0407 P. E. B. CIÊNCIAS 6º AO 9º ANO
|
|
- Vitória Fonseca Pinto
- 8 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma situação ou alguém apenas para realizar aquilo que desejo, mesmo sabendo que não é o momento ou a pessoa não está preparada, inclusive eu mesmo. Hoje sei que o nome disso é... Respeito. Charles Chaplin Ao ler esse pensamento, podemos concluir que: A) A nossa vontade deve prevalecer sempre; B) Devemos estar sempre preparados para a exigência de quem amamos; C) Respeito não tem nenhuma relação com amor; D) Respeitar alguém é uma demonstração de amor; E) Mesmo que não estejamos preparados, devemos fazer qualquer coisa por amor. De acordo com a conclusão da tira, podemos afirmar que Calvin: A) Preocupa-se com o futuro do seu país; B) Concorda com o fato de não poder votar; C) Faz uma crítica à política do país; D) Não entende nada de política; E) É um menino mimado e quer fazer tudo que um adulto faz. O verbo amar, destacado logo no início do texto, de acordo com sua transitividade é: A) Intransitivo; B) De ligação; C) Transitivo indireto; D) Transitivo direto; E) Transitivo direto e indireto. ANOTAÇÕES Observe o período do terceiro quadrinho. Morfologicamente, a palavra preocupado é classificada como: A) Advérbio; B) Adjetivo; C) Verbo; D) Substantivo; E) Conjunção. Página 1 de 10
2 Observe o documento para responder às questões 05 e 06: Cada gênero textual é elaborado tendo em vista um propósito comunicativo. O texto que você leu é um documento oficial. De acordo com suas características, podemos afirmar que se trata de um(a): A) Requerimento; B) Telegrama; C) Ofício; D) Certidão; E) Carta oficial. A palavra imprudência, localizada no terceiro parágrafo do texto, é acentuada porque é: A) Oxítona terminada em A; B) Paroxítona terminada em A; C) Paroxítona terminada em ditongo crescente; D) Oxítona terminada em ditongo crescente; E) Proparoxítona. Página 2 de 10
3 A música que você vai ler é do cantor e compositor Lenine, ela servirá de base para as questões 07 e 08: Lavadeira do rio A lavadeira do rio, muito lençol pra lavar Fica faltando uma saia quando o sabão se acabar Mas corra pra beira da praia, veja a espuma brilhar Ouça o barulho bravio das ondas que batem na beira do mar Ouça o barulho bravio das ondas que batem na beira do mar Oh, Rita, tu sai da janela, deixa esse moço passar Quem não é rica e é bela não pode se descuidar Ah, Rita, tu sai da janela que as moça desse lugar Nem se demora donzela nem se destina a casar Nem se demora donzela nem se destina a casar Ah, lavadeira do rio, muito lençol pra lavar Fica faltando uma saia quando o sabão se acabar Mas corra pra beira da praia, veja a espuma brilhar Ouça o barulho bravio das ondas que batem na beira do mar Ouça o barulho bravio das ondas que batem na beira do mar Há nessa música, de acordo com a norma culta gramatical, um erro de concordância observado em: A) Fica faltando uma saia quando o sabão se acabar ; B) Ouça o barulho bravio das ondas que batem na beira do mar ; C) Quem não é rica e é bela não pode se descuidar ; D) Ah, Rita, tu sai da janela que as moça desse lugar ; E) Ah, lavadeira do rio, muito lençol pra lavar. Na música, a palavra folha, que está presente no refrão exerce função de: A) Núcleo do Sujeito; B) Predicado; C) Adjetivo; D) Núcleo do predicado; E) Sujeito. Leia a tira, depois responda às questões 09 e 10: A palavra moral, presente na fala de Mafalda, significa: A) Autoridade; B) Estado de espírito; C) Domínio; D) Conjunto de regras de conduta; E) Ética. A palavras para, por ter a função de unir palavras estabelecendo relações de sentido, é um(a): A) Conjunção; B) Artigo; C) Preposição; D) Interjeição; E) Advérbio. Página 3 de 10
4 ATUALIDADES Recentemente, o prefeito de São Paulo, Gilberto Kassab, capitaneou a criação de um novo partido político. A nova legenda é denominada: A) PSD Partido Socialista Democrático; B) PSB Partido Social Brasileiro; C) PSB Partido Socialista Brasileiro; D) PSD Partido Social Democrático; E) PSB Partido Socialista Democrata. Em 07 de novembro de 2011, a Presidente Dilma Rousseff indicou um novo integrante para compor o Supremo Tribunal Federal. Assinale a alternativa que aponta corretamente o nome do novo indicado: A) Nancy Andrigui; B) Rosa Maria Weber; C) Teori Zavascki; D) Ellen Gracie; E) Celso de Mello. Assinale a alternativa que aponta corretamente o rio onde será construída a usina hidrelétrica de Belo Monte: A) Rio Amazonas; B) Rio Negro; C) Rio Xingu; D) Rio Solimões; E) Rio Guaíba. O Senado Federal é uma das casas do Congresso Nacional, ao lado da Câmara dos Deputados. Representa a Federação e, por isso, há o mesmo número de representantes para cada um dos 26 Estados e o Distrito Federal, totalizando: A) 27 senadores; B) 54 senadores; C) 81 senadores; D) 108 senadores; E) 135 senadores. Assinale a alternativa que aponta corretamente o país onde se situa o vulcão Puyehue, cujas cinzas, recentemente, foram responsáveis pelo fechamento dos aeroportos de Buenos Aires, Bariloche e Montevidéu: A) Chile; B) Argentina; C) Paraguai; D) Uruguai; E) Equador. Assinale a alternativa que aponta corretamente o filme que representará o Brasil no Oscar 2012: A) Malu de Bicicleta; B) Mulatas! Um Tufão nos Quadris; C) Quebrando o Tabu; D) Trabalhar Cansa; E) Tropa de Elite 2. A chamada camada pré-sal é uma faixa que se estende ao longo de 800 quilômetros entre três bacias sedimentares. Assinale a alternativa que aponta o estado não abrangido pela camada do pré-sal: A) Rio de Janeiro; B) Santa Catarina; C) Espírito Santo; D) Ceará; E) São Paulo. O Acquario Ceará, um imenso aquário que será o maior equipamento do tipo na América Latina, será erigido na cidade de Fortaleza no bairro: A) Meireles; B) Aldeota; C) Praia de Iracema; D) Barra do Ceará; E) Mucuripe. Página 4 de 10
5 Assinale a alternativa que aponta corretamente o atual Presidente do Banco Central do Brasil: A) Alexandre Tombini; B) Delfim Neto; C) Henrique Meirelles; D) José Eduardo Cardozo; E) Tarso Genro. Dentre as características organizacionais que favorecem o sucesso da escola podemos citar: A) Autonomia; B) Gestão democrática centralizadora; C) Currículos fragmentados; D) Corpo docente inábil; E) Todas as afirmativas estão incorretas. A Presidente da República, Dilma Rousseff, é natural de: A) Passo Fundo-RS; B) Porto Alegre-RS; C) Montes Claros-MG; D) Belo Horizonte-MG; E) Rio de Janeiro-RJ. CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS Sobre os princípios que orientam a construção do projeto pedagógico, indique a opção incorreta: A) Relação escola comunidade local; B) Gestão centralizadora nas demandas pedagógicas dos professores. C) Democratização do acesso e da permanência com sucesso do aluno na escola; D) Gestão democrática; E) Democratização do acesso temporário. A autonomia escolar é constituída através de condições objetivas tais como: I. Financeiro; II. Organizacionais; III. Estruturais; IV. Humanas; A) As afirmativas I e II estão corretas; B) As afirmativas I e III estão corretas; C) As afirmativas II e III estão corretas; D) Todas as afirmativas estão corretas; E) Todas as afirmativas estão incorretas. Para a elaboração de um projeto de ensino deverá se observar alguns componentes. O componente que trata de resumir os conteúdos que irão ser trabalhados: A) Objetivos; B) Recurso de ensino; C) Avaliação; D) Ementa; E) Metodologia. Referente aos princípios fundamentais ao planejamento e à avaliação pode-se afirmar que a sua essencialidade teórica está em: A) Dialogicidade, participativa e progressista; B) Dialogicidade, participação e diretividade; C) Participação, dialogicidade e socialização; D) Socialização, participação e diretividade ; E) Todas as opções estão corretas. A função da Filosofia da Educação que auxilia a pedagogia é: A) Separar a teoria da prática; B) Defender uma educação assimétrica; C) A interdisciplinaridade; D) Espontaneísmo dos conteúdos; E) Todas as afirmativas estão corretas. A ciência em que qualquer situação vivida pelo homem, mesmo que ele próprio não tome consciência é: A) Sociologia; B) Pedagogia; C) Biologia; D) Psicologia; E) Todas as afirmações estão incorretas. Página 5 de 10
6 Psicólogos das mais variadas tendências metodológicas, contribuem no campo comportamental para o aperfeiçoamento da pedagogia. Entre eles destacam-se: A) Freud; B) Piaget; C) Vigotsky; D) Watson; E) Dewey. O currículo pode ser determinado a partir de três dimensões. A escola precisa saber quais são os padrões de comportamento que influenciam os alunos, as forças econômicas atuantes, as formas de estrutura familiar. Esta afirmativa contempla a dimensão: A) Filosófica; B) Psicológica; C) Sociológica; D) Socio-antropológica; E) Todas as afirmativas estão corretas. A ciência que tem revolucionado os métodos pedagógicos é: A) Filosofia; B) Biologia; C) Genética; D) Cibernética; E) Fisiológica. Identifique o programa de gestão que repassa recursos ás ONGS que desenvolvem o ensino especial: A) FUNDESCOLA; B) Programa Dinheiro Direto na Escola; C) Plano de Desenvolvimento Escolar; D) Programa Nacional de Conselhos Escolares; E) Todas as afirmativas estão corretas. A importância da Política Educação está: A) No encontro direto do aluno com o material formativo; B) Na interpretação a crítica da realidade; C) Na sua função de socialização do conhecimento; D) No tratamento metodológico das matérias; E) Nenhuma das afirmativas está correta. Nem todas as práticas educativas contêm tendências ideológicas. Indique a afirmativa correta: A) Verdadeira, porque é a prática das teorias; B) Falsa, pois explícita ou implicitamente terão que conter; C) Falsa, pois só a prática ligada ao liberalismo contém; D) Verdadeira, porque só a prática progressista as contém; E) Nenhuma das afirmativas está correta. Os Parâmetros Curriculares Nacionais tendem a ser transformados numa espécie de currículo nacional. Para isso colaboram poderosamente os sistemas: A) UNDINE e CONSED; B) Fundef e ENEM; C) FNDE e PDE; D) SAEB e ENEM; E) Nenhuma das afirmativas. O FUNDEF trouxe muitos benefícios à Educação, produzindo mudanças estruturais, que tendem a se tornar permanentes, tais como: A) Municipalização; B) Redistribuição de recursos vinculados exclusivo do ensino privado; C) A sociedade civil ficou descomprometida de fiscalizar os recursos da educação; D) A burocratização dos processos de prestação de contas; E) A permanência da bolsa escola no ensino público. Página 6 de 10
7 Após o nosso planeta ser observado e fotografado por várias missões espaciais, foi dito que, ao invés de Terra, o mesmo deveria ser chamado de Água. Aproximadamente três quartos da superfície da Terra é formada por água. No entanto, nem toda a água existente no planeta está disponível para consumo. Segundo os cientistas, de cada 1000 litros, apenas 6 litros são de água potável. Acerca da água e de sua distribuição no planeta, assinale a informação correta. A) A maior parte das águas encontra-se nos rios e lagos existentes nas áreas continentais; B) Água potável é a água quimicamente pura, isenta de quaisquer substâncias dissolvidas; C) A água dos oceanos sofre constante evaporação e, por isso, o nível dos oceanos vem diminuindo ano após ano; D) O gelo flutua na água líquida porque a densidade da água na fase líquida é maior que na fase sólida; E) Por ter grande porcentagem de água no organismo, o homem é capaz de passar mais tempo sem beber água do que sem comer. A importância do solo para a produção de alimentos é inquestionável. Além desta, outras funções importantes são: regulação da distribuição, escoamento e distribuição da água da chuva e filtragem e proteção da qualidade da água e do ar. O mau uso do solo pelo homem pode acarretar sua degradação, interferindo nas funções a que ele se destina. Dentre diversas formas de uso do solo citadas a seguir, a única que não ocasiona diretamente a degradação do solo é o(a): A) Desmatamento; B) Prática da monocultura; C) Uso de irrigação; D) Uso de pesticidas na agricultura; E) Limpeza da área de plantio pelas queimadas. ANOTAÇÕES Leia o texto a seguir. A atmosfera é uma camada de ar que recobre todo o planeta, cerca de 11 quilômetros a partir da superfície. O que diferencia a atmosfera da Terra dos demais planetas é a composição dos gases. Devemos lembrar que esta tem sofrido modificações ao longo do tempo, desde a formação do planeta. Dentre os gases citados a seguir, não faz parte da composição normal do ar puro e, portanto, pode ser considerado um poluente: A) Monóxido de carbono; B) Vapor d água; C) Gás carbônico; D) Nitrogênio; E) Argônio. Hábitos de higiene são indispensáveis para manter a saúde. O descuido com a limpeza do corpo ou do ambiente gera o acúmulo de germes e substâncias que podem causar doenças diversas. Qual é o único procedimento abaixo que pode ser classificado como um hábito correto de higiene? A) Os dentes devem ser escovados após cada refeição e antes de dormir. Pela manhã é dispensável, pois não comemos nada enquanto dormimos; B) Alimentos a serem consumidos crus devem ser bem lavados. Os demais alimentos são limpos apenas no processo de cozimento; C) O hábito de andar descalço provoca um relaxamento muscular capaz de prevenir muitas doenças; D) Animais domésticos devem ser mantidos dentro de casa para evitar que adquiram doenças e dispensar o uso de vacinas; E) Além de lavar bem os pés é necessário secá-los, principalmente entre os dedos para evitar micoses, fieiras e mau odor. Página 7 de 10
8 A cadeia alimentar é uma sequência de seres vivos que dependem uns dos outros para se alimentar. É a maneira de expressar as relações de alimentação entre os organismos de um ecossistema, incluindo os produtores, os consumidores (herbívoros e carnívoros) e os decompositores. Observe a cadeia expressa na figura: Os animais vertebrados são os seres vivos que possuem o organismo mais avançado em nosso planeta. Eles possuem como característica principal: medula espinhal e coluna vertebral (formada por vértebras). Subdividem-se em: mamíferos, aves, répteis, peixes e anfíbios. Cada divisão tem suas características próprias, que justificam a classificação. A seguir são citados, em cada item, pares de animais. Assinale a opção em que o par apresentado não pertence à mesma subdivisão dos animais vertebrados. A) Morcego baleia; B) Macaco cachorro; C) Pinguim canário; D) Tubarão sardinha; E) Sapo jacaré. Considerando somente a cadeia esquematizada na figura, podemos afirmar que os(as): A) Lambaris são os consumidores primários; B) Peixes maiores são os consumidores terciários; C) Aves da margem são os decompositores; D) Caramujos são os produtores; E) Plantas não fazem parte dessa cadeia alimentar. Podemos definir ecossistema como um sistema composto pelos seres vivos (meio biótico) e o local onde eles vivem (meio abiótico) e todas as relações destes com o meio e entre si.as dimensões de um ecossistema podem variar desde uma poça de água até a totalidade do planeta terra que pode ser considerado como um imenso ecossistema composto por todos os ecossistemas existentes (ecosfera). Dentre os diversos fatores que podem afetar um ecossistema formado por um açude e sua região vizinha, podemos identificar como um fator biótico o(a): A) Criação comercial de tilápias nesse açude; B) Lavagem no açude de vasilhames com restos de tintas acrílicas; C) Contaminação das águas do açude por pesticidas usados próximos as suas margens; D) Aumento do nível das águas no açude devido a um inverno rigoroso; E) Aterramento de parte do açude para construção de um galpão para ferramentas. A ciência que estuda os tecidos do corpo humano chamase histologia. Os tecidos são formados por grupos de células de forma e função semelhantes. Nosso corpo apresenta diferentes tipos de tecido. Assinale a opção que associa corretamente o tipo de tecido e uma de suas características: A) Tecido epitelial: apresenta grande espaço entre as células; B) Tecido muscular: possui células especializadas para contração; C) Tecido nervoso: suas células têm ampla capacidade de renovação; D) Tecido conjuntivo: tem como principal função revestir os órgãos interna e externamente; E) Tecido epitelial: suas células permitem a transmissão de impulsos nervosos. A reprodução permite a perpetuação da espécie. Os seres vivos se formam a partir de outro organismo vivo préexistente. Uma das formas de reprodução descreve-se como um processo biológico através do qual um organismo produz uma cópiageneticamente igual a si próprio, sem que haja recombinação de material genético. Estamos falando de reprodução: A) Sexuada; B) Assistida; C) Assexuada; D) Humana; E) Cruzada. Página 8 de 10
9 Doenças sexualmente transmissíveis são infecções transmitidas através de uma relação sexual com alguém que já seja portador da infecção.qualquer pessoa que tenha atividade sexual tem risco de contrair uma DST. Exatamente por isso é importante que se tomem alguns cuidados. Um desses cuidados pode ser: A) Ter vários parceiros sexuais; B) Usar camisinha apenas em sexo vaginal; C) Descuidar da higiene dos órgãos sexuais; D) Não ter relações sexuais se estiver em tratamento contra uma DST; E) Evitar o uso de espermicidas. A charge abaixo faz humor associando o clássico O Mágico de Oz com um sério problema existente em várias partes do mundo, especialmente dentre os países mais pobres: o tráfico de órgãos humanos. Os órgãos citados no quadrinho pertencem aos sistemas: O átomo de urânio 238 é muito abundante na natureza. Já o urânio-235 contribui com apenas 0,72% das amostras desse elemento. Esse último é radioativo e é usado para construir os reatores nucleares e as bombas atômicas. Comparando os dois átomos entre si, podemos dizer que eles representam exemplos de: A) Isótopos; B) Isóbaros; C) Alótropos; D) Isoeletrônicos; E) Isótonos. Há pessoas que pensam que química só existe quando se trata de substâncias sintéticas e no laboratório. Confundem substância química com substância artificial. Mas substâncias químicas estão ao nosso redor, a todo instante da vida. Na respiração, exalamos gás carbônico. Nas saladas, não falta o vinagre. No sabão em barra está presente a soda cáustica e não vivemos muito tempo sem beber água. As quatro substâncias citadas em negrito classificam-se, respectivamente, como: A) Ácido, base, sal, óxido; B) Óxido, ácido, sal, base; C) Óxido, ácido, base, óxido; D) Ácido, óxido, sal, ácido; E) Base, sal, ácido, sal. A) Digestivo e circulatório; B) Nervoso e endócrino; C) Respiratório e digestivo; D) Circulatório e nervoso; E) Endócrino e respiratório. ANOTAÇÕES A distância média entre Maracanaú e Fortaleza é de 20 Km. Estradas com problemas, tráfego intenso e outras razões diversas aumentam o tempo que se gasta entre as duas cidades, apesar da pouca distância. Um caminhoneiro conseguiu fazer a viagem em 40 minutos, tendo aumentado e diminuído sua velocidade diversas vezes ao longo do percurso. O tipo de movimento e a velocidade média desenvolvida pelo caminhoneiro foram: A) Movimento uniforme e v = 0,5 Km/min; B) Movimento variado e v = 0,5 Km/h; C) Movimento uniforme e v = 500 m/s; D) Movimento retilíneo e v = 0,5 Km/min; E) Movimento variado e v = 500 m/min. Página 9 de 10
10 Uma das opções de lazer muito apreciada hoje em dia são os parques aquáticos. Crianças e adultos divertem-se descendo em toboáguas, tornando brinquedos como, o insano, atrações turísticas muito procuradas. ANOTAÇÕES À medida que o visitante desce deslizando pelo escorregador aquático da foto ocorre transformação de energia: A) Potencial química em energia mecânica; B) Potencial gravitacional em energia cinética; C) Mecânica em energia hidráulica; D) Elástica em energia térmica; E) Cinética em energia térmica. Página 10 de 10
0409 P. E. B. EDUCAÇÃO FÍSICA 6º AO 9º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia mais0404 P. E. B. LÍNGUA PORTUGUESA 6º AO 9º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia mais0317 ENGENHEIRO ELETRICISTA
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia mais0405 P. E. B. ARTE E EDUCAÇÃO 6º AO 9º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia mais5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS
5ª SÉRIE/6º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL UM MUNDO MELHOR PARA TODOS Auno(a) N 0 6º Ano Turma: Data: / / 2013 Disciplina: Ciências UNIDADE I Professora Martha Pitanga ATIVIDADE 01 CIÊNCIAS REVISÃO GERAL De
Leia maisAbril Educação Água Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota:
Abril Educação Água Aluno(a): Número: Ano: Professor(a): Data: Nota: Questão 1 A água e o ar são indispensáveis para a sobrevivência dos seres vivos, mas o homem vem poluindo esses meios de forma muitas
Leia maisIESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS. Aluno(a): Turma:
IESA-ESTUDO DIRIGIDO 1º SEMESTRE 8º ANO - MANHÃ E TARDE- DISCIPLINA: CIÊNCIAS PROFESSORAS: CELIDE E IGNÊS Aluno(a): Turma: Querido (a) aluno (a), Este estudo dirigido foi realizado para que você revise
Leia mais1º ANO MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS. Eu um ser no ambiente
1º ANO MATRIZ CURRICULAR DE CIÊNCIAS NATURAIS Eu um ser no ambiente Higiene Corporal Os cinco sentidos Corpo humano Perceber a importância do cuidado com o corpo, da vacinação e da prevenção de acidentes.
Leia maismuito gás carbônico, gás de enxofre e monóxido de carbono. extremamente perigoso, pois ocupa o lugar do oxigênio no corpo. Conforme a concentração
A UU L AL A Respiração A poluição do ar é um dos problemas ambientais que mais preocupam os governos de vários países e a população em geral. A queima intensiva de combustíveis gasolina, óleo e carvão,
Leia maisEcologia. 1) Níveis de organização da vida
Introdução A ciência que estuda como os seres vivos se relacionam entre si e com o ambiente em que vivem e quais as conseqüências dessas relações é a Ecologia (oikos = casa e, por extensão, ambiente; logos
Leia maisEnsino Fundamental II
Ensino Fundamental II Valor da prova: 2.0 Nota: Data: / /2015 Professora: Angela Disciplina: Geografia Nome: n o : Ano: 6º 4º bimestre Trabalho de Recuperação de Geografia Orientações: - Leia atentamente
Leia maisAluno (a): Professor:
3º BIM P1 LISTA DE EXERCÍCIOS CIÊNCIAS 6º ANO Aluno (a): Professor: Turma: Turno: Data: / / Unidade: ( ) Asa Norte ( ) Águas Lindas ( )Ceilândia ( ) Gama ( )Guará ( ) Pistão Norte ( ) Recanto das Emas
Leia maisECOLOGIA GERAL FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS
ECOLOGIA GERAL Aula 05 Aula de hoje: FLUXO DE ENERGIA E MATÉRIA ATRAVÉS DE ECOSSISTEMAS Sabemos que todos os organismos necessitam de energia para se manterem vivos, crescerem, se reproduzirem e, no caso
Leia maisAgrupamento de Escolas de Terras de Bouro Informação Prova de Equivalência à Frequência
Informação Prova de Equivalência à Frequência CIÊNCIAS NATURAIS Abril de 2015 2ºCiclo do Ensino Básico (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Prova 02/2015 Tipo de Prova: Escrita Duração: 90 minutos
Leia maisÁgua, fonte de vida. Aula 1 Água para todos. Rio 2016 Versão 1.0
Água, fonte de vida Aula 1 Água para todos Rio 2016 Versão 1.0 Objetivos 1 Analisar a quantidade de água potável disponível em nosso planeta 2 Identificar os diferentes estados da água 3 Conhecer o ciclo
Leia maisOs animais. Eliseu Tonegawa mora com a família - a. www.interaulaclube.com.br. nova
A U A UL LA Os animais Atenção Eliseu Tonegawa mora com a família - a esposa, Marina, e três filhos - num pequeno sítio no interior de São Paulo. Para sobreviver, ele mantém algumas lavouras, principalmente
Leia mais0327 MÉDICO MEDICINA DO TRABALHO
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia maisSumário. Zeca. O amigo da água. 04. A importância da água. 05. Por que preservar 06. Como a água chega à sua casa 07. Dicas para preservar a água 09
Sumário Zeca. O amigo da água. 04 A importância da água. 05 Por que preservar 06 Como a água chega à sua casa 07 Dicas para preservar a água 09 Diga não ao desperdício 10 Água de beber em casa 11 Olá!
Leia maisUSO RACIONAL DA ÁGUA 2008
USO RACIONAL DA ÁGUA Tipos de Água: Água potável - é a que se pode beber. É fundamental para a vida humana, e é obtida através de tratamentos que eliminam qualquer impureza. Água poluída - É a água suja
Leia maisProva bimestral CIÊNCIAS. 3 o Bimestre 4 o ano
Material elaborado pelo Ético Sistema Ensino Ensino Fundamental Publicado em 2011 Prova bimestral 3 o Bimestre 4 o ano CIÊNCIAS Data: / / Nível: Escola: Nome: A água é o elemento mais abundante na Terra
Leia maisResumo de SAÚDE AMBIENTAL E ECOLOGIA. Parte 01. Nome: Curso:
Resumo de SAÚDE AMBIENTAL E ECOLOGIA Parte 01 Nome: Curso: Data: / / 1 - Introdução Diversas são as definições que podem ser atribuídas à Ecologia. Segundo diversos autores, Ecologia é: a) O estudo das
Leia maisOS CUIDADOS COM A ÁGUA NA ESCOLA FUNDAMENTAL PROFESSOR ADAILTON COELHO COSTA
OS CUIDADOS COM A ÁGUA NA ESCOLA FUNDAMENTAL PROFESSOR ADAILTON COELHO COSTA Dantas 1, Mayara; Gomes 1, Márcia; Silva 1, Juliene; Silva 1, Jaciele; 1 Discente do Curso de Bacharelado em Ecologia; 2 Professora
Leia mais41 Por que não bebemos água do mar?
A U A UL LA Por que não bebemos água do mar? Férias no verão! Que maravilha! Ir à praia, tomar um solzinho, nadar e descansar um pouco do trabalho. Enquanto estamos na praia nos divertindo, não devemos
Leia maisOs microrganismos e suas funções
ós na ala de Aula - Ciências 6º ao 9º ano - unidade 3 essa unidade, as atividades propostas visam colaborar para desenvolver novas perspectivas sobre a fermentação, processo realizado por fungos e bactérias.
Leia maisEXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (6 ANO)
1- Leia o texto a seguir e responda: EXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (6 ANO) Além de diminuir a poluição ambiental, o tratamento do lixo pode ter retorno econômico e social. a) Cite duas formas de se obterem produtos
Leia mais0406 P. E. B. MATEMÁTICA 6º AO 9º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia maisBloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Ciências
COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Bloco de Recuperação Paralela DISCIPLINA: Ciências Nome: Ano: 2º Ano 2ª Etapa 2014 Colégio Nossa Senhora da Piedade Área do Conhecimento: Ciências Naturais Disciplina:
Leia maisQue calorão! Entenda por que o efeito estufa ameaça nosso planeta.
Nome: Ensino: F undamental 4 o ano urma: Língua Por ortuguesa T Data: 5/8/2009 Que calorão! Entenda por que o efeito estufa ameaça nosso planeta. O clima na Terra não é sempre igual e a temperatura aumenta
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2. o ANO/EF - 2015
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC MINAS E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 2. o ANO/EF - 2015 Caro (a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados
Leia maisSistema de Recuperação
Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I - 2º ano 2011 Sistema de Recuperação ATIVIDADES EXTRAS DE RECUPERAÇÃO PARALELA E CONTÍNUA FAÇA UMA CAPA PERSONALIZADA PARA SUA APOSTILA DE ESTUDOS Nome: Classe:
Leia mais0414 P. E. B. EDUCAÇÃO ESPECIAL
LÍNGUA PORTUGUESA Leia a tirinha abaixo para responder às questões 01 e 02: Leia o texto e responda às questões 03 e 04: Quando me amei de verdade, comecei a perceber como é ofensivo tentar forçar alguma
Leia maisColégio Visconde de Porto Seguro
Colégio Visconde de Porto Seguro Unidade I 2011 AULA 1 Ensino Fundamental e Ensino Médio Atividade de Recuperação Contínua Nome do (a) Aluno (a): Atividade de Recuperação Contínua de Ciências Nível I Classe:
Leia maisAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS NATURAIS. Aluno (a): 6 ano Turma:
Escola Estadual AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE CIÊNCIAS NATURAIS Professor (a) : Data: / /2012 Aluno (a): 6 ano Turma: 1 - Todos os seres vivos e a parte não-viva de um ambiente (água, minerais do solo, gases
Leia maisPROGRAMAÇÃO CURRICULAR DE CIÊNCIAS UNIDADE 1 Conteúdos. UNIDADE 2 Conteúdos
Ser humano: semelhanças e diferenças (características físicas e comportamentais, gostos pessoais) Partes do corpo humano Sentidos humanos: audição, visão, paladar, tato e olfato Cuidados com os órgãos
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 1G
CADERNO DE EXERCÍCIOS 1G Ensino Fundamental Ciências da Natureza Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 1 Movimentos dos continentes H7 2 Origem dos seres vivos na Terra H17 3 Relações ecológicas
Leia maisVamos fazer um mundo melhor?
Vamos fazer um mundo melhor? infanto-junvenil No mundo em que vivemos há quase 9 milhões de espécies de seres vivos, que andam, voam, nadam, vivem sobre a terra ou nos oceanos, são minúsculos ou enormes.
Leia maisPROVA BIMESTRAL Ciências
6 o ano 2 o bimestre PROVA BIMESTRAL Ciências Escola: Nome: Turma: n o : 1. Os animais apresentam diferentes formas de locomoção, alimentação e revestimento do corpo, características estas que os organizam
Leia maistruta - sapos - rãs - tartaruga - serpente - garça - andorinha - morcego - macaco
PROFESSOR: EQUIPE DE CIÊNCIAS BANCO DE QUESTÕES - CIÊNCIAS 3º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ========================================================================== 01- Marque com um (X) a(s) alternativa(s)
Leia maisIntrodução à Química Inorgânica
Introdução à Química Inorgânica Orientadora: Drª Karla Vieira Professor Monitor: Gabriel Silveira Química A Química é uma ciência que está diretamente ligada à nossa vida cotidiana. A produção do pão,
Leia maisMatriz de referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias
Matriz de referência de Ciências da Natureza e suas Tecnologias Competência de área 1 Compreender as ciências naturais e as tecnologias a elas associadas como construções humanas, percebendo seus papéis
Leia maisAula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo.
CONTEÚDO E HABILIDADES FORTALECENDO SABERES DESAFIO DO DIA Unidade IV Natureza sociedade: questões ambientais. Aula 19 Conteúdo O homem e o meio ambiente. Principais problemas ambientais do mundo. 2 CONTEÚDO
Leia maisCIÊNCIAS DESCRITORES
CIÊNCIAS DESCRITORES 1. BIMESTRE - 2015 4.º ANO Identificar a permeabilidade nos diferentes tipos de solo. Identificar a presença de água no interior do corpo dos seres vivos. Identificar as condições
Leia maisIdeal Qualificação Profissional
2 0 1 1 Finalista Estadual - SP Categoria Serviços de Educação 2 0 1 2 Vencedora Estadual - SP Categoria Serviços de Educação 2 0 1 2 Finalista Nacional Categoria Serviços de Educação Apresentação O desenvolvimento
Leia maisComo mediador o educador da primeira infância tem nas suas ações o motivador de sua conduta, para tanto ele deve:
18. O papel do profissional na ação educativa da creche Segundo o RCNEI (1998), o profissional da educação infantil trabalha questões de naturezas diversas, abrangendo desde cuidados básicos essenciais
Leia maisDisciplina: Ciências Professor(a): Klícia Regateiro Série: 6º ano. Água
Disciplina: Ciências Professor(a): Klícia Regateiro Série: 6º ano Água Água é vida A água é para o Homem, para os animais e para as plantas um elemento de primeira necessidade, É essencial à vida! É indispensável
Leia maisESTADO DE GOIÁS PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DE GOIÁS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SANTA BÁRBARA DE GOIÁS. O Mascote da Turma
ESTADO DE GOIÁS PREFEITURA MUNICIPAL DE SANTA BÁRBARA DE GOIÁS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO SANTA BÁRBARA DE GOIÁS O Mascote da Turma SANTA BÁRBARA DE GOIÁS JANEIRO 2013 ESTADO DE GOIÁS PREFEITURA
Leia maisEXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (7 ANO)
EXERCÍCIOS DE CIÊNCIAS (7 ANO) 1- Uma das etapas do ciclo de vida é o processo da reprodução. O comportamento reprodutivo varia muito entre os seres vivos e é por meio dele que uma espécie de ser vivo
Leia maisSIMULADO ABERTO ENEM 2015
SIMULADO ABERTO ENEM 2015 1) A figura mostra a bela imagem de um gato ampliada pela água de um aquário esférico. Trata-se de uma imagem virtual direita e maior. A cerca do fenômeno óptico em questão, é
Leia maisCADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS
COLÉGIO ARNALDO 2015 CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS Aluno (a): 4º ano: Turma: Professor (a): Valor: 20 pontos Este trabalho deverá ser entregue IMPRETERIVELMENTE no dia da prova. Conteúdo de Recuperação
Leia maisComer o milho ou a galinha que comeu o milho?
Comer o milho ou a galinha que comeu o milho? A UU L AL A Na Aula 29 usamos como exemplo o galinheiro de um fazendeiro. Para alimentar as galinhas, o fazendeiro planta ou compra milho. As galinhas, aproveitando
Leia maisDesvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio
Desvios de redações efetuadas por alunos do Ensino Médio 1. Substitua as palavras destacadas e copie as frases, tornando os fragmentos abaixo mais elegantes, além de mais próximos à língua padrão e à proposta
Leia maisPROF. KELTON WADSON OLIMPÍADA 8º SÉRIE ASSUNTO: TRANSFORMAÇÕES DE ESTADOS DA MATÉRIA.
PROF. KELTON WADSON OLIMPÍADA 8º SÉRIE ASSUNTO: TRANSFORMAÇÕES DE ESTADOS DA MATÉRIA. 1)Considere os seguintes dados obtidos sobre propriedades de amostras de alguns materiais. Com respeito a estes materiais,
Leia maisRefletindo sobre a digestão
Atividade de Aprendizagem 6 Refletindo sobre a digestão Eixo(s) temático(s) Vida e ambiente / Ser humano e saúde Tema Obtenção, transformação e utilização de energia pelos seres vivos Conteúdos Sistema
Leia maisPARANÁ GOVERNO DO ESTADO
A COMUNICAÇÃO NA INTERNET PROTOCOLO TCP/IP Para tentar facilitar o entendimento de como se dá a comunicação na Internet, vamos começar contando uma história para fazer uma analogia. Era uma vez, um estrangeiro
Leia maisROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE ESTUDO I ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 4.º ANO/EF 2015 Caro (a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados na
Leia mais1.3. Planejamento: concepções
1.3. Planejamento: concepções Marcelo Soares Pereira da Silva - UFU O planejamento não deve ser tomado apenas como mais um procedimento administrativo de natureza burocrática, decorrente de alguma exigência
Leia maisDECRETO-LEI Nº 7841 - de 8 de agosto 1945 CÓDIGO DE ÁGUAS MINERAIS 2,3
DECRETO-LEI Nº 7841 - de 8 de agosto 1945 CÓDIGO DE ÁGUAS MINERAIS 2,3 Acimarney Correia Silva Freitas¹, Alex da Mata Ferreira², Evaldo Lima Gomes 3,Luara Santana 4, Meline Figueiredo 5 Samile Monteiro
Leia maisCiências/15 6º ano Turma:
Ciências/15 6º ano Turma: 2º trimestre Nome: Data: / / 6ºcie302r Roteiro de Estudos- Recuperação de Ciências 6 ANO 2º trimestre Atividades para a oficina de estudo: Ciências - 6º ano 2º trimestre * Organizador-
Leia maisLUGARES E PAISAGENS DO PLANETA TERRA
LUGARES E PAISAGENS DO PLANETA TERRA AS ÁGUAS DE SUPERFÍCIE Os rios são cursos naturais de água doce. Eles podem se originar a partir do derretimento de neve e de geleiras, de um lago ou das águas das
Leia maisAtividade de Aprendizagem 1 Aquífero Guarani Eixo(s) temático(s) Tema Conteúdos Usos / objetivos Voltadas para procedimentos e atitudes Competências
Aquífero Guarani Eixo(s) temático(s) Vida e ambiente / Terra e universo Tema Água e vida / ciclo hidrológico do planeta Conteúdos Águas subterrâneas Usos / objetivos Aprofundamento do estudo sobre as águas
Leia maisUnidade. 6 Coleção IAB de Ciências / 3º ANO
I Unidade 6 Coleção IAB de Ciências / 3º ANO UNIDADE I: A VIDA EM NOSSO PLANETA Introdução A ciência se faz com observação da natureza, perguntas e busca de respostas. Você já observou como o Planeta Terra
Leia maisPRÊMIO AMAVI DE EDUCAÇÃO 2011: QUALIDADE EM GESTÃO E QUALIDADE NA PRÁTICA DA DOCÊNCIA. PROFESSORA: GILMARA NUSS
PRÊMIO AMAVI DE EDUCAÇÃO 2011: QUALIDADE EM GESTÃO E QUALIDADE NA PRÁTICA DA DOCÊNCIA. PROFESSORA: GILMARA NUSS PROJETO ANIMAIS Projeto elaborado para o 3º ano I e II JOSÉ BOITEUX AGOSTO/2011 ÍNDICE JUSTIFICATIVA...
Leia maisMatéria e energia nos ecossistemas
Aula de hoje Matéria e energia nos ecossistemas Matéria e energia nos ecossistemas A forma e funcionamento dos organismos vivos evoluiu parcialmente il em respostas às condições prevalecentes no mundo
Leia maisLISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES IMPORTÃNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS
CIÊNCIAS 6º Ano do Ensino Fundamental Professora: Stella Maris Nome: Nº. Turma: LISTA DE EXERCÍCIOS COMPLEMENTARES IMPORTÃNCIA DA ÁGUA PARA OS SERES VIVOS Questão 1- A água é a substância que se encontra
Leia maisVocê sabia. As garrafas de PET são 100% recicláveis. Associação Brasileira da Indústria do PET
Você sabia? As garrafas de PET são 100% recicláveis Associação Brasileira da Indústria do PET O Brasil é um dos maiores recicladores de PET do mundo A reciclagem é uma atividade industrial que gera muitos
Leia maisEnergia Eólica. Atividade de Aprendizagem 3. Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente
Energia Eólica Eixo(s) temático(s) Ciência e tecnologia / vida e ambiente Tema Eletricidade / usos da energia / uso dos recursos naturais Conteúdos Energia eólica / obtenção de energia e problemas ambientais
Leia maisCADERNO DE ATIVIDADES
COLÉGIO ARNALDO 2014 CADERNO DE ATIVIDADES CIÊNCIAS Aluno (a): 5º ano Turma: Professor (a): Valor: 20 pontos CONTEÚDOS ORIENTAÇÕES Releia os registros do seu caderno, os conteúdos dos livros e realize
Leia maisRoteiro de Estudos de Ciências 7 ANO. 3º trimestre
Ciências/15 7º ano Turma: 3º trimestre Nome: Data: / / 7ºcie303r Roteiro de Estudos de Ciências 7 ANO 3º trimestre O que estudamos no terceiro trimestre? No terceiro trimestre finalizamos nosso estudo
Leia maisEducação Ambiental e Promoção da Saúde. Francisco Tavares Guimarães Rosângela Minardi Mitre Cotta Rodrigo Siqueira-Batista
Educação Ambiental e Promoção da Saúde Francisco Tavares Guimarães Rosângela Minardi Mitre Cotta Rodrigo Siqueira-Batista Educação Ambiental e Promoção da Saúde G978 24p. Guimarães, Francisco Tavares.
Leia maisFLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA
FLUXO DE ENERGIA E CICLOS DE MATÉRIA Todos os organismos necessitam de energia para realizar as suas funções vitais. A energia necessária para a vida na Terra provém praticamente toda do sol. Contudo,
Leia maisCOMO PARTICIPAR EM UMA RODADA DE NEGÓCIOS: Sugestões para as comunidades e associações
COMO PARTICIPAR EM UMA RODADA DE NEGÓCIOS: Sugestões para as comunidades e associações R E A L I Z A Ç Ã O A P O I O COMO PARTICIPAR EM UMA RODADA DE NEGÓCIOS: Sugestões para as comunidades e associações
Leia maisSECRETARIA DE RESSOCIALIZAÇÃO. Programa de Alívio e Relaxamento do Estresse
SECRETARIA DE RESSOCIALIZAÇÃO Programa de Alívio e Relaxamento do Estresse SUMÁRIO JUSTIFICATIVA OBJETIVOS EXECUÇÃO CONDIÇÕES GERAIS JUSTIFICATIVA As facilidades e a agitação da vida moderna trouxeram
Leia maisCICLOS BIOGEOQUÍMICOS
CICLOS BIOGEOQUÍMICOS O fluxo de energia em um ecossistema é unidirecional e necessita de uma constante renovação de energia, que é garantida pelo Sol. Com a matéria inorgânica que participa dos ecossistemas
Leia maisROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 3.º ANO/EF 2015
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA MANTENEDORA DA PUC Minas E DO COLÉGIO SANTA MARIA ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO II ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 3.º ANO/EF 2015 Caro(a) aluno(a), É tempo de conferir os conteúdos estudados
Leia maisPesquisa IBOPE Ambiental. Setembro de 2011
Pesquisa IBOPE Ambiental Setembro de 2011 Com quem falamos? Metodologia & Amostra Pesquisa quantitativa, com aplicação de questionário estruturado através de entrevistas telefônicas. Objetivo geral Identificar
Leia maisProjeto de Educação Ambiental
Apresenta Projeto de Educação Ambiental A água é o recurso natural mais abundante do planeta. Porém, apenas 0,007% da água de rios e lagos é disponível para consumo, dos quais grande parte está poluída.
Leia mais1 - Etapas do método científico.
1 - Etapas do método científico. Realizar experimentos apropriados para responder a questões; A partir da observação, estabelecer relações. Princípios: Proposições ou generalizações de regularidades, semelhanças
Leia maisPLANO DE TRABALHO DOCENTE CIÊNCIAS 3º ANO Professor Vitor
PLANO DE TRABALHO DOCENTE CIÊNCIAS 3º ANO Professor Vitor CELESTE: PRODUÇÃO DO UNIVERSO 1. Componentes básicos do Universo matéria e energia: - Matéria e energia dos astros luminosos e iluminados; - Sol:
Leia maisA Sociologia de Weber
Material de apoio para Monitoria 1. (UFU 2011) A questão do método nas ciências humanas (também denominadas ciências históricas, ciências sociais, ciências do espírito, ciências da cultura) foi objeto
Leia mais::Seu João o Senhor sabe o que é o meio ambiente?
O Meio Ambiente ::Seu João o Senhor sabe o que é o meio ambiente? Seu João: Não sei não! Mas quero que você me diga direitinho pra eu aprender e ensinar todo mundo lá no povoado onde eu moro. : Seu João,
Leia maisO Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa.
O que é o Aquecimento Global? O Aquecimento Global se caracteriza pela modificação, intensificação do efeito estufa. O efeito estufa é um fenômeno natural e consiste na retenção de calor irradiado pela
Leia maisAs simpáticas focas da Antártida
SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA Mantenedora da PUC Minas e do COLÉGIO SANTA MARIA DATA: 06 / 05 / 203 I ETAPA AVALIAÇÃO ESPECIAL DE CIÊNCIAS 8.º ANO/EF UNIDADE: ALUNO(A): N.º: TURMA: PROFESSOR(A): VALOR:
Leia maisRESOLUÇÃO COMENTADA DA PROVA DA UNESP DE 2014
RESOLUÇÃO COMENTADA DA PROVA DA UNESP DE 2014 1-Alguns historiadores da Ciência atribuem ao filósofo pré-socrático Empédocles a Teoria dos Quatro Elementos. Segundo essa teoria, a constituição de tudo
Leia maisPESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA. Águas no Brasil: A Visão dos Brasileiros
PESQUISA DE OPINIÃO PÚBLICA Águas no Brasil: A Visão dos Brasileiros O que o brasileiro pensa sobre a conservação e o uso da água no Brasil METODOLOGIA OBJETIVO Levantar informações para subsidiar o planejamento
Leia maisATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre. 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B
ATIVIDADES DE RECUPERAÇÃO PARALELA 2º Trimestre 3 ano DISCIPLINA: BIOLOGIA B Observações: 1- Antes de responder às atividades, releia o material entregue sobre Sugestão de Como Estudar. 2 - Os exercícios
Leia maisCADERNO DE EXERCÍCIOS 1D
CADERNO DE EXERCÍCIOS 1D Ensino Fundamental Ciências da Natureza II Questão Conteúdo Habilidade da Matriz da EJA/FB 01 Propriedades e aplicação dos materiais H55/H56 02 Propriedades específicas, físicas
Leia maisCARTA DA TERRA PARA CRIANÇAS
1 CARTA DA TERRA A Carta da Terra é uma declaração de princípios fundamentais para a construção de uma sociedade que seja justa, sustentável e pacífica. Ela diz o que devemos fazer para cuidar do mundo:
Leia maisUnidade 8. Ciclos Biogeoquímicos e Interferências Humanas
Unidade 8 Ciclos Biogeoquímicos e Interferências Humanas Ciclos Biogeoquímicos Os elementos químicos constituem todas as substâncias encontradas em nosso planeta. Existem mais de 100 elementos químicos,
Leia maisRota de Aprendizagem 2015/16 5.º Ano
Projeto 1 Onde existe Vida? Tempo Previsto: 4 quinzenas (do 1ºPeríodo) Ciências Naturais A ÁGUA, O AR, AS ROCHAS E O SOLO MATERIAIS TERRESTRES 1.ª Fase: Terra um planeta com vida 2.ª Fase: A importância
Leia maisDuração: Aproximadamente um mês. O tempo é flexível diante do perfil de cada turma.
Projeto Nome Próprio http://pixabay.com/pt/cubo-de-madeira-letras-abc-cubo-491720/ Público alvo: Educação Infantil 2 e 3 anos Disciplina: Linguagem oral e escrita Duração: Aproximadamente um mês. O tempo
Leia maisProva bimestral. Língua portuguesa. A água. 4 o Bimestre 3 o ano. 1. Leia um trecho do texto A água, de Millôr Fernandes.
Material elaborado pelo Ético Sistema de Ensino Ensino fundamental Publicado em 2011 Prova bimestral 4 o Bimestre 3 o ano Língua portuguesa Data: / / Nível: Escola: Nome: 1. Leia um trecho do texto A água,
Leia maisATIVIDADE INTERAÇÕES DA VIDA. CAPÍTULOS 1, 2, 3 e 4
ATIVIDADE INTERAÇÕES DA VIDA CAPÍTULOS 1, 2, 3 e 4 Questão 1) Abaixo representa uma experiência com crisântemo, em que a planta foi iluminada, conforme mostra o esquema. Com base no esquema e seus conhecimentos,
Leia maisRespostas dos alunos para perguntas do Ciclo de Debates
Respostas dos alunos para perguntas do Ciclo de Debates 1º ano do Ensino Fundamental I O que você gosta de fazer junto com a sua mã e? - Dançar e jogar um jogo de tabuleiro. - Eu gosto de jogar futebol
Leia maisQUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA TEXTO I - O Problema Ecológico (para as questões de 1 a 5) Se uma nave extraterrestre invadisse o espaço aéreo da Terra, com certeza seus tripulantes diriam que neste planeta
Leia maisLição 3. Instrução Programada
Lição 3 É IMPORTANTE A ATENTA LEITURA DAS INSTRUÇÕES FORNECIDAS NAS LIÇÕES 1 e 2. NOSSO CURSO NÃO SE TRATA DE UM CURSO POR COR RESPONDENCIA; NÃO NOS DEVERÃO SER MAN- DADAS FOLHAS COM AS QUESTÕES PARA SEREM
Leia maisEntre os seres vivos de um ecossistema, há um inter relacionamento dinâmico e equilibrado, que permite a troca de matéria e de energia.
Cadeia alimentar A biosfera, parte do planeta onde vivem os seres vivos, é formado por ecossistemas. O ecossistema é constituído por comunidades (parte biótica) e os fatores físicos e químicos do meio
Leia maisA HIDROSFERA. Colégio Senhora de Fátima. Disciplina: Geografia 6 ano Profª Jenifer Tortato
A HIDROSFERA Colégio Senhora de Fátima. Disciplina: Geografia 6 ano Profª Jenifer Tortato A HIDROSFERA A água é o mais abundante solvente natural que atua no sentido de desagregar, ou seja, fragmentar
Leia mais