ESTUDO E PESQUISA NA ERA DA INFORMAÇÃO: A ATUAÇÃO DO CEDIPE- GEO FFP/UERJ NA PROPAGAÇÃO DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA

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1 ESTUDO E PESQUISA NA ERA DA INFORMAÇÃO: A ATUAÇÃO DO CEDIPE- GEO FFP/UERJ NA PROPAGAÇÃO DA INFORMAÇÃO GEOGRÁFICA Autor: Rennan Rabelo (Bolsista FFP/UERJ) Co-autor: Bruno de Lima Alves (Bolsista FFP/UERJ) Orientador: Charlles da França Antunes (Professor do DGEO FFP/UERJ) cedipe.ffp@gmail.com O Centro de Documentação, Informação e Pesquisa sobre Ensino de Geografia é um projeto vinculado ao Laboratório de Ensino de Geografia da Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Seu principal objetivo é sistematizar e disponibilizar aos usuários inúmeros materiais referentes a temática ensino de Geografia. Alocado na plataforma digital do projeto o acervo conta com dissertações de mestrado, teses de doutorados, trabalhos de conclusão de curso, teses de livre docência, artigos e materiais didáticos produzidos no Brasil e na América Latina. O CEDIPE- GEO FFP/UERJ, se constitui hoje mais do que um simples veículo de divulgação da informação acadêmica, ele se tornou um instrumento de apoio para estudantes, pesquisadores e professores na discussão metodológica e na prática de ensino de Geografia.

2 PRIMEIRAS PALAVRAS Ensinar geografia implica desenvolver o mesmo método que ela usa na construção do conhecimento geográfico que está em contínua transformação. Ensinar geografia significa dar conta do processo que levou à atual organização do espaço, e este é adequado à realização do trabalho, sendo modificado com a finalidade de atender essa exigência. Fadel David Antônio Filho & Rosângela Doin de Almeida Ensinar Geografia é possibilitar às pessoas a compreensão crítica das diversas transformações presentes no espaço geográfico. Essas transformações ocorrem em uma grande velocidade, o que faz com que a Geografia desenvolva estudos de compreensão dessas dinâmicas na mesma velocidade com que são produzidas. A velocidade da produção das informações geográficas faz repensar o papel do cientista e do professor de geografia diante dessa realidade. Por isso, a divulgação dessas informações se faz tão necessária. Com o intuito de ser essa ferramenta, o Centro de Documentação, Informação e Pesquisa sobre Ensino de Geografia foi pensado com a perspectiva de fortalecer teórica e politicamente o papel do professor, ao reunir e disponibilizar materiais que auxiliem metodologicamente esse profissional da educação. Dessa forma, o presente artigo tem como objetivo apresentar o CEDIPE-GEO, definindo sua forma de atuação na difusão dos conteúdos sobre ensino de Geografia. Atuando como lócus de pesquisa, mantém uma central de referências, na expectativa de facilitar o acesso às fontes de dados. Oferece aos seus usuários um canal de comunicação sobre o ensino da disciplina possibilitando um maior intercâmbio de informação.

3 A atuação do CEDIPE-GEO FFP/UERJ A atuação do CEDIPE-GEO se faz por meio de sua plataforma digital na internet, que pode ser acessado através do endereço eletrônico e materiais disponibilizados estão acessíveis nos diversos links presentes na plataforma. Imagem 1 Plataforma Digital do CEDIPE-GEO FFP/UERJ

4 Fonte: O acervo de teses e dissertações conta com número significativo de trabalhos sobre diversas temáticas associadas ao ensino de Geografia.

5 Para facilitar o acesso, a plataforma possui um sistema de busca que reconhece a palavra-chave digitada. Esse mecanismo filtra a pesquisa e facilita o trabalho do usuário. Imagem II Acervo da Plataforma Digital do CEDIPE-GEO FFP/UERJ Fonte:

6 Vale ressaltar que o CEDIPE-GEO também realiza o trabalho de busca, sistematização e tratamento dos trabalhos acadêmicos para posterior divulgação na plataforma. A preocupação com o tipo de informação a ser oferecida começa pela verificação do tipo de informação que as pessoas precisam e pela decisão de como atender e satisfazer a essa necessidade, disponibilizando-a como suporte informacional no fomento à pesquisa do conhecimento. Para efetivar o processo teórico metodológico de construção e alimentação do centro, foi utilizado o trabalho de Antônio Carlos Pinheiro, denominado Trajetória da Pesquisa Acadêmica sobre o Ensino de Geografia no Brasil , cujo objetivo principal é reunir e conhecer o que se é pesquisado sobre a temática ensino de Geografia. Os pontos norteadores para os primeiros anos de experiência do centro foram baseados nessa obra de PINEHIRO. Contudo, a medida em que o CEDIPE evoluía enquanto instrumento de pesquisa, as bases metodológicas iniciais foram adaptadas as novas funções do centro. As pesquisas em bases de dados eram feitas inicialmente em plataformas conhecidas como bibliotecas digitais das principais universidades brasileiras. Na medida em que o trabalho foi se desenvolvendo, as plataformas de pesquisa também foram se expandido, aumentando o leque de possibilidades de reunião de material. Dentre as principais fontes de pesquisa destacam-se a BDTD (Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações) 2, iniciativa do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia IBICT, Domínio Público 3, Prossiga 4, entre outros. Outro ponto importante da etapa de pesquisa são os tipos de trabalhos que devem ser disponibilizados pelo centro. Tomando como base o texto de Pinheiro, definiu-se como critério que os trabalhos que tivessem o ensino de Geografia como foco de estudo e/ou que tivessem a Geografia como objeto de estudo no trabalho educativo, em todos os níveis de ensino. 1 PINHEIRO, A.C. Trajetória da Pesquisa Acadêmica sobre ensino de Geografia no Brasil: Encontrado no Endereço Eletrônico: 3 Biblioteca digital, iniciativa do Governo Federal. Encontrado no Endereço Eletrônico: 4 Programa de Informação para Gestão de Ciência, Tecnologia e Inovação do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Encontrado no Endereço Eletrônico:

7 Para tal, utiliza-se como palavras-chave: ensino de Geografia, ensino de Cartografia, ensino de Estudos Sociais, ensino de Geociências, ensino de Geologia, didática da Geografia, representações cartográficas, educação ambiental, paisagem, Cartografia, epistemologia da Geografia e Geografia. Alguns novos termos foram incorporados à pesquisa iniciada por PINHEIRO, tais como lugar, região, território. Outros termos, geralmente associados a outras ciências também foram adicionados, tais como: meio ambiente e ecologia, além de termos específicos da educação, como por exemplo, ensino, didática, metodologia de ensino, livros didáticos, interdisciplinaridade, multidisciplinaridade, transversalidade, dentre outros, considerando sempre a sua relevância para a Geografia e seu ensino. O CEDIPE-GEO, ao longo de seus 8 anos de atuação, se tornou uma das referências na disponibilização de materiais referentes ao ensino de Geografia. Isso estimulou o surgimento de outras atividades e outras formas de obtenção de material. O centro disponibiliza hoje de um link onde é possível aos usuários enviarem artigos diretamente. Essa nova ferramenta possibilita a socialização não só de textos acadêmicos, mas também de diversos materiais produzidos por pesquisadores que estão distantes da academia. Imagem III Formulário de Envio de Material pela Plataforma

8 Fonte: Além do grande acervo disponibilizado para pesquisa, o CEDIPE-GEO também trabalha em outras linhas de pesquisa. A sua associação ao Laboratório de Ensino de Geografia proporcionou o centro centrar seus esforços em outras áreas, contudo, sem perder sua essência que é o ensino de Geografia. O CEDIPE-GEO atualmente é destino dos materiais produzidos pelos grupos de pesquisa em ensino de Geografia do Departamento de Geografia da FFP/UERJ. Nesse link é possível encontrar informações, vídeos, aulas, monografias e pôsteres sobre temáticas de ensino de geografia. Esse trabalho de divulgação da produção acadêmica da Faculdade de Formação de Professores da UERJ atinge um dos propósitos iniciais do CEDIPE-GEO que é contribuir para a afirmação da FFP como centro de referência no debate sobre educação e o Departamento de Geografia em particular, como centro de debates e reflexões sobre o ensino de Geografia. Imagem IV Exemplo de Grupo de Pesquisa da FFP disponibilizado na Plataforma

9 Fonte: Além do apoio aos grupos de pesquisa da FFP, o CEDIPE-GEO também realiza um trabalho de resgate da memória da Geografia no Brasil. O centro apoia tecnicamente o projeto Memória da Geografia Brasileira e também disponibiliza em sua plataforma os números digitalizados do Boletim Carioca de Geografia. Outro ponto importante que é a tônica da nova fase do CEDIPE-GEO: a produção de material didático. O centro apoia tecnicamente o projeto Produzindo Material Didático para o Ensino de Geografia, que trata da busca de materiais sobre assuntos que não são muito discutidos pela mídia atual, mas que são temáticas importantes para o ensino de Geografia, que, depois de reunidas, são alocadas em uma mídia digital para serem usadas por professores em suas salas de aula. O projeto já desenvolveu dois materiais importantes: Somos todos Guarani-Kaiowás, que trata da temática dos índios guaranis e sua constante luta contra a ocupação territorial de suas terras pelos grandes fazendeiros; e O Trabalho Escravo no Brasil, que conta com materiais referentes aos inúmeros tipos de trabalho escravo que ainda ocorrem no Brasil.

10 A associação com o projeto de produção de material didático revela o interesse do CEDIPE GEO em uma aproximação maior com os professores de Geografia e no ideal de transformar o centro uma área de referência para a discussão do trabalho do professor e do ensino de Geografia. Um último ponto que vale a pena destacar na atuação do CEDIPE-GEO é associação com o projeto WEB-TV Território Livre. Esse é um canal onde é possível ter acesso aos diversos vídeos produzidos pelos diversos movimentos sociais do Brasil, além de também ser um veículo de divulgação dos projetos e eventos acontecidos na FFP/UERJ. O CEDIPE-GEO apoia a WEB-TV na produção técnica de sua plataforma, além do gerenciamento do material a ser disponibilizado, bem como apoio técnico com as filmagens, organização e edição dos vídeos realizados na FFP/UERJ. Imagem V Plataforma Digital da WEB-TV Território Livre Fonte: Considerações Finais Desde seu projeto inicial, o CEDIPE- GEO FFP/UERJ buscou ser um local de referência para a pesquisa e a prática pedagógica do ensino de Geografia. Dentre

11 seus resultados destaca-se a formação de um acervo considerável de trabalhos acadêmicos sobre ensino de Geografia, a participação cada vez maior dos usuários da plataforma na composição desse acervo; o aumento de sua rede de influência para além do país, alcançando outros países da América do Sul; a extensão de suas linhas de trabalho, deixando se ser um simples veículo de divulgação para também ser uma rota de produção de materiais que auxiliam pesquisadores e professores no que diz respeito a temática discutida pelo centro. IPE tem atingido resultados promissores, sendo um suporte eficaz para a realização de pesquisas na graduação e na pós-graduação, uma vez que a sistematiza em um só lugar, material relativo ao ensino da disciplina. O processo de melhoria da qualidade do ensino perpassa, além de outros fatores, pela utilização das tecnologias na educação, adotando novas metodologias de ensino e aprendizagem. Ao produzir um site que aluda o ensino de Geografia preconiza-se a busca sistemática de novas metodologias que auxiliem novas abordagens para a disciplina. Sendo um recurso que se integrará no desenvolvimento curricular dos professores, pois abrange várias disciplinas dentro da Geografia. Esta iniciativa contempla que, a introdução de novas propostas didáticas na educação, reverbere na integração destas à prática pedagógica. A expectativa é que se possa ir além do simples, com o propósito de criar um veículo de divulgação científica, atrelado a um órgão universitário que disponibiliza fontes para a pesquisa sobre o ensino e com isto possibilitar um profícuo diálogo entre disciplinas e a adoção de novas metodologias para possibilitar o acesso ao novo.

12 Referências MOREIRA, Ruy. O Círculo e a Espiral para a crítica da Geografia que se ensina 1. Edições AGB-Niterói: Niterói, 2004 PINHEIRO, Antonio Carlos. Trajetória da Pesquisa Acadêmica sobre o Ensino de Geografia no Brasil (Tese de Doutorado).UNICAMP. Campinas, São Paulo.2003 Encontrado no Endereço Eletrônico: O Ensino de Geografia no Brasil: Catálogo de Dissertações e teses 1967/ ed. Goiânia: Editora Vieira, v p. RONDINELLI, Rosely Curi Gerenciamento Arquivístico de Documentos Eletrônicos: uma abordagem teórica da diplomacia arquivistica contemporânea. 4ª edição. Rio de Janeiro. Ed. FGV SUERTEGARAY, Dirce Maria Antunes. Rumos e Rumores da Pós-graduação e da Pesquisa em Geografia no Brasil. Revista da ANPEGE. v. 3, p , 2007 Encontrado no endereço eletrônico: