marinhos é: Carnívoro Herbívoro Omnívoro Insetívoro 1.3.Indica um comportamento característico dos leões-marinhos, na altura da reprodução, referido no texto. 1.4.O leão-marinho é um animal: ovíparo vivíparo 2. Na montanha, quando os dias se tornam mais curtos e frios, a cor do pelo do arminho passa de castanha para branca, ficando só a ponta da cauda negra. Esta mudança de coloração da pelagem permite que o arminho ataque sem ser visto e protege-o dos inimigos. Caça, durante todo o ano. Fig Quais são os fatores do meio que influencia a mudança de coloração do pelo do arminho? Ano Letivo 2015/2016 Página 2

3 2.2. Que vantagem tem essa mudança de coloração? Grupo II 3. Existem inúmeras plantas na Natureza e a maioria apresenta flor. Observa a figura que representa uma planta que dá flor. 3.1.Faz a legenda da figura 3. A- B- C-. D- Fig 3 Ano Letivo 2015/2016 Página 3

4 4. As plantas são influenciadas pelos fatores do meio (Temperatura, Luz e Humidade). Observa as plantas da figura 4. Atribui a cada uma das frases um fator do meio. Fig.4 A- Os catos armazenam água nos caules e, par não a perderem, possuem folhas reduzidas a espinhos. B-«Os carvalhos perdem a folha na estação fria, voltando a formar folhas novas no final do Inverno.» C- Os girassóis crescem em habitats com grande luminosidade. 5. Lê a seguinte informação e responde às questões. Sem as nossas «amigas» plantas, a vida na Terra seria impossível. Apesar de precisar muito das plantas, o Homem tem contribuído, com a sua ação, para a destruição de muitas espécies vegetais Indica duas atitudes que possas ter para preservar e conservar as espécies vegetais. Ano Letivo 2015/2016 Página 4

5 Grupo III 6. O microscópio é um instrumento que tem ajudado os cientistas a estudarem os seres vivos A figura 4 representa um microscópio. Faz a sua legenda, colocando o respetivo número. Ocular Revólver _2 Objetivas Platina _4 Braço ou coluna Pé ou base Lâmpada Parafuso Macrométrico Fig Indica dois cuidados a ter no transporte e manuseamento do microscópio. 7. Das propriedades que se seguem, indica com uma cruz (X) aquelas que pertencem à imagem dada pelo microscópio ótico. A imagem dada pelo microscópio é real simétrica ampliada reduzida invertida Ano Letivo 2015/2016 Página 5

6 8. Existe uma característica comum a todos os seres vivos: são formados por uma ou mais unidades que, em geral, só são visíveis ao microscópio. Observa os esquemas A, B e C da figura Que nome têm essas unidades? 8.2. Faz a legenda do esquema B, usando os termos: citoplasma; parede celular e núcleo. 1 Membrana celular Fig Qual dos esquemas A, B ou C, representa seres Pluricelulares? Ano Letivo 2015/2016 Página 6

7 Grupo IV 9. Faz corresponder a cada número da coluna 1, uma letra da coluna 2, consoante o estado físico em que a água se encontra. Coluna 1 Coluna 2 1.Oceanoo A- Sólido 2.Icebergues B-Líquido 3.Nevoeiro C- Gasoso 4.Vapor de água 5.Neve 1 - ; 2- ; 3- ; 4- ; Numa aula de Ciências Naturais realizou-se a atividade experimental, representada na figura 6. Fig Faz a legenda da figura 7, utilizando os termos: Solvente; Solução e Soluto. Água Açúcar Água Açucarada Ano Letivo 2015/2016 Página 7

8 11. Da lista de substâncias que se seguem, escolhe dois exemplos de substâncias insolúveis na água. azeite farinha cálcio Vinagre açúcar flúor 12. Assinala com uma cruz (x) as atitudes corretas. A Para a higiene pessoal devemos utilizar: banheira cheia de água. o duche. B Quando lavamos os dentes devemos: fechar a torneira enquanto se escovam os dentes. deixar correr a água para que esteja fresca. C Para regar as plantas devemos: usar um regador. utilizar uma mangueira. D Quando se lava pouca roupa devemos: utilizar o programa normal. programar a máquina para meia carga. 13.Refere duas atividades humanas que provocam poluição da água. Ano Letivo 2015/2016 Página 8

9 14. O ar é indispensável à vida na Terra sendo constituído por diferentes gases Faz a legenda da figura 7, usando os termos: oxigénio; outros gases; azoto Fig Numa aula de Ciências Naturais realizou-se a seguinte experiência: acenderam-se três velas iguais e inverteram-se, ao mesmo tempo, dois frascos de tamanhos diferentes sobre as velas B e C. Fig.8 Ano Letivo 2015/2016 Página 9

10 15.1. Regista a letra correspondente à montagem em que a vela se apagará em primeiro lugar Indica a razão por que as velas não se apagaram ao mesmo tempo Refere o nome do constituinte do ar que se gastou durante a combustão das velas. 16. O quadro indica aplicações para alguns gases do ar. A Extintores de incêndios Fabrico de bebidas gaseificadas B Arcas congeladoras Fertilizantes do Solo C Insuficiência respiratória Aparelhos de soldar 16.1.Completa o quadro, indicando o nome dos gases do ar: Oxigénio, Azoto, Dióxido de Carbono que faltam em A, B e C. A B C Ano Letivo 2015/2016 Página 10

11 17. Completa o texto com os termos da chave. Chave: CFC Poluição dióxido de carbono ozono gases ar chuvas ácidas oxigénio atmosfera transportes O é indispensável à vida das pessoas, animais e plantas, mas a provocada pelo ser humano tem vindo a alterar a qualidade e a composição do ar. As fábricas libertam poeiras e para a. Os, cujo uso é atualmente proibido, foram destruindo a camada de. Os libertam poluentes e os incêndios consomem grandes quantidades de e libertam. A poluição atmosférica traz graves consequências, como a redução da camada de ozono, as e o aquecimento global. FIM Ano Letivo 2015/2016 Página 11