PROVA MULTIDISCIPLINAR II 7º ano

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1 Página1 COLÉGIO MILITAR DOM PEDRO II SEÇÃO TÉCNICA DE ENSINO PROVA MULTIDISCIPLINAR II 7º ano Ensino Fundamental 2º bimestre de ª chamada Arte, Filosofia, História e Português Aluno: Série: 7º ANO Turma: Data: 05 de junho de 2018 LEIA COM ATENÇÃO AS INSTRUÇÕES ABAIXO. 1. Leia atentamente todas as questões antes de respondê-las. Esta prova contem 40 (quarenta) questões. Caso o caderno de provas esteja incompleto ou com defeito, solicite ao fiscal de sala outra prova. 2. Cada disciplina contém 06 (seis) questões do tipo A (Certo ou Errado) e 04 (quatro) do tipo B (múltipla escolha). 3. Nos itens do tipo A, deve-se marcar no cartão de respostas o campo designado com o código C, caso julgue o item CERTO; ou o campo designado com o código E, para o que julgar ERRADO. 4. Os itens do tipo B são de múltipla escolha e possuem UMA ÚNICA alternativa a ser assinalada em campo apropriado. 5. O cartão de resposta deve ser preenchido apenas com caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 6. Durante a prova não se comunique com outros alunos, nem se levante sem autorização do fiscal de sala. 7. As provas são individuais e sem consulta. Não será permitido o uso de calculadoras e quaisquer tipos de aparelhos eletrônicos de comunicação ou cálculo. 8. Atenção ao preencher o Cartão Resposta, em caso de extrema necessidade, o cartão será substituído uma vez. 9. O prazo para apresentação de recurso será de 48 horas a contar da divulgação do gabarito provisório, que será publicado até 24h após o término da prova. 10. Recebimento de recursos da MULTIDISCIPLINAR, SOMENTE pelo site do CMDPII, seguindo o prazo acima previsto. 11. Estudo e concentração são fundamentais para um bom desempenho. Boa Prova!

2 Página2 ARTE Leia atentamente o Texto I e, em seguida, responda às questões de 1 a 6. TEXTO I As cores não existem isoladas. Elas se comunicam entre si com o fundo ou campo visual onde se situam. Nas suas interações, sofrem mutações e ganham e perdem propriedades tornam-se mais ou menos claras, mais ou menos perceptíveis, em função das suas relações com as linhas, as superfícies e as texturas. RODRIGUES, F. Carlos; SOUSA, I. Susana; LOBO, R.Castro. Arte, contexto e produção. Ed. Leya, São Paulo, p, 26, Conforme o que foi estudado em sala sobre os elementos das artes visuais, e com o suporte do TEXTO I, julgue as questões a seguir, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 1. As alterações de uma superfície ocorrem quando as texturas são iguais. 2. A superfície polida e brilhante de uma bola tem a aparência de ser escura. 3. A linha que contorna as formas não serve como barreira à interação entre as cores. 4. A estrutura tridimensional ocorre quando observamos o comprimento, a largura e a altura. 5. As linhas de contorno são iguais, e a cor preta é exclusiva. 6. O volume deve ser incluído no desenho e dever ser observado nos objetos do cotidiano. TEXTO II Leia atentamente o TEXTO II e, em seguida, responda à questão 7. Ao longo dos tempos, o ser humano tentou definir o que seriam as proporções ideais do seu corpo. Esse estudo, esquecido durante a Idade Média, foi retomado no Renascimento, em trabalhos como O Homem Vitruviano, de Leonardo da Vinci, ou Os quatro livros da proporção humana, de Albrecht Durer. Só no final do século XIX se iniciou um estudo comparativo das medidas do corpo humano: nascia a antropometria. RODRIGUES, F. Carlos; SOUSA, I. Susana; LOBO, R.Castro. Arte, contexto e produção. Ed. Leya, São Paulo,p,171, Com base no TEXTO II, sobre a antropometria e o Renascimento assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Nos dias atuais, Leonardo da Vinci é considerado um desenhista exemplar, e sua obra inspirou-se na arquitetura bizantina. b) Antropometria, o homem e a medida, as ideias e teorias antropométricas na antiguidade utilizaram as partes do corpo de animais variados como referência. c) No Renascimento, as proporções usadas eram alteradas, e os artistas valorizavam as representações distorcidas de personagens e cenas. d) As medidas obtidas na obra do Homem Vitruviano, do artista Leonardo da Vinci, mostram as proporções reais do corpo humano, e contêm uma imagem ilustrativa do ser humano.

3 Página3 Vocabulário Antropometria: é o conjunto de técnicas utilizadas para medir o corpo humano ou suas partes Observe a IMAGEM I (Mona Lisa), assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. IMAGEM I Mona Lisa, Leonardo da Vinci. Óleo sobre tela a) O retrato de Mona Lisa foi pintado pelo artista Leonardo da Vinci, e encanta alguns e desperta curiosidade em outros. b) Na Idade Média, a chamada técnica do Sfumato era usada para contornar levemente sombreado dos olhos e foi usada por Leonardo da Vinci. c) O artista Leonardo da Vinci tornou-se reconhecido pelo quadro da Mona Lisa, hoje pertencente ao Museu do Louvre em Paris. d) A pintura da obra Mona Lisa, produzida por Leonardo da Vinci, fez com que o artista retornasse às regras do período gótico, no qual as imagens eram feitas em duas dimensões. Vocabulário O sfumato é uma técnica artística usada para gerar suaves graduações entre as tonalidades, é comumente aplicado em desenhos ou pinturas. Leia atentamente o TEXTO III e, em seguida, responda à questão 9. TEXTO III Nas artes renascentistas, a perspectiva apresentava os objetos em três dimensões (altura, largura e profundidade), procurando oferecer uma representação mais natural, mais próxima da realidade. CAMPOS, Flávio, História nos dias de hoje, 7ºano, Ed. Leya, p, 65, Considerando as informações do Texto III e os conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre a arte renascentista, assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) Na pintura do Renascimento, podemos notar a ilusão nas imagens registradas e a ausência de estruturas tridimensionais. b) O estilo Renascentista de produzir evoluiu para o registro de estruturas tridimensionais, aplicando perspectiva, volume, sombra e luz.

4 Página4 c) A profundidade, o volume e técnica de perspectiva são usados na pintura. d) A perspectiva forma a imagem tridimensional. Ao pintar, podemos perceber como essa imagem foi elaborada. Observe atentamente a IMAGEM II e, em seguida, responda à questão 10. IMAGEM II A Última Ceia, de Leonardo da Vinci, , afresco, 460 x 880 cm 10. Com base na IMAGEM II e nos conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre o Renascimento assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) A Última Ceia, de Leonardo da Vinci, foi pintada na parede de um mosteiro. O efeito da perspectiva provoca a ampliação do espaço, e a noção de realidade se completa pelo efeito das figuras. b) A Última Cei, é uma das cenas pouco representada. Os artistas preferiam reproduzir os momentos curiosos e felizes. c) A Última Ceia, obra do artista Leonardo da Vinci dispensa o uso da na elaboração de desenhos e pinturas. Sendo usada no período contemporâneo. d) A Última Ceia, obra do artista Leonardo da Vinci, exclui a perspectiva e valoriza a sombra e a luz ao desenhar suas obras. FILOSOFIA Conforme o conteúdo estudado neste bimestre sobre o pensar filosófico, os primeiros filósofos e suas escolas, analise as afirmativas abaixo, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 11. Apesar de considerar que os pensadores gregos já eram iluminados pelo Lógos (a inteligência de Deus), Justino acreditava que somente a filosofia cristã era capaz de nos aproximar de Deus. Foi perseguido e martirizado por defender a fé cristão em um período em que esta não era bem aceita. 12. Segundo Santo Agostinho as investigações racionais contribuem com a crença em Deus, pois é preciso compreender para crer. 13. Tertuliano defendeu os cristãos em suas apologias sem desprezar o pensamento dos filósofos gregos.

5 Página5 14. Considerado o pai da patrística, Justino defendia que a fé deve ser sustentada pela razão, tendo por base o pensamento de Platão e outros filósofos gregos. Tal concepção platônica permanece até hoje no cristianismo e pode-se perceber que, tal como Platão dividia o mundo em inteligível e sensível (material), no cristianismo existe uma realidade não-material (nossa alma) que nos define. Esta se contrapõe à realidade material, sensível (nosso corpo) que nos traz falsas necessidades e que não nos definem. 15. A filosofia cristã teve início com a atuação dos padres da Igreja, que buscavam defender a mensagem de Cristo e elaborar um pensamento ou uma teoria que construísse uma unidade entre os cristãos, ou seja, que servisse de base filosófica e teórica para as mensagens cristãs. Como Jesus só falava por parábolas, era necessário alguma base filosófica para sustentar as ideias cristãs e esse suporte foi construído com a filosofia dos antigos gregos, como os estóicos, Epicuro e Platão. 16. Segundo Santo Agostinho Deus criou todas as coisas, inclusive o mal, a fim de testar aqueles que escolhem seguir por este caminho e os que preferem seguir o caminho do bem. [...] Por isso também Zeus, ainda que seja o mais velho dos outros deuses, que ele mesmo guia, primeiro avança em direção à contemplação deste universo e o seguem os outros deuses e os demônios e as almas que são capazes de ver estas coisas. E o mundo inteligível aparece a eles de um lugar invisível e, elevando-se no alto sobre eles, ilumina tudo e os enche de esplendor, e cega, como se fosse o sol, aqueles que estão embaixo, e estes se voltam não sendo capazes de vê-lo. Na verdade, alguns suportam a sua luz e olham; outros ficam turbados, quanto mais longe dele estão. Mas aqueles que são capazes de ver, quando olham, todos voltam o olhar para ele e em direção a isso que lhe pertence. PLOTINO, Acerca da Beleza Inteligível (Enéada V, 8 [31]) 17. A partir do que foi estudado neste bimestre, analise as assertivas e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA, tendo por base o texto acima. a) Plotino é o principal representante do neoplatonismo. Ele defendia que concentrar-se na sua própria alma por meio da contemplação pela filosofia, seria egoísmo, portanto devemos buscar a felicidade do próximo e assim trabalhar para um mundo melhor. b) O Neoplatonismo defendia que Deus é eterno, perfeito e imutável. Devemos abandonar as coisas do mundo (externas) e nos concentrar no nosso interior (alma) para nos aproximarmos de Deus, pois só assim seremos capazes de ver a luz, sem ficarmos turbados. Por isso uma vida onde se cultiva o luxo é uma vida distante de Deus. c) O Neoplatonismo teve como principal representante Plotino e defendia que, se nossa alma vem de Deus (Uno), concentrar-se nela seria entrar em comunhão com Ele. Contudo, devemos cultivar os bens terrenos, a fim de termos uma vida mais tranquila e estarmos preparados para contemplar a Deus. d) O texto acima expressa a influência do pensamento de Platão na filosofia de Plotino. Segundo Plotino, tal como o sol é a fonte propagadora da luz, Deus é a fonte propagadora da realidade e, quanto mais nos afastamos dele, mais facilmente nos acostumamos com essa luz.

6 Página6 18. A partir do que se lê no trecho abaixo, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. Conhecido como bispo de Hipona e considerado o mais importante filósofo do pensamento cristão, Acreditava que o mal era, na verdade, ausência de bem. Para ele, Deus não era apenas a verdade e o bem, mas também o amor. Defendia que, quando guiada pela fé, a razão pode nos conduzir à verdade. Dizia que é preciso crer para compreender e compreender para crer. Este é: a) Tertuliano b) Agostinho c) Plotino d) Justino 19. A partir do que estudamos sobre a relação entre filosofia e fé, analise as assertivas assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) A partir do momento em que o cristianismo teve contato com a filosofia grega, a religião passou a ser subordinada à filosofia. b) Por serem pagãs (não-cristãs), as ideias de Sócrates, Platão, Pitágoras e Epicuro foram descartadas pelos filósofos apologistas. c) Durante a patrística, o objetivo dos filósofos era a união entre fé e razão, apesar de, havendo um conflito entre elas, a razão deve se submeter à fé. d) A Idade Média ficou marcada pela forte influência da Igreja no desenvolvimento filosófico e científico, o que dava total liberdade religiosa, intelectual e de expressão aos filósofos, escritores, artistas e cientistas. 20. A partir do que se lê no trecho abaixo, e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA: Considerado o fundador da patrística, foi preso, decapitado e martirizado por defender o cristianismo. Defendia o estoicismo, pitagorismo, aristotelismo e o platonismo antes de se converter e defender que só o cristianismo salva, apesar de admitir que os filósofos anteriores eram inspirados pelo logos, tornando-se um dos padres apologistas. O filósofo a quem o texto acima faz referência é: a) Justino b) Platão c) Plotino d) Tertuliano

7 Página7 HISTÓRIA A longevidade da Igreja Católica como a principal instituição medieval ocorreu principalmente por causa da sua unidade baseada em alguns princípios inquestionáveis. Sobre os princípios inquestionáveis da Igreja Católica ao fim da Idade Média, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 21. Segundo o princípio da infalibilidade, a Bíblia contém todas as orientações para os leigos alcançarem o reino de Deus, mas precisam da orientação do clero. 22. A salvação é alcançada pelos que seguem as orientações do clero e aceitam as doutrinas ou dogmas estabelecidos pela Igreja Católica. 23. O clero é o intermediador entre os leigos e Deus. Nos séculos XVI e XVII, a Europa foi palco de diversos conflitos religiosos que ficaram conhecidos como guerras de religião. A cristandade ocidental, dividida entre católicos e protestantes, transformara-se em campo de batalhas e perseguições contra seguidores de crenças diversas. (Campos, Flávio de. História nos dias de hoje, página 106, 7º ano / Flávio de Campos, Regina Claro, Miriam Dolhnikoff. 2. Ed. São Paulo: Leya, 2015) A respeito dos conflitos religiosos ocorridos na França, assinalando (C) para os CORRETOS e (E) para os ERRADOS: 24. A criação do Édito de Nantes promoveu a liberdade de culto religioso a alguns protestantes. 25. Segundo o texto, pode-se afirmar que muitas pessoas morreram na Europa por causa das suas crenças religiosas. 26. A Noite de São Bartolomeu entrou para a História da França por causa da morte de mais de 30 mil protestantes ou huguenotes. 27. O alemão Thomas Muntzer foi um dos discípulos de Martinho Lutero e líder dos anabatistas que era um grupo religioso mais radical. A respeito das ideias difundidas pelos anabatistas, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Os seguidores de Thomas Muntzer questionavam o poder dos mais ricos e os responsabilizavam por impedir a propagação da palavra de Deus. b) Os anabatistas idealizavam uma comunidade formada por guerreiros que respeitassem a hierarquia e a disciplina. c) Os anabatistas adotaram todos os sacramentos da Igreja Católica, porém o batismo era somente para os adultos. d) As boas ações eram importantes, mas não influenciavam nas decisões de Deus.

8 Página8 28. O Concílio de Trento realizado na cidade italiana de Trento reuniu o alto clero da Igreja Católica sobre a liderança do papa com o principal objetivo de fortalecer a imagem do poder papal e responder às críticas protestantes. Acerca das decisões tomadas pelo Concílio é CORRETO afirmar que: a) A infalibilidade do papa foi retirada da lista dos princípios inquestionáveis da Igreja Católica. b) A inclusão do princípio do sacerdócio universal sugerido por Martinho Lutero. c) Consolidação do poder hierárquico do papa sobre todos os membros do clero. d) Fim do culto aos santos e a proibição de imagens nas Igrejas. 29. A crise da Igreja Católica possibilitou aos reis católicos o direito do Padroado Real. A respeito das concessões permitidas aos reis com o Padroado Real, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Os reis ibéricos foram autorizados a administrar o dinheiro arrecadado da cobrança de impostos eclesiásticos no continente europeu. b) A monarquia portuguesa aproveitou o direito do Padroado Real para permitir o casamento entre os integrantes do clero. c) O poder concedido aos reis tornava os membros do clero nas colônias, funcionários burocráticos dos impérios. d) O direito do Padroado Real era limitado pois os reis só tinham o direito de administrar os assuntos financeiros da Igreja. 30. Acerca do motivo que levou a formação da União Ibérica, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) O casamento entre o rei português e a rainha espanhola. b) As constantes ameaças dos povos árabes à península Ibérica. c) A falta de um sucessor direto para o trono português possibilitou ao rei Felipe II da Espanha assumir o governo do Estado português. d) A conquista do território espanhol por Dom Sebastião, o rei de Portugal. PORTUGUÊS Leia atentamente o Texto I e responda às questões de 31 a 36. TEXTO I A FÁBULA DO PORCO-ESPINHO Disponível em: Acesso em 10/05/2018.)

9 Página9 Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio. Os porcos-espinhos, percebendo a situação, resolveram se juntar em grupos, assim se agasalhavam e se protegiam mutuamente, mas os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos, justamente os que ofereciam mais calor. Por isso decidiram se afastar uns dos outros e começaram de novo a morrer congelados. Então precisaram fazer uma escolha: ou desapareciam da Terra ou aceitavam os espinhos dos companheiros. Com sabedoria, decidiram voltar a ficar juntos. Aprenderam assim a conviver com as pequenas feridas que a relação com uma pessoa muito próxima podia causar, já que o mais importante era o calor do outro. E assim sobreviveram. Moral da História: O melhor relacionamento não é aquele que une pessoas perfeitas, mas aquele onde cada um aprende a conviver com os defeitos do outro e a valorizar suas qualidades. (Disponível em: Com adaptações. Acesso em 30/04/2018.) Vocabulário: Mutuamente: Relativo a mútuo, reciprocidade, correspondente. (Disponível em: Dicionário Eletrônico Online) Com base na compreensão e interpretação do Texto I, bem como nos estudos realizados sobre morfossintaxe, julgue os itens assinalando (C) para os que estiverem CORRETOS e (E) para os ERRADOS. 31. De acordo com o Texto I, apesar das feridas causadas pelas relações de convivência, é necessário permanecer juntos e aprender a conviver com os espinhos dos companheiros. 32. Pode-se afirmar que, de acordo com o Texto I, os porcos-espinhos foram sábios, pois sempre permaneceram juntinhos e, assim, nunca correram o risco de morrerem congelados. 33. As fábulas possuem caráter educativo e, geralmente, fazem uma comparação entre as personagens (animais) e o cotidiano humano. Sendo assim, pode-se afirmar que o Texto I aborda relações de convivência em que devemos aprender a conviver com o defeito do outro. 34. Infere-se do Texto I que o melhor relacionamento é aquele em que há respeito às diferenças, convívio harmônico com os defeitos e a valorização das qualidades. 35. Em Durante a era glacial, muitos animais morriam por causa do frio., os termos em destaque classificam-se, sintaticamente, como sujeito simples, tendo como núcleo o substantivo animais. 36. No trecho,... os espinhos de cada um feriam os companheiros mais próximos..., os termos destacados classificam-se, sintaticamente, como sujeito simples, tendo como núcleo o substantivo companheiros.

10 Página10 Leia e observe atentamente o Texto II (tirinha) para responder à questão 37. TEXTO II (Disponível em: Acesso em 25/04/2018.) 37. Tendo como referência o Texto II e o conteúdo estudado sobre tipos de sujeito, julgue os itens a seguir e assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) Pode-se afirmar que, nas duas orações do 1º quadrinho, os sujeitos classificam-se, sintaticamente, como simples. b) Em... porque não sei jogar bola!, o sujeito da forma verbal destacada classifica-se, sintaticamente, como desinencial. c) No trecho, Espero que um dia ele supere isso..., há, respectivamente, um sujeito simples e um sujeito desinencial. d) É correto afirmar, do Texto II, que os ofendidos mostram-se bastante chateados com os comentários do agressor. Leia e observe atentamente o Texto III para responder à questão 38. TEXTO III (Disponível em: Acesso em 01/05/2018.)

11 Página Baseando-se na compreensão e interpretação do Texto III, bem como no estudo realizado sobre tipos de sujeito, julgue as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) De acordo com o Texto III, estão inclusos no maior percentual 17,5%, as vítimas que sofrem bullying apenas uma vez por mês. b) Pode-se afirmar que o Texto III trata, exclusivamente, de estudantes vítimas de bullying no Brasil. c) No trecho adaptado,... os colegas pegam e destroem as coisas deles., o sujeito da forma verbal destacada classifica-se, sintaticamente, como simples. d) Pode-se afirmar que, no título do Texto III, o sujeito classifica-se, sintaticamente, como simples. Leia e observe atentamente o Texto IV para responder à questão 39. TEXTO IV (Disponível em: Acesso em 02/05/2018.) Vocabulário: Zoação: Zombar, debochar, aborrecer, perturbar alguém. (Disponível em: Dicionário Eletrônico Online) 39. A partir da leitura do Texto IV e dos conhecimentos adquiridos em sala de aula sobre tipos de sujeito, assinale a ÚNICA alternativa CORRETA. a) O sujeito da forma verbal destacada, no fragmento Não permita que os valentões tomem conta de sua vida., classifica-se, sintaticamente, como desinencial. b) Em Zoação e violência não são brincadeiras., os termos destacados classificam-se, sintaticamente, como sujeito composto.

12 Página12 c) No trecho, Se você ou um amigo seu são vítimas de bullying..., a oração está na ordem inversa e os termos destacados funcionam, sintaticamente, como sujeito simples. d) De acordo com a parte visual do Texto IV, pode-se afirmar que o bullying não causa tristeza nos ofendidos. Leia e observe atentamente o Texto V, para responder à questão 40. TEXTO V SINOPSE E DETALHES Auggie Pullman (Jacob Tremblay) é um garoto que nasceu com uma deformação facial, o que fez com que passasse por 27 cirurgias plásticas. Aos 10 anos, ele, pela primeira vez, frequentará uma escola regular, como qualquer outra criança. Lá, precisa lidar com a sensação constante de ser sempre observado e avaliado por todos à sua volta. Não recomendado para menores de 10 anos. Vocabulário: Sinopse: Relato breve, síntese. (Disponível em: Dicionário Eletrônico Online) (Disponível em: Com adaptações. Acesso em 28/04/2018.) 40. Baseando-se na leitura do Texto V e nos estudos realizados em sala de aula sobre frase e oração, analise as afirmativas a seguir e assinale a ÚNICA alternativa INCORRETA. a) No fragmento adaptado, Em 07 de dezembro nos cinemas., há uma frase, porém não há oração. b) Em Auggie Pullman (Jacob Tremblay) é um garoto que nasceu com uma deformação facial, o que fez com que passasse por 27 cirurgias plásticas., há uma frase e quatro orações. c) No trecho, Aos 10 anos, ele, pela primeira vez, frequentará uma escola regular, como qualquer outra criança. há uma frase e três orações. d) Infere-se, da imagem do Texto V, que a família é importante no apoio relacionado a autoestima e confiança da criança.