Departamento: Ciências 2

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1 Setembro Outubro Novembro Dezembro Janeiro Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS 2 Ano Letivo: 2013/14 PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES A CONSTAR DO PLANO ANUAL DE ATIVIDADES Departamento: Ciências 2 Cronograma atividades 2013/2014 atividade Nº 1. Pedestrianismo interpretativo. Tema: Francisco Lacerda 2- Participação em concursos/projetos de índole europeu 3-Parlamento Jovem 4- Plenário Jovem 5-Clube do empreendedor 6-Empreendedor por um dia 7-Concurso de ideias 8 - Disponibilização de recursos educativos de apoio a educação para o património. 9 - Publicação de Newsletter periódica do programa Heranças Atividades de Índole europeia e participação cívica Departamento Educação para o empreendedorismo Programa Educativo para o Património:Heranças

2 1. Identificação da Atividade Pedestrianismo interpretativo. Tema: Francisco Lacerda 1 DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS 2 / HERANÇAS TODOS OS DOCENTES DO DEPARTAMENTO 2. Fundamentação próprios - Revelar à comunidade os lugares significativos da vida de Francisco Lacerda em São Jorge; - Sensibilizar a comunidade para a valorização do Património cultural; - Valorizar o contributo dos cidadãos para a memória coletiva. 3.Descrição da atividade Percurso pedestre maio Ribeira Seca 4.Orçamentação Transporte Alunos do 3º ciclo Uma manhã/ ou tarde Relatório 200 euros.

3 Participação em concursos/projetos de índole europeu 1.Identificação da atividade Participação em concursos/projetos de índole europeu 2 HISTÓRIA GEOGRAFIA ANABELA GONÇALVES MARÍLIA LOURENÇO. 2.Fundamentação a) Valorizar a escola e o saber escolar b) Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida a) - Fomentar o gosto pela aprendizagem; - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; b) - Fomentar a educação para a cidadania; - Desenvolver a socialização e o espírito de partilha; - Proporcionar o convívio entre escolas e o enriquecimento através da partilha de experiências; - Permitir um desenvolvimento integral do jovem, respeitando as etapas de desenvolvimento pessoal. 3.Descrição da atividade De acordo com o solicitado no. Regulamento dos programas/ projetos/ concursos de índole europeia. Ao longo do ano letivo 4.Orçamentação Alunos dos 2ºe 3º ciclos e secundário De acordo com as características do concurso/projeto.

4 1-Identificação da atividade Parlamento Jovem 3 HISTÓRIA GEOGRAFIA ANABELA GONÇALVES MARÍLIA LOURENÇO 2-Fundamentação Valorizar a escola e o saber escolar: - Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa. - Fomentar o gosto pela aprendizagem. relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola. Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: - Fomentar a educação para a cidadania. Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política. Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar. Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões. Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente. Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais. Estimular a capacidade de expressão e argumentação. 3-Descrição da atividade Divide-se em diferentes etapas, que acontecerão no decorrer do 1º e 2º período. Assembleia Legislativa Regional - Horta 4-Orçamentação Comunidade Escolar Relatório

5 1-.Identificação da atividade Plenário Jovem 4 HISTÓRIA GEOGRAFIA ANABELA GONÇALVES MARÍLIA LOURENÇO 2-Fundamentação Valorizar a escola e o saber escolar: - Promover o sucesso escolar cultivando a exigência criteriosa e a qualidade educativa. - Fomentar o gosto pela aprendizagem. relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola. Incentivar a interiorização de regras de civilidade tendo em vista o exercício de uma cidadania esclarecida: - Fomentar a educação para a cidadania. Educar para a cidadania, estimulando o gosto pela participação cívica e política. Dar a conhecer a Assembleia da República e as regras do debate parlamentar. Promover o debate democrático, o respeito pela diversidade de opiniões e pelas regras de formação das decisões. Incentivar a reflexão e debate sobre um tema, definido anualmente. Proporcionar a experiência de participação em processos eleitorais. Estimular a capacidade de expressão e argumentação. 3-Descrição da atividade Entre Fevereiro e Abril Assembleia Legislativa Regional - Horta 4-Orçamentação Comunidade Escolar Relatório

6 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORISMO 1 -Identificação da atividade Clube do Empreendedor 5 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORIS MO 2 -Fundamentação MARÍLIA LOURENÇO E SANDRA ALVES - Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho. próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; - Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contato com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local 3 -Descrição da atividade - Lecionação nas aulas de cidadania de 8 blocos a cada uma das turmas de 2º e 3º ciclo, conforme orientação dos gestores do programa. - Organização das aulas e projetos das turmas participantes - Organização do empreendedor por um dia - Participação no ideiaçores - Construção de uma network com as outras escolas -criação do dossier do empreendedor - Acompanhamento do moodle da UAC Durante todo o ano letivo Escola Básica e Secundária da Calheta Todas as turmas do 2º, 3º ciclo e secundário Os que constam do desenvolvimento do programa

7 4 Orçamentação Vários consoante as aulas selecionadas Aproximadamente 100 euros 2 -Identificação da atividade Empreendedor por um dia 6 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORIS MO MARÍLIA LOURENÇO E SANDRA ALVES 2-Fundamentação - Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho. próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; Objetivo(s) específico(s) desta atividade - Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contacta com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local 3-Descrição da atividade -Experiência prática que consiste no desenvolvimento de um mini-negócio em contexto real, onde os alunos terão a oportunidade de serem empreendedores - Atividade em que os alunos tomam todas as decisões referentes ao seu negócio (desde a escolha da ideia até à implementação da mesma) Dezembro ou Janeiro Escola Básica e Secundária da Calheta Grupos de 3 alunos do 2º, 3º ciclo e secundário 4 Horas Os que constam do desenvolvimento do programa

8 4-Orçamentação Estarão dependentes das ideias dos alunos Será contudo necessárias matérias de desgaste e papelaria, bem como organização de um espaço. Aproximadamente 100 euros 3 -Identificação da atividade Concurso ideia açores 7 EDUCAÇÃO PARA O EMPREENDEDORIS MO MARÍLIA LOURENÇO E SANDRA ALVES 2-Fundamentação - Consagrar a preparação para o prosseguimento de estudos e a aquisição de conhecimentos e competências relevantes para a vida ativa e para o mundo do trabalho. próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. - Promover a identidade e a autonomia da escola com projetos que permitam inovar e crescer; relevantes para os intervenientes envolvidos e para a escola; - Criar uma cultura empreendedora -Demonstrar que ser empreendedor é uma atitude perante a vida -Desmistificar o conceito de empreendedorismo -Promover o empreendedorismo no sistema educativo, para que os alunos desde muito cedo mantenham uma ligação com o mercado de trabalho e desenvolvam atitudes empreendedoras. - Promover o espírito de iniciativa, de cooperação e criatividade -Partilhar experiências e ideias -Proporcionar o estabelecimento de novos horizontes aos jovens -Facultar um maior contacta com o mundo real -Incentivar o desenvolvimento local 3-Descrição da atividade Desenvolvimento de uma ideia de negócio com vista a colmatar um problema local para participação no concurso na fase de escola e posteriormente na fase regional Abril ou Maio A designar pela organização Alunos de 2º, 3º ciclos e secundário Os que constam do desenvolvimento do

9 programa 4-Orçamentação Estarão dependentes das ideias dos alunos Aproximadamente 100 euros HERANÇAS PROJECTO DE EDUCAÇÃO PARA O PATRIMÓNIO (Natural, cultural, histórico e paisagístico) 1 - Identificação da atividade Disponibilização de recursos educativos de apoio a educação para o património 8 HERANÇAS COORDENADORES DO PROJECTO 2 - Fundamentação próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Disponibilizar material para o desenvolvimento curricular sob a ótica do Património Local. -Analisar a documentação disponível sobre São Jorge de forma a mapear os objetos passíveis de serem abordados no âmbito da educação para o Património. - Elaboração de índices (onomástico, toponímico e temático) do acervo documental sobre o Património Natural, Cultural, Histórico e Paisagístico de São Jorge. 3 - Descrição da atividade - disponibilização de recursos educativos ( scripto e multimédia) produzidos e/ou recolhidos que possam apoiar a ação Coordenador / docentes da EBS Calheta

10 educativa para o património. Durante o ano letivo Escola Básica e Secundária da Calheta 4 - Orçamentação Essencialmente: - fotocópias; DVDs - W Feedback do uso do material disponibilizado. 2- Identificação da atividade Publicação de Newsletter periódica do programa Heranças 9 HERANÇAS COORDENADORES DO PROJECTO 1 - Fundamentação - Informar regularmente a comunidade educativa do andamento do projeto/programa de educação Patrimonial próprio, para com o meio ambiente e para com o património cultural. - Dinamizar a relação e a ligação escola-meio. Informar por mailing list o decurso de desenvolvimento do programa. 3- Descrição da atividade Publicar um newsletter digital que divulga o desenvolvimento do programa. Durante o ano letivo Escola Básica e Secundária da Calheta 4 - Orçamentação Essencialmente: - Acervo da Biblioteca Escolar Coordenador / docentes da EBS Calheta Retorno informativo e participação no newsletter Incipiente

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