Educação Executiva. Panorama Econômico e Político

Transcrição

1 Educação Executiva Panorama Econômico e Político

2 Sobre o curso As incertezas causadas pela crise europeia e norte-americana e o crescimento visível do Brasil e da China são fatores econômicos e políticos que influenciam a tomada de decisão de executivos, investidores e empresários. Compreender e desenvolver a capacidade de avaliação de modelos e variáveis macroeconômicas críticas, tanto no ambiente nacional como internacional, estabelecendo sua interdependência com o ambiente político é o objetivo deste curso, que será ministrado por renomados especialistas e munirá o profissional de relevante conhecimento. A abordagem será aprofundada e baseada na aplicação prática do aprendizado. A quem se destina O curso se destina a investidores, empresários, executivos de empresas dos mais variados segmentos, gestores de fundos de investimento, advogados, consultores e profissionais liberais que, de alguma forma, estão ou estarão envolvidos em transações de negócios nacionais ou internacionais e têm interesse em conhecer, com profundidade, o cenário econômico e político mundial. Carga horária A carga horária do curso é de 24 horas presenciais, com um programa intensivo, porém na medida certa para quem busca conhecimentos específicos para aplicação imediata no dia-a-dia. Material Didático Como parte integrante do curso e sem ônus adicional, o participante receberá um livro de referência, uma apostila contendo as aulas elaboradas pelos professores, seleção de papers, artigos e casos, além do atendimento de AEE 1. Metodologia Didática O programa Panorama Econômico e Político segue a metodologia didática elaborada pelo Insper: Aprendizado centrado no participante. O Insper utiliza uma metodologia caracterizada por centrar o aprendizado no participante, tendo o instrutor como facilitador de discussões e provedor de ferramentas para alavancar o conhecimento dos participantes. Com a finalidade de fortalecer a base teórica e técnica, adquirida nas aulas expositivas, a metodologia de casos poderá ser utilizada para dar consistência 1 AEE Assistente de Educação Executiva atua no papel de representante da Coordenação, acompanhando in situ as aulas, de forma a contribuir para o melhor andamento do curso. 2

3 através de exemplos reais. Os casos que podem ser utilizados são: publicações da Harvard Business Publishing, da Darden Business Publishing e/ou minicasos simulados, adaptados ao contexto e realidade de cada turma; Adequação do conteúdo à realidade e às necessidades do universo corporativo. Utilização de situações, dados e outras informações para estruturar o conteúdo de forma a refletir o contexto, as particularidades e as necessidades das empresas; Discussão e exercícios dos temas estudados, em grupo. Os participantes formam grupos de estudo para o desenvolvimento dos trabalhos, bem como para o projeto aplicativo, a fim de promover a aplicação prática do conteúdo fornecido ao longo do curso. Outras oportunidades No Insper, o participante está constantemente inserido em um ambiente propício ao aprendizado. Além das atividades em sala de aula, o participante tem acesso a uma agenda de palestras, debates e seminários, com renomados especialistas de diversas áreas de conhecimento; amplo acervo na biblioteca e rica produção acadêmica especializada, em Economia, Administração e áreas correlatas. Material disponível no site. Estrutura do curso Macroeconomia e Política Macroeconômica Inflação; PIB; Setor público; Crescimento econômico; Controle da inflação; Pleno emprego; Correção de imperfeições do mercado. Cenário Econômico e Político Mundial Do Pós-Guerra aos anos 1970; De Ronald Reagan e Margareth Thatcher a 2008; A crise de 2008 Aspectos políticos. Brasil Trinta anos de atraso; Crise de legitimidade política (anos 80); A redemocratização; O cruzado e o fracasso; A inflação; Eleição 1989; Namoro com o liberalismo; 3

4 O Impeachment; Fernando Henrique Cardoso e a turma da PUC ; Plano Real; Política do Governo FHC; Crises internacionais; Lulismo hegemônico; O PAC e a sucessão; A crise de 2008: janela de oportunidade para o desenvolvimentismo; A escolha de Dilma; Os problemas de José Serra; Governo Dilma: impasses e desafios; O problema da economia; A oposição. Estados Unidos A questão política; Inserção norte-americana na geopolítica mundial; Equacionamento do déficit público; Repercussões da crise europeia; Desafios do governo. Europa O bloco econômico União Europeia; A união monetária e a Zona do Euro; Unificação fiscal; Banco Central Europeu e a supervisão dos mercados financeiros; Perspectivas. China Modelo de Crescimento Econômico: Investment and Export Oriented, Factors Distortions e Impactos na Renda das Famílias e Consumo (% PIB); Financial Repression; Política Monetária Chinesa: Impossible Trinity; Bolhas de Ativos e Overinvestment; Balanço de Pagamentos Evolução; Sistema Bancário Chinês: Crony Capitalism; Impactos da Crise de 2008 e Necessidade de Mudanças Estruturais: Soft Landing? Corpo docente 2 Corpo docente altamente qualificado e diretamente envolvido com a missão de promover uma formação de excelência. São professores com ampla formação acadêmica em instituições de primeira linha, nacionais e internacionais, que produzem estudos de alta qualidade e relevância nas suas áreas de atuação. São profissionais com ampla vivência e experiência em empresas e consultorias nacionais e multinacionais, estabelecendo pontes consistentes entre teorias, conceitos e suas aplicações práticas. 2 O curso pode, ainda, incluir palestrantes adicionais, bem como ocorrer a troca de docentes em caso de força maior. 4

5 João Luiz Mascolo Doutor em Economia, EPGE/FGV; Pós-Doutorado em Economia, Northwestern University, Illinois/EUA; Secretário-Executivo da Sociedade Brasileira de Econometria, 1984/1986; Professor de Macroeconomia do Curso de Graduação em Economia do Insper, bem como dos cursos MBA, CBA e LLM. Presença no mercado financeiro como diretor de instituições de primeira linha. Atualmente sócio diretor da Macro Consultoria e da SM Managed Futures, com clientes nos setores financeiro e corporativo. Carlos Alberto Furtado de Melo Graduado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990), mestre em Ciências Sociais (Política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e doutor em Ciências Sociais (Política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Pesquisador e professor tempo integral do Insper; pesquisador do Neamp (Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e Política) da PUC SP e da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP (Elites e desenvolvimento Paulista). Possui experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Política e Cultura Política Brasileira, atuando nos seguintes temas: política, eleições nacionais e governos brasileiros ( ). Otto Nogami - Economista pela FEA/USP, MBA em Finanças pelo IBMEC Instituto Brasileiro de Mercado de Capitais, Mestre em Economia pela Universidade Mackenzie, e Doutorado em Engenharia de Produção pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo. Cursos de especialização e aperfeiçoamento no Local Autonomy College Ministry of Internal Affairs and Communications (Tóquio, Japão), na Harvard Business School (Boston, EUA), na Toyota Motor Company (Nagoya, Japão) e na Darden Business School da Universidade da Virgínia (Charlottesville, EUA). Gestor de fundos de investimentos, consultor de empresas e membro de conselhos de administração, técnicos, consultivos e editoriais. Professor em programas de Educação Executiva, coautor dos livros Recursos e desempenho dos programas de formação de mão-de-obra (Nobel/MTb, 1985); Fundamentos de economia (Terra, 1994); Princípios de economia (Cengage Learning, 2012, 6 ed.); Princípios de economia livro de exercícios (Thomson-Pioneira, 1999); Dinâmica da economia mundial contemporânea (Scortecci, 2003) e Latin American business cultures (New York: Pearson, 2005; London: Palgrave Macmillan, 2011), e autor dos livros Não seja o pato do mercado financeiro (Avercamp, 2004) e Economia (IESDE, 2007). Palestrante, conferencista e autor de mais de uma centena de artigos e trabalhos acadêmicos. Roberto Dumas Damas - Mais de 20 anos de experiência no mercado financeiro nacional e internacional. Trabalhou em diversas instituições como UBS, Citigroup e Lloyds 5

6 Bank na área de fusões e aquisições (investment banking), equity research e tesouraria. Foi Chefe do Escritório de Representação do Banco Itaú BBA em Shanghai (China) por 4 anos, atendendo as empresas brasileiras localizadas na China, bem como assistindo as empresas Chinesas na sua entrada no mercado Brasileiro, oferecendo produtos de corporate e investment banking (CIB). Membro do Chinese Academy of Social Science (Brazilian Center Studies) e ex-presidente do FORO BRASIL-CHINA de 2007 a 2009, entidade sem fins lucrativos que agrupa empresas brasileiras localizadas na China. Mestre em Economia pela The University of Birmingham (Inglaterra), Mestre em Economia Chinesa pela Fudan University (China), Chartered Financial Analyst (CFA) charterholder, graduado e pós-graduado pela Fundação Getúlio Vargas (FGV). Foi também professor de economia internacional em diversas instituições brasileiras e internacionais tais como HSM, USP-FIA, INSPER, China Europe International Business School (CEIBS) e Fudan University (China). Atualmente é professor de Economia Chinesa e Doing Business in China para o curso de graduação do INSPER. Coordenação João Luiz Mascolo Doutor em Economia, EPGE/FGV; Pós-Doutorado em Economia, Northwestern University, Illinois/EUA; Secretário-Executivo da Sociedade Brasileira de Econometria, 1984/1986; Professor de Macroeconomia do Curso de Graduação em Economia do Insper, bem como dos cursos MBA, CBA e LLM. Presença no mercado financeiro como diretor de instituições de primeira linha. Atualmente sócio diretor da Macro Consultoria e da SM Managed Futures, com clientes nos setores financeiro e corporativo. Carlos Alberto Furtado de Melo Graduado em Ciências Sociais pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1990), mestre em Ciências Sociais (Política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1996) e doutor em Ciências Sociais (Política) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). Pesquisador e professor tempo integral do Insper; pesquisador do Neamp (Núcleo de Estudos em Arte, Mídia e Política) da PUC SP e da Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo - FESPSP (Elites e desenvolvimento Paulista). Possui experiência na área de Ciência Política, com ênfase em Política e Cultura Política Brasileira, atuando nos seguintes temas: política, eleições nacionais e governos brasileiros ( ). Rodrigo Amantea de Andrade Pinto - Mestre em Administração de Empresas pela FGV-EAESP, com ênfase em Estratégias de Marketing. Desenvolve pesquisas na área de Branding, produtos e comportamento do consumidor. Possui vasta experiência na gestão de produtos e marcas e de Business Intelligence, em empresas de serviços de grande 6

7 porte. Foi sócio de uma agência de planejamento de marketing e branding, especializada em pequenas e médias empresas. Preparando-se para a escolha certa Pré-requisitos Formação superior; Adesão ao Código de Ética e Conduta do Insper; Preenchimento do Formulário on-line de Admissão: Após preencher o formulário, o participante será informado via a respeito de sua aprovação e receberá instruções para efetivar a matrícula. Documentos necessários Os seguintes documentos deverão ser entregues no momento da matrícula: Cópia do documento de identidade 3 ; Cópia do CPF 3 ; Código de Ética e Conduta do Insper preenchido e assinado. Mais informações sobre o curso Fone: (11) candidato@insper.edu.br Informações Adicionais A aprovação não garante a vaga nos cursos de Educação Executiva do Insper. As previsões com relação à data de início, horário e local de realização do curso poderão sofrer modificações de acordo com cronograma fixo estabelecido após a comprovação do número de participantes na turma, disponibilidade de horários, salas e professores ou ocorrência de eventuais incidentes. Na hipótese de não ser atingido o número mínimo de participantes por turma ou por curso, o Insper poderá cancelar o curso, fato este que todos os inscritos ou matriculados concordam expressamente, não podendo se insurgir quanto a ele. Será oferecido, contudo, opção para outro curso ou outra área, mediante disponibilidade de vagas e de acordo com o interesse do participante. Todas as modificações serão previamente comunicadas aos participantes e, caso não tenham interesse, o Insper compromete-se a restituir a integralidade dos valores pagos, sem multa ou correção, no prazo de 15 (quinze) dias após o cancelamento do curso. 3 Cópia autenticada ou cópia simples com apresentação do original. 7