LISTA DE LÍNGUA PORTUGUESA P1

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1 LISTA DE LÍNGUA PORTUGUESA P1 Aluno (a): Série: 1º BIMESTRE Professor (a): Leila de Souza Goiânia, / / _ Referências para estudo: Capítulos 1 (Linguagem e Variação Linguística) e 2 (Oralidade e Escrita) do Livro Didático e CADERNO. 1. (ENEM ) Assinale o trecho do diálogo que apresenta um registro informal, ou coloquial, da linguagem. a) Tá legal, espertinho! Onde é que você esteve?! b) E lembre-se: se você disser uma mentira, os seus chifres cairão! c) Estou atrasado porque ajudei uma velhinha a atravessar a rua... d)... e ela me deu um anel mágico que me levou a um tesouro e) mas bandidos o roubaram e os persegui até a Etiópia, onde um dragão (ENEM) Gerente Boa tarde. Em que eu posso ajudá-lo? Cliente Estou interessado em financiamento para compra de veículo. Gerente Nós dispomos de várias modalidades de crédito. O senhor é nosso cliente? Cliente Sou Júlio César Fontoura, também sou funcionário do banco. Gerente Julinho, é você, cara? Aqui é a Helena! Cê tá em Brasília? Pensei que você inda tivesse na agência de Uberlândia! Passa aqui pra gente conversar com calma. BORTONI-RICARDO, S. M. Educação em língua materna. São Paulo: Parábola, 2004 (adaptado).

2 Na representação escrita da conversa telefônica entre a gerente do banco e o cliente, observa-se que a maneira de falar da gerente foi alterada de repente devido A) à adequação de sua fala à conversa com um amigo, caracterizada pela informalidade. B) à iniciativa do cliente em se apresentar como funcionário do banco. C) ao fato de ambos terem nascido em Uberlândia (Minas Gerais). D) à intimidade forçada pelo cliente ao fornecer seu nome completo. E) ao seu interesse profissional em financiar o veículo de Júlio. 3. Leia o texto a seguir: O marido, ao chegar a casa, no final da noite, diz à mulher, que já estava deitada: Querida, eu quero amá-la. A mulher, que estava dormindo, com a voz embolada, responde: A mala... ah... eu emprestei para a tratante da Ana e ela ainda não devolveu... Use a mochila que está no maleiro do quarto de visitas. Não é isso, querida, hoje vou amar-te. Por mim, você pode ir até pra Júpiter, Saturno e para o raio que o parta, desde que me deixe dormir em paz... a) Quais os motivos da confusão descrita no texto? b) Como o marido poderia ter reformulado as frases de modo a evitar o mal-entendido? 4. Leia a canção: Música Ultraje a Rigor A gente não sabemos escolher presidente A gente não sabemos tomar conta da gente A gente não sabemos nem escovar os dente Tem gringo pensando que nóis é indigente (Refrão) A gente faz carro e não sabe guiar A gente faz trilho e não tem trem prá botar A gente faz filho e não consegue criar A gente pede grana e não consegue pagar (Refrão) A gente faz música e não consegue gravar A gente escreve livro e não consegue publicar A gente escreve peça e não consegue encenar A gente joga bola e não consegue ganhar. Fonte: Nessa canção há alguma ocorrência inadequada em relação ao padrão culto da língua? Justifique sua resposta.

3 5. Leia o trecho, a seguir, do livro Língua de Eulália de Marcos Bagno e reflita sobre preconceito linguístico. [...] _ A primeira reação de um falante escolarizado diante do PNP (Português Não-Padrão) é considerá-lo um português errado, corrompido, estropiado. A noção de erro é muito cômoda, pois ela dispensa a gente de ir mais fundo e descobrir as verdadeiras razões que levam o PNP a ser como é. Na verdade, Silvia, ela não enfatiza as diferenças linguísticas, mas sim as diferenças sociais (...). Podemos até criar um refrãozinho: Onde tem variação também tem avaliação. Quando, nós falantes escolarizados de uma urbana culta, rimos (ou temos pena) de alguém que diz prantar no lugar de plantar, aproveitamos essas diferenças de pronúncia para mostrar que nós não pertencemos àquela classe social, àquela comunidade atrasada, que não fazemos parte daquele grupo desprestigiado... Queremos deixar bem clara a distância social, econômica e cultural que existe e aquele falante de não padrão. E é daí que nasce o preconceito linguístico." (FONTE: BAGNO, Marcos. A língua de Eulália. São Paulo: Contexto, p.32) a. De acordo com o texto, por que existe o preconceito linguístico? _ b. Se não há maneira errada de falar, por que estudar o português padrão na escola? 6. Discorra sobre Variação Linguística.

4 7. Responda a pergunta sobre o anúncio. Disponível em: Compare os dois períodos do anúncio: Nunca produzimos nem vendemos tanto. A gente não sabe se ri ou se chora. Eles apresentam o mesmo grau de formalidade na linguagem? Justifique. 8. Observe a propaganda abaixo para responder a questão correspondente: Disponível em: propaganda.html A opção por cumida em vez de comida, fugão em vez de fogão, minera em vez de mineira revela: a) uma estratégia consciente para mostrar que o restaurante é mineiro mesmo, até no jeito de falar. b) uma tentativa ingênua de mudança da norma, visando à aproximação entre a escrita e a fala. c) um desconhecimento reprovável da norma ortográfica, mostrando o descaso das pessoas com a língua. d) um estilo ultrapassado de chamar a atenção para uma marca: a crítica às classes dominantes. 9. Observe atentamente o anúncio.

5 Disponível em: anuncio.html De acordo com o texto, é correto afirmar que: a) No texto, a linguagem verbal não estabelece relação com a linguagem não verbal. b) As duas formas de linguagem (verbal e não verbal) não são adequadas ao público-alvo: crianças. c) Linguagem verbal e não verbal complementam-se. d) O texto direciona somente aos pais das crianças. 10. Leia. Disponível em: oralidade.html Ao anunciar produtos e serviços, os letreiros também revelam o emprego da linguagem de maneira informal e/ ou com desvio gramatical generalizado provocando estranhamento ou incompreensão. Faça a correção das expressões acima, se julgar necessário. Não sei se a vida é curta ou longa para nós, mas sei que nada do que vivemos tem sentido, se não tocarmos o coração das pessoas. Muitas vezes basta ser: colo que acolhe, braço que envolve, palavra que conforta, silêncio que respeita, alegria que contagia, lágrima que corre, olhar que acaricia, desejo que sacia, amor que promove. E isso não é coisa de outro mundo, é o que dá sentido à vida. É o que faz com que ela não seja nem curta, nem longa demais, mas que seja intensa, verdadeira, pura, enquanto durar. (Cora Coralina ) RESPONDA COM ATENÇÃO!