Introdução aos Mapas Conceituais

Transcrição

1 MPET Modelagem Conceitual do Pensamento Filosófico MATERIAL DE APOIO Organizador dos slides: Prof. Dr. Glaucius Décio Duarte Atualizado em: 05 mai Introdução aos Mapas Conceituais

2 Introdução Os Mapas Conceituais foram desenvolvidos por Joseph Novak. São utilizados como uma linguagem para descrição e comunicação de conceitos. Representam a inter-relação entre os conceitos de forma significativa. Teoria da Aprendizagem Significativa foi apresentada por David Ausubel. Representam uma estrutura que vai desde os conceitos mais abrangentes até os mais específicos.

3 Exemplo 1:

4 Exemplo 2: Modelagem conceitual é um instrumento da Computação. Modelagem conceitual usa diagramas. Diagramas podem ser Diagramas de Atividade, Diagrama de Classe ou Mapas Conceituais. Mapas conceituais contêm Conceitos e Relações entre Conceitos. Relações entre Conceitos podem ser de Estrutura, de Uso e de Funcionamento. Conceitos podem ser de Objetos, Agentes, Propriedades de Objetos e Relações entre Objetos.

5 Exemplo 2:

6 Perspectivas Os mapas conceituais podem ser descritos sob diversas perspectivas, conforme o nível de análise considerado. Perspectiva abstrata: os mapas conceituais são constituídos por nós ligados por arcos; cada nó tem um identificador único e um conteúdo, enquanto as ligações entre nós podem ser direcionadas ou não direcionadas; são representados visualmente por linhas entre os nós, com ou sem flechas nas extremidades.

7 Perspectivas Perspectiva de visualização: os mapas conceituais podem ser vistos como diagramas, construídos através do uso de sinais; cada tipo de nó pode determinar (ou ser determinado) pela forma, cor externa ou de preenchimento, enquanto as ligações podem ser identificadas pela espessura da linha, cor ou outras formas de representação. Perspectiva da conversação: os mapas conceituais podem ser considerados como uma forma de representação e comunicação do conhecimento através de linguagens visuais; estão sujeitos à interpretação por alguma comunidade de referência; esta interpretação permite o estabelecimento de um paralelo entre a linguagem natural e a linguagem visual.

8 Aplicações - Educação São utilizados para auxiliar a ordenação e a seqüencialização hierarquizada dos conteúdos de ensino, de forma a oferecer estímulos adequados ao aluno. Mapas Conceituais podem ser usados como um instrumento que se aplica a diversas áreas do ensino e da aprendizagem escolar, como planejamentos de currículo, sistemas e pesquisas em educação. Mapas conceituais podem ser utilizados como: estratégia de estudo; estratégia de apresentação de itens curriculares; instrumento para a avaliação de aprendizagem escolar; pesquisas educacionais.

9 Dicas para construir um mapa conceitual Escolha um assunto do qual você tenha familiaridade; Faça uma breve explicação inicial; Liste conceitos a utilizar, separando os mais específicos; Estabeleça conexões entre os principais conceitos e os outros, principais e específicos, etc.; Crie elementos de ligação entre eles; Trace as linhas das ligações cruzadas (as que relacionam conceitos de uma parte a outra do mapa); Se individual, reflita; se em grupo, discuta para compreender o processo de desenvolvimento do mapa, para obter uma visão do todo; Procure(m) perceber se é original, se traduz à idéia pretendida para tanto, se está bem organizado, se está apropriado de acordo com o tema escolhido, se as ligações estão corretas entre os conceitos, se possui uma boa apresentação e de fácil leitura, e se as ligações são ricas de significado fazem sentido entre os conceitos conectados por ela. O Mapa conceitual mais simples consiste em dois nós conectados por um arco representando uma frase simples, como por exemplo "Violetas são azuis".

10 Seqüência proposta por White e Gunstone (1997) WHITE, R.; GUNSTIONE, R. Probing understanding. New York: Falmer Press, Escreva os termos ou conceitos principais que você conhece sobre o tópico selecionado. Escreva cada conceito ou termo em um cartão. Revise os cartões, separando aqueles conceitos que você NÃO entendeu. Também coloque de lado aqueles que NÃO ESTÃO relacionados com qualquer outro termo. Os cartões restantes são aqueles que serão usados na construção do mapa conceitual. Organize os cartões de forma que os termos relacionados fiquem perto uns dos outros. Cole os cartões em um pedaço de papel tão logo você esteja satisfeito com o arranjo. Deixe um pequeno espaço para as linhas que você irá traçar. Desenhe linhas entre os termos que você considera que estão relacionados Escreva sobre cada linha a natureza da relação entre os termos. Se você deixou cartões separados na etapa 3, volte e verifique se alguns deles ajustam-se ao mapa conceitual que você construiu. Se isto acontecer, assegure-se de adicionar as linhas e relações entre estes novos itens.

11 IHMC Cmap Tools

12 IHMC Cmap Tools A aplicação Concept Map foi desenvolvida pelo IHMC Institute for Human and Machine Cognition, o qual está integrado na UWF University of West Florida. Esta aplicação utiliza tecnologias Java, permitindo assim a sua utilização em diversas plataformas (MS Windows, Macintosh OS, etc.). Este sistema, chamado "CMap Tools", permite que estudantes construam mapas conceituais e dividam o conhecimento expresso em seus mapas com outros estudantes. O sistema possui muitas facilidades para o processo de construção de mapas. Permite, por exemplo, que estes sejam construídos individualmente, sob a supervisão do professor, ou como parte de uma construção coletiva. Podem ser enviados pelo correio eletrônico ou publicados em servidores para apreciação de qualquer um que possua um acesso a Internet e o software cliente.