LISTA DE EXERCÍCIOS HISTÓRIA

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1 LISTA DE EXERCÍCIOS HISTÓRIA P2-4º BIMESTRE 8º ANO FUNDAMENTAL II Aluno (a): Turno: Turma: Unidade Data: / /2016 HABILIDADES E COMPETÊNCIAS Relacionar o processo de formação da cultura brasileira à fusão de elementos culturais dos nativos, dos africanos e dos imigrantes. Relacionar as transformações decorrentes da crise do escravismo e do surgimento do abolicionismo com a crise do regime monárquico do Brasil. Compreender que o processo que levou à proclamação da República culminou com o golpe militar de 15 de novembro de Conteúdos: Capítulo 3 Cultura no Segundo Reinado (Pg. 38 a 50) Capítulo 4 A crise do regime monárquico (Pg. 51 a 66) Questão 1 Julgue às questões com base nas afirmativas a seguir, sobre o movimento abolicionista no Brasil, na segunda metade do século XIX. I. A campanha abolicionista reforçava-se pela pressão antiescravista internacional e pelo fato de o Brasil ser o último país independente a manter a escravidão após II. O movimento abolicionista tinha a participação de setores agrários não vinculados à escravidão e das camadas médias urbanas: intelectuais, profissionais liberais e estudantes universitários. III. Importantes setores do abolicionismo viam a necessidade de serem criados meios de integração dos negros à sociedade na condição de trabalhadores assalariados após a abolição. Pela análise das afirmativas, conclui-se que: A. Apenas a I está correta. B. Apenas a III está correta. C. Apenas a I e a II estão corretas. D. Apenas a II e a III estão corretas. E. A I, a II e a III estão corretas. Questão 2 As Leis Abolicionistas, a partir de 1850, são sinais da crise politica no Brasil, por que: A. A Lei Eusébio de Queiroz (1850) proibiu o tráfico, quando a necessidade de escravos já era declinante, face à crise da lavoura. B. O sucesso das experiências de parceria acelerou a emancipação dos escravos, crescendo um mercado de mão-de-obra livre no país. 1/5

2 C. A Lei do Ventre Livre (1871) representou uma vitória expressiva do movimento abolicionista, tornando irreversível o fim da escravidão. D. Demonstram a fragilidade da monarquia em conciliar os interesses de vários setores da sociedade. E. A Lei Áurea, iniciativa da própria Coroa, visava a garantir a estabilidade e o apoio dos setores rurais ao Império. Cap. 03 Pg. 44 e 45 Questão 3 A contribuição da população negra africana no Brasil é indiscutível, porém existiram muitas tentativas de apagar ou desvalorizar esse legado cultural. Cite elementos da cultura africana encontrados na cultura brasileira. Cap. 03 Pg. 40 e 41 Questão 4 A formação da cultura brasileira é resultado da violência sofrida pela população negra e indígena desde o inicio da colonização portuguesa: sobre os indígenas, cite as leis que os afetaram durante o Segundo Reinado. Questão 5 Avisa-se a qualquer pai de família, que precise de ama-de-leite para criar algum de seus filhos, especule bem, que não seja a crioula Maria Theodora, filha da criada Anastácia, ( ) pois a dita ama costuma tomar pagamento adiantado, e depois mostra-se enfadada, levanta-se com seus amos e, quando os apanha descuidados, foge pela porta fora, deixando a criança sem leite, assim como fez pelas 11 horas da noite do dia 12 do corrente, em uma casa aonde estava criando: consta não parar em parte alguma. (Diário de Pernambuco, 14 de março de 1846). Sobre o aviso publicado no Diário de Pernambuco, é INCORRETO concluir que: A. O jornal era utilizado de forma igualitária pela sociedade como veículo de debate. B. O espaço doméstico era marcado pelos conflitos decorrentes das relações escravistas. C. O periódico funcionava como ferramenta pelos senhores para denúncia de criadas insubmissas. D. As exigências feitas pelos patrões para a ama de leite eram motivadas por suas desconfianças. 2/5

3 Cap. 03 Pg. 44 e 45 Questão 6 Leia o texto para responder à questão. Na segunda metade do século XIX, uma das principais festas religiosas de Belém do Pará era organizada pela mais popular das associações religiosas da cidade, a irmandade de São Raimundo Nonato, no bairro da Campina. Fundada, em 1870, pelo mulato Leopoldino do Espírito Santo Figueira de Andrade, filho de uma negra alforriada, a referida irmandade era composta basicamente por negros escravizados e forros, em sua grande maioria mulheres. Realizava sua festa maior aos 31 de agosto, dia dedicado a São Raimundo Nonato pelo calendário católico. (HENRIQUE, Márcio Couto. Irmandades escravas e experiência política no Grão-Pará do século XIX. Estudos Amazônicos, Belém-PA, v. IV, n 1, 2009, p ) No Brasil do século XIX, as irmandades religiosas de escravos: A. Tinham uma função particularmente lúdica, já que a Igreja não admitia que negros tivessem alma. B. Eram ambientes de encobrimento de práticas religiosas africanas herdadas dos antepassados. C. Eram espaços de associação e de criação de laços de solidariedade entre escravos e forros. D. Eram formas de estrito controle religioso da Igreja Católica sobre as populações negras. E. Eram instrumentos de dominação ideológica dos senhores sobre os escravos. Cap. 04 Pg. 52 e 56 Questão 7 Leia o segmento abaixo, escrito entre os dias 18 e 19 de maio de O momento político e social é grave, gravíssimo. Os problemas que nos assediam, a despeito de havermos arredado o trambolho da questão servil, são ainda muito sérios, são da índole daqueles que decidem o futuro de um povo. ROMERO, Sílvio. Prólogo da 1ª edição. In: História da literatura brasileira. Tomo I. Rio de Janeiro: Livraria José Olympio, Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas do enunciado abaixo, na ordem em que aparecem. O trecho faz referência ao contexto de, agravada, entre outros fatores, pela consolidação dos ideais, pela extinção formal do, pelo descontentamento dos em relação ao governo central, culminando com o fim da monarquia no Brasil em A. Crise do segundo reinado republicanos trabalho escravo- militares B. Crise do primeiro reinado parlamentaristas trabalho escravo militares C. Crise do segundo reinado positivistas trabalho de imigrantes liberais D. Crise do primeiro reinado- republicanos trabalho escravo conservadores E. Crise do segundo reinado escravistas parlamentarismo republicanos 3/5

4 Cap. 04 Pg. 53 e 54 Questão 8 Durante muito tempo, o fim da escravidão no Brasil foi visto como uma concessão generosa da princesa Izabel, em Atualmente, os historiadores reconhecem o papel das lutas dos escravos pela liberdade, bem como dos diversos movimentos abolicionistas brasileiros. Foram líderes abolicionistas negros: A. O advogado Joaquim Nabuco, o médico Nina Rodrigues e o engenheiro André Rebouças. B. O fazendeiro Nicolau de Campos Vergueiro, o engenheiro Francisco Pereira Passos e o jornalista José do Patrocínio. C. O médico Nina Rodrigues, o fazendeiro Nicolau de Campos Vergueiro e o advogado Luís Gama. D. O engenheiro Francisco Pereira Passos, o advogado Rui Barbosa e o médico Nina Rodrigues. E. O advogado Luís Gama, o engenheiro André Rebouças e o jornalista José do Patrocínio. Questão 9 VILLARREAL, Espanha Um fato inusitado marcou a vitória do Barcelona sobre o Villarreal, de virada, por 3 a 2, neste domingo. Aos 30 minutos do segundo tempo, um torcedor jogou uma banana no campo, numa suposta atitude racista. O lateral-direito brasileiro, Daniel Alves, caminhou até lá, pegou a fruta e comeu. O jogo foi em Villarreal. Disponível em: ona #ixzz3508rmq6A. Acesso: 10 ago O fato acima citado teve grande divulgação no Brasil e no mundo demonstrando que ainda existem casos de racismo no mundo. No Brasil, o racismo tem relação direta com o período de escravidão. Sobre as leis que deram fim à escravidão analise as seguintes afirmações: I. A lei do Ventre Livre não libertava o recém-nascido, mas fazia-o já nascer livre. II. A lei Eusébio de Queirós, de 1850, é considerada a primeira lei abolicionista em território brasileiro. III. A Lei Áurea, assinada em 1888, abolia a escravidão no Brasil, mas não proibia qualquer tipo de ato racista contra os libertos. IV. Em 1885 foi assinada a Lei do Sexagenário que libertava os negros com setenta anos, lei criticada, pois nenhum escravo chegou a essa idade. Assinale a alternativa CORRETA. A. Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. B. Apenas as afirmações I, II e III são verdadeiras. C. Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. D. Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras. E. Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras. 4/5

5 Cap. 04 Pg. 55 e 56 Questão 10 Leia o texto abaixo e julgue os itens que se seguem: A própria forma pela qual, em geral, nos referimos aos eventos ocorridos em 15 de novembro de 1889 a Proclamação da República já incorpora algumas ideias importantes. Em primeiro lugar, a de que ocorreu uma proclamação. Logo surgem outras ideias, como a de que a República no Brasil teria sido algo inevitável, uma etapa necessária da evolução da sociedade brasileira. Ainda mais, podemos imaginar que o fácil sucesso do golpe de Estado seria resultado de um consenso nacional, e que os militares, os principais protagonistas do movimento, teriam atuado de forma unida e coesa. (15 DE NOVEMBRO DE 1889: A PROCLAMAÇÃO DA REPÚBLICA. CPDOC/FGV. Disponível em: O evento citado no texto teve como principal característica sociopolítica: I. Uma organização e execução militar. II. A oposição da chamada mocidade militar. III. Uma unidade entre os diversos setores militares. IV. A fundamental participação da marinha e de seus oficiais. V. A participação massiva dos Republicanos civis do final do Império. Assinale a alternativa CORRETA. A. Apenas as afirmações I e II são verdadeiras. B. Apenas as afirmações I e III são verdadeiras. C. Apenas as afirmações II e III são verdadeiras. D. Apenas as afirmações I e IV são verdadeiras. E. Apenas as afirmações III e IV são verdadeiras. 5/5