Apresentação Programa Escolar Life Rupis Miranda do Douro - Mogadouro - Freixo de Espada à Cinta - Figueira de Castelo Rodrigo 8-9 setembro 2016

Transcrição

1 Apresentação Programa Escolar Life Rupis Miranda do Douro - Mogadouro - Freixo de Espada à Cinta - Figueira de Castelo Rodrigo 8-9 setembro 2016

2 Objetivos da reunião 1) Projeto Life Rupis 2) Life Rupis na Escola: Programa Escolar » apresentação e análise 3) Marcação e planeamento de atividades 4) Formação de professores/educadores» identificação de necessidades 5) Life Rupis fora da Escola 6) Outros

3 O projeto Life Rupis

4 Onde? ZPE do Douro Internacional e Vale do Águeda ZEPA Arribes del Duero

5 Espécies? Britango (Neophron percnopterus) Águia-de-bonelli (Aquila fasciata) Alimoche José Viana Águila-perdicera José Viana Joaquim Antunes abutre-preto (Aegypius monachus) Milhafre-real (Milvus milvus)

6 Porquê? Britango Estatuto de conservação: Em Perigo (POR e ES) Declínio de 50% dos efectivos populacionais na Europa, nos últimos 40 anos; Perda de 25% dos territórios das populações em Espanha em 13 anos; Área de estudo tem uma das mais importantes populações na Península Ibérica, com 116 pares (9%da população ibérica).

7 Porquê? Águia-de-bonelli (ou águia-perdigueira) Estatuto de conservação: Em Perigo (POR e ES) População do norte de Portugal, com um declínio de 40% nos últimos 10 anos; Cerca de 13 pares (1,6% do total ibérico).

8 Porquê? Ameaças - Envenenamento ilegal: primário e secundário - Redução alimento disponível - Eletrocussão - Perturbação humana junto dos ninhos - Degradação do habitat (nidificação e alimentação) - Perseguição direta - Fogos

9 Objetivo geral Reforçar as populações de águia-perdigueira e de britango no Douro transfronteiriço através da redução da mortalidade e do aumento do sucesso reprodutor

10 Objetivos específicos reduzir perturbação de ninhos e a mortalidade de adultos aumentar a disponibilidade alimentar; aumentar qualidade de habitat através da implementação de boas práticas agrícolas e pastoris; aumentar produtividade dos casais; uma cria voadora por casal em cada ano para ambas as espécies; Criação e disseminação de conhecimento e da experiência adquirida na aplicação de boas práticas. Valorização e promoção do território e sensibilização das populações locais e público em geral.

11 Quem? 9 parceiros

12 Preparação censo de britango e avaliação de vulnerabilidade censos de espécies-presa avaliação da regulamentação de sanidade animal Conservação aquisição /contratualização de terrenos para a conservação minimização da perturbação próximo de ninhos alimentação artificial de britango. 6 alimentadores no PNDI alimentação suplementar para casais de águia-perdigueira acções de melhoria de habitat para populações-presa reabilitação promoção de pombais do pastoreio e sua sustentabilidade, de percurso, gestão alimentação de habitat artificial para espécies-presa: de britango, coelho-bravo, perdiz reactivação de pombais pesquisa de venenos com equipas cinotécnicas Correcção de linhas eléctricas

13 Divulgação divulgação ao grande público e público escolar trabalho com grupos específicos: caçadores, pastores, pescadores, agricultores sensibilização em sectores-chave: restauração, hotelaria, clube de propriedades livres de veneno. workshop internacional plano de marketing para produtos locais sustentáveis natural.pt site painéis interpretativos, Resumo não técnico

14 Monitorização alimentação artificial britango e alimentação suplementar sucesso reprodutor e dinâmica populacional monitorização de coelho-bravo, perdiz, pombos avaliação toxicológica nas espécies-alvo: venenos, medicamentos, fitofármacos marcação de britangos para conhecimento do uso do espaço avaliação da eficácia da correcção de linhas eléctricas avaliação do impacte sócio-económico e ambiental do projecto

15 Planeamento para a sustentabilidade no pós-life Conservação Plano de acção britango/alimoche Boas práticas actividades económicas Boas práticas e zonamento linhas eléctricas, parques eólicos agro-indústria expansão da ZPE Douro Internacional

16 Educação Life Rupis Objetivo geral Sensibilizar as comunidades escolares e a população para a conservação de aves de presa ameaçadas (nomeadamente o britango e a águia-de-bonelli) e da natureza em geral, na região transfronteiriça do Douro Internacional, Vale do Águeda e Arribes del Duero e para o desenvolvimento local sustentável

17 Objetivos específicos (1) - Dar a conhecer o britango, a águia-de-bonelli, a sua relação com as outras espécies e o meio, e as ameaças à sua conservação - Contribuir para a compreensão sobre o impacte das actividades humanas e para a importância da sua diminuição, através de boas práticas ambientais - Evidenciar os valores naturais e culturais do território (ZPE Douro Internacional e Vale do Águeda e Arribes del Duero) e as suas potencialidades, por exemplo para o turismo de natureza

18 Objetivos específicos (2) - Dar a conhecer metodologias técnicas e científicas de estudo, conservação e promoção da natureza, através do acompanhamento dos trabalhos do projeto - Promover a participação dos alunos na sensibilização da comunidade escolar e da população, para a conservação das espécies-alvo e da natureza - Dar a conhecer as instituições promotoras do projeto, o panorama global da conservação da natureza e promover uma cidadania ambientalmente responsável

19 Life Rupis fora da escola Atividades e Eventos - Eventos locais e nacionais - Parcerias Website / recursos online Divulgação dos resultados (ex. congressos)

20 Eventos locais - ArribAves (jun 2016) - Observação de aves no Nordeste Transmontano (EuroBirdwatch16) (1 out 2016)

21 Eventos não locais - ObservaNatura (Setúbal, set 2016) - Festival de Observação de Aves e Atividades de Natureza (Sagres, 30 set a 5 out)

22 Parcerias CN Escutas Ave do Ano

23 Website

24 Divulgação??

25 Life Rupis na escola

26 Princípios orientadores - 3 anos letivos: 2016/17; 2017/2018 e 2018/19 - Portugal: ZPE s Douro Internacional e Vale do Águeda (Miranda do Douro, Mogadouro, Freixo de Espada à Cinta e Figueira de Castelo Rodrigo) + Espanha: Arribes del Duero (Zamora e Salamanca) + outras escolas (Lisboa, Évora)» confirmar escolas e números

27 Princípios orientadores - Ligação aos programas e currículos / multidisciplinar - Adaptação aos diferentes níveis de ensino - Atividades continuadas vs pontuais - Atividades práticas vs teóricas - Conhecimentos / Competências / Atitudes / Ação - Escola Comunidade escolar População Visitantes - Parcerias - Preparação Pós-Life

28 Tipologia de atividades - Sala de aula / recinto escolar - Visitas de estudo / saídas de campo / intercâmbios - Projeto final de ano (exposições, teatro, organização atividades para o público, etc) - Dias ambientais na escola (ex. Dia do Ambiente, Feira de Ciências) - Outros (ex. Natal, Carnaval)

29 Ano letivo 2016/17» Conhecer os temas» Anos letivos: 3.º, 5º, 8.º, 11.º anos Aula 1 Novembro 2016 Sala de aula - Apresentação projeto, espécies, problemas e soluções - Planeamento atividades ano letivo Aula 2 Fev-Março 2017 Saída de campo perto/longe - Conhecer as espécies, habitat local, experimentar metodologias científicas (ex. binóculos, ficha de campo) Aula 3 Abr 2017 Sala de aula ou Escola - Preparação projeto final de ano Projeto final de ano / Jun 2017 / Exposição (?) Outras (?): Natal 2016 / Carnaval 2017

30 Ano letivo 2016/2017» Aula 1 (sala de aula) 3.º ano: - Conto encenado - Paisagem puzzle: individual ou por equipas 5.º ano: - Conto encenado - Quizz por equipas + planeamento anual 8.º ano - Apresentação / filme - Estudar e proteger a natureza 11.º ano: - Apresentação / filme - Bolsa de ideias publicitar o território

31 Ano letivo 2016/2017 Aula 2 (Miranda do Douro/Mogadouro)» Visita de estudo ao pombal Alunos de Miranda do Douro Miranda do Douro Alunos de Mogadouro Soutelo 3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

32 OU Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (todos os AE) 3.º, 5.º, 8.º, 11.º anos letivos Visita de estudo perto da escola: Miranda do Douro Conhecer o Parque Fresno Mogadouro Conhecer a Quinta da Agueira Freixo / Figueira CR De olho nas aves perto da escola

33 Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (Figueira Castelo Rodrigo) Visita de estudo: Barragem de Santa Maria de Aguiar Sto André das Arribas Alto da Sapinha ( Visita ao Alimentador de Aves Necrófagas de Almofala) 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

34 Ano letivo 2016/2017» Aula 2 (Alunos de Freixo de Espada à Cinta) Visita de estudo: Penedo Durão Ribeira do Mosteiro (Visita ao alimentador de Aves Necrófagas do Penedo Durão) 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

35 OU Visita de estudo: Visita ao Mirador do Carrasqualinho 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

36 OU Visita de estudo ( Ver apoio do Município de FEC) + Passeio de Barco no Douro Internacional Praia fluvial da Congida e a Barragem de Aldeadávila. 5.º, 8.º, 11.º anos letivos

37 Ano letivo 2017/18» Desenvolver os temas» Anos letivos: 4.º, 6.º, 9.º e 12.º anos (turmas 2016/17) 3.º, 5º, 8.º, 11.º anos (novas turmas) Aula 1 Novembro 2017 Sala de aula - Contos/desenhos para intercâmbio com Espanha - Planeamento atividades ano letivo Aula 2 Fev-Março 2018 Saída de campo ou intercâmbio - Visita às ações do projeto e/ou casas do parque em Espanha (e videoconferência com África +investigadores) Aula 3 Abr 2018 Sala de aula ou Escola - Preparação projeto final de ano (ex. teatro) Projeto final de ano / Jun 2018 / Teatro (?) + Outras (?)

38 Ano letivo 2017/2018» Aula 2 Participar na Monitorização de Espécies Presa À descoberta da Perdiz e do Coelho Objetivo: Compreender a importância de espécies presa para a conservação de espécies alvo» 6.º, 9.º, 12.º anos letivos

39 Ano letivo 2018/19» Término: 31 julho 2019» Preparação pós-life» Anos letivos e atividades: dependente da dinâmica criada - Repetição de algumas atividades (novas turmas) - Preparar conteúdos web (com alunos e professores) - Projeto final: Festa de receção aos alunos espanhóis - Relatórios, avaliação e divulgação do trabalho feito (ex. Congresso ASPEA) outros)

40 Propostas de materiais - Mascote Rupis - 1º ciclo: caderno de atividades - 2º ciclo: caderno de campo? - 3º ciclo:? - Secundário:? - Fichas web

41 Marcação de atividades

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43 Formação de professores - Necessidades e interesses? - Datas? Duração? - Acreditação?

44 Obrigado E: T: