CIÊNCIAS NATURAIS 5º ANO Ano letivo 2018/2019. Planificação anual Planos de estudo
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- Ana Clara Filipe
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1 1. o Período A. A Terra, um planeta especial A1. Um planeta com vida A2. Ambientes e ambientes aquáticos A. A biosfera A. Habitats em Portugal A5. A destruição dos habitats A. A conservação da Natureza B. O solo, suporte da vida B1. Constituição e funções do solo B2. Propriedades do solo B. Formação do solo B. Agricultura e conservação do solo B5. A ciência e a tecnologia na agricultura C. Rochas e minerais C1. Rochas e minerais C2. Grupos de rochas C. Minerais, constituintes das rochas C. Aplicações das rochas e minerais D. A água e os D1. Circulação da água na Terra D2. A água doce D. Propriedades da água D. Importância da água para os D5. Composição da água e saúde E. A água e a atividade humana E1. Tipos de água E2. O consumo de água em Portugal E. A sustentabilidade da água E. Poluição da água E5. Tratamento da água A s rochas e do solo na manutenção da vida A água para os 1. Compreender a Terra como um planeta especial. 2. Compreender que o solo é um material terrestre de suporte de vida.. Compreender a s rochas e dos minerais.. Compreender a água para os seres vivos. 5. Compreender a qualidade da água para a atividade humana
2 F. A atmosfera e os F1. Funções da atmosfera terrestre F2. Composição e propriedades do ar F. Poluição do ar F. A qualidade do ar A importância do ar para os. Compreender a atmosfera para os
3 2. o Período G. Os nos seus ambientes G1. Meios habitados por G2. O meio e a vida dos G. Formas corporais dos G. Revestimentos dos G5. Locomoção nos H. Regimes alimentares dos H1. Tipos de regimes alimentares H2. Obtenção de alimento adaptações corporais H. Obtenção de alimento comportamentos I. Reprodução dos I1. Ciclo de vida dos I2. Tipos de reprodução I. Rituais de acasalamento I. Desenvolvimento dos embriões I5. As metamorfoses J. Influência dos fatores abióticos nos J1. Os fatores abióticos e a sobrevivência dos J2. Influência da água nos J. Influência da temperatura nos J. Influência da luz nos J5. Hibernação, estivação e migração K. Proteção da diversidade animal K1. A biodiversidade animal K2. Biodiversidade animal em Portugal K. Influência da atividade humana na biodiversidade animal K. Proteção da biodiversidade animal L. Influência dos fatores abióticos nas plantas L1. Os fatores abióticos e a sobrevivência das plantas L2. Influência da luz nas plantas L. Influência da água nas plantas L. Influência da temperatura nas plantas Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio Diversidade nos Diversidade de seres vivos e suas interações com o meio Diversidade nas plantas 7. Interpretar as características dos organismos em função dos ambientes onde vivem. 8. Compreender a regimes alimentares dos tendo em conta o respetivo habitat. 9. Compreender a processos reprodutivos dos. 10. Conhecer a influência dos fatores abióticos nas adaptações morfológicas e comportamentais dos. 11. Compreender a proteção da biodiversidade animal. 12. Conhecer a influênciados fatores abióticos nas adaptações morfológicas dasplantas
4 M. Proteção da diversidade vegetal M1. A biodiversidade vegetal M2. Biodiversidade vegetal em Portugal M. Influência da atividade humana na biodiversidade vegetal M. Proteção da biodiversidade vegetal N. A descoberta do mundo invisível N1. A evolução do microscópio N2. O microscópio ótico composto N. Observação ao microscópio 1. Compreender a proteção da biodiversidade vegetal. 1. Aplicar a microscopia na descoberta do mundo invisível
5 . o Período N. A descoberta do mundo invisível N. Observação ao microscópio N. O microscópio eletrónico 1. Aplicar a microscopia na descoberta do mundo invisível O. A célula, unidade básica da vida O1. A célula O2. Observação microscópica de células O. Células e células vegetais O. Seres unicelulares e seres pluricelulares O5. Organização das células nos P. A classificação dos P1. A espécie P2. Formas de classificar os seres vivos P. Grupos taxonómicos P. Identificar e plantas Célula unidade básica de vida Diversidade a partir da unidade níveis de organização hierárquica 15. Compreender que a célula é a unidade básica de vida. 1. Compreender a classificação dos seres vivos
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