Uma reflexão crítica
|
|
- Nelson Pacheco Deluca
- 7 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 O USO DAS TICS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E NO ENSINO FUNDAMENTAL Uma reflexão crítica Ana Cláudia G. Carvalho Ana Paula Fermin Gilmara R. Santos Patrícia Elaine B.R. Alecrim Telma Augusta da Cunha
2 RESUMO Este trabalho é resultado de estudos realizados sobre o uso das TICs na Educação Infantil e no Ensino Fundamental por um grupo de alunas do 7º período do curso de Pedagogia da PUC-Campinas em busca de entendimentos a respeito da desvalorização e, concomitantemente, da importância da inserção das tecnologias como mediação nas práticas pedagógicas no processo de ensino aprendizagem.
3 BREVE RECORTE HISTÓRICO Nas décadas de 50 e 60 teorias comportamentalistas influenciaram o uso das tecnologias por uma imposição excessiva de uma instrução programada objetivando métodos definidos a partir do princípio em que o papel do professor é transmitir e o do aluno receber o conhecimento.
4 BREVE RECORTE HISTÓRICO Portanto, há uma rejeição e, consequentemente, uma desvalorização do uso das TICs como recurso pedagógico, uma vez que, nos próprios cursos de formação de professores (cursos de licenciatura e pedagogia), percebe-se por parte dos alunos a valorização do domínio de conteúdo [...]. (MASSETO, 2000, p.134). FRONTEIRAS DIGITAIS
5 AS TECNOLOGIAS NO ENSINO PROFESSOR ALUNO MEDIAÇÃO Tecnologias da Informação e Comunicação na Educação
6 PROFESSOR sujeito que está ligado com o conceito de ensinar e que por suas ações, transmite conhecimentos e experiências a um aluno que tem por obrigação receber, absorver e reproduzir as informações recebidas. (MASSETO, 2011, p.139)
7 ALUNO - o sujeito aprendiz que por suas ações, envolvendo ele próprio, os outros colegas e o professor, busca e adquiri informações, dá significado ao conhecimento, produz reflexões e conhecimentos próprios, pesquisa, dialoga, debate, desenvolve competências pessoais e profissionais, atitudes éticas, políticas, muda comportamentos, transfere aprendizagens, integra conceitos teóricos com realidades práticas, relaciona e contextualiza experiência, dá sentido às diferentes práticas da vida cotidiana [...] (MASSETO, 2011, p. 139, grifos nossos)
8 MEDIAÇÃO Está relacionada a atitude, o comportamento do professor que se coloca como um facilitador, incentivador ou motivador da aprendizagem, que se apresenta com a disposição de ser uma ponte entre o aprendiz e sua aprendizagem não uma ponte estática, mas uma ponte rolante, que ativamente colabora para que o aprendiz chegue aos seus objetivos. (MASSETO, 2011, p. 144, grifos nossos).
9 PORTANTO... A mediação pedagógica, segundo Perez e Castillo (1999, p. 10 apud Masseto, 2011, p. 145) busca abrir um caminho a novas relações do estudante: com os materiais, com o próprio contexto, com outros textos, com seus companheiros de aprendizagem, incluído o professor, consigo mesmo e com seu futuro.
10 AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM AS TICS NA EDUCAÇÃO A comunicação professor aluno.
11 AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS COM AS TICS NA EDUCAÇÃO Motivos para a não utilização destas ferramentas tecnológicas nas salas de aula: 1. falta de familiaridade com o equipamento; 2. formação dos professores.
12 A SOLUÇÃO... Os professores apontam que o ensino a distância seria ideal neste caso, uma oportunidade para uma formação mais adequada, além do aperfeiçoamento profissional, propiciando constante contato com as tecnologias de informação e comunicação disponíveis. Proinfo
13 AS TICS NA EDUCAÇÃO Na sociedade da informação a tecnologia está muito acessível às crianças, que demonstram certas habilidades em seu manuseio desde muito pequenas, assim surge um questionamento central: Por que não utilizar tal ferramenta a favor do processo ensinoaprendizagem na educação infantil e no ensino fundamental?
14 AS TICS NA EDUCAÇÃO Nesse sentido, surge uma forma mais dinâmica de educação, que pode possibilitar interações diferenciadas do aluno e o seu aprendizado com a sociedade, pois constroem o conhecimento em conjunto com seus professores/mediadores do saber. Portanto, projetos interligados com os meios eletrônicos interativos propiciam um salto qualitativo na construção cognitiva da criança através da liberdade de expressão, autonomia, criatividade, imaginação, levantamento de hipóteses e criação.
15 ALGUMAS POSSIBILIDADES DOS USOS DAS TICS NA SALA DE AULA Jogos de alfabetização e letramento Jogos educativos de língua portuguesa Leitura Domínio Público
16 ASSIM... Portanto, o professor deve se apropriar das ferramentas tecnológicas e ter uma visão geral de tudo o que se pretende trabalhar com o aluno, seus objetivos gerais e específicos, pois não é possível utilizar a tecnologia sem que haja um planejamento escolar adequado. Segundo DEMO (GUIRARDI, 2011, p.09 apud 2009, p.01), o principal é aprender bem, ou seja, transformar informação em conhecimento, uma construção contínua aliada às novas tecnologias que disponibilizam e ampliam horizontes favorecendo a criação de experiências de aprendizagem com sentido e, ao tê-la, o estudante, os professores e os membros da comunidade se envolvem apaixonadamente no processo de aprender. (HERNÁNDEZ, 2006, p. 43, grifos nossos).
17 REFERÊNCIAS DIEB, Messias. O Professor de Educação Infantil e as novas TICs: Relações Identitárias e Letramentos. Trabalho apresentado ao Grupo de Discussão Letramentos na Web e Educação a Distância, no III Encontro Nacional sobre Hipertexto, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, Belo Horizonte, GUIRARDI, Maria Marcia Mariani. et al. A inserção das TIC S no ensino fundamental: Limites e possibilidades. Revista Científica de Educação a Distância. V. 2, n. 4. p.1-26, Jul LOPES, Roseli de Deus, PEREIRA, Andréia Regina. Legal: Ambiente de Autoria para Educação Infantil apoiada em Meios Eletrônicos Interativos. Trabalho apresentado no XVI Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE - UFJF, MASSETO T. Marcos. Mediação pedagógica e uso da tecnologia. In: Novas tecnologias e mediação pedagógica. José Manoel Moran, Marcos T. Masetto, Marilda Aparecida Behrens. Campinas, SP: p HERNÁNDEZ, Fernando. Por que dizemos que somos a favor da Educação se optamos por um caminho que deseduca e excluí? In: Tecnologias para transformar a Educação. Juana Maria Sancho... [et al.]; Trad. Valério Campos. Porto Alegre: Artmed, p.
A TECNOLOGIA COMO PROPULSORA DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS. Aline Reis de Camargo Universidade Federal de Pelotas - UFPEL
A TECNOLOGIA COMO PROPULSORA DE APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS Aline Reis de Camargo Universidade Federal de Pelotas - UFPEL Município: São Francisco de Paula COOPESERRA - Colégio Expressão INTRODUÇÃO O
Leia maisMary Lúcia Pedroso Konrath, Liane Margarida Rockebach Tarouco e Patricia Alejandra Behar
Mary Lúcia Pedroso Konrath PPGIE/UFRGS Liane Margarida Rockenbach Tarouco PPGIE/UFRGS Patricia Alejandra Behar PPGIE/UFRGS EaD e sua organização Mediação pedagógica na EaD O aluno, tutor e professor da
Leia maisMediação Tecnológica: ferramentas interativas utilizadas nos cursos profissionalizante da UEMA. Ilka Serra - UEMA!
Mediação Tecnológica: ferramentas interativas utilizadas nos cursos profissionalizante da UEMA Ilka Serra - UEMA Contexto Era Digital - Mediação do conhecimento - Aprendizado Na EaD Educação sem distância
Leia maisA UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO DOS PROFESSORES DE TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE IMPERATRIZ-MA 1
A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS TECNOLÓGICOS NO PROCESSO DE ENSINO DOS PROFESSORES DE TRÊS ESCOLAS MUNICIPAIS DE IMPERATRIZ-MA 1 Tais Pereira dos Santos (1 autora) Acadêmica da Faculdade de Educação Santa Terezinha
Leia maisBIBLIOTECA CLARICE LISPECTOR
BIBLIOTECA CLARICE LISPECTOR Novas Aquisições Mês Outubro/2017 LIVROS SAVIANI, Dermeval. História das ideias pedagógicas no Brasil. 4. ed. Campinas: Autores Associados, 2013. Número de Chamada: 370.981
Leia maisGestão da informação. Professor autor: Professoras assistentes: Professora colaboradora: Bloco 3 Disciplina 30
Gestão da informação Professor autor: Klaus Schlünzen Júnior Professor livre-docente em Informática e Educação do Departamento de Estatística e do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de
Leia maisLETRAMENTO DIGITAL DOCENTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DO CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. SALVADOR BA SETEMBRO de 2013
1 LETRAMENTO DIGITAL DOCENTE: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA DO CURSO A DISTÂNCIA DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA SALVADOR BA SETEMBRO de 2013 Fabio Maia AVM Faculdade Integrada fabiomaia.di@gmail.com Métodos
Leia maisO HIPERTEXTO E A ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR
359 de 665 O HIPERTEXTO E A ESCRITA NO ENSINO SUPERIOR Leatrice Ferraz Macário (UESB) Márcia Helena de Melo Pereira (UESB) RESUMO O uso de mídias sociais em ambientes pedagógicos pode ser uma importante
Leia maisCampus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina formação de professores alfabetizadores e ensino da Leitura e da Escrita Semestre Código Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X ) Número
Leia maisPROJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DO PIBID
PROJETOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO DE FÍSICA ATRAVÉS DE INTERVENÇÕES DO PIBID Autor(a): Vanice Pasinato Trindade Orientador(a): Aline Lopes Balladares; Coorientador: Daniel da Silva Silveira Introdução
Leia maisINFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO Prof. André Aparecido da Silva Disponível em:
INFORMÁTICA APLICADA A EDUCAÇÃO Prof. André Aparecido da Silva Disponível em: http://www.oxnar.com.br/aulas Trabalho Negócios Comunicação TECNOLOGIAS E INFORMÁTICA Relacionamentos Economia Aplicada a...
Leia maisA WEBQUEST COMO ATIVIDADE DIDÁTICA POTENCILIZADORA DA EDUCAÇÃO
União Educacional de Minas Gerais Uniminas Núcleo de Educação a distância Nead Curso de Especialização em Tecnologias Digitais Aplicadas a Educação A WEBQUEST COMO ATIVIDADE DIDÁTICA POTENCILIZADORA DA
Leia maisCampus de Presidente Prudente PROGRAMA DE ENSINO. Área de Concentração EDUCAÇÃO. Aulas teóricas:08 Aulas práticas: 08
PROGRAMA DE ENSINO Disciplina professores e o ensino da Leitura e da Escrita Semestre Código EDU-1095 Ano Letivo Área de Concentração EDUCAÇÃO Curso: MESTRADO ( X ) DOUTORADO (X ) Número de créditos: 08
Leia maisApresentando uma Arquitetura Pedagógica e Técnica Usada em Sinergia com Recursos Multimídia na Construção Cooperativa de Saberes
Apresentando uma Arquitetura Pedagógica e Técnica Usada em Sinergia com Recursos Multimídia na Construção Cooperativa de Saberes Jorge Ferreira Franco - Roseli de Deus Lopes Universidade de São Paulo jfranco@lsi.usp.br
Leia maisUMA ANÁLISE DOS ESTUDOS PUBLICADOS SOBRE O TEMA - AFETIVIDADE E TECNOLOGIA NA ESCOLA
UMA ANÁLISE DOS ESTUDOS PUBLICADOS SOBRE O TEMA - AFETIVIDADE E TECNOLOGIA NA ESCOLA Elisangela Cardoso (Bolsista FUNADESP/UNOPAR) e-mail: elisangelacardoso.l@hotmail.com Luciane Guimarães Batistella Bianchini
Leia maisESTÁGIO CURRICULAR DE GESTÃO EM AMBIENTE ESCOLAR: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES
ESTÁGIO CURRICULAR DE GESTÃO EM AMBIENTE ESCOLAR: FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Melissa Carla Streck Bundt Silandra Badch Rosa Pedagogia/ULBRA Cachoeira do Sul melissa.streck@hotmail.com RESUMO Este
Leia maisPED TECNOLOGIAS E EAD ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS
PED TECNOLOGIAS E EAD ORIENTAÇÕES ACADÊMICAS Prezado aluno, O maior diferencial deste projeto pedagógico é o desenvolvimento da autonomia do estudante durante sua formação. O currículo acadêmico do seu
Leia maisProjeto APAE de Muzambinho Experiências na Aplicação da Informática na Educação Especial
4ª Jornada Científica e Tecnológica e 1º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS 16, 17 e 18 de outubro de 2012, Muzambinho MG Projeto APAE de Muzambinho Experiências na Aplicação da Informática na Educação
Leia maisPalavras-chave: Formação continuada. Tecnologias digitais. Políticas públicas.
Análise de referencial bibliográfico e das políticas públicas sobre a formação de professores em relação ao uso pedagógico das tecnologias digitais no Paraná Dirce Aparecida Foletto De Moraes Nathalia
Leia maisELEMENTOS ARTÍSTICOS COMO ESTRATÉGIA DE SALA DE AULA PARA A INOVAÇÃO DO USO DO LAPTOP EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR
ELEMENTOS ARTÍSTICOS COMO ESTRATÉGIA DE SALA DE AULA PARA A INOVAÇÃO DO USO DO LAPTOP EDUCACIONAL NO CONTEXTO ESCOLAR 09/2011 Novas Tecnologias em Educação Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Leia maisAplicação de mapas conceituais e storyboard como metodologia no desenvolvimento de aplicativo gamificado para o ensino de ciências
Aplicação de mapas conceituais e storyboard como metodologia no desenvolvimento de aplicativo gamificado para o ensino de ciências Fernando Chade De Grande e-mail: tiensdesenhos@hotmail.com João Fernando
Leia maisO JOGO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS
O JOGO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS Lidia Ribeiro da Silva Universidade Federal de Campina Grande, lidiaribeiroufcg@gmail.com Luana Maria Ferreira Duarte Universidade
Leia maisCOMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: AÇÕES DIGITAIS DE BOLSISTAS QUE ATUAM NA EDUCACAO INTEGRAL
COMUNIDADES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM: AÇÕES DIGITAIS DE BOLSISTAS QUE ATUAM NA EDUCACAO INTEGRAL CALIGIORNE, Darsoni de Oliveira 1 RESUMO: O artigo aborda o resultado de pesquisa sobre o desenvolvimento
Leia maisO USO DAS TECNOLOGIAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO INSTITUTO DOS CEGOS DE CAMPINA GRANDE
O USO DAS TECNOLOGIAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO INSTITUTO DOS CEGOS DE CAMPINA GRANDE Valdenice Elaine dos Santos; Lucivânia Maria Cavalcanti Ferreira; Maria Karoline Nóbrega Souto; Maria
Leia maisO SOFTWARE GEOGEBRA 3.0: FACILITADOR DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO E SUPERIOR
O SOFTWARE GEOGEBRA 3.0: FACILITADOR DO ENSINO/APRENDIZAGEM DE FUNÇÕES PARA O ENSINO MÉDIO E SUPERIOR Débora Valim Sinay Neves Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia/ Faculdade de Tecnologia e Ciências
Leia maisUM NOVO OLHAR SOBRE A ÓTICA: USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHO NO ENSINO DA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO
UM NOVO OLHAR SOBRE A ÓTICA: USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHO NO ENSINO DA FÍSICA NO ENSINO MÉDIO Irene Wehrmeister irene.rsl@gmail.com IFC-Riodosul Mariana caetano Macedo marimcmacedo@gmail.com IFC-Riodosul
Leia maisCOORDENAÇÃO GERAL DE ENSINO. RS 377 Km 27 Passo Novo CEP Alegrete/RS Fone/FAX: (55)
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( x ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x) Presencial
Leia maisLista das disciplinas com ementas: DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS:
Lista das disciplinas com ementas: DISCIPLINAS OBRIGATÓRIAS: Sujeitos da educação: escola e identidade social. Ementa: Processos identitários e categorias de pertencimento social: classe, gênero, etnia
Leia maisAS MÚLTIPLAS FORMAS DE APRENDER MEDIADA PELAS TICS
AS MÚLTIPLAS FORMAS DE APRENDER MEDIADA PELAS TICS GARCIA, F.J.J.P 1 ; BARAÚNA,M. S. 2 ; 1 Aluna do Curso de Especialização em Mídias na Educação da Universidade Federal de Uberlândia Av. João Naves de
Leia maisTECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: MUITO ALÉM DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UM REPENSAR METODOLÓGICO
TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: MUITO ALÉM DA INOVAÇÃO TECNOLÓGICA, UM REPENSAR METODOLÓGICO Milena Ferreira Hygino Nunes* - Doutoranda em Cognição e Linguagem (UENF). Talita da Silva Ernesto**- Mestranda
Leia maisPROGRAMA DE DISCIPLINA
PROGRAMA DE DISCIPLINA Disciplina: Fundamentos e Metodologia em Educação Infantil II Código da Disciplina: EDU 334 Curso: Pedagogia Período de oferta da disciplina: 6º Faculdade responsável: PEDAGOGIA
Leia maisUSO DO NETBOOK EM SALA DE AULA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO
USO DO NETBOOK EM SALA DE AULA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES NA REALIZAÇÃO DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EM SALA DE AULA COM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO Albertina Marília Alves Guedes¹ Edenise Gláucia Alves Guedes²
Leia maisPlano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Leia maisPRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM ESTUDO A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CRIANÇAS
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: UM ESTUDO A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA EM CRIANÇAS Izabella Vilela Netto Botosso Pontifícia Universidade Católica de Goiás izabellavilelabotosso@hotmail.com Resumo: Os estudiosos
Leia maisENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES. SILVA, Raimunda Leila José da 1. BARBOSA, Alessandro Rodrigues ²
ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DIGITAIS: DESAFIOS E POTENCIALIDADES SILVA, Raimunda Leila José da 1 BARBOSA, Alessandro Rodrigues ² 1 Mestranda em Ensino de Ciências; Programa de Pós-Graduação em Ensino
Leia maisROBÓTICA PEDAGÓGICA LIVRE E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA
ROBÓTICA PEDAGÓGICA LIVRE E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: UMA EXPERIÊNCIA FORMATIVA Lorena Bárbara da R. Ribeiro [UNEB] Mary Valda Souza Sales [UNEB] Tarsis de Carvalho Santos [UNEB] O processo educativo cada
Leia maisOs Blogs construídos por alunos de um curso de Pedagogia: análise da produção voltada à educação básica
1 Os Blogs construídos por alunos de um curso de Pedagogia: análise da produção voltada à educação básica Thaís Cristina Rodrigues Tezani Universidade Estadual Paulista (UNESP) thais@fc.unesp.br Pôster
Leia maisA IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL.
A IMPORTÂNCIA DA PSICOMOTRICIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Ives Alves de Jesus¹ ¹ Estudante do curso de licenciatura plena em pedagogia, Campus Crixás. yves-alves@outlook.com
Leia maisO TRABALHO DO PROFESSOR COMO AGENTE LETRADOR EM TURMAS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
O TRABALHO DO PROFESSOR COMO AGENTE LETRADOR EM TURMAS DO 6 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Flávia Campos Cardozo (UFRRJ) Marli Hermenegilda Pereira (UFRRJ) Thatiana do Santos Nascimento Imenes (UFRRJ) RESUMO
Leia maisO Uso Das Novas Tecnologias No Processo Ensino-Aprendizagem Na Visão Dos Professores Da Escola Estadual Iracema Rodrigues.
4ª Jornada Científica e Tecnológica e 1º Simpósio de Pós-Graduação do IFSULDEMINAS 16, 17 e 18 de outubro de 2012, Muzambinho MG O Uso Das Novas Tecnologias No Processo Ensino-Aprendizagem Na Visão Dos
Leia maisUTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM DO TIPO APPLETS NO ENSINO DA GEOMETRIA
UTILIZAÇÃO DE OBJETOS DIGITAIS DE APRENDIZAGEM DO TIPO APPLETS NO ENSINO DA GEOMETRIA GT 06 Formação de professores de matemática: práticas, saberes e desenvolvimento profissional Jussara Aparecida da
Leia maisA ATUAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
A ATUAÇÃO DE PROFESSORES NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Cremilda da Silva Monteiro Centro Universitário Geraldo Di Biase cremonteiro@bol.com.br Resumo Com o objetivo de refletir sobre a atuação e os desafios
Leia maisOS SOFTWARES COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA
OS SOFTWARES COMO RECURSO DIDÁTICO NAS AULAS DE MATEMÁTICA Tattiana Fernandes de Oliveira Mello 1. Lydianne Gomes de Assis Ferreira Vilela 2. Duelci Aparecido de Freitas Vaz 3. 1 IFG/tatti.fernandes@gmail.com
Leia maisRESULTADO DA AVALIAÇÃO INTERNA Edital Capes, 6/2018 Programa Residência Pedagógica/UNEB
RESULTADO DA AVALIAÇÃO INTERNA Edital Capes, 6/2018 Programa Residência Pedagógica/UNEB A Pró-Reitoria de Ensino de Graduação PROGRAD/ UNEB no uso de suas atribuições informa: 1- A relação (a seguir) das
Leia maisPlano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Leia maisAulas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questões Revisão Prefeitura de Cerquilho/SP - Prova 21/05/2017
Meu objetivo: Aulas CONHECIMENTOS PEDAGÓGICOS Aula/Data Ficha-Resumo % Questões Revisão Prefeitura de Cerquilho/SP - Prova 21/05/2017 Educação Especial e Inclusão Educação Básica na LDB Organização da
Leia maisA INFLUÊNCIA DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DA EAD NO ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL
1 A INFLUÊNCIA DAS FERRAMENTAS TECNOLÓGICAS DA EAD NO ENSINO SUPERIOR PRESENCIAL Cascavel PR Abril 2013 Ruy Fernandes da Silva Costa UNIVEL ruyfcosta@hotmail.com Categoria: C Setor Educacional: 3 Classificação
Leia maisESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER MARTA ROQUE BRANCO A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER MARTA ROQUE BRANCO A INSERÇÃO DAS TECNOLOGIAS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA IVINHEMA - MS AGOSTO DE 2011 ESCOLA ESTADUAL SENADOR FILINTO MULLER MARTA ROQUE BRANCO
Leia maisAS PRINCIPAIS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NA VISÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
AS PRINCIPAIS DIFICULDADES NA APRENDIZAGEM DE QUÍMICA NA VISÃO DOS ALUNOS DO ENSINO MÉDIO S. G. da Silva E-mail: narinha-loira@hotmail.com RESUMO A pesquisa realizada se trata de entender as dificuldades,
Leia maisJOGOS EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE ENSINO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES. Apresentação: Comunicação Oral
JOGOS EDUCACIONAIS COMO ESTRATÉGIA PEDAGÓGICA DE ENSINO DOS CONTEÚDOS ESCOLARES Apresentação: Comunicação Oral Noel Gomes da Silva Filho 1 Albertina Marília Alves Guedes 2 (Orientadora) Resumo: De acordo
Leia maisTECNOLOGIA E ENSINO DE LÍNGUA: FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EAD
TECNOLOGIA E ENSINO DE LÍNGUA: FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE EAD Niege da Rocha Guedes (UFRPE/UAG) RESUMO Neste trabalho, pretendo refletir sobre a formação do professor de EAD para a utilização do computador
Leia maisPalavras-chave: Formação Continuada. Múltiplas Linguagens. Ensino Fundamental I.
1 MÚLTIPLAS LINGUAGENS: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL I DA REDE MUNICIPAL DE LONDRINA E REGIÃO SANTOS, A. R. B; Instituto Federal do Paraná (IFPR) GAMA, A.
Leia maisGilmara Teixeira Costa Professora da Educação Básica- Barra de São Miguel/PB )
GT 4 LINGUAGENS, LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO. Gilmara Teixeira Costa (gilmara-teixeira-01@hotmail.com/ Professora da Educação Básica- Barra de São Miguel/PB ) Juliana Maria Soares dos Santos (PPGFP UEPB)¹
Leia maisAMBIENTE EDUCATIVO NO CONTEXTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL
PROJETO de extensão fch/fumec AMBIENTE EDUCATIVO NO CONTEXTO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO INFANTIL COORDENADOR: Profa. Alessandra Latalisa De Sá (latalisa@fumec.br) Alunos: Bruna Larissa Martins T. Melo Cláudia
Leia maisTÍTULO: ESTUDO COMPARATIVO QUANTO AO APROVEITAMENTO DOS MODELOS PRESENCIAL E A DISTÂNCIA DO CURSO DE TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS
Anais do Conic-Semesp. Volume 1, 2013 - Faculdade Anhanguera de Campinas - Unidade 3. ISSN 2357-8904 TÍTULO: ESTUDO COMPARATIVO QUANTO AO APROVEITAMENTO DOS MODELOS PRESENCIAL E A DISTÂNCIA DO CURSO DE
Leia maisAQUISIÇÃO DA LEITURA: DESAFIOS ATUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
AQUISIÇÃO DA LEITURA: DESAFIOS ATUAIS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SILVA, Izadora Delgado da 1 izadelgado@hotmail.com TORSI, Elizabeth Ângela dos Santos 2 Resumo Neste texto procuramos refletir
Leia maisINSTITUTO DE PESQUISA ENSINO E ESTUDOS DAS CULTURAS AMAZÔNICAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO ACRIANA EUCLIDES DA CUNHA
SOBRE O CURSO A formação do docente para atuar na Educação Infantil, nos anos iniciais do Ensino Fundamental e Curso Normal preconiza o respeito à pluralidade e diversidade da sociedade brasileira, em
Leia maisAna Maria de Jesus Ferreira DINÂMICA GRUPAL. No processo ensino-aprendizagem
Ana Maria de Jesus Ferreira DINÂMICA GRUPAL No processo ensino-aprendizagem Rio de Janeiro 2005 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU PROJETO VEZ DO MESTRE DINÂMICA GRUPAL OBJETIVOS: Estudar
Leia maisO USO DAS TIC S COMO INSTRUMENTOS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: REALIDADE E DESAFIOS DO PROFESSOR
O USO DAS TIC S COMO INSTRUMENTOS DE MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA: REALIDADE E DESAFIOS DO PROFESSOR INTRODUÇÃO Rafael da Silva da Cunha* - Autor rafael.dudu.r@gmail.com Maria Teobanete da Cunha* - Co-autora Rita
Leia maisPROGRAMA DE DISCIPLINA
Faculdade Anísio Teixeira de Feira de Santana Autorizada pela Portaria Ministerial nº 552 de 22 de março de 2001 e publicada no Diário Oficial da União de 26 de março de 2001. Endereço: Rua Juracy Magalhães,
Leia maisEnsino sem fronteira
Ensino sem fronteira VISÃO DA EAD O QUE É EAD? Modalidade educacional na qual a mediação didático pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação
Leia maisAVALIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS. Profa. Dra. Stela C Bertholo Piconez Pós-graduação da Faculdade de Educação - USP
AVALIAÇÃO DE AMBIENTES VIRTUAIS Profa. Dra. Stela C Bertholo Piconez Pós-graduação da Faculdade de Educação - USP Questionamentos O Como os estudantes chegam a compreender as possibilidades dos AVA para
Leia maisPlano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Leia maisPIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA FACULDADES INTEGRADAS DE FERNANDÓPOLIS FIFE
PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO Á DOCÊNCIA FACULDADES INTEGRADAS DE FERNANDÓPOLIS FIFE ANGELINA M. A. SANDRIM DOS SANTOS GRACE KELLY ALVES BREJÃO PATRÍCIA PEREIRA BREJÃO CARVALHO QUILME
Leia maisAprendizagem baseada em projetos com tecnologia. Profa. Dra. Maria josé c. de Souza domingues
Aprendizagem baseada em projetos com tecnologia Profa. Dra. Maria josé c. de Souza domingues agenda Conceito de Aprendizagem baseada em projetos. Concepções de trabalho com projetos. Pedagogia de projetos:
Leia maisMÚLTIPLAS LINGUAGENS NO FACEBOOK
MÚLTIPLAS LINGUAGENS NO FACEBOOK: É HORA DE CURTIR, COMENTAR E COMPARTILHAR NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA Ms. Flávia Raquel dos Santos Serafim - UEPB flavinharaquel@hotmail.com Dra. Simone Dália de Gusmão
Leia maisO ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: A UTILIZAÇÃO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA DE ENSINO APRENDIZAGEM
O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA: A UTILIZAÇÃO DO FACEBOOK COMO FERRAMENTA ALTERNATIVA DE ENSINO APRENDIZAGEM Emerson Nunes de Almeida UFRN nunespedagogo@yahoo.com.br Francisco Cristimar Bessa Simão UNESA
Leia maisATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UM LIVRO VIRTUAL: A ESCRITA COLABORATIVA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA. Rio de Janeiro RJ Maio de 2011
1 ATIVIDADE DE CONSTRUÇÃO DE UM LIVRO VIRTUAL: A ESCRITA COLABORATIVA EM UM CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Rio de Janeiro RJ Maio de 2011 Fabio Maia AVM Faculdade Integrada fabiomaia.di@gmail.com Paula
Leia maisO PAPEL DA TUTORIA NA EAD
O PAPEL DA TUTORIA NA EAD Uma vivência no Curso de Licenciatura em Pedagogia EAD PEAD/UFRGS Polo Alvorada RS Prof. Esp. Vanessa Sozo Costa soravanessa@gmail.com PEAD Autonomia na organização curricular
Leia maisAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO/A PROFESSOR/A
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO NAS PRÁTICAS EDUCATIVAS: REFLEXÕES SOBRE O PAPEL DO/A Introdução PROFESSOR/A Josimara Aguiar; Thatiane Santos Ruas. FACULDADE DE MINAS, BELO HORIZONTE FAMINAS-BH,
Leia maisCONTO DE FADAS DIGITAL: ENTRELAÇANDO O REAL E O IMAGINÁRIO
CONTO DE FADAS DIGITAL: ENTRELAÇANDO O REAL E O IMAGINÁRIO Simone Silva Cunha (Colégio Pedro II Campus Humaitá I; mone_fenix@yahoo.com.br) Resumo: Nos últimos tempos a tecnologia vem sendo uma nova aliada
Leia maisV CICLO DE PALESTRAS
V CICLO DE PALESTRAS Inovações em Tecnologia na Educação: Processos e Produtos WebPensa: : Uma Ferramenta Para Apoio ao Desenvolvimento do Pensamento Crítico Scheila Wesley Martins Augusto César C Melo
Leia maisAVALIAÇÃO FORMATIVA NO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NO FACEBOOK
Pavilhão do Conhecimento, Parque das Nações Lisboa, 6 e 7 de Dezembro de 2013 AVALIAÇÃO FORMATIVA NO ESPAÇO DE APRENDIZAGEM DIGITAL: UMA EXPERIÊNCIA NO FACEBOOK Aline Silva de Bona, Cristiane Koehler Programa
Leia maisCAPÍTULO 1. Introdução
CAPÍTULO 1 Introdução 6 NÃO HÁ COMO PENSAR O CURRÍCULO SEM OS SEUS SUJEITOS Ele é um instrumento social de responsabilidade coletiva, que supõe a participação de cada um e visa: à autonomia do indivíduo
Leia maisIMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO.
IMAGINAR É PENSAR, CRIAR É UM DESAFIO. PROJETO CURRICULAR ESCOLA ANO LETIVO 2017/2018 A educação artística promove e contribui para o desenvolvimento da sensibilidade e o desenvolvimento da criatividade,
Leia maisPORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Prof. Antonio Medeiros JúniorJ Tutor do PET SAÚDE.
PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM DO ALUNO. Prof. Antonio Medeiros JúniorJ Tutor do PET SAÚDE. NATAL-RN UFRN O que é avaliação da aprendizagem? AVALIAR É... Verificar
Leia maisAmbiente Virtual de Aprendizagem Moodle Conhecendo o ambiente. Prof a. Silvana Tabosa Salomão
Ambiente Virtual de Aprendizagem Moodle Conhecendo o ambiente Prof a. Silvana Tabosa Salomão Moodle Sigla formada a partir das palavras inglesas Modular Object Oriented Dynamic Learning Environment. Software
Leia maisAnais do Workshop em Tecnologias, Linguagens e Mídias em Educação 2016
GoAnimate: A Tecnologia em favor do Ensino Elisângela Alves Silva 1, Lucimar Araújo da Silva 1, Walteno Martins Parreira Júnior 2 1 Discente da Pós-Graduação em Tecnologia, Linguagens e Mídias em Educação
Leia maisPlano de Ensino Docente
Plano de Ensino Docente IDENTIFICAÇÃO CURSO: Licenciatura em Matemática FORMA/GRAU: ( ) integrado ( ) subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado (x) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial
Leia maisAPRENDER E ENSINAR: O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO Leise Cristina Bianchini Claudiane Aparecida Erram Elaine Vieira Pinheiro
APRENDER E ENSINAR: O ESTÁGIO DE DOCÊNCIA NA GRADUAÇÃO Leise Cristina Bianchini Claudiane Aparecida Erram Elaine Vieira Pinheiro Resumo Neste texto, discute-se o estágio em docência desenvolvido em cursos
Leia maisO PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE SALAS DE AULA INTERATIVAS NO ENSINO PRESENCAL E EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA
O PAPEL DO PROFESSOR NA CONSTRUÇÃO DE SALAS DE AULA INTERATIVAS NO ENSINO PRESENCAL E EM EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA Mariana Peão Lorenzin CEETEPS ETEC Parque da Juventude/Colégio Bandeirantes mariana.lorenzin@gmail.com
Leia maisPOSSIBILIDADES DO SOFTWARE WINGEOM NO ENSINO DE GEOMETRIA. GT 05 Educação matemática: tecnologias informáticas e educação à distância
POSSIBILIDADES DO SOFTWARE WINGEOM NO ENSINO DE GEOMETRIA GT 05 Educação matemática: tecnologias informáticas e educação à distância Carise Elisane Schmidt, Instituto Federal Catarinense, carise.schmidt@ifc-concordia.edu.br
Leia maisEM DEFESA DA VALORIZAÇÃO DO ENSINO: O PROFESSOR COMO AGENTE INDISPENSÁVEL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM
EM DEFESA DA VALORIZAÇÃO DO ENSINO: O PROFESSOR COMO AGENTE INDISPENSÁVEL NO PROCESSO DE APRENDIZAGEM José Cândido Rodrigues Neto (PIBID/ FILOSIFIA/ UEPB) Jcrneto13@gmail.com Maria Claudia Coutinho Henrique
Leia maisProdução de Material Digital
Produção de Material Digital Prof. Me. Walteno Martins Parreira Júnior Cronograma Dia Tópico 06/05 Sábado (13:00 17:00) Fundamentação teórica sobre produção digital 11/05 Quinta-Feira (18:45 22:45) Fundamentação
Leia maisA IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA
A IMPORTÂNCIA DA INFORMÁTICA COMO FERRAMENTA PEDAGÓGICA Dados de identificação: Escola Municipal Wenceslau de Queiroz Série: 9ºano Turma"A" Componente Curricular: Informática A importância computador com
Leia mais1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: PERÍODO: 6º CRÉDITO: CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 45
1. IDENTIFICAÇÃO CÓDIGO DA DISCIPLINA: PERÍODO: 6º CRÉDITO: CARGA HORÁRIA SEMANAL: 03 CARGA HORÁRIA SEMESTRAL: 45 NOME DA DISCIPLINA: TECNOLOGIAS APLICADAS À EDUCAÇÃO NOME DO CURSO: PEDAGOGIA 2. EMENTA
Leia maisUTILIZANDO OS MATERIAIS DIDÁTICOS: MARCADOR TRIGONOMÉTRICO E QUADRO CIDEPE NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE TRIGONOMETRIA EM ESCOLAS DA CIDADE DE GOIAS
UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PRÓ-REITORIA DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS ESTUDANTIS II SIMPÓSIO DE EXTENSÃO, CULTURA E ASSUNTOS ESTUDANTIS 13 e 14 de junho de 2013 UTILIZANDO OS MATERIAIS DIDÁTICOS: MARCADOR
Leia maisPORTFÓLIO - DO CONCEITO À PRÁTICA UNIVERSITÁRIA: UMA VIVÊNCIA CONSTRUTIVA
1 PORTFÓLIO - DO CONCEITO À PRÁTICA UNIVERSITÁRIA: UMA VIVÊNCIA CONSTRUTIVA Mariane de Freitas - UNESPAR/Campus de União da Vitória RESUMO Acreditando na importância e amplitude que tem, para o professor,
Leia maisUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO TULYO CESAR MARTINS PLANO DE AULA: CLUB PENGUIN
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO FACULDADE DE EDUCAÇÃO TULYO CESAR MARTINS PLANO DE AULA: CLUB PENGUIN SÃO PAULO 2012 TULYO CESAR MARTINS N. USP 7574341 PLANO DE AULA: CLUB PENGUIN Plano de aula a ser aplicado
Leia maisResolução de problemas: desenvolvendo competências para o século XXI
Resolução de problemas: desenvolvendo competências para o século XXI Sobre o projeto A Fundação Telefônica Vivo atua há 20 anos no Brasil e integra uma rede de 17 fundações do Grupo Telefônica, presentes
Leia maisAPÊNDICE A ROTEIRO DE DISCUSSÃO DO GRUPO FOCAL
1 APÊNDICE A ROTEIRO DE DISCUSSÃO DO GRUPO FOCAL 1. Hoje o computador faz parte de nossas vidas, temos o contato com ele em nossa casa, na casa de amigos ou familiares, lan house, etc. Com ele temos várias
Leia maisO USO DE SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA: DE PESQUISAS ACADÊMICAS PARA SALA DE AULA
O USO DE SOFTWARE DE GEOMETRIA DINÂMICA: DE PESQUISAS ACADÊMICAS PARA SALA DE AULA Renan Mercuri Pinto Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" - Campus de Rio Claro renanmercuri@yahoo.com.br
Leia maisEducação a Distância. O Computador na Educação EDU /2. Prof.ª Sandra Andrea Assumpção Maria Prof.ª Letícia Rocha Machado
Educação a Distância O Computador na Educação EDU3375 2011/2 Prof.ª Sandra Andrea Assumpção Maria Prof.ª Letícia Rocha Machado 1 EAD: Conceituação A EAD recebeu diversas denominações em diferentes países,
Leia maisUFMG Universidade Federal de Minas Gerais FaE Faculdade de Educação OFERTA DE DISCIPLINAS OPTATIVAS 2013/1º DAE CÓDIGO DISCIPLINA TURNO PROFESSOR(A)
CÓDIGO DISCIPLINA TURNO PROFESSOR(A) OP1 OP3 OP4 OP5 (direcionada) OP6 DAE Título: Educação, trabalho docente e cidadania: desafios Nome professor: LÍVIA FRAGA Terça: noite contemporâneos VIEIRA EMENTA:
Leia maisNAYSA TABOADA SILVA ALVARENGA ISAURA ALCINA MARTINS NOBRE MARIA AUXILIADORA VILELA PAIVA
NAYSA TABOADA SILVA ALVARENGA ISAURA ALCINA MARTINS NOBRE MARIA AUXILIADORA VILELA PAIVA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo Vitória, Espírito Santo 2017 Instituto Federal
Leia maisO professor como transformador social: agente mediador de conhecimentos e inspirador de sonhos
O professor como transformador social: agente mediador de conhecimentos e inspirador de sonhos Autor: Maria Inês Cabral Da Silva; Co-autor: Elaine Cristina Queiroz Menezes; Co-autor: Milena Sousa da Silva;
Leia maisII CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO
II CONGRESSO DE INOVAÇÃO E METODOLOGIAS DE ENSINO 1 Tecnologias digitais FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES NO CONTEXTO DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS Camila Sanches Gomes Faculdade de Educação -UFMG camilasagomes@gmail.com
Leia maisSABERES DO PROFESSOR: RECEIOS E INTERESSES PELAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA
Resumo SABERES DO PROFESSOR: RECEIOS E INTERESSES PELAS NOVAS TECNOLOGIAS EM SALA DE AULA Luciane Guimarães Batistella Bianchini (UNOPAR) luciane.bianchini@kroton.com.br Mário Sergio Vasconcelos(UNESP)
Leia maisRELATO DE EXPERIÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA LIGHTBOT ENQUANTO CONSTRUTOR DO RACIOCÍNIO PARA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 1
RELATO DE EXPERIÊNCIA DA UTILIZAÇÃO DA FERRAMENTA LIGHTBOT ENQUANTO CONSTRUTOR DO RACIOCÍNIO PARA LÓGICA DE PROGRAMAÇÃO 1 Mariane Regina Sponchiado Cassenote 2, Rodrigo Luiz Antoniazzi 3. 1 Projeto de
Leia maisA APLICAÇÃO DO JOGO LÚDICO COMO FACILITADOR DO ENSINO DE TERMOQUÍMICA
A APLICAÇÃO DO JOGO LÚDICO COMO FACILITADOR DO ENSINO DE TERMOQUÍMICA Messias de Oliveira Silva 1 ; Maria Fernanda Araujo Silva 1 ; Rafaele dos Santos Batista Flôr 2 ; Lígia Maria Freitas Sampaio 3 ; Maria
Leia mais