Plano Curricular Inglês - 1º Ciclo -

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1 Plano Curricular Inglês - 1º Ciclo -

2 1º Ano 1º Período Objetos da sala de aula aprender o nome de alguns materiais escolares rever os números crayons, pen, ruler, pencil, rubber, glue, scissors, pencil case, sharpener I ve got ten crayons. Descrição dos materiais do estojo Jogos diversos com os materiais saber pedir emprestado Can I borrow your pencil, please? fichas sobre o Os Brinquedos aquisição de sobre brinquedos e atividades de lazer rever as cores falar sobre o seu brinquedo preferido scooter, ball, robot, doll, bike, car Let s play with the ball! Can I have a robot, please? My ball is blue. My favourite toy is the car. canção sobre o. Nursery Rhymes Fichas de aplicação sobre o

3 2º Período O Corpo identificar partes do corpo mencionar as suas atividades preferidas head, arms, legs hands, eyes, ears, nose, mouth, shoulders, knees, toes swim, run, jump ride a bike, play football I ve got two arms I see with my eyes I can swim/ I can t play football Realização do seu autoretrato Jogos diversos com o adquirido canções relativas a esta área temática fichas Os Animais rever e reforçar esta área temática dog, cat, rabbit, fish, bird, hamster, guinea pig, tortoise cow, sheep, pig, duck, hen, horse Visualização de imagens de animais Jogos com estes cartões identificar o seu animal preferido e /ou falar do seu animal de estimação lion, giraffe, zebra, elephant, tiger, monkey I ve got a fish. It s orange. My favourite animal is the lion. canções sobre o Desenho do seu animal preferido e apresentação do trabalho aos colegas~

4 3º Período Os Alimentos rever e aprender nomes de alimentos cheese, pears, eggs, ham, biscuits, tomatoes, apple, chicken, banana, oranges, milk, lettuce Visualização de imagens de alimentos Jogos diversos com estes cartões de imagens exprimir e perguntar preferências I like apples. I don t like ham. I love cheese! Do you like lettuce? Recorte e colagem de alimentos de revistas e catálogos canções sobre o ~ A Família rever e reforçar esta área temática mummy, daddy, brother, sister, grandma, grandpa This is my daddy Ouvem uma história sobre o Desenho da família e apresentação do seu trabalho aos colegas

5 2º Ano 1º Período Números e Cores rever os números até 20 e aprender a contar até 50 twenty fifty Fichas sobre estes s Jogos Rever as cores e adquirir a noção de claro e escuro light green/ dark blue Relembrar algumas Nursery Rhymes Os materiais escolares relembrar o nome de alguns objetos escolares, bem como expressões relativas ao pen, pencil, ruler, rubber, pencil case, pencil sharpener, crayons, glue, scissors I ve got a pencil in my pencil case Can I borrow your glue, please? My rubber is red. canções fichas Jogos com este e expressões Os brinquedos e atividades de tempo livre reforçar esta área vocabular com novos termos e expressões doll, computer game, cards, ball, train, bike, board game, scooter, robot, cd player I want to play football. Let s listen to music. Falam sobre as suas atividades preferidas e ilustram Jogos canções fichas sobre o

6 2º Período Os Animais relembrar os nomes de animais e adquirir novo horse, cow, sheep, cat, dog, horse, hen, duck, fish, bird, hamster, Visualização de imagens sobre animais e jogos diversos, utilizando estes materiais falar sobre os seus animais preferidos My favourite animal is the zebra. It s black and white. Elaboração de pequenos trabalhos individuais sobre os animais. Apresentação dos mesmos. canções fichas O Corpo rever partes do corpo e reforçar este aprender os cinco sentidos eyes, ears, nose, mouth, head, fingers, toes, shoulders, arms, legs, hand, foot, look, listen, taste, touch, smell I ve got two eyes and one mouth I touch with my fingers Jogos sua dramatização pelos alunos Elaboração de um trabalho de turma sobre o corpo e os 5 sentidos fichas

7 3º Período Os Alimentos rever e adquirir novo rice, fish, icecream, soup, pizza, chocolate, pasta, bread, cereal, fruit, cake Visualização de imagens de alimentos canções relativas a este articular expressões relativas a este Do you like icecream? Yes, I do. I love fruit! I don t like chocolate Jogos Construção de uma roda dos alimentos, como trabalho de turma A Casa e a Família Rever e reforçar os membros da família Aprender os nomes das partes da casa Articular estas duas áreas temáticas mum, dad, brother, sister, grandpa, grandma, uncle, auntie kitchen, garden, garage, bedroom, bathroom, living-room This is my sister, Mary! Where s Dad? In the garden. Trabalho de grupo sobre a casa e a família: construção de uma casa (e respetivos membros da família), em material a designar.

8 3º Ano 1º Período Revisões Alfabeto rever dos anos anteriores rever o alfabeto áreas temáticas diversas (cores, alimentos, números, ) jogos de (hangman, jogo do stop, ( ) A Escola relembrar os objetos do estojo e reforçar o relativo a este notebook, schoolbag, clock, bin, board, desk, chair, book I ve got a black pen. Can I borrow your scissors? Descrição dos objetos do estojo e jogos com os mesmos Fichas de localizar objetos numa sala de aula in, on, under The book is under the desk. Observação da sala de aula, com respetivo desenho e legendagem Os Desportos Conhecer alguns desportos Saber expressar preferências e capacidades football, swimming, hockey, basketball, bike, tennis, skateboard, rollerblade, I love playing football. I can swim, but I can t play basketball. Can you ride a bike? Yes, I can/ no, I can t Conversa sobre os desportos preferidos e praticados pelos alunos. Ilustração. fichas de Jogos diversos Tradução e retroversão de frases

9 2º Período O Vestuário aprender o nome de algumas peças de vestuário descrever a roupa de alguém relacionar o vestuário com o clima Vocabulári o jumper, scarf, t- shirt, hat, skirt, jeans, trousers, shoes, boots, trainers, socks, hot, cold, rain, snow, stormy, windy, cloudy, foggy, sunny It s raining and cold. I m wearing a brown coat, a scarf and a white hat Descrição das peças de vestuário dos alunos Trabalho individual sobre o. Recorte e colagem de revistas e respetiva descrição Elaboração de uma tabela do tempo Os Alimentos relembrar e reforçar nesta área identificar as refeições do dia exprimir preferências saber pedir algo num restaurante/pastelaria salad, meat, vegetables, chips, juice breakfast, lunch, dinner What s for dinner? I like salad. I love fish!i don t like macaroni. Can I have some soup, please? Visualização de imagens e jogos de sua dramatização Elaboração de diálogos em grupo e sua leitura e representação

10 3º Período O Corpo rever palavras já aprendidas e desenvolver esta área vocabular hair, face, neck, back, shoulders, teeth Jogos e fichas de Histórias e canções aprender algumas partes do corpo de animais whiskers, tail, fins, scales, fur, claws, feathers, wings The crocodile has got sharp teeth and a long tail. Trabalhos de grupo sobre os animais Preposições aprender a localizar pessoas, animais e objetos in, on, under, behind, in front of, between, next to Where s the snake? The snake is behind the tree Exercícios orais e escritos sobre o Jogos fichas Tradução e retroversão de frases Férias relembrar locais de férias park, country, swimming pool beach, lake, mountains Where do you go in the Summer? I go to the beach. What about you? Conversa sobre destinos de férias e respetiva ilustração Elaboração de pequenos textos sobre o adquirir relacionado com a praia sandcastle, sunglasses, sun hat, swimsuit, towel, sun cream, shell, beach ball At the beach, I can make a sandcastle or I can look for shells Trabalho de turma sobre a praia, para exposição na sala de aula

11 4º Ano 1º Período Revisões rever as áreas temáticas dos anos anteriores / Gramática relacionado com diversos s. ( ) Jogos de e fichas de revisão Apresentação Pessoal saber falar sobre si próprio, a sua família, amigos, passatempos e escola verbos to be/ to have got pronomes pessoais e possessivos I m Emily and I m 10 years old. I ve got a brother. His name is Tom. My favourite sport is I live in Lisbon with my family. Elaboração de entrevistas a colegas e familiares e gradual passagem para a forma de texto. ter capacidade de colocar questões aos colegas, amigos e familiares os meses do ano os números ordinais What s your name? Where do you live? Have you got a pet? When is your birthday? Construção e leitura de textos individuais. Fichas de aplicação; tradução e retroversão A Escola identificar as diferentes matérias escolares conseguir descrever o seu horário escolar English, History, Art, Geography, Music, Maths, PE, Science Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday (Saturday, Sunday) What have you got on Tuesday? Conversa sobre as matérias preferidas pelos alunos Elaboração do horário da turma I ve got Art on Tuesday. sua interpretação

12 2º Período O dia-a-dia descrever a sua rotina diária, indicando as horas/parte do dia em que realiza as diferentes ações. / Gramática Present Simple o clock, half past, a quarter, past/to I get up at 8 o clock and I have a shower. Conversa sobre os hábitos diários dos alunos saber descrever o seu dia-a-dia de um modo ordenado e criativo Conetores e advérbios de frequência After lunch I brush my teeth/ I always go to bed at ten o clock Trabalho de grupo sobre Daily Routine e respectiva apresentação aos colegas 3ª pessoa do singular (-s/-es) Peter goes to school at half past 8. ser capaz de interpretar um texto sobre o e responder a questões Leitura e interpretação de textos Tradução e retroversão

13 3º Período Atividades e Passatempos falar sobre passatempos e outras atividades do quotidiano / Gramática Present Continuous Conversa sobre os passatempos dos alunos e outras tarefas do dia a dia saber responder adequadamente a diferentes questões Wh- questions (who, what, where, when, why) What are you doing? I m watching TV in the living-room. Where is Grandma? She is in the garden Leitura e perguntas de interpretação Tradução e retroversão de frases relativas ao Histórias A Cidade Reconhecer diversos locais de referência numa cidade/vila baker s, butcher s, park museum, supermarket ( ) There is a cinema in my town./there are two libraries uma cidade em material a escolher posteriormente. Near, opposite to, in front of ( ) Where s the hospital? It s near school Exercícios, utilizando esse mesmo trabalho de turma Ser capaz de comprar algo numa loja e de pedir informações Can I have some sweets, please? How much is it? Elaboração escrita de diálogos e respetiva dramatização perante o grupo. Trabalho de pares. Tradução e retroversão