História/15 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / RECUPERAÇÃO FINAL 2015 HISTÓRIA 6º ano

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Jerónimo Marreiro Belmonte
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1 História/15 6º ano Turma: 1º trimestre Nome: Data: / / 6ºhis301r RECUPERAÇÃO FINAL 2015 HISTÓRIA 6º ano Aluno(a), Seguem os conteúdos trabalhados no 1º trimestre. Como base neles você deverá iniciar seus estudos para a recuperação final. O que é história (caps. 1 e 2): Como funciona o trabalho do historiador, o que é história, o que é cultura. Pré-história no mundo (cap. 3): o que é pré-história, diferenças entre o Criacionismo e o Evolucionismo, o que foram os hominídeos, quais foram suas principais espécies e quais suas principais características, diferenças entre neolítico e paleolítico. Pré-história no Brasil (cap. 4): duas principais hipóteses sobre como os seres humanos chegaram na América. EXERCÍCIOS As questões abaixo podem ser um bom início para seus estudos. Além das páginas 20-22, 38-39, 58-60, e 93-94; sugiro os seguintes exercícios. O que é história (caps. 1 e 2) 1) IMAGINE que você é um GRANDE HISTORIADOR e acabou de conquistar seu maior sonho: conseguiu financiamento do Governo Federal, diretamente do Ministério da Cultura em Brasília, para investigar no litoral Norte do Estado do Paraná, na região de Guaraqueçaba, ACHADOS que podem alterar toda a História do Estado, senão de todo o Brasil. Enquanto trabalha na montagem de sua Equipe, dois tipos de cientistas são indispensáveis: o ARQUEÓLOGO e o ANTROPÓLOGO. Agora, prestes a partirem de viagem, você precisa orientar sua equipe sobre o trabalho a ser feito. a) O que você pedirá para o ARQUEÓLOGO fazer? b) O que você pedirá para o ANTROPÓLOGO fazer? c) Para economizar na sua expedição, você conseguiria realizar seu trabalho sem a companhia do ARQUEÓLOGO? Explique. 1

2 d) Para economizar na sua expedição, você conseguiria realizar seu trabalho sem a companhia do ANTROPÓLOGO? Explique. 2) Agora, IMAGINE que você é o ARQUEÓLOGO dessa equipe, um ano depois de muitas escavações nesse novíssimo Sítio Arqueológico. CITE a seguir 3 vestígios encontrados em Guaraqueçaba que podem se tornar fonte histórica e EXPLIQUE como. 3) Agora, IMAGINE que você é o ANTROPÓLOGO da expedição e que acaba de receber em seu escritório os vestígios encontrados na questão anterior. EXPLIQUE COMO e O QUÊ cada um daqueles 3 objetos contam sobre a vida dos homens do passado. 4) Depois de cinco anos de estudos, após muitas análises de laboratório, muitos debates entre vários historiadores diferentes e, além disso, depois de ministrar muitas aulas sobre o Novo Sítio Arqueológico de Guaraqueçaba, você reuniu os vários estudos e artigos que sua equipe veio publicando em um único volume, um livro. Toda comunidade de historiadores do Brasil, inclusive internacionais, aguardam ansiosos essa publicação que promete mudar nossa História. a) CRIE o nome desse livro. b) CRIE uma explicação sobre POR QUE o conteúdo deste livro é capaz de mudar toda nossa História. 5) Quando as pessoas começam a estudar História, é muito comum que elas digam que ela é uma ciência que ESTUDA O PASSADO. Porém, nós já vimos que essa definição NÃO ESTÁ CORRETA! 2

3 a) Por que essa definição de História não pode estar totalmente correta? b) Como seria uma definição completa e correta da ciência que chamamos de História? Pré-história no mundo (cap. 3) 1) Leia atentamente a notícia de rádio: Bom dia ouvintes da Rádio Hoje Notícias! O nosso convidado desta quarta-feira no programa Ciência em Notícias é o maior especialista em arqueoantropologia de toda a região Sul do país! Bom dia Doutora / Doutor. Sabendo de sua vinda ao nosso programa de hoje, muitos ouvintes escreveram e ligaram para cá com várias dúvidas a respeito do que se ensina hoje nas escolas sobre a origem da humanidade. Vamos ouvir como exemplo o depoimento desta ouvinte, a Sra. Maria do Carmo, 42 anos, comerciante: A gente ouve hoje dizer que o primeiro homem foi Adão e que Deus criou o homem, isto está errado. Mas quando eu era pequena, e até hoje quando vou à Igreja ou leio a Bíblia, vejo lá escrito que Deus primeiro criou o mundo e, depois, no sétimo dia, criou Adão de barro e, depois, criou Eva de sua costela. Dá mesmo pra dizer que essa história é mentira? E qual seria a explicação correta? Pois bem Doutora / Doutor, podemos começar respondendo essa ouvinte. Complete a fala abaixo com seus conhecimentos sobre a diferença entre Evolucionismo e Criacionismo, explicando porque não podemos dizer que a ouvinte está errada e porque a ciência explica de outra maneira: Bom dia Sr. Apresentador, bom dia ouvintes. Bom, Sra. Maria do Carmo, 2) Seu melhor amigo faltou na última aula de História, em que se falou da diferença entre HOMINÍDEOS e HOMENS-DA-CAVERNA e também da diferença entre homens que viveram no NEOLÍTICO e homens que viveram no PALEOLÍTICO. Primeiro, explique para ele o que você sabe sobre cada um desses importantes conceitos, não esquecendo de mencionar as principais características do dia a dia desses homens: a) Hominídeo: 3

4 b) Homem do paleolítico: c) Homem do neolítico: d) Homem pré-histórico: e) Agora ajude o seu melhor amigo a fazer a tarefa de casa, marcando a(s) letra(s) certa(s) para cada imagem: Imagem 1 (a) (b) (c) (d) Imagem 2 (a) (b) (c) (d) Imagem 3 (a) (b) (c) (d) Imagem 4 (a) (b) (c) (d) 4

5 Pré-história no Brasil (cap. 4) 1) Você acabou de ser selecionado para participar de uma equipe de arqueólogos que expedicionará em busca de novos vestígios que resolvam um antigo desacordo sobre como os primeiros Homo sapiens chegaram ao continente americano: uns acham que a mais correta é a Hipótese Polinésia, outros que é a Hipótese Asiática. Antes dessas expedições começarem, a equipe espera que você forneça as seguintes informações: a) Desenhe setas no mapa a seguir que mostrem as rotas das duas hipóteses diferentes. b) Como esses homens teriam vindo para as Américas? c) Por que essas teorias são denominadas como HIPÓTESES? d) Por que os seres humanos vieram para cá? e) Qual dessas teorias você julga a mais aceitável e por quê? f) Crie nas linhas abaixo uma terceira hipótese, baseado nos vestígios descobertos pela sua nova expedição e desenhe-a no mapa. 5

6 2) Leia com atenção: Luzia era uma mulher baixa, de apenas 1,50 metro de altura e 20 e poucos anos de idade. Sem residência fixa, perambulava pela região onde hoje está o Aeroporto Internacional de Confins, nos arredores de Belo Horizonte, acompanhada de uma dúzia de parentes. Não sabia plantar um pé de alface sequer e vivia do que a natureza da região lhe oferecia. Na maioria das vezes se contentava com os frutos das árvores baixas, uns coquinhos de palmeira, raízes e folhagens. Em ocasiões especiais, dividia com seus companheiros um pedaço de carne de algum animal que conseguiam caçar. Eram tempos difíceis aqueles e Luzia morreu jovem. Foi provavelmente vítima de um acidente, ou do ataque de um animal, e não teve direito nem mesmo à sepultura. O corpo ficou jogado numa caverna, enquanto o grupo seguia em sua marcha errante pela mata do sertão mineiro. Durante anos, Luzia permaneceu num buraco, coberta por quase 13 metros de detritos minerais. Agora, passados mais de 100 séculos, a mais antiga brasileira está emergindo das profundezas de um sítio arqueológico para o conhecimento de todo o mundo científico. Desenterrado em 1975, o crânio de Luzia é o mais antigo fóssil humano já encontrado nas Américas. O arqueólogo Walter Neves, da Universidade de São Paulo, USP, fez descobertas surpreendentes ao estudá-lo. Descobriu, por exemplo, que os traços anatômicos de Luzia nada tinham em comum com o de nenhum outro habitante conhecido do continente americano, como os indígenas. Era uma mulher com feições nitidamente afro-oceânicas. a) É correto dizer que Luzia viveu no Paleolítico? Explique. b) É correto dizer que Luzia viveu no Neolítico? Explique. c) Luzia era um hominídeo? Explique. d) Luzia construía sambaquis? Sim ou não? Explique. Na sua resposta, explique o que é sambaqui. 6

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