1. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo. Talvez ela viaje - advérbio de dúvida

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Matilde Bugalho
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Trabalho de Recuperação Aluno (a): Turma: 7º ano: (Ensino Fundamental) Professor: Marcelo Disciplina: Gramática No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as

Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista.

1 Trabalho de Recuperação Aluno (a): Turma: 7º ano: (Ensino Fundamental) Professor: Marcelo Disciplina: Gramática No Anhanguera você é + Enem Antes de iniciar a lista de exercícios leia atentamente as seguintes orientações: É fundamental a apresentação de uma lista legível, limpa e organizada. Rasuras podem invalidar a lista. Questões discursivas deverão ser respondidas na própria lista. Não há necessidade de folhas em anexo, todas as respostas serão exclusivamente na lista. O não atendimento a algum desses itens faculta ao professor o direito de desconsiderar a lista. A lista deve ser feita a caneta, somente os cálculos podem ser a lápis. 1. Classifique os advérbios sublinhados. Siga o exemplo. Talvez ela viaje - advérbio de dúvida a) Não irei ao passeio. b) Gosto de quem fala bem. c) Sim, posso ir com você. d) Amanhã levarei os livras. e) Vi um ninho lá na árvore. f) Chegamos muito tarde para a aula. g) Ela não sabe como perdeu. h) Gostaria de esperar um pouco? i) Perto deles, todos ficam em paz. j) Olhei calmamente a paisagem. k) Nunca mais nos veremos. 2. Complete as frases com os advérbios pedidos entre parênteses. a) As meninas cantaram (advérbio de modo) b), lemos um trecho sobre o pantanal. (advérbio de tempo) c) O menino sabe como perdeu o dinheiro. (advérbio de negação) d) Voltaram tarde. (advérbio de intensidade) e) vovô não queira vir. (advérbio de dúvida) f) Eles estavam agitados. (advérbio de intensidade) Colégio Anhanguera Educando gerações 1

2 g) Elas voltaram para o colégio. (advérbio de modo) h) eu lhe telefonarei. (advérbio de tempo) i) Bete estava da praia. (advérbio de lugar) j) nós falaremos amanhã (advérbio de afirmação) k) Eles querem ir para o shopping. (advérbio de negação) 3. Destaque os advérbios e classifique-os. Observe o modelo. Juliana morava muito longe da minha casa. muito - advérbio de intensidade longe - advérbio de lugar a) Provavelmente as crianças estão passando bem. b) Amanhã eles irão lá no zoológico. c) Mandaram-na aqui para estudar. d) Certamente tu foste o primeiro classificado. 4. Complete com advérbios de lugar. a) Vou estudar daquela árvore. b) Carolina chegou com Nino. c) Eliane mora do clube. d) Hoje brinquei do parque. 5. Complete com advérbios de tempo. a) Fui ao parque. b) Cheguei no aniversário. c) O ônibus chegou atrasado. d) é tarde para mudar. 6. Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª, indicando o sentido das preposições destacadas. (1) Origem. ( ) Não conversamos sobre política. (2) Tempo. ( ) Esse brinco é da minha irmã. (3) Lugar. ( ) Juntei dinheiro para viajar. (4) Assunto. ( ) Esse brinco é de ouro? (5) Finalidade. ( ) Ele passou mal de tanto come. (6) Instrumento. ( ) Eu sou de Minas Gerais. (7) Posse. ( ) Vou sair com minha tia. (8) Matéria. ( ) Ele se cortou com a tesoura. (9) Companhia. ( ) Vou ao shopping. Colégio Anhanguera Educando gerações 2

3 (10) Causa. ( ) Viajaremos em dois dias. 7. Circule as preposições nas frases abaixo: a) Foi quando meu marido me abandonou dois filhos. b) Desculpa eu te amolar minhas lamúrias. c) problemas. d) Só não vejo necessidade senhora ficar deitada banco. 8. Em Foi quando meu marido me abandonou com dois filhos, a preposição desta cada indica: a) Modo. b) Tempo. c) Companhia. d) Instrumento. 9. Preencha os espaços com a preposição correta: 1) Novos abalos de terra fizeram sentir-se São Francisco. 2) Os soldados agiram violência. 3) João e Manoel vivem discutindo si. 4) Estudo nesta escola o ano passado. 5) Luto uma terra melhor. a) Por, desde, a, com, de. b) Perante, desde, por, com, de. c) Por, desde, por, com, por. d) Em, com, entre, desde, por. 10. Quais dos grupos de palavras são formados por interjeição: a) Vida, Casa, Palavra, Cruzada b) Documentar, Texto, Moscas! Questione! c) Ei! Marta, Sai!, Entretanto d) Oh! Claro!, Oba!, Atenção! e) Atenção! A tensão, Rua Gaspar Dutra, Correr 11. Qual dos sentidos das interjeições está correto? a) Credo! - Repulsa b) Vamos! Dúvida c) Puxa! Intenção d) Firme! - Repulsa e) Hum! Desejo 12. Em quais frases o uso da interjeição é correto? a) Tudo bom com ele! b) Quantos livros você tem! c) Quais os livros de que você mais gosta! d) Mãe! Onde está meu pão! 13. Passe os substantivos compostos para o plural: Colégio Anhanguera Educando gerações 3

4 a) girassol b) cheque-salário c) centroavante d) guarda-roupa e) contrarregra 14. Assinale a alternativa em que o plural do substantivo composto está inadequado segundo a norma-padrão: a) ( ) flores-de-lis b) ( ) vices-delegados c) ( ) amores-perfeitos d) ( ) notícias-bomba e) ( ) tico-ticos 15. Relacione as regras de formação do plural dos susbtantivos compostos com as palavras no plural. a) Em palavras ligadas por preposição, o primeiro radical vai para o plural. b) Com dois substantivos, e o primeiro indicando finalidade ou tipo, o primeiro substantivo vai para o plural. c) Quando o primeiro radical é um verbo, o segundo vai para o plural. d) Quando o primeiro radical é uma palavra invariável, o segundo vai para o plural. e) Com palavras variáveis (substantivo + substantivo; substantivo + adjetivo; adjetivo + substantivo), ambos os radicais vão para o plural. ( ) couves-flores ( ) abaixo-assinados ( ) escolas-padrão ( ) beija-flores ( ) pimentas-do-reino 16. O plural dos substantivos de couve-flor, pão-de-ló e amor-perfeito é: a) couves-flores, pães-de-ló, amores-perfeitos b) couves-flor, pão-de-lós, amores-perfeitos c) couves-flores, pão-de-lós, amores-perfeitos d) couves-flores, pães-de-lós, amor-perfeitos e) couves-flores, pão-de-lós, amor-perfeitos 17. Assinale a única alternativa em que os adjetivos compostos estão flexionados adequadamente: Colégio Anhanguera Educando gerações 4

5 a) calças azuis-marinhos b) atividades médicos-dentárias c) blusas verde-claras d) meninos surdo-mudos e) lutas grecos-romanas 18. A flexão do adjetivo composto que melhor completa a oração é: Todos as pessoas imigrantes eram. a) ( ) afras-descendentes b) ( ) afrodescendentes c) ( ) afrosdescendentes d) ( ) afra-descendentes 19. A alternativa que melhor completa a oração é: As coligações reuniram-se com uniformes para definirem novas estratégias. a) políticas-partidárias / verdes-olivas b) políticas-partidárias/ verde-olivas c) político-partidárias / verdes-olivas d) político-partidários/ verde-olivas 20. Na pluralização do adjetivo composto físico-químico: a) ambos os elementos da composição recebem a marca de plural. b) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca de plural. c) apenas o primeiro elemento da composição recebe a marca de plural, e o acento é deslocado. d) apenas o último elemento da composição recebe a marca de plural. e) nenhum dos elementos da composição recebe a marca de plural, e o acento é deslocado. Colégio Anhanguera Educando gerações 5

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