Equipe de Língua Portuguesa PORTUGUÊS

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1 Aluno (a): Série: 3ª TUTORIAL 13R Ensino Médio Data: Turma: Equipe de Língua Portuguesa PORTUGUÊS FONÉTICA E FONOLOGIA 1. FONOLOGIA É a parte da Gramática que estuda o comportamento dos fonemas de uma língua, tomando-os como unidades sonoras capazes de criar diferença de significados. Outros nomes: fonêmica, fonemática. 2. FONÉTICA É a parte da Gramática que estuda as particularidades dos fonemas, ou seja, as variações que podem ocorrer na realização dos fonemas. 3. FONEMA E LETRA Fonema é a menor unidade sonora e distintiva de uma língua. Os fonemas dividem-se em vogais, semivogais e consoantes. Convém reforçar que o fonema é uma realidade acústica. Letra é o sinal gráfico que, na escrita, representa o fonema. A letra é uma realidade gráfico-visual do fonema. OBSERVAÇÕES IMPORTANTES: a) Uma mesma letra pode representar fonemas diferentes. É o que ocorre com a letra x em palavras como sexo (x = ks), feixe (x = ch), exato (x = z) e próximo (x = ss). b) Um mesmo fonema pode ser representado por letras diferentes. É o que ocorre em flecha (ch = x) e lixo (x = ch). c) Uma única letra pode representar dois fonemas. A esse fenômeno, chama-se dífono. Exemplo: táxi (lê-se táksi x = ks). d) Duas letras podem representar um único fonema. A esse fenômeno, chama-se dígrafo. Exemplo: chave (lê-se xávi ch = x). 4. ALFABETO FONÉTICO Como as letras da escrita não conseguem representar fielmente os fonemas, criaram-se símbolos especiais para a representação fiel dos sons formadores dos vocábulos. Esses símbolos formam o alfabeto fonético, utilizado na transcrição fonética dos sons da linguagem. Fonte: Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem NANDA/OUT/

2 Exercícios: 1. Leia o texto abaixo e responda à questão proposta: A busca da felicidade Ser feliz é provavelmente o maior desejo de todo ser humano. Na prática, ninguém sabe definir direito a palavra felicidade. Mas todos sabem exatamente o que ela significa. Nos últimos tempos, psicólogos, neurocientistas e filósofos têm voltado sua atenção de modo sistemático para esse tema que sempre fascinou, intrigou e desafiou a humanidade. As últimas conclusões a que eles chegaram são o tema de uma densa reportagem escrita pelo redatorchefe de ÉPOCA, David Cohen, em parceria com a editora Aida Veiga. O texto, conduzido com uma dose incomum de bom humor, inteligência e perspicácia, contradiz várias noções normalmente tidas como verdade pela maior parte das pessoas. A felicidade, ao contrário do que parece, não é mais fácil para os belos e ricos. A maioria dos prazeres ao alcance daqueles que possuem mais beleza ou riqueza tem, segundo as pesquisas, um impacto de curtíssima duração. Depois de usufruí-los, as pessoas retornam a seu nível básico de satisfação com a vida. Por isso, tanta gente parece feliz à toa, enquanto tantos outros não perdem uma oportunidade de reclamar da existência. Mesmo quem passa por experiências de impacto decisivo, como ganhar na loteria ou perder uma perna, costuma voltar a seu estado natural de satisfação. Seria então a felicidade um dado da natureza, determinado exclusivamente pelo que vem inscrito na carga genética? De acordo com os estudos, não é bem assim. Muitas práticas vêm tendo sua eficácia comprovada para tornar a vida mais feliz: ter amigos, ter atividades que exijam concentração e dedicação completas, exercer o controle sobre a própria vida, ter um sentido de gratidão para com as coisas ou pessoas boas que apareçam, cuidar da saúde, amar e ser amado. Uma das descobertas mais fascinantes dos pesquisadores é que parece não adiantar nada ir atrás de todas as conquistas que, segundo julgamos, nos farão mais felizes. Pelo contrário, é o fato de sermos mais felizes que nos ajuda a conquistar o que desejamos. Nada disso quer dizer que os cientistas tenham descoberto a fórmula mágica nem que tenha se tornado fácil descobrir a própria felicidade. Olhando aqui de fora, até que David e Aida parecem felizes com o resultado do trabalho que fizeram. Agora, é esperar que esse resultado também ajude você a se tornar mais feliz. (Gurovitz, Hélio. Revista ÉPOCA. Editora Globo, São Paulo. Número 412,10 de abril de 2006, p. 6) Sobre a palavra felicidade é correto afirmar que: a) É um substantivo abstrato formado por derivação sufixal e composto por dez letras e dez fonemas. b) É um substantivo derivado formado por derivação imprópria e composto por dez letras e cinco fonemas. c) É um adjetivo formado por derivação imprópria e composto por dez letras e dez fonemas. d) É um adjetivo formado por derivação progressiva e composta por dez letras e dez fonemas. e) É um substantivo comum formado por derivação parassintética e composto por dez letras e nove fonemas. As questões 2 e 3 são relacionadas a uma passagem bíblica e a um trecho da canção Cálice, realizada em 1973, por Chico Buarque (1944-) Gilberto Gil (1942-). Texto Bíblico Pai, se queres, afasta de mim este cálice! Contudo, não a minha vontade, mas a tua seja feita! (Lucas, 22) (in: Bíblia de Jerusalém. 7ª impressão. São Paulo: Paulus, 1995) Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem NANDA/OUT/

3 Cálice (fragmento) Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice! Pai, afasta de mim esse cálice De vinho tinto de sangue. Como beber dessa bebida amarga, Tragar a dor, engolir a labuta, Mesmo calada a boca, resta o peito, Silêncio na cidade não se escuta. De que me vale ser filho da santa, Melhor seria ser filho da outra, Outra realidade menos morta, Tanta mentira, tanta força bruta.... (in: 2. Na língua portuguesa escrita, quando duas letras são empregadas para representar um único fonema (ou som, na fala), tem-se um dígrafo. O dígrafo só está presente em todos os vocábulos de a) Pai, minha, tua, esse, tragar. b) afasta, vinho, dessa, dor, seria. c) queres, vinho, sangue, dessa, filho. d) esse, amarga, Silêncio, escuta, filho. e) queres, feita, tinto, Melhor, bruta. 3. Entendendo-se por rima a identidade ou semelhança de sons em lugares determinados dos versos, nota-se, nas linhas pares da segunda estrofe de Cálice, que o único verso que frustra a expectativa de rima é a) Como beber dessa bebida amarga. b) Silêncio na cidade não se escuta. c) De que me vale ser filho da santa. d) Melhor seria ser filho da outra. e) Tanta mentira, tanta força bruta. 4. Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético? a) exame- exíguo- xale- exceção b) exilar- exorbitar- próximo- excêntrico c) sexo- tóxico- axilas- nexo d) exalar- exonerar- queixa- hexacampeão e) trouxe- texto- sintaxe- léxico 5. De acordo com a separação silábica, qual o grupo de palavras abaixo que está totalmente correto? a) as-as-ssi-na-da, chei-ro, ma-de-i-ra b) pers-pi-caz, fel-ds-pa-to, des-cer c) a-vi-so, mi-nha, in-fân-cia d) per-spi-caz, em-pa-pa-da, pa-i-nei-ra e) extra-or-di-ná-rio, ve-lha, fel-ds-pa-to Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem NANDA/OUT/

4 6. Classificou-se, corretamente, o grupo vocálico da palavra dada em: a) caótico ditongo decrescente b) cardeal ditongo crescente c) estóico ditongo crescente d) filosofia hiato e) pequei tritongo 7. Devem ser acentuadas todas as palavras da opção: a) taxi hifen gas b) ritmo amor lapis c) chines ruim jovem d) juriti gratis traz e) açucar abacaxi moléstia 8. A única alternativa em que nenhuma palavra deve ser acentuada graficamente é: a) preto orgão seres b) atras medo garoa c) item nuvem erro d) juri governo -odio e) tatu cores carater 9. Em que conjunto a letra x apresenta o mesmo valor fonético? a) exame- exíguo- xale- exceção b) exilar- exorbitar- próximo- excêntrico c) sexo- tóxico- axilas- nexo d) exalar- exonerar- queixa- hexacampeão e) trouxe- texto- sintaxe- léxico 10. As silabadas, ou erros de prosódia, são frequentes no uso da língua. Indique a alternativa onde não ocorre nenhuma silabada: a) Eis aí um prototipo de rúbricas de um homem vaidoso. b) Para mim a humanidade está dividida em duas metades: a dos filântropos e a dos misantropos. c) Os arquétipos de iberos são mais pudicos que se pensa. d) Nesse interim chegou o médico com a contagem de leucócitos e o resultado da cultura de lêvedos. e) Ávaro de informações, segui todas as pegadas do éfebo. Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem NANDA/OUT/

5 Gabarito: 1. a; 2.c; 3.d; 4. c; 5. c; 6. b; 7. A; 8.c; 9. c; 10. c Colégio A. LIESSIN Scholem Aleichem NANDA/OUT/

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