Programa Despiste e orientação Vocacional UNECA - TVA

Transcrição

1 Governo dos Açores NÚCLEO DE EDUCAÇÃO ESPECIAL Programa Despiste e orientação Vocacional UNECA - TVA

2 I Caracterização da UNECA-TVA II Identificação e caracterização dos Alunos III Matriz Curricular para o programa DOV e Equipa Pedagógica IV Domínios de Intervenção V Avaliação VI recursos VII Planificações

3 Considera-se Unidade Especializada com Currículo Adaptado (UNECA), o conjunto devidamente organizado de respostas educativas que tenham como objetivo aplicar metodologias e estratégias de intervenção interdisciplinares ou multidisciplinares adequadas às problemáticas específicas dos alunos. Esta UNECA de Transição para a Vida Ativa (TVA ) obedece aos seguintes pressupostos: 1º As características dos próprios alunos; 2º Princípio da Educação Inclusiva; 3º Princípio da Racionalidade do Projeto; 4º Princípio da Diferenciação Curricular patente nos PEI. A UNECA-TVA, da EBS de Velas é constituída por um grupo de sete alunos, com idades compreendidas entre os 11 e os 16 anos, cujos currículos específicos individuais serão desenvolvidos no âmbito do programa do Regime Educativo Especial (REE), Despiste e Orientação Vocacional (DOV). Este programa pretende dar uma resposta educativa adequada a este grupo de alunos com necessidades educativas especiais, cujas características pessoais os impedem de prosseguir estudos no currículo normal, criando condições de aprendizagem de carácter funcional e inclusivo, gerador de competências sociais para uma melhor integração no mundo laboral, dando assim cumprimento ao que está estabelecido nos artigos 51º e 57º da Portaria nº 75/2014 de 18 de novembro. O Programa Despiste e Orientação Vocacional (DOV) tem como objetivos principais: a) Promover a consolidação de competências sociais; b) Promover a autossuficiência, a autoestima e a autoconfiança; c) Permitir uma avaliação segura das necessidades educativas do aluno e do seu potencial para integração no sistema educativo nas suas diversas modalidades; d) Efetuar o despiste do potencial vocacional e iniciar o seu encaminhamento para uma via profissionalizante; e) Propiciar ao aluno a aquisição das competências que constituem objetivo dos 1º e 2º ciclo do ensino básico, consoante as suas características pessoais o permitam; f) Apoiar tecnicamente a família, visando criar condições adequadas de desenvolvimento, reabilitação e integração na sociedade.

4 ALUNOS DATA DE NASCIMENTO TIPOLOGIA NEE 1 aluna 25/10/2003 Deficiência moderada das funções mentais da Linguagem (b167.2) 1 aluno 1 aluno 1 aluna 1 aluna 1 aluna 1 aluno 03/01/ /01/ /04/ /09/ /11/ /01/2004 Deficiência moderada das funções intelectuais b117.2 Deficiência moderada das funções da atenção b140.2 Deficiência ligeira das funções da memória b144.1 Deficiência ligeira das funções psicomotoras b147.1 Deficiência ligeira das funções da perceção b156.1 Deficiência de gravidade moderada das funções mentais da linguagem b167.2 Na UNECA - TVA e de acordo com o Programa Específico do REE (DOV) aprovado para os alunos será aplicada a seguinte matriz curricular, de acordo com a legislação em vigor. Matriz Curricular para o Programa DOV Disciplinas Blocos Perfil da Equipa Pedagógica Matemática, Português e Conhecimento do Meio (ALM) 5x90 + 2x45 Filomena Maciel Docente do grupo 111 Inglês Funcional 1x45 Isabel Arezes Docente do grupo 220 Educação Musical 2x45 Fátima Oliveira Docente do grupo 250 Expressão Dramática 1x90 Goreth Brasil Docente do grupo 200

5 Educação Visual e Tecnológica 2x90 Odete carvalho/ Filomena Maciel Docente do grupo 530 Docente do grupo 111 Educação Física 1x90 +1x45 Teresa Oliveira Docente do grupo 260 Oficinas Tecnologias da Informação e da Comunicação Cidadania e Empregabilidade 3x90 +2x45 Maria Ana Simões/ Márcia Azevedo Docente do grupo 600 Docente do grupo 111 1x90 Lucrécia Ferreira Docente do grupo 550 Transversal a todas as disciplinas Na UNECA - TVA propõe-se desenvolver competências nos domínios cognitivo, psicomotor, expressivo e afetivo e ainda nos domínios da autonomia, responsabilidade e socialização. Estas competências serão desenvolvidas através das componentes curriculares das diferentes disciplinas que compõem o currículo da UNECA TVA, tendo por base o Referencial de Competências Chave- Educação para Adultos, com as devidas adaptações para um público-alvo com NEE e que ainda não tem certificação de 1º Ciclo- Percurso Formativo B1. O Percurso Formativo B1 estabelece as competências a desenvolver para as seguintes áreas: - Linguagem e Comunicação; - Matemática para a Vida; - Cidadania e Empregabilidade; -Tecnologias de Informação e Comunicação; - Língua Estrangeira. Para as restantes áreas que não estão contempladas no Percurso formativo B1 do Referencial de Competências Chave- Educação para Adultos, deverão ser utilizados os respetivos programas com as devidas adaptações registadas, tendo por base os alunos e as unidades temáticas a serem desenvolvidas. Neste âmbito encontram-se EVT, educação Musical, Educação Física, Expressão Dramática). No que concerne às Oficinas, as mesmas terão um caráter eminentemente prático, explorando os gostos e aptidões individuais inerentes a cada aluno, permitindo um maior conhecimento de si próprios. A avaliação será formativa/qualitativa/descritiva, assente nos critérios de evidência e no final de cada Unidade Temática. As Unidades Temáticas que serão trabalhadas neste ano letivo (abaixo nomeadas) foram

6 selecionadas nos Temas de Vida da área Cidadania e Empregabilidade do Referencial de Competências Chave- Educação para Adultos, e terão a seguinte duração previsível: UNIDADES TEMÁTICAS INÍCIO E FIM TRANSIÇÃO AMBIENTE E ECOLOGIA CONSUMO SAÚDE LAZER E BEM-ESTAR 14/SETEMBRO 16/DEZEMBRO 2/DEZEMBRO- 10/MARÇO 20/FEVEREIRO-12/MAIO 2/MAIO- 14/JUNHO 2/DEZEMBRO- 16/DEZEMBRO 20/FEVEREIRO- 10/MARÇO 2/MAIO-12/MAIO Na primeira semana do período de transição proceder-se-á a avaliação da Unidade Temática que está a findar. Os critérios de avaliação propostos são: AVALIAÇÃO DA UNIDADE TEMÁTICA Critérios de evidência alcançados Menção Apenas 25% INSUFICIENTE 50% SUFICIENTE 75% BOM 100% MUITO BOM No final de cada período letivo será elaborado um relatório de avaliação trimestral dando conta da aplicação do Projeto Educativo Individual (PEI). No final do ano letivo será elaborado o Relatório Circunstanciado de Acompanhamento do PEI. -Sala unicamente destinado à turma (sala de apoio permanente 1). - Sala de EVT - Sala de Música - Centro de Apoio Pedagógico - Auditório - Jardim Botânico

7 - Sala de Judo - Instituições - Outros... As planificações serão elaboradas conjuntamente por todos os elementos do Conselho de turma, no início ou no período de transição entre unidades temáticas, sendo por isso elaboradas ao longo do ano, em formulário próprio para cada unidade temática, fazendo parte integrante da pasta digital da turma. Programa elaborado pela equipa pedagógica em Pela Equipa Pedagógica Filomena Maria Cabral Maciel Gomes Programa aprovado pelo Conselho Pedagógico em O Presidente do Conselho Pedagógico João Manuel Amaral Silva Programa ratificado pelo Conselho Executivo em O Presidente do Conselho Executivo Rui Jorge Teixeira Moreira