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Thomas Viveiros Salazar
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2 Corretores de Seguros ou Mediadores de Resseguros - Ramos Não Vida e Ramo Vida na componente de e-learning dos cursos da Academia Portuguesa de Seguros. Neste Guia de Apresentação do Curso pretende-se apresentar o ambiente virtual de aprendizagem e as diversas funcionalidades de navegação e interactividade dos cursos de e-learning de modo a retirar o melhor partido dos dispositivos pedagógicos que irá encontrar on-line. 02/36

Neste Guia de Apresentação do Curso pretende-se apresentar o ambiente virtual de aprendizagem e as diversas

3 Índice 04 Enquadramento geral do curso 06 Metodologia e estrutura didáctica 08 Recomendações 09 Resolução de Problemas 12 Sinalética utilizada 13 Ecrãs do curso 25 Resumo 27 Teste de avaliação de conhecimentos Glossário 34 Documentação de apoio 35 Outras funcionalidades 36 03/36

utilizada 13 Ecrãs do curso 25 Resumo 27 Teste de avaliação de

4 Enquadramento geral do curso (1/2) Este curso destina-se a candidatos a Agentes, Corretores de Seguros ou Mediadores de Resseguros - Ramos Não Vida e Ramo Vida : Categoria em que a pessoa exerce a actividade de mediação de seguros em nome e por conta de um ou mais seguradores ou de outro mediador de seguros, nos termos do ou dos contratos que celebre com essas entidades; Categoria em que a pessoa exerce a actividade de mediação de seguros de forma independente face aos seguradores, baseando a sua actividade numa análise imparcial actividade de Agente, Corretor de Seguros ou Mediador de Resseguros: forma de de capitais, o estatuto do mediador, os conceitos gerais de seguros, o resseguro e o âmbito 04/36

com essas entidades; Categoria em que a pessoa exerce a actividade de mediação de seguros de forma independente face aos seguradores, baseando a sua actividade numa análise

5 Enquadramento geral do curso (2/2) Ao longo do módulo existem que encerram informações sobre o modo como está a evoluir ao longo do processo de No existe um teste de avaliação de conhecimentos com questões e-learning. o formando tem on-line Aos participantes que obtiverem - será 05/36

processo de No existe um teste de avaliação de conhecimentos com

6 Metodologia e estrutura didáctica (1/2) formando a fazer uma auto-análise dos objectivos que atingiu antes de avançar para o teste 06/36

7 Metodologia e estrutura didáctica (2/2) Para apoio ao estudo existem vários curso: - Actividades de auto-avaliação; - Esquemas-resumo; - Autoscopia; Existem ainda duas acesso situados na zona inferior do ecrã: - No glossário temos acesso a uma listagem de termos organizados por ordem - Na área de documentação encontramos documentos de apoio relativos às do ecrã de onde o enviou para que assim seja mais fácil de contextualizar a questão 07/36

No glossário temos acesso a uma listagem de termos organizados por ordem - Na área de documentação encontramos

8 Recomendações para consultas posteriores aos conteúdos, permitindo uma maior liberdade e maior - Computador com ligação à Internet; - Placa de som e colunas (opcional); Recomendações de largura de banda para acesso a partir de casa: correctamente os nossos cursos de e-learning, acedendo a este endereço: 08/36

colunas (opcional); Recomendações de largura de banda para acesso a partir de

9 Resolução de Problemas (1/3) 09/36

10 Resolução de Problemas (2/3) 10/36

11 Resolução de Problemas (3/3) Para ouvir a locução do curso necessita de ter instalada uma placa de som no seu 11/36

12 Ícone para consultar os objectivos referentes ao módulo de formação que está a explorar bem como para consultar o 12/36

13 Ecrãs do curso Ecrãs de envolvimento Ao longo do curso podemos encontrar alguns ecrãs que nos remetem para situações reais, onde encontramos várias personagens que se movem num cenário baseado numa metáfora A maioria destes ecrãs remetem-nos para situações onde são descritas as temáticas a abordar ou já abordadas em cada módulo de formação, ou para situações que promovem a Personagem que está a falar 13/36

metáfora A maioria destes ecrãs remetem-nos para situações onde são descritas as temáticas a abordar

14 Ecrãs do curso Ecrã inicial do módulo Quando acedemos a um módulo pela primeira vez podemos visualizar de imediato as 14/36

15 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (1/7) Acesso a ajuda sobre navegação no curso 15/36

16 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (2/7) Indicação do tópico onde se encontra actualmente 16/36

17 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (3/7) Na destinada à, podemos encontrar ), que ao clicar nos que Instrução para uma acção a realizar pelo utilizador Seta interactiva de acesso a mais informações Ícone de acesso a mais informações 17/36

uma acção a realizar pelo utilizador Seta interactiva de

18 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (4/7) Existem ainda algumas, quando a informação a 18/36

19 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (5/7) São janelas com a resolução da actividade de auto-avaliação - São janelas onde se apresentam informações adicionais de apoio 19/36

20 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (6/7) de navegação próprio que permite uma navegação para cima ou para baixo, ou para a Menu de navegação do esquema Ícon que possibilita impressão da informação 20/36

21 Ecrãs do curso Ecrã de conteúdos (7/7) Ao longo do curso existem ecrãs onde o formando vai ser colocado perante uma situação real Normalmente estas situações são apresentadas de forma faseada: numa primeira fase apresenta-se uma questão para resolver em contexto de diálogo; seguidamente apresentado o feedback feedback, existe ainda uma zona destinada a informações adicionais, com a possibilidade do formando visualizar informações de apoio ou Área de informações adicionais Questão de auto-avaliação 21/36

22 Ecrãs do curso Ecrãs de actividade de auto-avaliação (1/3) Nos ecrãs destinados a actividades de auto-avaliação está presente um elemento diferenciador dos outros ecrãs de apresentação de conteúdos (um ponto de interrogação), de feedback Zona para assinalar as suas respostas feedback 22/36

23 Ecrãs do curso Ecrãs de actividade de auto-avaliação (2/3) actividade (instruções); - Recomeçar a actividade (fazer de novo); 23/36

24 Ecrãs do curso Ecrãs de actividade de auto-avaliação (3/3) Existem vários tipos de actividades de auto-avaliação:, e colunas 24/36

25 Resumo (1/2) 25/36

26 Resumo (2/2) Existe um ecrã que nos convida a realizar uma auto-avaliação dos objectivos atingidos no Ecrã de autoscopia 26/36

27 Teste de avaliação de conhecimentos (1/4), sendo que nesta situação vai encontrar um, podendo encontrar questões iguais e questões diferentes das da primeira Ao longo do teste existe uma sobre as respostas que já assinalou e aquelas que falta assinalar, podendo o utilizador navegar livremente para a frente e para trás Respostas por assinalar Respostas já assinaladas 27/36

28 Teste de avaliação de conhecimentos (2/4) Podemos clicar directamente nas respostas incorrectas para proceder à visualização da Acesso à área das soluções 28/36

29 Teste de avaliação de conhecimentos (3/4) A resposta incorrecta está assinalada e a resposta correcta (Solução) está sombreada a Resposta Incorrecta Solução 29/36

30 Teste de avaliação de conhecimentos (4/4) Espaço reservado para escrever o nome Acesso aos ecrãs de encerramento do módulo 30/36

31 - mesmo No exame existe um para que possa fazer um controlo do tempo que ainda tem Cronómetro que controla o tempo ainda Questões já respondidas Questões por responder 31/36

32 temente, quais os módulos que deverá rever, constituindo uma exame apresenta uma Vejamos o seguinte que nos ajuda a compreender como pode-remos ler a tabela de resultados: Exemplo - 32/36

33 Glossário Espaço para digitar o termo 33/36

34 Documentação de Apoio Área de documentação 34/36

35 Outras funcionalidades Na zona lateral direita do ecrã podemos ter acesso a outras funcionalidades: o (caso 35/36

36 A metodologia de e-learning e, seja responsável ) e seja no esperado dele e que meios tem à sua disposição para tirar o máximo proveito desta situação de aprendizagem que apresenta proporciona uma 36/36

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