APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL MÓDULO 4

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1 NÚCLEO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CULTURA POPULAR CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO APOSTILA LÍNGUA PORTUGUESA ENSINO FUNDAMENTAL MÓDULO 4 PROFESSORA LOURDES SPLENDOR

2 NÚCLEO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS CULTURA POPULAR CONSTRUINDO UM NOVO MUNDO APOSTILA DE PORTUGUÊS- MÓDULO 4 O texto de humor que segue foi veiculado na internet. Leia-o e responda as questões propostas. Assaltante nordestino - Ei, bichim... Isso é um assalto... Arriba os braços e num se bula nem faça muganga... Arrebola o dinheiro no mato e não faça pantim se não enfio a peixeira no teu bucho e boto teu fato pra fora! Perdão, meu PadimCiço, mas é que eu tô com uma fome da moléstia. Assaltante mineiro - Ô, sô, prestenção... Isso é um assarto, uai... Levanta os braço e fica quetimquesse trem na minha mão tá cheio de bala... Miópassá logo os trocado que eu num tô tão bão hoje. Vai andando, uai! Tá esperando o quê, uai! Assaltante gaúcho - Ô, guri, ficas atento... Bah, isso é um assalto... Levantas os braços e te aquietas, tchê! Não tentes nada e cuidado que esse facão corta uma barbaridade, tchê. Passa os pila pra cá! E te manda a lacria, senão o quarenta e quatro fala. Assaltante carioca - Seguinte, bicho... Tu te deu mal. Isso é um assalto. Passa a grana e levanta os braços, rapá... Não fica de bobeira que eu atiro bem pra... Vai andando e, se olhar pra trás, vira presunto... Assaltante nordestino baiano - Ô meu rei... (longa pausa) Isso é um assalto... (longa pausa) Levanta os braços, mas não se avexe não... (longa pausa) Se num quiser nem precisa levantar, pra num ficar cansado... Vai passando a grana, bem devagarinho...(longa pausa) Num repara se o berro está sem bala, mas é pra não ficar muito pesado... não esquenta meu irmãozinho (longa pausa). Vou deixar teus documentos na encruzilhada... Assaltante paulista - Orra, meu... Isso é um assalto, meu... Alevanta os braços, meu... Passa a grana logo, meu... Mais rápido, meu, que eu ainda preciso pegar a bilheteria aberta pra comprar o ingresso do jogo do Corinthians, meu... Pô, se manda, meu...

3 Do G1, com agências internacionais Um forte terremoto de magnitude 8,9 atingiu nesta sexta-feira (11) a costa nordeste do Japão, segundo o Serviço Geológico dos EUA (USGS), gerando um tsunami (onda gigante com potencial destrutivo) de até dez metros de altura que varreu a costa do país, matando pelo menos 288 pessoas e causando destruição [...] a)localize nessa notícia as seguintes características: Título Subtítulo b)você consegue responder às perguntas que caracterizam a primeira parte desta notícia? Responda a cada uma delas: O quê? Quem? Onde? Quando? Como? a)o texto retrata várias cenas de assalto, cada uma delas situada em um estado ou região diferente do país. A fala do assaltante tem sempre o mesmo conteúdo, enquanto ouso da linguagem e o modo como o assalto é conduzido mudam de uma situação para outra. Identifique em cada uma das cenas duas palavras ou expressões próprias do: nordestino: mineiro; gaúcho; carioca; baiano; paulista; b)além da linguagem, o texto também revela comportamentos ou hábitos que supostamente caracterizam o povo de diferentes Estados ou regiões. O que caracteriza, por exemplo: o nordestino? o baiano? o paulista?

4 ORTOGRAFIA Parte da gramática que ensina a escrever, corretamente, as palavras. Vem do grego:ortho=correto e graphia= escrita. A ortografia se caracteriza por estabelecer padrões para a forma escrita das palavras. Essa escrita está relacionada tanto a critérios etimológicos (ligados à origem das palavras) quanto fonológicos (ligados aos fonemas representados). É importante compreender que a ortografia é fruto de uma convenção. A forma de grafar as palavras é produto de acordos ortográficos que envolvem os diversos países em que a língua portuguesa é oficial. A melhor maneira de treinar a ortografia é ler, escrever e consultar o dicionário sempre que houver dúvida. Emprega-se o X: 1) Após um ditongo. caixa, frouxo, peixe Exceção: recauchutar e seus derivados 2) Após a sílaba inicial "en". enxame, enxada,enxaqueca Exceção: palavras iniciadas por "ch" que recebem o prefixo "en-" encharcar (de charco), enchiqueirar (de chiqueiro), encher e seus derivados (enchente, enchimento, preencher...) 3) Após a sílaba inicial "me-". mexer,mexerica, mexicano, mexilhão Exceção: mecha 4) Em vocábulos de origem indígena ou africana e nas palavras inglesas aportuguesadas. abacaxi, xavante, orixá, xará, xerife,xampu 5) Nas seguintes palavras: bexiga, bruxa, coaxar, faxina, graxa, lagartixa, lixa, lixo, puxar, rixa, oxalá, praxe, roxo, vexame, xadrez, xarope, xaxim, xícara, xale, xingar, etc. Emprega-se o dígrafo Ch: 1) Nos seguintes vocábulos: bochecha, bucha, cachimbo, chalé, charque, chimarrão, chuchu, chute, cochilo, debochar, fachada, fantoche, ficha, flecha, mochila, pechincha, salsicha, tchau, etc. Emprega-se o G: 1) Nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem: barragem, miragem, viagem, origem,ferrugem Exceção: pajem 2) Nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -ígio, -ógio, -úgio: estágio, privilégio, prestígio, relógio, refúgio

5 3) Nas palavras derivadas de outras que se grafam com g: engessar (de gesso), massagista (de massagem), vertiginoso (de vertigem) 4) Nos seguintes vocábulos: algema, auge, bege, estrangeiro, geada, gengiva, gibi, gilete, hegemonia, herege, megera, monge, rabugento, vagem. Emprega-se o J: 1) Nas formas dos verbos terminados em - jar ou jear: arranjar: arranjo, arranje,arranjem despejar: despejo, despeje, despejem gorjear: gorjeie, gorjeiam, gorjeando enferrujar: enferruje, enferrujem viajar: viajo, viaje, viajem 2) Nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica: biju, jiboia, canjica, pajé, jerico, manjericão, Moji 3) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam j: laranja- laranjeira loja- lojista lisonja - lisonjeador nojo- nojeira -cereja- cerejeira varejovarejista rijo- enrijecer jeito- ajeitar Nos seguintes vocábulos: berinjela, cafajeste, jeca, jegue, majestade, jeito, jejum, laje Emprega-se o S: 1)Nas palavras derivadas de outras que já apresentam s no radical: Análise analisar Catálise - catalisador casa- casinha, casebre Liso - alisar 2) Nos sufixos-êse -esa, ao indicarem nacionalidade, título ou origem: Burguês burguesa Inglês - inglesa Chinês chinesa Milanês - milanesa 3) Nos sufixos formadores de adjetivos -ense, -oso e osa: Catarinense gostoso- gostosa Palmeirense gasoso- gasosa amoroso- amorosa teimoso- teimosa 4) Nos sufixos gregos -ese, -isa, -osa: catequese, diocese, poetisa, profetisa, sacerdotisa, glicose, metamorfose, virose

6 5) Após ditongos: coisa, pouso, lousa, náusea 6) Nas formas dos verbos pôr e querer, bem como em seus derivados: pus, pôs, pusemos, puseram, pusera, pusesse, puséssemos quis, quisemos, quiseram, quiser, quisera, quiséssemos repus, repusera, repusesse, repuséssemos 7) Nos seguintes nomes próprios personativos: Baltasar, Heloísa, Inês, Isabel, Luís, Luísa, Resende, Sousa, Teresa, Teresinha, Tomás 8) Nos seguintes vocábulos: abuso, asilo, através, aviso, besouro, brasa, cortesia, decisão, despesa, empresa, freguesia, fusível, maisena, mesada, paisagem, paraíso, pêsames, presépio, presídio, querosene, raposa, surpresa, tesoura, usura, vaso, vigésimo, visita, etc. Emprega-se o Z: 1) Nas palavras derivadas de outras que já apresentam no radical: deslize- deslizar razão- razoável vazio- esvaziar raiz- enraizar cruz-cruzeiro 2) Nos sufixos-ez, -eza, ao formarem substantivos abstratos a partir de adjetivos: inválido- invalidez limpo-limpeza macio- maciez rígido- rigidez frio- frieza nobre- nobreza pobre-pobreza surdo- surdez 3) Nos sufixos -izar, ao formar verbos e -ização, ao formar substantivos: civilizar- civilização colonizar- colonização hospitalizar- hospitalização realizar- realização 4) Nos derivados em -zal, -zeiro, -zinho, -zinha, -zito, -zita: cafezal, cafezeiro, cafezinho, arvorezinha, cãozito, avezita 5) Nos seguintes vocábulos: azar, azeite, azedo, amizade, buzina, bazar, catequizar, chafariz, cicatriz, coalizão, cuscuz, proeza, vizinho, xadrez, verniz, etc.

7 6) Nos vocábulos homófonos, estabelecendo distinção no contraste entre o S e o Z: cozer (cozinhar) e coser (costurar) prezar( ter em consideração) e presar (prender) traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior) Observação: em muitas palavras, a letra X soa como Z. Veja os exemplos: exame exato exausto exemplo existir exótico inexorável Emprega-se o S: Nos substantivos derivados de verbos terminados em"andir","ender", "verter" e "pelir": expandir expansão estender extensão pretender pretensão suspender suspensão verter versão converter expelir expulsão repelir repulsão conversão Emprega-se Ç: Nos substantivos derivados dos verbos "ter" e "torcer": ater- atenção torcer- torção deter- detenção distorcer-distorção manter- manutenção contorcer- contorção Emprega-se o X: Em alguns casos, a letraxsoa comoss: auxílio, expectativa, experto, extroversão, sexta, sintaxe, texto, trouxe Emprega-se Sc: Nos termos eruditos: acréscimo, ascensorista, consciência, descender, discente, fascículo, fascínio, imprescindível, miscigenação, miscível, plebiscito, rescisão, seiscentos, transcender, etc. Emprega-se Sç: Na conjugação de alguns verbos: nascer- nasço, nasça crescer- cresço, cresça descer- desço, desça Emprega-se Ss: Nos substantivos derivados de verbos terminados em"gredir", "mitir", "ceder" e "cutir": agredir- agressão demitir- demissão ceder- cessão discutir- discussão progredir- progressão transmitir- transmissão exceder- excesso repercutir- repercussão

8 Emprega-se o Xc e o Xs: Em dígrafos que soam comoss: exceção, excêntrico, excedente, excepcional, exsudar Emprega-se o O/U: A oposição o/u é responsável pela diferença de significado de algumas palavras: comprimento (extensão) e cumprimento (saudação, realização) soar (emitir som) e suar (transpirar) Grafam-se com a letra O: bolacha, bússola, costume, moleque. Grafam-se com a letra U: camundongo, jabuti, Manuel, tábua Emprego da letra H Esta letra, em início ou fim de palavras, não tem valor fonético. Conservou-se apenas como símbolo, por força da etimologia e da tradição escrita. A palavra hoje, por exemplo, grafa-se desta forma devido a sua origem na forma latinahodie. Emprega-se o H: 1) Inicial, quando etimológico: hábito, hesitar, homologar, Horácio 2) Medial, como integrante dos dígrafosch, lh, nh flecha, telha, companhia 3) Final e inicial, em certas interjeições ah!,ih!, eh!, oh!,hem?, hum!, etc. 4) Em compostos unidos por hífen, no início do segundo elemento, se etimológico anti-higiênico, pré-histórico, super-homem, etc. Emprego das Iniciais Maiúsculas e Minúsculas: 1) Utiliza-se inicial maiúscula: a) No começo de um período, verso ou citação direta. Disse o Padre Antonio Vieira: "Estar com Cristo em qualquer lugar, ainda que seja no inferno, é estar no Paraíso." "Auriverde pendão de minha terra, Que a brisa do Brasil beija e balança, Estandarte que à luz do sol encerra As promessas divinas da Esperança " (Castro Alves)

9 Observações: - No início dos versos que não abrem período, é facultativo o uso da letra maiúscula. Por Exemplo: "Aqui, sim, no meu cantinho, vendo rir-me o candeeiro, gozo o bem de estar sozinho e esquecer o mundo inteiro." - Depois de dois pontos, não se tratando de citação direta, usa-se letra minúscula. Por Exemplo: "Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, incenso, mirra." (Manuel Bandeira) b) Nos antropônimos (Nome próprio de pessoa), reais ou fictícios. Pedro Silva, Cinderela, D. Quixote. c) Nos topônimos (nome próprio de lugar), reais ou fictícios. Rio de Janeiro, Rússia, Macondo. d) Nos nomes mitológicos. Dionísio, Netuno. e) Nos nomes de festas e festividades. Natal, Páscoa, Ramadã. f) Em siglas, símbolos ou abreviaturas internacionais. ONU, Sr., V. Ex.ª g) Nos nomes que designam altos conceitos religiosos, políticos ou nacionalistas. Igreja (Católica, Apostólica, Romana), Estado, Nação, Pátria, União, etc. Observação: esses nomes escrevem-se com inicial minúscula quando são empregadosem sentido geral ou indeterminado. Todos amam sua pátria. Emprego FACULTATIVO de letra maiúscula: a) Nos nomes de logradouros públicos, templos e edifícios. Rua da Liberdade ou rua da Liberdade Igreja do Rosário ou igreja do Rosário Edifício Azevedo ou edifício Azevedo 2) Utiliza-se inicial minúscula: a) Em todos os vocábulos da língua, nos usos correntes. carro, flor, boneca, menino, porta, etc. b) Nos nomes de meses, estações do ano e dias da semana. janeiro, julho, dezembro, etc. segunda, sexta, domingo, etc. primavera, verão, outono, inverno c) Nos pontos cardeais. Percorri o país de norte a sul e de leste a oeste. Estes são os pontos colaterais: nordeste, noroeste, sudeste, sudoeste.

10 Lembre-se: Depois de dois-pontos, não se tratando de citação direta, usa-se letra minúscula. Exemplo: "Chegam os magos do Oriente, com suas dádivas: ouro, incenso, mirra." (Manuel Bandeira) Emprego FACULTATIVO de letra minúscula: a) Nos vocábulos que compõem uma citação bibliográfica. Crime e Castigo ou Crime e castigo Grande Sertão: Veredas ou Grande sertão: veredas Em Busca do Tempo Perdido ou Em busca do tempo perdido b) Nas formas de tratamento e reverência, bem como em nomes sagrados e que designam crenças religiosas. Governador Mário Covas ou governador Mário Covas Papa João Paulo II ou papa João Paulo II Excelentíssimo Senhor Reitor ou excelentíssimo senhor reitor Santa Maria ou santa Maria. c) Nos nomes que designam domínios de saber, cursos e disciplinas. Português ou português Línguas e Literaturas Modernas ou línguas e literaturas modernas História do Brasil ou história do Brasil Arquitetura ou arquitetura EXERCÍCIOS DE ORTOGRAFIA 1) Entre as alternativas abaixo, marque aquela em que os nomes estão grafados corretamente com dois s e c com cedilha. ( ) agressão, progressão, regreção, atenção; ( ). transgreção, admição, torção, demissão; ( ). omissão, permissão, transmição, ação; ( ). excesso, manutenção, discussão, contorção; ( ). acesso, excessivo, suceção, sucesso. 2) Marque a alternativa em que o par de palavras parônimas, apresentado entre aspas, foi empregado de forma incorreta. ( ). Ao motorista que "infringir" a chamada Lei Seca, as autoridades terão que lhe "infligir" rigorosas punições. ( ) Um "iminente" senador americano foi alertado sobre um "eminente" atentado à sua vida por causa do seu trabalho de combate ao racismo nos EUA. ( ) O pintor teve sua "broxa" danificada por causa de uma "brocha" enferrujada que estava na parede. ( ). O antigo "Xá" da Pérsia adorava tomar "chá" de jasmim. ( ) A mulher que morava naquele "chalé" ficava muito charmosa quando colocava seu "xale" vermelho.

11 3) Marque a alternativa em que os substantivos estão com seus sufixos -ês e -esa corretamente empregados. ( ). chinês, burguês, camponesa, freguesa; ( ) português, marquesa, francês, realesa; ( ) duquesa, holandês, pequinez, princesa; ( ) malvadesa, norueguês, baronesa, altesa; ( ). pequenesa, inglês, tailandês, burguesa. 4) Marque a alternativa em que se encontra a melhor explicação para se grafar com a letra j os seguintes nomes: "jiboia, pajé, jerico, manjericão, gorjeta, lisonjeiro, sarjeta, varejista". ( ) Devemos grafar com j todos os substantivos estrangeiros. ( ) Devemos grafar com j as palavras de origem tupi, africana, árabe,e aquelas derivadas de outras que já apresentam o j no radical. ( ) Devemos grafar com j somente as palavras de origem africana. ( ). Devemos grafar com j somente as palavras de origem indígena. ( )Devemos grafar com j as palavras cuja origem etimológica encontra-se nas línguas árabes e indianas. 5) Entre as alternativas abaixo, escolha aquela em que um dos substantivos não se grafa com a letra x. ( ). ameixa, bexiga, bruxa, frouxidão; ( ). capixaba, caxumba, faxina, peixe; ( ) graxa, laxante, lixo, maxixe; ( ) peixada, praxe, queixo, rixa; ( ) xampu, xará, xuxu, xavante. 6)Preencha os espaços pontilhados dos períodos abaixo com os pares de palavras homófonas apresentadas entre parênteses. (caichola/caixola - mecha/mexa - cheque/ xeque - colcha/coxa - tacha/taxa): Quando Bruna retirou a... que a cobria, pude ver a linda tatuagem em sua... Quer que eu...nessa... dourada do seu cabelo para você sair bem nas fotos? Pensando na alta... que terei que pagar no próximo mês, acabei martelando meu dedo em vez da... na parede. O que você tem nessa sua... que não pensou em pegar uma... para guardar essas miudezas? Depois deste... que lhe dei, vá preparando o... para pagar a aposta que fizemos antes de começar este nosso joguinho de xadrez. SINAIS GRÁFICOS (. )PONTO FINAL: que aponta o final de uma frase. Ex.: Tropecei numa pedra e caí. (,) VÍRGULA: indica uma pausa na leitura. Ex.: Na carruagem viajavam o condutor, camponeses, crianças, senhoras e negociantes.

12 (;) PONTO-E-VÍRGULA: aponta uma pausa maior que uma vírgula. O guarda controlava a passagem dos veículos, dos pedestres; de vez em quando mandava um carro encostar e pedia os documentos. (:) DOIS PONTOS: é usado para iniciar uma explicação. O velho disse ao mendigo: - Tenho um magnífico pomar. (?) PONTO DE INTERROGAÇÃO: é colocado no final da frase e indica uma pergunta. - Para onde o senhor vai? - Quem chegou? (!) PONTO DE EXCLAMAÇÃO: mostra espanto, admiração, surpresa, etc. Isso é que é bom! Atenção! Perigo! ( ) TRAVESSÃO: usamos no início de diálogos ou para destacar partes de uma frase. Um camponês disse para o outro: ( )ACENTO AGUDO: utiliza-se sobre as letras a, i, u e sobre o e da sequência -em, indicando que essas letras representam as vogais das sílabas tônicas. Pará, ambíguo, saúde, vintém Sobre as letras eeo, indica que representam as vogais tônicas com timbre aberto. pé, herói ( `) ACENTO GRAVE : indica as diversas possibilidades de crase da preposição "a" com artigos e pronomes. à, às, àquele Vamos a + a praia. Vamos à praia. Refiro-me a + aquele passeio. Refiro-me àquele passeio. ( ^) ACENTO CIRCUNFLEXO : indica o som fechado da vogal. mês, bêbado, vovô, tâmara, sândalo,cânhamo ( ~) TIL: indica que as letras a e o representam vogais nasais. balão,põe

13 ( ) PARÊNTESES: servem para separar palavras ou expressões na frase, com a finalidade de realçar ou explicar. Podem ser substituídos por dois travessões ou por vírgula. Graciliano Ramos (escritor nordestino), em seu livro Vidas Secas, focaliza problemas causados pelas secas. Ou então: Graciliano Ramos - escritor nordestino - em seu... Ou então: Graciliano Ramos, escritor nordestino, em seu... Exercícios 1) Pontue as frases abaixo adequadamente: a) Maria e Joana foram ao teatro b) Camila comprou uma calça uma blusa e uma sandália c) Que dia é hoje d) Olha que carro lindo e) Mamãe disse Você já jantou f) Que filme maravilhoso g) Não vou ao cinema h) Carlos venha almoçar 2) Complete o texto abaixo com a pontuação correta: Meu amigo lança fora alegremente o jornal que está lendo e diz Chega Houve um desastre de trem na frança um acidente de mina na Inglaterra um surto de peste na índia Você acredita nisso que os jornais dizem Será o mundo assim uma bola confusa onde acontecem unicamente desastres e desgraças Não Os jornais é que falsificam a imagem do mundo 3) No diálogo abaixo use a seguinte pontuação, onde houver um círculo: : -,.?! Saúde Um turista pergunta a um morador de uma cidadezinha......o clima aqui é bom......se é... Quando eu cheguei aqui...meus olhos não se abriam... não tinha um fio de cabelo...não falava e tinha de ser carregado de um lado para o outro......incrível a sua recuperação... E há quanto tempo o senhor está nesta cidade... E o outro com ares de gozador......eu nasci aqui...

14 PRONOMES: Palavras que substituem, representam ou acompanham um substantivo. São classificados em: Pessoais do caso reto, do caso oblíquo, de tratamento: nós, vós, ele, Vossa Excelência... Demonstrativos: esse, essa, aquele, este... (Indicam a posição do objeto em relação à pessoa). Relativos: quem, onde, etc. Referem-se a elementos anteriormente citados. Exemplo 2: A pessoa a quem entreguei meu caderno era Rafael. Indefinidos: ninguém, vários, etc. Interrogativos: quanto? quem? Etc. VERBOS: São palavras que indicam ação, estado ou fenômeno da natureza. Exemplo: choveu, correu, gritou, sorriu, cantou, ficam, etc. Dentre todas as classe gramaticais, a que mais se apresenta passível de flexões é a representada pelos verbos. Flexões estas relacionadas a: Pessoa Indica as três pessoas relacionadas ao discurso, representadas tanto no modo singular, quanto no plural. Por meio dos exemplos em evidência, podemos constatar que o processo verbal se encontra devidamente flexionado, tendo em vista as pessoas do discurso (eu, tu, ele, nós, vós, eles). Tempo Relaciona-se ao momento expresso pela ação verbal, denotando a ideia de um processo ora concluído, em fase de conclusão ou que ainda está para concluir, representado pelo tempo presente, pretérito e futuro. Modo Revela a circunstância em que o fato verbal ocorre. Assim expresso:

15 Modo indicativo exprime um fato certo, concreto. Modo subjuntivo exprime um fato hipotético, duvidoso Modo imperativo exprime uma ordem, expressa um pedido. Para que possamos constatar acerca de todos esses pressupostos, basear-nos-emos no caso do verbo cantar, tendo em vista o modo indicativo. Modo Indicativo Paradigmas de verbos regulares: cantar, vender e partir. 1ª CONJUGAÇÃO:Verbos terminados em ar 2ª CONJUGAÇÃO:Verbos terminados em er 3ª CONJUGAÇÃO:Verbos terminados em ir

16 Presente do modo indicativo: Pretérito perfeito do modo indicativo Pretérito imperfeito do modo indicativo

17 Pretérito mais-que-perfeito Futuro do presente do modo indicativo Futuro do pretérito do modo indicativo Voz A voz verbal caracteriza a ação expressa pelo verbo em relação ao sujeito, classificada em: Voz ativa o sujeito é o agente da ação verbal. Os professores aplicaram as provas. Voz passiva o sujeito sofre a ação expressa pelo verbo. As provas foram aplicadas pelos professores.

18 Voz reflexiva o sujeito, de forma simultânea, pratica e recebe a ação verbal. O garoto feriu-se com o instrumento. Voz reflexiva recíproca representa uma ação mútua entre os elementos expressos pelo sujeito. Os formandos cumprimentaram-se respeitosamente. Quanto à significação, as palavras são divididas nas seguintes categorias: sinônimos, antônimos, homônimos e parônimos. Sinônimos Exemplos: As palavras que possuem significados próximos são chamadas de Sinônimos. casa - lar - moradia - residência longe - distante delicioso - saboroso carro - automóvel Antônimos Exemplos: São palavras que possuem significados opostos, contrários. mal / bem ausência / presença fraco / forte claro / escuro subir / descer cheio / vazio possível / impossível Homônimos São palavras que possuem a mesma pronúncia (algumas vezes, a mesma grafia), mas significados diferentes. Há três tipos de homônimos: HOMÔNIMOS PERFEITOS: Têm a mesma grafia e o mesmo som. cedo ( advérbio) e cedo ( verbo ceder); meio(numeral), meio ( adjetivo) e meio ( substantivo). HOMÔNIMOS HOMÓFONOS: Têm o mesmo som e grafias diferentes. sessão ( reunião), seção ( repartição) e cessão (ato de ceder ); concerto (harmonia) e conserto ( remendo). HOMÔNIMOS HOMÓGRAFOS: Têm a mesma grafia e sons diferentes. Almoço (refeição) e almoço ( verbo almoçar); Sede ( vontade de beber) e sede ( residência)

19 Parônimos São palavras de significação diferente, mas de forma parecida, semelhante. Exemplos: retificar e ratificar; emergir e imergir; Eis uma lista com alguns homônimos e parônimos: Acender - pôr fogo a Ascender - elevar-se, subir Acento - inflexão de voz, tom de voz, acento Assento - base, lugar de sentar-se Aço - ferro temperado Asso - do v. assar Asar - guarnecer de asas Azar - má sorte, ocasionar Brocha - tipo de prego Broxa - tipo de pincel Caçado - apanhado na caça Cassado - anulado Cegar - tornar ou ficar cego Segar - ceifar Cela - aposento de religiosos; pequeno quarto de dormir Sela - arreio de cavalgadura Censo - recenseamento Senso - juízo Cerra - do verbo cerrar (fechar) Serra - instrumento cortante; montanha; do v. serrar (cortar) Cerração - nevoeiro denso Serração - ato de serrar Cerrado - denso; terreno murado; part. do v. cerrar (fechado) Serrado - particípio de serrar (cortar) Cessão - ato de ceder Sessão - tempo que dura uma assembleia Secção ou seção - corte, divisão

20 Cevar - nutrir, saciar Sevar - ralar Chá - infusão de folhas para bebidas Xá - título do soberano da Pérsia Cheque - ordem de pagamento Xeque - perigo; lance de jogo de xadrez; chefe de tribo árabe Cinta - tira de pano Sinta - do v. sentir Comprimento - extensão Cumprimento - ato de cumprir, saudação Concerto - sessão musical; harmonia Conserto - remendo, reparação Descrição - ato de descrever Discrição - qualidade de discreto Descriminar - inocentar Discriminar - distinguir, diferencia

21 Exercícios sobre Parônimos e Homônimos 1) Levando em consideração o contexto atribuído pelos enunciados, empregue corretamente um dos termos propostos pelas alternativas entre parênteses: a) O atacante aproveitou a jogada distraída e deu o no adversário. (cheque/xeque) b) O visitante pôs a no cavalo, despediu-se de todos e seguiu viagem. (cela/sela) c ) No presídio, todos os ocupantes foram trocados de. (cela/sela) d) O filme a que assisti pertence à das dez. (seção/sessão/cessão) 2) Assinale o item em que a palavra destacada está incorretamente aplicada: a) Trouxeram-me um ramalhete de flores fragrantes. b) A justiça infligiu pena merecida aos desordeiros. c) Promoveram uma festa beneficente para a creche. d) Devemos ser fieis aos cumprimentos do dever. e) A cessão de terras compete ao Estado. 3) Procure no dicionário o significado dos homônimos abaixo: a)acender/ascender: b)acento/assento: c) Concerto/conserto: d) Coser/cozer: e) Censo/senso:

22 4) Complete as lacunas com o termo correto: a) O dos senadores é de oito anos. (mandado mandato) b) Todos os haviam sido ocupados. (acentos assentos) c) Após o bombardeio, o navio atingido. (emergiu imergiu) d) Joana mandou o seu computador para o. (conserto concerto) e) A polícia federal combate o de cocaína. (tráfego tráfico) f) Você precisa melhorar seu de humor. (censo senso) g) Para impedir a corrente de ar, Luís a porta. (cerrou serrou) EXERCÍCIOS: (Classes Gramaticais) 1) Localize os substantivos que aparecem nas orações abaixo: a) As pessoas estavam muito contentes na festa. b) Todas as crianças parecem satisfeitas com o lanche. c) A bicicleta de Paulo está com o pneu furado. d) O garoto não entrou no teatro, porque esqueceu os bilhetes. e) O cachorro quase me mordeu. 2)Classifique os artigos conforme o modelo: O senhor me dá um presente de aniversário? o = artigo definido, masculino, singular um = artigo indefinido, masculino, singular

23 a) Ganhei uma caneta dourada. b) Os irmãos ganharam doces. c) A gaita era verde. 3) Sublinhe os adjetivos presentes nas frases a seguir: a) O sapo verde deu um pulo engraçado. b) No meu pequeno jardim florescem violetas perfumadas. c) A viagem a Ouro Preto foi instrutiva. d) Quantos meninos eu vi, com roupas rasgadas e sapatos gastos! e) Os belos e cantadores bem-te-vis acordam-me pela manhã. 4) O adjetivo caracteriza o substantivo de vários modos: bonito, por exemplo, atribui uma qualidade positiva; feio, uma negativa. Atribua a cada item a seguir uma qualidade positiva e uma negativa: a) camarada: b) gesto: c) roupa: d) mulher: 5) Classifique os numerais sublinhados em cardinal, ordinal, multiplicativo ou fracionário: a) Fernanda comeu um terço da torta. b)esse filme é de segunda categoria. c)lucas agora tem o dobro de trabalho na escola.

24 d)maria e Ana convidaram seis amigas para jantar em sua casa. e)aproximadamente cinquenta mães participaram da reunião. 6) Classifique o pronome destacado nas frases abaixo: a) Este animal não vai participar da exposição. b)vários atletas já chegaram. c)quantos ainda não votaram? d)há poucos erros na redação. e)ela sempre gostou de ler. f)nosso povo está despertando. 7) Dê o infinitivo dos verbos abaixo: a) chegarei: b) subiram: c) coube: d) fizeste: 14)

25 Retire do texto um: a) pronome:... b) verbo:... c) substantivo:... 15) Reescreva as frases abaixo, substituindo as palavras em destaque pelos pronomes adequados: a) Gabriel e André são muito inteligentes. Gabriel e André adoram estudar. b) Joana e eu fomos ao cinema. Joana e eu assistimos ao filme A nova onda do Imperador. c) Pablo foi passar as férias na casa da avó. Pablo adora ir para lá. d) Beatriz e Ana são muito amigas. Beatriz e Ana adoram brincar juntas. 16) Complete as frases com os pronomes: eu ele eles - nós elas: a)... adoro tomar sorvete. b)... ficamos muito felizes com as notas das provas. c)... trabalha na fábrica de artigos esportivos. d)... foram juntas ensaiar a dança. e)... cheguei em casa atrasado. f)...eles gostam de jogar futebol nos finais de semana.

26 DISCURSO DIRETO: 01- Discurso direto - Reproduz a fala das personagens. O próprio personagem fala. Antes fala do personagem existe um travessão. Pode ser organizado de duas maneiras: a)explica-se quem vai falar. A frase termina por dois-pontos (:). Abre-se então um novo parágrafo para nele colocar o travessão, seguido da fala do personagem. Exemplo: O Asno e o Velho Pastor Um Pastor observava tranqüilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados. Falou, com calma, o Asno: - Por que eu deveria temer o inimigo? Você acha provável que o conquistador coloque em mim, além dos dois cestos de carga que carrego outros dois? Respondeu o Pastor: - Não. Disse o animal: - Então, contanto que eu carregue os dois cestos que já possuo que diferença faz a quem estou servindo? b) Registra-se, depois de posto o travessão, a fala do personagem. Na mesma linha coloca-se um outro travessão e, em seguida, a frase pela qual o narrador explica quem está dizendo aquilo (iniciada por letra minúscula).

27 Exemplo: O Asno e o Velho Pastor Um Pastor observava tranqüilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados. - Por que eu deveria temer o inimigo? Você acha provável que o conquistador coloque em mim, além dos dois cestos de carga que carrego, outros dois? falou com calma o Asno. - Não - respondeu o Pastor. - Então - disse o animal - contanto que eu carregue os dois cestos que já possuo,que diferença faz a quem estou servindo? 2- Discurso indireto: O narrador conta com suas próprias palavras o que o personagem diria. Funciona como testemunha auditiva e passa para o leitor o que ouviu da personagem. Os verbos aparecem na 3ª pessoa do singular. Exemplo: O Asno e o Velho Pastor Um Pastor observava tranquilo seu Asno pastando em uma verde pradaria. De repente, ouviu ao longe os gritos do inimigo que se aproximava. Ele rogou ao animal para que corresse com ele na garupa, o mais rápido que pudesse, a fim de que não fossem ambos capturados. O Asno perguntou ao Pastor com calma, por que ele deveria temer o inimigo e se ele não achava provável que o conquistador colocasse nele, além dos dois cestos de carga que carregava, mais outros dois. O Pastor respondeu que não. Então o animal disse que não faria diferença a quem estava servindo, contanto que ele carregasse os dois cestos que já possuía.

28 EXERCÍCIOS DISCURSO DIRETO E INDIRETO 1) Calvin é um garoto muito criativo. O que ele inventou nessa tirinha? 2) Qual foi o motivo que o levou a se tornar invisível? 3) Por que Calvin teve que tirar a roupa? 4) O truque do Calvin deu certo? Justifique. 5) Há uma palavra escrita de modo errado na tirinha. Transcreva essa palavra e corrijaa. 6) Conte a história da tirinha no discurso direto: Calvin de repente exclamou: - Há há! Eu me tornei invisível. Depois, tirando suas peças de roupa, disse: (...) 7) Conte agora a história da tirinha no discurso indireto: Calvin disse, de repente, que se tornou invisível e que se removesse suas roupas, poderia

29 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS MODERNA, Editora, EJA Moderna, Anos Finais do Ensino Fundamental, São Paulo, Editora Moderna CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar; Português Linguagens 1,Editora Saraiva, São Paulo,