AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE ERICEIRA EB 2,3 António Bento Franco. Professoras Unidade de Ensino Estruturado (UEE) e professor de EF de apoio à

Transcrição

1 1 - Professores responsáveis Professoras Unidade de Ensino Estruturado (UEE) e professor de EF de apoio à UEE. 2- Introdução Os alunos que frequentam a UEE, na sua generalidade desenvolvem um Currículo Específico Individual, o qual não contempla todas as disciplinas que fazem parte do currículo comum do nível de ensino em que estão matriculados. No entanto, têm igual carga horária à do grupo/ turma, pelo que se torna necessário reforçar áreas de desenvolvimento que estão em défice, designadamente a actividade motora global. Dentro da actividade motora, a psicomotricidade apresenta-se como aquela que melhor poderá responder ao perfil de funcionalidade de cada um dos alunos, que frequenta a UEE em tempo parcial: os nossos alunos apresentam, na sua maioria, problemas de autocontrolo, adequação do comportamento aos diferentes contextos, dificuldade de atenção/concentração, alienação ao mundo exterior, défices do foro social e comunicativo, e outras características do espectro do autismo. Também défices de coordenação motora, equilíbrio, força e tonicidade muscular. Da experiência do ano lectivo transacto, verificou-se uma melhoria significativa ao nível da relação entre alunos, agilidade física, tonicidade e força muscular e nas actividades de vida diária relacionadas com a higiene, mobilidade e cumprimento de regras, com o reforço diário de actividades de Educação Física. Nesta sequência, apresenta-se-nos como pertinente a promoção de uma actividade semanal, em piscina.

2 3- Conteúdos O contacto com o meio aquático apresenta-se como uma terapia benéfica para crianças de características do espectro do autismo, podendo daí advir uma totalidade geral de dados positivos, melhorias significativas a vários níveis: motricidade geral, da linguagem, da percepção, da adaptação às mudanças, tranquilidade 4 - Objectivos - Atenuar as incapacidades relativas à motricidade global e psicomotricidade; - Melhorar as capacidades gerais das crianças; - Promover a aprendizagem e a aquisição de novas competências e adequação de comportamentos; - Promover o relaxamento, a estabilidade e a diminuição de comportamentos agressivos; - Contribuir para a melhoria ao nível emocional; - Promover a actividade física, através de actividades lúdicas. - Desenvolver actividades básicas de vida diária na área da higiene; - Promover competências de autonomia no âmbito da mobilidade: deslocar-se a pé no meio local, cumprindo com as regras de segurança rodoviária. 5 Número de alunos envolvidos Sete ou oito.

3 6 - Pré-requisitos Recursos Humanos os afectos à Unidade e o professor de E.F. Um bloco de 90 minutos para incluir deslocação, preparação em balneário prática e retorno. Horário de uso da piscina dentro do lectivo e de preferência salvaguardar o período da digestão. Protocolo com Escola / Autarquia. Adequação dos horários dos alunos ao da autorização para uso da piscina. 7 Material No protocolo salvaguardar para que se possa usar o material de apoio à prática de natação. Cada aluno levará o seu equipamento e no início do ano os docentes solicitarão aos encarregados de educação que se responsabilizem pelo equipamento. 8 Transporte/deslocação A deslocação será a pé escola - estacionamento ALDI - piscina, acompanhados pelos docentes e auxiliar. Sempre que as condições climatéricas sejam adversas ficarão na escola. 9 - Orçamento Se houver necessidade de algum pagamento deverá sair da verba atribuída à Unidade da EB2.3 do orçamento da escola.

4 10 Avaliação da actividade Esta ocorrerá trimestralmente entre os intervenientes e será registada em grelha semanal em anexo, que será apresentada em reunião de Departamento e de Conselho de Turma dos alunos circunscritos. Assinatura dos professores intervenientes Recebido em 30/06/2011 O Director Despacho do Conselho Pedagógico Apresentação do Projeto pela coordenadora do Grupo de Educação Especial e o parecer foi favorável. Observações: Todos os elementos que compõem este conselho considerou benícico para os alunos as atividades propostas neste projeto. Ericeira 5 /07/2011 O Presidente do Conselho Pedagógico

5 Avaliação de Actividade Identificação da actividade Designação: Sumário: Local: Data: Actividade promovida por: Professor de Educação Física: Professores de Educação Especial: A actividade foi realizada? Não Sim Motivo: Nº de alunos participaram Presentes Faltas

6 Cumprimento dos Objectivos Insuficiente Regular Bom Muito Bom Excelente Aspectos Positivos: Dificuldades Encontradas: Participação Destinatários Nº Níveis de Participação Insuficiente Regular Bom Muito Bom Excelente Assinaturas Observações/Sugestões: O Responsável Coordenação de Projectos: Data: Data: