UNIVERSIDADE METODISTA DE ANGOLA

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1 UNIVERSIDADE METODISTA DE ANGOLA!"#$%&'(&)($*+%&(&,'-./.$*#,0+%&'(&(-1#($,& 23&$(-($*#(&& PROF. MÁRIO DE CARVALHO

2 RESUMO!%/*(4'%&& 25 *(%#.,&(6(-(/*,#&'%&7"/!.%/,-(/*%&'%&-(#!,'%! "#$%&'!#(#)#*"'%!+'!+#)'*+'!$,!-%$.,%'! "#$%&'!#(#)#*"'%!+'!$/#%"'! #0,&(12%&$!+$!)#%.'+$! #('3"&.&+'+#!#!3,'3!&)-(&.'45#3& 85 *(%#.,&',&7.#-,! "#$%&'!+'!-%$+,46$! "#$%&'!+$3!.,3"$3!+#!-%$+,46$! "#$%&'!+$3!%#*+&)#*"$3& 95,/:6.$(&',$&($*#"*"#,$&'(&-(#!,'%;&& *(%#.,&(6(-(/*,#&'%&7"/!.%/,-(/*%&'%&-(#!,'%& <5 *(%#.,&(6(-(/*,#&',&'(-,/',!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 2

3 CONTEÚ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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 3

4 FISIOCRATAS Quesnay 1758 A ÁRVORE GENEALÓGICA DA ECONOMIA Adam Smith 1776 ESCOLA CLÁSSICA MERCANTILISTAS Séculos XVII - XVIII David Ricardo 1817 T.R. Malthus 1798 SOCIALISMO Karl Marx 1867 V. Lenin 1914 J.M. Keynes 1936 J.S Mill 1848 ECONOMIA NEOCLÁSSICA Walras, Marshall 1890 China URSS Liberalismo de Chicago Economia Macro radical Economia Corrente das Económica Expectativas Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO moderna racionais 4

5 &*"%$+,46$!7!#.$*$)&'!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 5

6 ORIGEM E PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ECONOMIA +&3"&*46$!#*"%#!'3!-#%3-#."&8'3!! )&.%$9!)'.%$!#.$*:)&.'3!;'*<(&3#!&*"#%)=+&'!>!%#?&$*'(!$,! 3#."$%&'(@A!! '(7./.0+%&'(&(!%/%-.,&P$,-"(6$%/R;&& B#.$*$)&'!=!$!#3",+$!+#!.$)$!'3!-#33$'3!#!'!3$.&#+'+#!'(!.'(-& #)-%#?'%!#(!"#$%$&($!,$$%$&0,#!-$+#%&')!"#%!"$%$&,6*(#/,*.Y%$&-'%'!1#%'"Z.#&E(/$&8'%&'+$3!#!-'%'!$3!+&3"%&2,&%! -'%'!!%/$"-%&,)%#,&%"&/%&7"*"#%9!#*"%#!'3!8<%&'3!-#33$'3!#!?%,-$3!+'!3$.&#+'+#CA!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 6

7 -#*3')#*"$!#.$*:)&.$!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 7

8 INTRODUÇÃO DE CONCEITOS $3!3#?,&*"#3!.'-1",($39!0,#!$.,-'%<!'3!-%:D&)'3!',('39!&*"%$+,E!$3!.$*.#&"$3!+#F!!!!"#$""!%&'!!"#()*$'!&'! #+",('-!'(.(/,+01-$-!2''!",!"'#(0#!1,("'"3('#!0,/$1"'.$/$'+4'$-!5+$-('!0,!0-14!0,('-('4(-('-!' /,*.&$*')#*"$!+$3!+&/#%#*"#3!3&3"#)'3!#.$*:)&.$3A!+#3.%#8#)>3#!"')2=)! *#3"#!.'-1",($!$3!-%&*.&-'&3!#!)$+#%*$3!3&3"#)'3!#.$*:)&.$39!$,!3#G'9!'3!!#(0(41$"'-!'#(4$0-(';"')2=)!+#3&?*'+'3!!#(0(41$"'-!'-1/!#63(' #!0,/$)'(+'$10-$'!#(0(41$"'.)$0171#$-$"8'!''3!!#(0(41$"'-!'4!/#$-(2' Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 8

9 DEFINIÇÃ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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 9

10 RECURSOS )#&$3!"=.*&.$3!#!/13&.$3!+#!-%$+,46$!"'&3!.$)$!)<0,&*'3!#!&*3"'('45#3A!'! "3('-!",10$-("'B'./(-+63('-!'>!0"'!'3#%8&4$3A! $3!&*+&81+,$3!,3')!$3!2#*3!#!3#%8&4$3!.$)!8&3"'!7!3'"&3/'46$!+'3!3,'3! 8$*"'+#3A!$!'."$!+#!$3!/'E#%!=!'!./(-+63('!'('$#,('-!'("'+"$/'.$/$' Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 10

11 ($!,$$(Z& *$!)$+$!+#!8&+'!'.",'(!'!#3.'33#E!+$3!%#.,%3$39!-'%'!$!.$*G,*"$!+'! -$-,('46$!),*+&'(9!=!%#'(!#!=!),&"$!-%$8<8#(!0,#!#3"#G'!3#)-%#! -%#3#*"#A!$3!%#.,%3$3!'.",'()#*"#!#D&3"#*"#3!#!7!+&3-$3&46$!+'3! 3$.&#+'+#3!36$!&*'+#0,'+$3!-'%'!-%$-$%.&$*'%#)!'!3'"&3/'46$! &*"#?%'(!+'3!8$*"'+#3!H,)'*'3A!.$*3"&",&!&3"$!,)'!%#'(&+'+#!-'%'! 0,'(0,#%!#.$*$)&'!&*+#-#*+#*"#)#*"#!+$!3#,!*18#(!+#! +#3#*8$(8&)#*"$A! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 11

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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 12

13 OS QUATRO PROBLEMAS ECONÓ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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 13

14 /(,D$!+'!%#*+'! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 14

15 /%$*"#&%'!+#!-$33&2&(&+'+#3!+#!-%$+,46$! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 15

16 .$*.#&"$3!'33$.&'+$3!7!/--! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 16

17 POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO *$!0,'+%$!+#!%#.,%3$3!#3.'33$39!'3!#3.$(H'3!"I)!+#!3#%!/#&"'3A!.$*3&+#%#!'!#3.$(H'!;),&"$! #3.'33$3!#!-(#*')#*"#!,"&(&E'+$39!*6$!=!-$3318#(!"#%!)'&3!+#!')2$3!$3!2#*3!/'.#!73!-%$+,45#3!.$*3,)'+'3A!.$*",+$9!3#!'(?,*3!+$3!%#.,%3$3!36$!(&2#%"$3!+'!-%$+,46$!+#!2#*3!)&(&"'%#3!#!,"&(&E'+$3!*'!-%$+,46$!+$3!2#*3!.&8&39!#*"6$!#3"#3!-$+#)!',)#*"'%!#)!0,'*"&+'+#A!+#3"#! )$+$9!$!.,3"$!+#!$-$%",*&+'+#!+$!',)#*"$!+$3!2#*3!.&8&3!=!'!-#%+'!0,'*"&"'"&8'!+$3!2#*3! )&(&"'%#3A!!!! 7#%/*(.#,&'(&1%$$.E.6.','($&'(&1#%'"0+%&%"&!"#Y,&'(&1%$$.E.6.','($&'(&1#%'"0+%5&,&./!6./,0+%&/(),*.Y,&',&!"#Y,&!%/*[-&"-&$.)/.7.!,'%&#.$*:)&.$9!$,!3#G'9!'!-'%"&%!+#!,)!+'+$! -$*"$9!-%$+,E&%!)'&3!+#!,)!2#)!&)-(&.'!-%$+,E&%!)#*$3!+#!$,"%$!2#)A! '!/%$*"#&%'!+#!-$33&2&(&+'+#3!+#!-%$+,46$!&(,3"%'!$3!"%I3!.$*.#&"$3!'*"#%&$%)#*"#! )#*.&$*'+$3F!#3.'33#E9!#3.$(H'!#!.,3"$!+#!$-$%",*&+'+#A!! '!#3.'33#E!=!$23#%8<8#(!-#('3!.$)2&*'45#3!+#!-%$+,46$!3&",'+'3!'.&)'!+'!/%$*"#&%'L!'!#3.$(H'! -#('!*#.#33&+'+#!+#!3#(#.46$!+#!,)!-$*"$!#*"%#!'3!.$)2&*'45#3!+#!-%$+,46$!'("#%*'"&8'3!'$! ($*?$!+'!/%$*"#&%'L!#!$!.,3"$!+#!$-$%",*&+'+#!-#('!&*.(&*'46$!*#?'"&8'!+'!.,%8'A! '!.$*/&?,%'46$!.M*.'8'!+'!/%$*"#&%'!+#!-$33&2&(&+'+#3!+#!-%$+,46$!&*+&.'!0,#!$!.,3"$!+#! $-$%",*&+'+#!+#!,)!2#)!.%#3.#!7!)#+&+'!0,#!3#!8'&!',)#*"'*+$!'!-%$+,46$!+#3"#!2#)A!!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 17

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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 18

19 ),+'*4'!*'!/--! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 19

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21 )&.%$!83!)'.%$!#.$*$)&'!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 21

22 MICROECONOMIA '!-.!#%(!%/%-.,&*#,*,&1%.$&',&'(*(#-./,0+%&'%$&1#(0%$&(&',$&\",/*.','($& /%$&)#%.'+$3!&*+&8&+,'&3!+#!2#*3!#!3#%8&4$39!2#)!.$)$!+'3!.$*+&45#3!-#('3! 0,'&3!3#!'"&*?#!$!(\".6`E#.%&/($$($&-(#!,'%$&P/"-,&a1*.!,&'(&(\".6`E#.%& *(3.(!$(2&-#&-.$(*-08(#&+-&)*%!"*-&(&%3(*$-&(&-%#&7"-,#&-%$+,"$%#3!#!.$*3,)&+$%#3!#(,)(-&'(&7%#-,&'($!(/*#,6.Z,',M&-,$&!%%#'(/,',M&(&(-& /,*46$!+#!,)'!+'+'!%'.&$*'(&+'+#A!! #)!3,)'9!'!)&.%$#.$*$)&'!=!$!%')$!+'!.&I*.&'!#.$*:)&.'!0,#!"$)'!.$)$! 3#,!.')-$!+#!'*<(&3#!$3!-%$2(#)'3!#.$*:)&.$3!+#!'?#*"#3!./'.Y.'",.$& \",/*%&c$&'(!.$b($&\"(&*%-,-5&/%#-,6-(/*(&%&$("&d-e.*%&'(&,/:6.$(&!(/*#,$(&*$!&*+&81+,$9!/')1(&'9!#)-%#3'9!*6$!3#!'('%?'*+$9!#)!?#%'(9!-'%'! '(=)!+$!*18#(!+'!&*+J3"%&'A! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 22

23 MACROECONOMIA '!-,!#%(!%/%-.,&($*"',&,$&./*(#,!0b($&(/*#(&7,-`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c$&'(!.$b($& \"(&*%-,-5&/%#-,6-(/*(&%&$("&T)2&"$!+#!'*<(&3#!.#*"%'>3#!*$3!-'13#39!%#?&5#39! 3#."$%#39!*6$!3#!'('%?'*+$9!#)!?#%'(9!-'%'!2'&D$!+$!*18#(!+$!3#."$%!+#!'."&8&+'+#! #.$*:)&.'!;$!?%',!)1*&)$!+#!+#3'?%#?'46$!*6$!+#8#%<!#D.#+#%9!*#3"'!-#%3-#."&8'!+$! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 23

24 ECONOMIA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 8#%"#*"#3!+#!'*<(&3#!#.$*:)&.'F!! -$3&"&8'!83A!*$%)'"&8'!! *'!:-"&.'!1%$.*.Y,9!-%#"#*+#>3#!.$*H#.#%!'!%#'(&+'+#! +#!,)'!/$%)'!$2G#."&8'!.$)!2'3#!*$3!/'."$3!U!%&\"(& [A! *'!:-"&.'!/%#-,*.Y,!$,!8'($%'"&8'9!2'3#')$>!*$3!#)! G,1E$3!+#!8'($%!$,!*$%)'3!="&.'3R)$%'&3!U!%&\"(& '(Y(&$(#A!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 24

25 #.$*$)&'AAA! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 25

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34 0,#)!-%$+,E!$!0,IK! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 34

35 &+=&'3!/,*+'+$%'3!! 9(,#&"2-&2:;,2-&7"($%&'%&%&!<(3(&'(&3-26.,-&)*"'(+$(&'(=(&#(>",*?&+"+!-& -.3-,-$(&+1%&$(+$-&3-5*,!-*&#("#&#-)-$%#B&2-#&%#&!%2)*-&'%&#-)-$(,*%A&(#$(& 9AAA&21%&,+=,#6=(.&+-&(!%+%2,-AAAC& '*!&*0,&%V!&*"$!"H#!.',3#3!$/!"H#!W#'("H!$/!"H#!*'"&$*3A!'+')!3)&"H9!QXXY' e1#./!`1.%',y,/*,)(-!%-1,#,*.y,f& -%&*.&-(#3!$/!-$(&"&.'(!#.$*$)V!'*+!"'D'"&$*!+'8&+!%&.'%+$9!QZQX! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 35

36 ORIGEM E PRINCÍPIOS BÁ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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 36

37 ORIGEM E PRINCÍPIOS BÁ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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 37

38 ORIGEM E PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ECONOMIA 0,#2%'!+'3!"#$%&'3!+'3!.(<33&.'3!>!?%'*+#! +#-%#336$!!!;+!;+=.'+'!+#![O@!U!+#3#)-%#?$! #(#8'+$!#!0,#2%'!+%<3"&.'!+$!-%$+,"$A!! G$H*!)'V*'%+!g(h/($&;Q\[Y@!UU!/$%)'!+#! '*<(&3#!#.$*:)&.'!'"%'8=3!+#!8'%&<8#&3!?($2'&3!$,!)'.%$#.$*:)&.'3!;-%$+,"$9! #)-%#?$9!&*/('46$@L!'+8$?'8'!'! &*"#%8#*46$!+$!?$8#%*$!-'%'!#3"'2&(&E'%!'! #.$*$)&'!#!!#!-%$)$8#%!$!#)-%#?$!U! -$(1"&.'!#.$*:)&.'!;#)!-'%"&.,('%!'! )$*#"<%&'!#!'!$%4')#*"'(@!>!-'-#(! #33#*.&'(!+#!?#3"6$!+'!-%$.,%'!'?%#?'+'A!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 38

39 SISTEMAS ECONÓMICOS ALTERNATIVOS,)!3&3"#)'!#.$*:)&.$!.$*3"&",&!,)!)="$+$!+&3"&*"&8$!+#!/'.,("'%!%#3-$3"'3!73!0,#3"5#3! #.$*:)&.'3!2<3&.'3!'.&)'!.$($.'+'3A!'!"&-$($?&'!+$3!3&3"#)'3!+#-#*+#!+#3"'3!%#3-$3"'3A! =!+#3"#!)$+$!-$3318#(!+&3"&*?,&%!$3!3#?,&*"#3!"%I3!"&-$3!-,%$3!+#!3&3"#)'3!#.$*:)&.$3F!! P..R&(!%/%-.,&'(&!%-,/'%i&& P...R&(&(!%/%-.,&'(&-(#!,'%5&& ($*,$&#.$*$)&'3!+&/#%#)!0,'*"$!'$!)$+$!.$)$!'3!+#.&35#3!#.$*:)&.'3!36$!.$$%+#*'+'3A!*$!),*+$!'.",'(9!*#*H,)'!+'3!#.$*$)&'3!3#!#*0,'+%'!"$"'()#*"#!*,)! +#3"#3!"%I3!"&-$3A!+#!,)!)$+$!?#%'(9!'3!#.$*$)&'3!36$!-.$*,$M&%"&$(j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arço - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 39

40 POLÍTICA ECONÓ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`*.!,&'(&.-,##(/D3-,*(A&%"$*%#&>%=(*+%#& )*%!"*-2&-=-+0-*&!%2&-$(1"&.'3!0,#!8&3')!,)!.$*"%$(#!'.#*",'+$!3$2%#!"$+'3!'3!.$)-$*#*"#3!+'!#.$*$)&'A!!! '!?#*#%'(&+'+#!+'3!-$(1"&.'3!#.$*:)&.'3!-'%"&(H'!'(?,*3!#(#)#*"$3!#)!.$),)!0,#! -#%)&"#)!/$%)'%!,)'!$-&*&6$!3$2%#!'!#/#."&8&+'+#!-$3&"&8'!+#('3A!.$*.%#"')#*"#9!'$! 3#!#(#?#%!,)'!-$(1"&.'!#.$*:)&.'9!'3!3#?,&*"#3!0,#3"5#3!+#8#)!3#%!%#3-$*+&+'3F!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 40

41 ECONOMIA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS '!H&-:"#3#!B![*(#.$&1,#.E"$&C!! '!%#'(&+'+#!H,)'*'9!#3",+'+'!-#('!#.$*$)&'!=!2'3"'*"#!.$)-(#D'A!,)'!+'3!/$%)'3!+#!(&+'%!.$)!#3"'!.$)-(#D&+'+#!=!'! 3&)-(&/&.'46$!+'!'*<(&3#A!! *'!#.$*$)&'9!",+$!"#)!'!8#%!.$)!",+$!+#*"%$!+#!,)!.$*"#D"$! +#!&*"#%+#-#*+I*.&'!?#%'(!+$3!/#*:)#*$39!$!0,#!&*"%$+,E&%&'! *'!'*<(&3#!,)'!(&3#!,)'!.$)-(#D&+'+#!&*,("%'-'33<8#(A!! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 41

42 ECONOMIA NO CONTEXTO DAS CIÊNCIAS SOCIAIS 'dd_e9!fghijk!dc!hihl_dh!h!mclhnok!cibmc!jghd!phm_qpc_d9!`km! geh!tke`lcr_jhjc!ehicuqpcl!c!tkitlgdscd!tlhmhd!;ehd!iok! #rce`lkf!%clhnok!cibmc!kd!`mcnkd!c!h!`mktgmh!u!hje_bce>dc! _ihlbcmhjkd!bkjkd!kd!kgbmkd!vhtbkmcd!fgc!jcbcme_ihe!h! `mktgmh!;tkek!kd!wkdbkd9!k!tl_eh9!k!mcij_ecibk9!h!ekjh9! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 42

43 CIRCUITO ECONÓMICO Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 43

44 Oferta e demanda Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 44

45 MERCADOS Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 45

46 COMPETIÇÃO NOS MERCADOS Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 46

47 OUTRAS FORMAS DE COMPETIÇÃO Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 47

48 DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 48

49 LEI DA DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 49

50 PRODUTOS RELACIONADOS Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 50

51 ESQUEMA DE DEMANDA E CURVA DE DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 51

52 DEMANDA INDIVIDUAL E DO MERCADO Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 52

53 MOVIMENTOS AO LONGO DA CURVA DE DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 53

54 DESLOCAMENTO DA CURVA DE DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 54

55 AUMENTO DA RENDA E PRODUTOS NORMAIS Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 55

56 AUMENTO DA RENDA DOS PRODUTOS INFERIORES Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 56

57 CURVA DE DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 57

58 OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 58

59 DETERMINANTE DA OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 59

60 ESQUEMA DE OFERTA E CURVA DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 60

61 OFERTA INDIVIDUAL E DE MERCADO Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 61

62 MOVIMENTOS AO LONGO DA CURVA DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 62

63 DESLOCAMENTO DA CURVA DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 63

64 OFERTA E DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 64

65 OFERTA E DEMANDA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 65

66 EXCESSO DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 66

67 EXCESSO DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 67

68 ESCASSEZ DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 68

69 ESCASSEZ DE OFERTA Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 69

70 EXERCÍCIOS Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 70

71 NO QUADRO SEGUINTE APRESENTAM-SE OS DADOS PARA A PRODUÇÃO DE MANTEIGA E QUEIJO, REALIZADA POR UMA EMPRESA DE LACTICÍNIOS: Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 71

72 CONSTRUA GRAFICAMENTE A FRONTEIRA DE POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 72

73 A EMPRESA CHOCOBOM DEDICA-SE À PRODUÇÃO E COMERCIALIZAÇÃO DE CHOCOLATES PARA UTILIZAÇÃO CULINÁRIA. A EMPRESA REPARTE A SUA PRODUÇÃO POR DOIS TIPOS DE CHOCOLATES: EMBALAGENS DE 250 GRAMAS DE CHOCOLATE EM BARRA E LATAS DE 500 GRAMAS DE CHOCOLATE EM PÓ. A TABELA SEGUINTE MOSTRA AS PRODUÇÕES DIÁRIAS POSSÍVEIS, DADOS OS RECURSOS DISPONÍVEIS E A TECNOLOGIA EXISTENTE: Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 73

74 A)CONSTRUA A FRONTEIRA DE POSSIBILIDADES DE PRODUÇÃO MENSAL DA EMPRESA CHOCOBOM, CONSIDERANDO QUE O MÊS EM CAUSA TEM 22 DIAS ÚTEIS. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 74

75 B) DÊ EXEMPLOS DE 3 COMBINAÇÕES DE PRODUÇÃO (UMA EFICIENTE, UMA INEFICIENTE E UMA IMPOSSÍVEL) E EXPLIQUE PORQUE RAZÃO AS CLASSIFICA DESSA FORMA. REPRESENTE-AS GRAFICAMENTE, INDICANDO AS RESPECTIVAS COORDENADAS. COMBINAÇÕES DE PRODUÇÃO (EXEMPLOS): EFICIENTE: ( 1980 EMB. CHOCOLATE EM BARRA; 770 LATAS CHOCOLATE EM PÓ) INEFICIENTE: ( 1100 EMB. CHOCOLATE EM BARRA; 440 LATAS CHOCOLATE EM PÓ) IMPOSSÍVEL: ( 3080 EMB. CHOCOLATE EM BARRA; 1100 LATAS CHOCOLATE EM PÓ) Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 75

76 C) O PRINCÍPIO DOS CUSTOS DE OPORTUNIDADE CRESCENTES APLICA-SE À PRODUÇÃO DESTA EMPRESA. COMENTE ESTA AFIRMAÇÃO, APRESENTANDO TODOS OS CÁLCULOS QUE CONSIDERE NECESSÁRIOS PARA A SUA JUSTIFICAÇÃO. SIM, O PRINCÍPIO DOS CUSTOS DE OPORTUNIDADE CRESCENTES APLICA-SE À PRODUÇÃO DA EMPRESA CHOCOBOM, UMA VEZ QUE À MEDIDA QUE CRESCE A PRODUÇÃO DE UM BEM, O CUSTO DE PRODUZIR UMA UNIDADE ADICIONAL AUMENTA, ISTO É, PARA PRODUZIR UNIDADES ADICIONAIS DE UM DOS BENS A EMPRESA TEM QUE SACRIFICAR QUANTIDADES CADA VEZ MAIORES DO OUTRO BEM. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 76

77 AS CURVAS DA PROCURA E DA OFERTA DE T-SHIRTS NA UMA SÃO DADAS POR: Q = P Q = P Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 77

78 A) QUAL A CURVA DA OFERTA E DA PROCURA, E PORQUÊ? AS CURVAS DA PROCURA E DA OFERTA DE T-SHIRTS NA UMA SÃO DADAS POR: Q = P Q = P QUAL A CURVA DA OFERTA E DA PROCURA, E PORQUÊ? QD = PCURVA DA PROCURA DECLIVE NEGATIVO =» RELAÇÃO NEGATIVA ENTRE QD (QUANTIDADE PROCURADA DE UM BEM) E O PREÇO DESSE MESMO BEM (P). EXEMPLO INTUITIVO: QUANTO MAIOR FOR O PREÇO DE MERCADO (DAS T-SHIRTS), MENOR QUANTIDADE OS CONSUMIDORES (ALUNOS DA UMA) ESTÃO DISPOSTOS A COMPRAR, I.E. A PROCURA DESCE À MEDIDA QUE O PREÇO AUMENTA. QS= P CURVADAOFERTADECLIVE POSITIVO => RELAÇÃO POSITIVA ENTRE QS (QUANTIDADE OFERECIDA DE UM BEM) E O PREÇO DESSE MESMO BEM (P). EXEMPLO INTUITIVO: QUANTO MAIOR FOR O PREÇO DE MERCADO (DAS T-SHIRTS), MAIOR É A QUANTIDADE QUE OS PRODUTORES (QUE PRODUZEM/COMERCIALIZAM AS T- SHIRTS) ESTÃO DISPOSTOS A PRODUZIR/OFERECER, I.E. A OFERTA SOBE À MEDIDA QUE O PREÇO AUMENTA. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 78

79 B) CALCULE O PREÇO E A QUANTIDADE DE EQUILÍBRIO PE (PREÇO DE EQUILÍBRIO) E QE (QUANTIDADE DE EQUILÍBRIO) CORRESPONDEM AO PONTO DE INTERSECÇÃO DAS DUAS CURVAS S E D. EM TERMOS ECONÓMICOS, O EQUILÍBRIO DE MERCADO CORRESPONDE AO PONDO ONDE AS INTENÇÕES DE OFERTA, POR PARTE DOS PRODUTORES, IGUALAM AS INTENÇÕES DE PROCURA, POR PARTE DOS CONSUMIDORES. PARA ACHAR O PONTO DE INTERSECÇÃO TEMOS DE CALCULAR O PAR (QE, PE) QUE SATISFAZ SIMULTANEAMENTE AS DUAS EQUAÇÕES. ASSIM, CALCULA-SE A VALOR PARA O PREÇO QUE SATISFAZ AS DUAS EQUAÇÕES, I.E. IGUALA-SE QS = QD. EM SEGUIDA, SUBSTITUI-SE O VALOR RESULTANTE (PE) EM QUALQUER DAS EQUAÇÕES PARA CALCULAR A QUANTIDADE QUE CORRESPONDE A ESSE NÍVEL DE PREÇOS (QE). Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 79

80 Pe=? =>Qd=Qs! P = P! = ( ) P!1560 = 1.2 P!P=1560/1.2!Pe=1300u.m. Qe=?=>Qs= Pe OU Qd= Pe!Qs = (1300) ou!qd = (1300)!Qs = !Qd = !Qs= 1220 ///)!Qd = 1220 /// Logo, Qe = 1220 u.f. (neste caso 1220 T-Shirts comercializadas na UMA) Assim, o equilíbrio de mercado é dado pelo par (Qe,Pe) = (1220 u.f., 1300 u.m.). Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 80

81 C) CALCULE O QUE OCORRERÁ NO MERCADO SE O CA DA UMA, SA IMPUSER UM PREÇO TECTO DE VENDA DE T-SHIRTS DE EXPLIQUE. PREÇO TECTO E O PREÇO GARANTIDO CORRESPONDEM A INTERVENÇÕES GOVERNAMENTAIS SOBRE O NORMAL FUNCIONAMENTO DOS MERCADOS. O PREÇO TECTO PRETENDE PROTEGER OS INTERESSES (DE CURTO PRAZO) DOS CONSUMIDORES FAZENDO COM QUE NÃO SEJA ATINGIDO O PREÇO DE MERCADO, I.E. CORRESPONDE À FIXAÇÃO ADMINISTRATIVA DE UM PREÇO QUE É INFERIOR ÀQUELE DEFINIDO LIVREMENTE PELO MERCADO, CONSTITUINDO ASSIM O PREÇO MÁXIMO A QUE O BEM PODE SER TRANSACCIONADO NO MERCADO. AS CONSEQUÊNCIAS (DE LONGO PRAZO) DESTE SUBSÍDIO AOS CONSUMIDORES SÃO O EXCESSO DE PROCURA, CONDUZINDO A UMA ESCASSEZ DO BEM NO MERCADO (I.E. NÃO É DISPONIBILIZADO NO MERCADO QUANTIDADE DO BEM QUE PERMITA SATISFAZER TODA A PROCURA); A PROCURA DE MERCADOS NÃO LEGAIS (MERCADO NEGRO) E O DESINCENTIVO AO DESENVOLVIMENTO E À INOVAÇÃO NA INDÚSTRIA PRODUTORA DESSE BEM. P tecto = 1000 u.m. Qd (tecto) = (1000) = = 1400 u.f. Qs (tecto) = (1000) = = 1040 u.f. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 81

82 Qd (tecto) = 1400 > Qs (tecto) = 1040 Excesso de procura = Qd Qs! = 360 u.f. (significa que existe uma escassez de 360 T-shirts no mercado) Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 82

83 d) que ocorrerá no mercado se se garantir um preço de na altura das praxes? O Preço Garantido pretende proteger os interesses (de curto prazo) dos produtores fazendo com que não seja atingido o preço de mercado, i.e. corresponde à fixação administrativa de um preço que é SUPERIOR àquele definido livremente pelo mercado, constituindo assim o preço mínimo ao qual o bem pode ser transaccionado no mercado. As consequências (de longo prazo) deste subsídio aos produtores são o excesso de oferta, conduzindo a um excedente do Bem no mercado (i.e. é disponibilizada no mercado uma quantidade superior àquela que os consumidores estão dispostos a comprar); a acumulação de stocks e o sobre-dimensionamento da indústria produtora desse bem. P garantido = 2000 u.m. Qd (garantido) = (2000) = = 800 u.f. Qs (garantido) = (2000) = = 1640 u.f. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 83

84 Qd (garantido) = 800 < Qs (garantido) = 1640 Excesso de oferta = Qs Qd! = 840 u.f. (significa que existe um excedente de 840 T-shirts no mercado) Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 84

85 E) IMAGINE AGORA QUE APARECE UM NOVO PRODUTO PROMOCIONAL, CANETAS DE CURSO, À VENDA NA UMA. QUAL ACHA QUE SERÁ A NOVA CURVA DA PROCURA? QUAL ACHA QUE SERÁ A NOVA CURVA DA PROCURA DE T-SHIRTS? JUSTIFIQUE A SUA RESPOSTA. Q = P Q = P AS CANETAS DE CURSO CORRESPONDEM A UM PRODUTO QUE É UM BEM SUBSTITUTO EM RELAÇÃO ÀS T-SHIRTS, I.E. QUANTO MAIS CANETAS SE VENDEREM MENOR SERÁ A PROCURA DIRIGIDA ÀS T-SHIRTS. A PRIMEIRA EQUAÇÃO INDICA UMA DIMINUIÇÃO DA QUANTIDADE PROCURADA EM RELAÇÃO À INICIAL PELO QUE É A NOVA CURVA DA PROCURA QD. QD = P GRAFICAMENTE TEMOS UMA DESLOCAÇÃO NEGATIVA (PARA A ESQUERDA) DA CURVA DE PROCURA: Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 85

86 NOTA EXTRA RELEVANTE PARA ENTENDER ESTE EXERCÍCIO E OS SEGUINTES: EM ECONOMIA, POR CONVENÇÃO (DESDE ALFRED MARSHALL), TRABALHAMOS COM CURVAS DA PROCURA E OFERTA INVERTIDAS, I.E. A RELAÇÃO Y= F (X) CORRESPONDE À RELAÇÃO Q = F (P) (EIXOS INVERTIDOS). NA EQUAÇÃO DA RECTA ( Y = M X + B ) O TERMO M CORRESPONDE AO DECLIVE E O TERMO B CORRESPONDE AO VALOR DE Y QUANDO X É NULO, I.E. AO PONTO DE INTERSECÇÃO DA RECTA COM O EIXO DOS YS. QUANDO TEMOS ALTERAÇÕES EM M (OU EM QUALQUER TERMO DA EQUAÇÃO QUE APAREÇA A MULTIPLICAR/DIVIDIR POR X) TEMOS UMA ALTERAÇÃO DO DECLIVE DA RECTA. QUANDO TEMOS ALTERAÇÕES EM B (OU EM QUALQUER TERMO DA EQUAÇÃO DA RECTA QUE NÃO ESTEJA LIGADO A X) TEMOS DESLOCAMENTOS PARALELOS DA RECTA (SEM ALTERAÇÃO DO DECLIVE) (APENAS SE ALTERA O PONTO DE INTERSECÇÃO DA RECTA COM OS EIXOS). EM RELAÇÃO À CURVA DA PROCURA DO BEM X E À EQUAÇÃO (QD DE X) O TERMO M CORRESPONDE A TODOS OS TERMOS DA EQUAÇÃO RELACIONADOS (MULTIPLICAR/ DIVIDIR) COM O PREÇO DO BEM EM CAUSA (PX). TODOS OS TERMOS INDEPENDENTES OU RELACIONADOS COM OUTROS PREÇOS (RENDIMENTO M OU PY OU PZ) CORRESPONDEM AO TERMO B. ASSIM, TEMOS ALTERAÇÕES AO DECLIVE DA CURVA DA PROCURA QUANDO SE ALTERA A RELAÇÃO ENTRE QD DE X E PX. E TEMOS DESLOCAMENTOS PARALELOS DA CURVA DA PROCURA QUANDO SE ALTERAM OS TERMOS NÃO RELACIONADOS COM PX. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 86

87 f) CALCULE O NOVO PONTO DE EQUILÍBRIO. Qd = P Qs = P Pe =? =>Qd =Qs! P = P! = ( ) P!1160 = 1.2 P!P = 1160 / 1.2!Pe = u.m. Qe =? =>Qe = (966.(6))!Qe = !Qe = 1020 u.f. Assim, o novo equilíbrio de mercado é (Qe,Pe ) = (1020 u.f., u.m.). Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 87

88 G) IMAGINE AGORA QUE MAIS UM CURSO É CRIADO NA UMA. QUAL ACHA QUE SERÁ A NOVA CURVA DA OFERTA DE T-SHIRTS? JUSTIFIQUE. Q = P Q = P QUANDO É CRIADO UM NOVO CURSO, AUMENTA O MERCADO (AUMENTA O NUMERO DE ALUNOS POTENCIAIS COMPRADORES DE T-SHIRTS DA UMA) PELO QUE A OFERTA TAMBÉM SERÁ MAIOR. A SEGUNDA EQUAÇÃO INDICA UM AUMENTO DA QUANTIDADE OFERECIDA EM RELAÇÃO À INICIAL PELO QUE É A NOVA CURVA DA OFERTA QS. Qs = P GRAFICAMENTE TEMOS UMA DESLOCAÇÃO POSITIVA (PARA A DIREITA) DA CURVA DE OFERTA: Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 88

89 NO MERCADO DA CARNE DE PORCO, AS CURVAS DA PROCURA E DA OFERTA SÃO DADAS, RESPECTIVAMENTE, PELAS SEGUINTES EXPRESSÕES: QD= P QS= P A)CALCULE ALGEBRICAMENTE O PONTO DE EQUILÍBRIO. B) O QUE ACONTECE AO EQUILÍBRIO DO MERCADO SE O GOVERNO DECRETAR UM PREÇO DE MERCADO DE 10U.M.? QUE CONSEQUÊNCIAS ECONÓMICAS PODEMOS ESPERAR DA IMPOSIÇÃO DESTE PREÇO? C) IMAGINE QUE OCORREU O PROBLEMA DAS VACAS LOUCAS. QUAL DAS SEGUINTES CURVAS DA PROCURA REPRESENTA A NOVA SITUAÇÃO DE MERCADO? PORQUÊ? ENCONTRE O NOVO PONTO DE EQUILÍBRIO. QD= P QD= P D) ENTRETANTO, UMA NOVA DESCOBERTA CIENTÍFICA AUMENTA O NÚMERO DE LEITÕES POR CADA NINHADA. QUAL DAS SEGUINTES CURVAS DA OFERTA REPRESENTA ESTA NOVA SITUAÇÃO? PORQUÊ? QS= P QS= P ENCONTRE O NOVO PONTO DE EQUILÍBRIO, FACE À SITUAÇÃO INICIAL. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 89

90 Mercado da carne de porco a) Pe = 12 u.m.; Qe= u.f. b) P Tecto = 10 u.m. => Q oferecida = u.f.; Q procurada = u.f. Situação de excesso de procura => escassez do bem = u.f. c) Nova curva de procura: Q d= p P = 14 u.m.; Q = u.f. d) Nova curva da oferta = Q s = P P = 10 u.m.; Q = u.f. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 90

91 NO MERCADO DA BATATA, EXISTEM AS SEGUINTES EXPRESSÕES QUE REPRESENTAM OS DOIS LADOS DO MERCADO, OFERTA E PROCURA: Q = 200 7P Q = P A)IDENTIFIQUE A CURVA DA PROCURA E A CURVA DA OFERTA, JUSTIFICANDO A SUA OPÇÃO. B) CALCULE O PONTO DE EQUILÍBRIO PARA ESTE MERCADO, REPRESENTANDO-O DE FORMAGRÁFICA. C) A ABOLIÇÃO DE BARREIRAS ALFANDEGÁRIAS ORIGINOU UMA ALTERAÇÃO DA OFERTA AUTÓNOMA DE 40%. CALCULE A NOVA CURVA DA OFERTA, BEM COMO O NOVO PONTO DE EQUILÍBRIO, REPRESENTANDO-O GRAFICAMENTE. D) NESTE MERCADO, E CONSIDERANDO O EQUILÍBRIO ENCONTRADO NA ALÍNEA ANTERIOR, FOI FIXADO UM PREÇO GARANTIDO DE 12 U.M. DESCREVA A NOVA SITUAÇÃO NO MERCADO, APRESENTANDO-A GRAFICAMENTE. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 91

92 MERCADO DA BATATA a) Procura: Qd=200 7P; Oferta: Qs=40+9P. b) Pe=10u.m.; Qe=130u.f. c) Nova curva da oferta: Q s=56+9p P =9u.m.; Q =137u.f. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 92

93 d) P Garantido = 12 u.m. => Q oferecida = 164 u.f.; Q procurada = 116 u.f; Situação de excesso de oferta => excedente do bem = 48 u.f. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 93

94 NO MERCADO DE ARRENDAMENTO DOS QUARTOS PARA ESTUDANTES, EXISTEM AS SEGUINTES EXPRESSÕES QUE REPRESENTAM OS DOIS LADOS DO MERCADO, OFERTA E PROCURA: Q = 420 5P Q = P A)IDENTIFIQUE A CURVA DA PROCURA E A CURVA DA OFERTA, JUSTIFICANDO A SUA OPÇÃO. B) CALCULE O PONTO DE EQUILÍBRIO PARA ESTE MERCADO, REPRESENTANDO-O DE FORMA GRÁFICA. C)A CRISE ECONÓMICA PROVOCOU UMA ALTERAÇÃO NA PROCURA AUTÓNOMA, DE 20%. CALCULE A NOVA CURVA DA PROCURA BEM COMO O NOVO PONTO DE EQUILÍBRIO, REPRESENTANDO-O GRAFICAMENTE. D) NESTE MERCADO, E CONSIDERANDO O EQUILÍBRIO ENCONTRADO NA ALÍNEA ANTERIOR, O ESTADO FIXOU UM PREÇO TECTO DE 12 U.M. DESCREVA A NOVA SITUAÇÃO NO MERCADO, APRESENTANDO-A GRAFICAMENTE. Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 94

95 "#$%&'!+'!/&%)'! -%$+,46$!.,3"$3! %#*+&)#*"$3!

96 "ckm_h!jh!/_meh!>!-mkjgnok!.kitc_bkd!2qd_tkd! /_mehf!gi_jhjc!jc!`mkjgnok!fgc!hbgh! mht_kihlecibc9!`mktgmhijk!ehr_e_yhm!dcgd! mcdglbhjkd!mclhzpkd!h!`mkjgnok!c!lgtmka! /hbkm!jc!-mkjgnokf!xcid!kg!dcmp_nkd! bmhidvkmeqpc_d!ce!`mkjgnoka! -mkjgnokf!bmhidvkmehnok9!`clh!ce`mcdh9!jkd! vhbkmcd!hjfg_m_jkd!ce!`mkjgbkd!`hmh!h!pcijh!ik! ecmthjka! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 96

97 "ckm_h!jh!/_meh!>!-mkjgnok!.kitc_bkd!2qd_tkd! /ginok!jc!-mkjgnokf!mclhnok!fgc!ekdbmh!fghl!h!fghizjhjc! kxzjh!jk!`mkjgbk9!tke!xhdc!ih!fghizjhjc!gzl_yhjh!jkd! vhbkmcd!jc!`mkjgnoka! -mktcddk!jc!-mkjgnokf!b{ti_th!`km!ec_k!jh!fghl!ge!kg! eh_d!`mkjgbkd!dcmok!kxzjkd!`clh!gzl_yhnok!jc! jcbcme_ihjhd!fghizjhjcd!jc!vhbkmcd!jc!`mkjgnoka! /hbkmcd!phm_qpc_df!hfgclcd!tguhd!fghizjhjcd!gzl_yhjhd! phm_he!tke!h!mchl_yhnok!jk!`mktcddk!`mkjgzpka! /hbkmcd! rkdf!hfgclcd!tguhd!fghizjhjcd!gzl_yhjhd!iok! phm_he!tke!h!mchl_yhnok!jk!`mktcddk!`mkjgzpka! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 97

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100 #dbmgbgmhd!jc!)cmthjk! #dbmgbgmhd!tlqdd_thd!xqd_thd!.$*.$%%i*.&'!-#%/#&%'! #r_dbc!wmhijc!i~ecmk!jc!tke`mhjkmcd!c!pcijcjkmcdl! $d!`mkjgbkd!dok!^kekwickdl! #r_dbc!bmhid`hmit_h!bkbhl!ik!ecmthjkl! #r_dbc!l_pmc!ekx_l_jhjc!ik!ecmthjk! +cehijh!bkbhlecibc!clqdzth! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 100

101 #dbmgbgmhd!jc!)cmthjk! $gbmhd!#dbmgbgmhd!tlqdd_thd!.$*.$%%i*.&'!)$*$-$(&3"&.'! "hex{e!t^hehjh!tkitkmmit_h!_e`cmvc_bha!.hmhtbcm_yh>dc!`clk!vhbk!jc!fgc!hd!ce`mcdhd! `mkjgyce!`mkjgbkd!j_vcmcit_hjkd9!cexkmh! dgxdzbgbkd!`mar_ekda!#ra!t_whmmkd9!dhxkicbc9! mcvm_wcmhibc! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 101

102 #dbmgbgmhd!jc!)cmthjk! $gbmhd!#dbmgbgmhd!tlqdd_thd! $(&?$-:(&$! #dbmgbgmh!jc!ecmthjk!fgc!dc!thmhtbcm_yh!`clh!cr_dbit_h! jc!mcjgy_jk!i~ecmk!jc!`mkjgbkmcd!c!pcijcjkmcd! vhxm_thijk!xcid!fgc!dok!dgxdzbgbkd!`mar_ekd!cibmc!d_a! 2hdbhibc!`mcdcibc!ih!_ij~dbm_h9!bmhid`kmbc!h{mck!c! mkjkp_qm_k9!fg}e_th!c!d_jcm~mw_tha! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 102

103 #dbmgbgmhd!jc!)cmthjk! $gbmhd!#dbmgbgmhd!tlqdd_thd! )$*$-3M*&$! )g_bkd!pcijcjkmcd!c!ge!~i_tk!tke`mhjkma!#r!~i_th! vqxm_th!jh!t_jhjca! $(&?$-3M*&$! -kgtkd!tke`mhjkmcd!fgc!jke_ihe!k!ecmthjk!c!eg_bkd! pcijcjkmcda! )$*$-:(&$!2&('"#%'(!.kivmkibk!cibmc!ekik`kl_dbh!c!ekik`dÄi_dbhA! Março - Junho 2011 UMA - CURSO DE GESTÃO 103

104 Ao futuro!! 104 PROF. MÁRIO DE CARVALHO