Energia Solar Térmica. Guía Didático 1

Transcrição

1 EnergiaSolarTérmica Guía Didático 1

2 GuiaDidático SolarTérmica OBJETIVOS Objetivogeral O objetivo do curso de Energia Solar Térmica é dar uma panorâmica geral das aplicações potenciais da tecnologia solar térmica, destacando aquelas que melhor se ajustam aos países ALC. Partindo dos fundamentos físicos em que se sustenta a tecnologia solar térmica até temas relacionados com o desenvolvimento, os estudantes adquirirão a capacidade de definir e desenhar, de forma muito elementar, alguns sistemas solares térmicos para uma localidade determinada. Objetivosespecíficos Compreender a disponibilidade do recurso solar para aplicações térmicas em uma determinada localização, para poder determinar o potencial deste tipo de tecnologia. Definir o tipo de sistemas solares térmicos que podem ser instalados em um determinado local e para uma determinada aplicação, identificando seus componentes principais. Compreender o modo de operação dos sistemas solares térmicos e sua possível integração em sistemas convencionais. Definir e desenhar, de forma elementar, sistemas solares térmicos. Guía Didático 2

3 ESTRUCTURADOCURSO 1. Introdução A radiação solar O espectro solar. Componentes da radiação solar 2. Basesdedadospararadiaçãosolar 3. Balançoenergéticoemumcoletorsolartérmico Funcionamento térmico de um coletor solar térmico Mecanismos de transporte de energia Radiação Condução Convecção 4. Sistemassolarestérmicos:docoletorplanoaosdiscosdeconcentração Coletores de baixa temperatura (menor que 125ºC) Coletores de media e alta temperatura 5. Águaquentesanitáriaeaquecimentosolar Configurações possíveis Sistemas Diretos Sistemas indiretos Sistemas termossifão ou circulação natural Sistemas compactos Orientação e inclinação dos coletores Aquecimento solar 6. Refrigeraçãoearcondicionadosolar Equipamentos térmicos de refrigeração em ciclo fechado Ciclos abertos de refrigeração solar Desenvolvimento em países da América Latina e do Caribe 7. Calorsolarparaprocessosindustriais Chaves para a integração de plantas solares Nível de temperatura de processo Meio de transferência do fluxo de energia Perfil de consumo Exemplos de instalações solares em países ALC Guía Didático 3

4 Secagem de frutas e hortaliças em Nicarágua Secagem de café no Peru Industria de mineração no Chile 8. Tecnologiadefocolinear:coletoresCilíndricoParabólicoseFresnel Componentes de coletores cilíndrico parabólicos Concentradores lineares tipo Fresnel Aplicações Plantas de coletores de foco linear Anteprojeto do campo solar 9. Tecnologiadefocopontual:centraisdeReceptorcentraleDiscosparabólicos Sistemas de receptor central ou centrais de torre O Campo Solar O Receptor O sistema de aproveitamento da energia térmica Sistemas de discos parabólicos 10. Armazenamentotérmico Armazenamento em calor sensível Materiais de armazenamento sensível Configurações de armazenamento sensível Armazenamento em calor latente Materiais para armazenamento em latente Configurações de armazenamento em latente Armazenamento termoquímico Aplicações 11. SituaçãoMundial Sistemas solares para baixa temperatura Sistemas solares para média e alta temperatura Barreiras ao grande desenvolvimento da energia solar térmica Guía Didático 4

5 MAPACONCEITUAL Guía Didático 5

6 PLANODEATIVIDADEES Para o estudo deste curso é necessária a leitura e compreensão dos conceitos teóricos encontrados na documentação. Nestes conteúdos de estudo são apresentados os aspectos que logo serão avaliados nas atividades do curso, que são: Visualização do conteúdo multimídia e realização da avaliação tipo teste do mesmo. Neste teste serão apresentadas 5 perguntas com várias respostas possíveis e somente uma correta. Dispões de 2 tentativas para realiza-lo. Para superar esta atividade o participante deve acertar 80% das respostas (4 respostas corretas). Leitura da documentação. Em primeiro lugar, deve-se realizar a leitura do texto extenso do módulo e, posteriormente, aprofundar-se nos aspectos ou conceptos mais interessantes. Para tanto, dispõe-se de uma ampla bibliografia. Resolução do caso prático. Com este exercício, o aluno se familiarizará com os conceitos aprendidos. Neste teste serão apresentadas perguntas com varias respostas possíveis e somente uma correta. Dispõe-se de 5 tentativas para realiza-lo. Para superar esta atividade o participante acertar 100% das respostas. Teste final de auto-avaliação através do qual será comprovado se os conceitos do módulo foram assimilados, bem como o grau de conhecimentos adquiridos. Do mesmo modo, servirá como referência para avaliar os conceitos que seja necessário consolidar através de uma nova leitura do módulo e/ou utilizando a bibliografia. Neste teste serão apresentadas 20 preguntas com varias respostas possíveis e somente uma correta. Dispõe-se de 1 hora e 2 tentativas para realiza-lo. Para superar esta atividade o participante deve acertar 80% das respostas (16 respostas corretas). Para completar adequadamente o curso, estima-se uma dedicação de 16horas distribuídas conforme seja mais conveniente para cada participante. Por ser uma modalidade de autoformação há flexibilidade na realização das atividades, ainda que se recomende regularidade no curso, dedicando de uma a duas horas diárias, para seu melhor aproveitamento. Em todas as atividades que permitem mais de uma tentativa para sua realização, será considerada a tentativa com qualificação mais alta como resultado final. Guía Didático 6

7 DIPLOMA Ao finalizar o curso, CIEMAT e UNIDO expedirão um diploma de aproveitamento para os participantes que superem os seguintes requisitos: Visualizar do 100% do conteúdo e superar 80% do teste de avaliação associado ao mesmo. Realizar os casos práticos e responder corretamente 100% das preguntas associadas a os mesmos. Superar 80% do teste de auto-avaliação final. Uma vez superados estes requisitos, o participante terá acesso à seção correspondente da Aula Virtual para fazer o download do diploma de aproveitamento em formato eletrônico. Guía Didático 7