Roteiro de estudos 2º trimestre. Biologia. Orientação de estudos

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1 Roteiro de estudos 2º trimestre Biologia O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, Plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. Isto se aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios. Refaça os exercícios sozinho, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados (estes devem estar corrigidos com precisão). Se necessário refaça-os. Para resolver exercícios. a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com atenção; não pule as questões difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão. Para resolver problemas: a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente; b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido; c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas etc; d) Confira se os dados foram copiados corretamente; e) Efetue os cálculos com a máxima atenção; f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações; g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente. Importante: Quando houver dificuldade na resolução de exercícios/problemas, faça, uma breve pausa para relaxar. Em seguida, retorne-os e verifique se tudo foi bem compreendido. Não saia deste tópico ou capítulo sem solucioná-lo. BOM TRABALHO Coordenação e Professores 1

2 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 1º ano DISCIPLINA: BIOLOGIA SETOR A QUESTÕES O esquema representa parte da membrana plasmática de uma célula eucariótica. 1. A que correspondem X e Y? 2. Explique, usando o modelo do "mosaico fluido" para a membrana plasmática, como se dá a secreção de produtos do meio intracelular para o meio extracelular. 3. Um estudante colocou dois pedaços recém-cortados de um tecido vegetal em dois recipientes, I e II, contendo solução salina. Depois de algumas horas, verificou que no recipiente I as células do tecido vegetal estavam plasmolisadas. No recipiente II, as células mantiveram o seu tamanho normal. Qual a conclusão do estudante quanto: a) a concentração das soluções salinas nos recipientes I e II, em relação ao suco celular desse tecido? b) o que significa dizer que em I as células estavam plasmolisadas? 4. Associe corretamente cada organela celular (coluna 1) com sua respectiva função (coluna 2): 2

3 I. Retículo endoplasmático ( ) Síntese de proteínas rugoso ou granular II. Retículo endoplasmático liso ou agranular ( ) Digestão intracelular, função heterofágica e autofágica III. Ribossomos ( ) Processamento e empacotamento de proteínas IV. Complexo de Golgi ( ) Síntese e transporte de proteínas V. Lisossomos ( ) Síntese de esteroides, ácidos graxos e fosfolipídios VI. Peroxissomos ( ) Decomposição do peróxido de hidrogênio (H2O2) que é tóxico para as células 5. O esquema adiante representa um corte de célula acinosa do pâncreas, observado ao microscópio eletrônico de transmissão. a) Identifique as estruturas apontadas pelas setas A, B, e C, e indique suas respectivas funções no metabolismo celular. b) Por meio da ordenação das letras indicadoras das estruturas celulares, mostre o caminho percorrido pelas enzimas componentes do suco pancreático desde seu local de síntese até sua secreção pela célula acinosa. 3

4 ATIVIDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 1º ano DISCIPLINA: BIOLOGIA SETOR B Aulas 13 e 14 Capítulo 16 6) Faça a leitura do capítulo e realize o levantamento das palavras-chave a) Anote abaixo as palavras chave levantadas por você b) Com as palavras chave levantadas por você construa um mapa conceitual. c) Identifique os erros, síndromes e gêneros dos seguintes cariótipos: I.XX II. XXY47 III. X45 IV. XY 46 (-5p) 4

5 Aula 15 e 16 Capítulo 17 7)a) Faça a leitura do capítulo 17 e realize o levantamento das palavras chave e anote-as abaixo. b) No espaço oferecido abaixo construa o gráfico que represente a quantidade de material genético ao longo do ciclo celular (interfase e mitose). c)identifique no gráfico as fases G1, S, G2, Prófase, Metáfase, Anáfase e Telófase e justifique sua escolha. d) Considerando uma célula 2n=4 faça abaixo o desenho de todas as etapas de um processo de mitose Aulas 17 a 20 Capítulo 17 8) a) Faça a leitura do capítulo sobre a meiose, levante as palavras chave e anote nas linhas abaixo 5

6 b) No espaço oferecido abaixo construa o gráfico que represente a quantidade de material genético ao longo do ciclo celular (interfase, meiose I e meiose II). c)identifique no gráfico as fases G1, S, G2, Prófase I, Metáfase I, Anáfase I, Telófase I, Prófase II, Metáfase II, Anáfase II e Telófase II, e justifique sua escolha. (Não se esqueça de diferencias meiose I e meiose II, e principalmente indicar onde ocorrer possibilidades de variabilidade genética) c) Considerando uma célula 2n=4 desenho o processo de gametogênese. Porém essa meiose deve apresentar um erro de não djunção na Anáfase I para um dos pares de cromossomos. Ao final indique os gametas que seriam formados com erros e aqueles considerados corretos. 6

7 Aulas 21 e 22 Capítulo 18 9) a) Faça a leitura do capítulo 18 e realize o levantamento das palavras chaves anotando-as abaixo b) Com as palavras chaves levantadas por você e considerando cada uma das fases do desenvolvimento embriológico (segmentação, mórula, blástula, gástrula e nêurula), construa um mapa conceitual. c) Desenhe nos espaços abaixo as fases do desenvolvimento embrionário indicadas, fazendo nas linhas uma breve descrição. Blástula 7

8 Gástrula Nêurula 10) No material, refaça os exercícios: I. Em Classe página 302 exercício 2 II. Em Classe página 305 exercício 1 III. Em Classe páginas 309 e 310 exercícios 3 e 4 IV. Em Classe página 317 exercício 2 Para complementar os seus estudos: Na primeira e segunda semana de agosto foi enviado ao da sala duas listas de exercícios, uma referente a divisão celular e outra a embriologia. Busque estas listas, faça os exercícios! Ao final das listas existe gabarito, porém, em caso de dúvidas, procure pela professora e/ou frequente os plantões de dúvidas! 8