A experiência acumulada dos CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO O PROCESSO FORMATIVO: 1. teoria predominantemente desarticulada da prática social dos sujeitos

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1 EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA OS EGRESSOS DO CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM SAÚDE DA FAMÍLIA Maria Vaudelice Mota Jaqueline Caracas Barbosa Angela Bessa Linhares INTRODUÇÃO A experiência acumulada dos CURSOS DE ESPECIALIZAÇÃO O PROCESSO FORMATIVO: 1. teoria predominantemente desarticulada da prática social dos sujeitos ou, 2. uma prática, em grande medida, sem os núcleos críticos e reflexivos O Programa de Interiorização do Trabalho em Saúde PITS/ tutoria /municípios

2 INTRODUÇÃO A concepção do PSF ao incorporar os princípios de universalização do acesso e equidade da atenção em sua práxis, pressupõe o exercício permanente de três atividades principais relacionadas ao desenvolvimento do pessoal vinculado ao projeto, quais sejam: I. Educação continuada para a acumulação de conhecimentos e habilidades técnicas; I. Desenvolvimento de habilidades e atitudes baseadas na ética ao relacionar-se com a comunidade; III. Acompanhamento e supervisão baseados num processo de planejamento orientado para resultados. Utrapassar os limites de capacitações fragmentadas, da dissociação teoria-prática social e individualização excessiva, nos processos de conhecer. OBJETIVOS Proporcionar a eleição de aspectos da prática em saúde dos trabalhadores do PITS, para revitalização, desenvolvimento e aperfeiçoados por intermédio de momentos capacitadores com vistas à uma elaboração crítico - reflexiva da prática; Possibilitar a socialização das experiências em processo de desenvolvimento nos municípios, como forma de construção do conhecimento;

3 OBJETIVOS Avaliar a potência do processo de conhecimento deflagrado pelo curso de especialização, visando fornecer subsídios para uma reorientação da ação formadora, baseando-se, em critérios relevantes da intervenção realizada nos municípios pelas equipes de saúde; Direcionar os esforços da universidade para educação permanente, que se sedimente numa ação concreta, intersetorial e local. Propiciar a vivência de processos de construção de conhecimento em atenção básica, ao nível de pós-graduação, conectando-os à prática efetiva onde se referem; METODOLOGIA Estratégia didático-pedagógica: - problematização Identificar os pontos de estrangulamento na organização de serviço relativos: territorialização, cadastro familiar e perfil populacional; planejamento das ações básicas Processamento do problema mortalidade infantil, dentro da linha do planejamento estratégico e formas de enfrentamento Capacitação em atenção a saúde mental; Capacitação em atenção a saúde da mulher Capacitação em atenção a saúde da criança

4 RESULTADOS Territorialização processo necessitava de ajustes e de redefinição de áreas geográficopopulacionais Cadastro familiar inadequado e sem atualização das informações Perfil populacional conhecimento histórico razoável sobre o perfil sócio-econômico e epidemiológico das famílias Planejamento das ações básicas de saúde planejam e executam as sete ações básicas definidas pela NOAS / 02 RESULTADOS Integração do processo de planejamento com as demais equipes do PSF do município, Definição de mecanismos de avaliação periódica para verificação dos avanços conquistados nos indicadores pré-definidos; Integração com outros setores da administração municipal no processo de planejamento; Vinculação mais estreita com o Conselho Municipal de Saúde e a outros órgãos colegiados de participação comunitária.

5 LIÇÕES APRENDIDAS COM A EXPERIÊNCIA Boa articulação e integração entre alunos e esta Universidade; Apresentação de indicativos para o desenvolvimento de uma prática integradora com as Secretarias Municipais de Saúde; Estabelecimento de horizontes participativos para o processo de educação continuada. CONSIDERAÇÕES FINAIS O Projeto de acompanhamento dos egressos do curso proporcionou momentos de socialização e construção do conhecimento em processo, bem como de avaliação do instrumental teórico adquirido no curso à luz da sua exeqüibilidade prática e seu potencial transformador da saúde coletiva dos municípios de atuação dos egressos do Curso de Especialização em Saúde da Família.