Roteiro de estudos 2º trimestre. Biologia. Orientação de estudos

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1 Roteiro de estudos 2º trimestre Biologia O roteiro foi montado especialmente para reforçar os conceitos dados em aula. Com os exercícios você deve fixar os seus conhecimentos e encontrar dificuldades que devem ser sanadas com seu professor, plantões de dúvidas, Plataforma Anglo e Apprendi Dúvidas. A realização apenas dos exercícios propostos neste roteiro não será suficiente para o seu estudo. Você deve realizar todas as leituras de capítulos propostos nas três etapas deste estudo dirigido e procurar ajuda, caso necessário, para solucionar suas dúvidas. Orientação de estudos Sempre que for possível, faça desenhos, esquemas, diagramas, tabelas, gráficos ou qualquer outro recurso que possa ajudar na visualização de seu objeto de estudo, as circunstâncias e relações envolvidas. sto se aplica tanto ao estudo do texto quanto à resolução dos exercícios. Refaça os exercícios sozinho, isto é, sem olhar a resposta. Confira os resultados (estes devem estar corrigidos com precisão). Se necessário refaça-os. Para resolver exercícios. a) Leia atentamente toda questão; b) Destaque, separadamente, os dados fornecidos e os pedidos da questão; c) Não avance se não entendeu o enunciado. Quando há compreensão, a resolução dos exercícios se torna mais fácil; d) Os exercícios propostos normalmente seguem uma ordem crescente de dificuldade. Faça todos com atenção; não pule as questões difíceis; e) Organize os cálculos com capricho; f) Resolva as expressões por partes e lembre-se de substituir os resultados parciais; g) Após a resolução, verifique se você cumpriu as exigências da questão. h) Nunca se esqueça de escrever a resposta da questão. Para resolver problemas: a ) Leia com atenção, até entendê-los perfeitamente; b) Encontre ligação entre o que é dado e o que é pedido; c) Busque diferentes caminhos para resolvê-los, planejando sua solução através de esquemas, perguntas, fórmulas etc; d) Confira se os dados foram copiados corretamente; e) Efetue os cálculos com a máxima atenção; f) Revise os cálculos, pois a maioria dos erros nos problemas está nas operações; g) Releia a pergunta, para respondê-la adequadamente. mportante: Quando houver dificuldade na resolução de exercícios/problemas, faça, uma breve pausa para relaxar. Em seguida, retorne-os e verifique se tudo foi bem compreendido. Não saia deste tópico ou capítulo sem solucioná-lo. BOM TRABALHO Coordenação e Professores 1

2 QUESTÕES ATVDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 2º ano DSCPLNA: BOLOGA SETOR A A figura representa uma planta e seus órgãos vegetativos 1, 2 e Citar: a) Uma função do órgão vegetativo 1. b) Um tecido característico deste mesmo órgão. 2 - Citar: a) Uma função do órgão vegetativo 2. b) Um tecido característico deste mesmo órgão (não repetir os citados em 1). 3. Quando se esbarra em uma planta de urtiga, ocorre forte irritação no local atingido, devido à reação do organismo da pessoa em resposta à substância urticante produzida pela planta. a) Que tipo de estrutura produz a substância urticante? b) A que tecido vegetal pertence essa estrutura? 4. Observe a figura e responda. 2

3 a) Qual é o nome da estrutura assinalada em e o do tecido assinalado em? b) Considerando-se que na estrutura ocorre entrada de CO2 e saída de H2O e de O2, responda em que processo o CO2 absorvido em é utilizado e qual a importância deste processo para a manutenção da vida. 5. Atualmente é comum haver, em muitos supermercados da cidade, verduras que foram cultivadas através da técnica da hidroponia, ou seja, do cultivo em soluções de nutrientes inorgânicos e não no solo. Pergunta-se: a) Como são classificados os nutrientes inorgânicos essenciais adicionados à solução? Cite 2 (dois) exemplos de cada grupo. b) Por que a solução de nutrientes utilizada na hidroponia deve ser continuamente aerada? 3

4 ATVDADE DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 2º ano DSCPLNA: BOLOGA SETOR B Aulas 16 a 24 6) a) Leia os capítulos referentes aos grupos dos cordados (peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos), retire as palavras-chaves e anote-as abaixo. No espaço abaixo, com as palavras-chaves selecionada por você, esquematize um mapa conceitual. Sobre o grupo de cordados dos peixes responda o que se pede: b) Diferencie, com pelo menos 3 características, o grupo dos condricties, do grupo dos osteícties. 4

5 c) Descreva o processo de atuação da bexiga natatória. 7) a) Quanto ao coração dos diferentes grupos de cordados, faça uma breve descrição sobre o número de câmeras e o caminho da circulação em cada um deles, em seguida reflita sobre sua eficiência. b) A circulação dos cordados tem como importante função a realização das trocas gasosas. O método para a realização das trocas gasosas varia entre os cordados. Sobre este método, discorra como ocorre nos peixes, anfíbios, répteis, aves e mamíferos. 8) a)faça uma descrição completa do processo de metamorfose dos anfíbios. Destaque as características que os mantém conectados aos peixes, aquelas que os mantém dependentes da água, e aquelas características que apontam a busca da conquista do ambiente terrestre. 5

6 b) Faça uma descrição completa das adaptações que surgem nos grupos dos répteis que garantem a eles a independência ao meio aquático. c) Faça uma descrição completa das adaptações das aves, que lhe são exclusivas, e que lhe permitem o voo. Aula 25 a 28 Capítulo 57 9-) a) Sobre o processo digestivo, complete a tabela abaixo, indicando o local, a enzima, o ph e a macromolécula que sofre o processo de digestão. Enzima Boca Estômago ntestino Delgado Ph Macromolécula que sofre digestão b) Para animais herbívoros, ruminantes, quais estruturas estão presentes em seu trato digestivo, e como elas atuam? 10) a) Sobre o ph ideal de atuação para cada uma das enzimas (amilase, pepsina, tripsina) presentes no processo digestivo, preencha o gráfico abaixo. 6

7 A T V D A D E E N Z M Á T C A ph b) Descreva como cada uma dessas regiões do corpo consegue alterar e atingir o ph ideal para realizar a digestão. PARA COMPLEMENTAR O SEU ESTUDO. Sistema Digestor Faça a lista de exercícios complementar enviada ao da sala sobre digestão. A lista contém gabarito ao final, porém, procure pela professora e/ou professora em caso de dúvidas. 7