RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS EAD

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1 RELATÓRIO GERENCIAL AVALIAÇÃO DAS DISCIPLINAS EAD Módulo B

2 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CPA RELATÓRIO GERENCIAL DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Módulo B Coordenador Hélio Rubens Godoy Lechinewski CURITIBA 2015

3 Disponível no arquivo físico do setor e pasta de rede: X:\CPA\2015\ Avaliação das Disciplinas - EAD Comissão de Representantes CORPO DOCENTE Prof. Dr. Yedo Alquini Prof. Me. Jeferson Ferro CORPO TÉCNICO-ADMINISTRATIVO Jéssye Camargo Ribas Patrícia Aparecida Osti Salvador CORPO DISCENTE Amanda Cecília Tunala Tabatha Castro Alves COMUNIDADE EXTERNA (Uma vaga em aberto) EGRESSOS Me. Luiz Fernando Nunes Moraes Núcleo Técnico Prof. Esp. Silvio Persona Filho Profª. Me. Simone Zampier da Silva Suelen Patrícia Alves Maia Perez de Moraes Centro Universitário Internacional UNINTER Comissão Própria de Avaliação cpa@uninter.com Rua do Rosário, 147 Curitiba Paraná CEP Fone:

4 SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO RESULTADOS GERAIS DA AVALIAÇÃO RESULTADOS DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS ADMINISTRAÇÃO ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS CIÊNCIA POLÍTICA CIÊNCIAS CONTÁBEIS COMÉRCIO EXTERIOR ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ENGENHARIA ELÉTRICA FILOSOFIA GEOGRAFIA GESTÃO AMBIENTAL GESTÃO COMERCIAL GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO GESTÃO DE TURISMO GESTÃO FINANCEIRA GESTÃO HOSPITALAR GESTÃO PÚBLICA HISTÓRIA LETRAS LOGÍSTICA

5 3.22.MARKETING MATEMÁTICA PEDAGOGIA PROCESSOS GERENCIAIS RECURSOS HUMANOS RELAÇÕES INTERNACIONAIS SECRETARIADO SERVIÇOS JURÍDICOS E NOTARIAIS TEOLOGIA RESULTADOS DA AVALIAÇÃO COMPARATIVO DE CURSOS POR TEMA AVALIADO DOCENTE AULA GRAVADA DOCENTE AULA INTERATIVA DOCENTE RÁDIO WEB MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) PROVAS OBJETIVAS PROVAS DISCURSIVAS APÊNDICE 1 INSTRUMENTO DE COLETA DE DADOS APÊNDICE 2 CARTAZ DE DIVULGAÇÃO DOS RESULTADOS

6 1. APRESENTAÇÃO PÚBLICO ALVO: Alunos dos s de Bacharelado, Licenciatura e Tecnológicos, da modalidade à distância. PERÍODO DE APLICAÇÃO: 01a 30 de setembro de REPRESENTATIVIDADE: dos alunos com matrícula ativa e condicional no sistema 5e na data de aplicação desta avaliação, deles responderam à pesquisa, representando16,5% da comunidade discente dos cursos de graduação EAD. REPRESENTATIVIDADE POR CURSO CURSO Alunos Matriculados Participantes Representatividade ADMINISTRAÇÃO ,4% ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS ,6% CIÊNCIA POLÍTICA ,3% CIÊNCIAS CONTÁBEIS ,2% COMÉRCIO EXTERIOR ,5% ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO ,1% ENGENHARIA DE PRODUÇÃO ,5% ENGENHARIA ELÉTRICA - HABILITAÇÃO ELETRÔNICA ,6% FILOSOFIA ,3% GEOGRAFIA ,1% GESTÃO AMBIENTAL ,5% GESTÃO COMERCIAL ,2% GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL ,0% 6

7 GESTÃO DA TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO ,9% GESTÃO DE TURISMO ,0% GESTÃO FINANCEIRA ,4% GESTÃO HOSPITALAR ,1% GESTÃO PÚBLICA ,6% HISTÓRIA ,1% LETRAS ,9% LOGÍSTICA ,3% MARKETING ,8% MATEMÁTICA ,8% PEDAGOGIA ,4% PROCESSOS GERENCIAIS ,6% RECURSOS HUMANOS ,3% RELAÇÕES INTERNACIONAIS ,9% SECRETARIADO ,0% SERVIÇOS JURÍDICOS E NOTARIAIS ,5% TEOLOGIA ,0% TOTAL ,5% 7

8 METODOLOGIA DE COLETA DE DADOS: aplicação de questionário eletrônico por meio do sistema UNICO. O instrumento de coleta de dados foi composto de 29 questões, dividas em oito blocos. Os três primeiros referentes ao corpo docente, avaliou a participação dos professores nas aulas interativas, nas aulas gravadas e na rádio web; os dois blocos seguintes foram voltados para a avaliação do material didático, especificamente, os livros e as rotas de das disciplinas; posteriormente, o questionário apresentou aos alunos um bloco com questões sobre as atividades pedagógicas on-line (APOL), e os dois blocos finais contemplaram aspectos relacionados com as avaliações objetivas e discursivas. Os alunos avaliaram individualmente as quatro disciplinas ministradas no módulo B de 2015 (Fases I e II); como escalada, foi utilizada uma escala quantitativa, variando entre 01 e 10, como pode ser verificado abaixo: Péssimo Ruim Regular Bom Excelente Por meio dos conceitos atribuídos pelos alunos, foram calculados os indicadores de satisfação, após o tratamento dos dados coletados. A avaliação da Rádio Web contou com a opção não tenho condições de avaliar de modo que os discentes que não recorreram a este canal durante as disciplinas pudessem assinalar sua resposta sem interferir no resultado do indicador. Ao final, uma questão aberta foi apresentada aos discentes, por meio da qual eles puderam tecer seus comentários, críticas e sugestões. A participação dos alunos foi voluntária e não foi solicitada a sua identificação. 8

9 2. RESULTADOS GERAIS DA AVALIAÇÃO Resultado dos Blocos Avaliados ,5 8,4 8,4 8,2 8,2 8,2 8,2 8,1 8,1 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 7,8 Docentes - aulas gravadas Docentes - aulas interativas Docentes - rádio web Material didático -Material didático - Atividades livros rotas de pedagógicas online Provas objetivas Provas discursivas 9

10 Docente- Aula Gravada Docente- Aula Interativa Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade. 8,0 8,2 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade. 8,0 8,2 Utilização de exemplos, exercícios e questões exploratórias que facilitam a. 7,8 8,1 Utilização de exemplos, exercícios e questões exploratórias que facilitam a. 7,9 8,1 Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,2 Uso adequado dos recursos do estúdio. 8,0 8,2 Domínio do conteúdo da disciplina 8,0 8,4 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,4 10

11 Docente- Rádio Web Material Didático- Livro ,0 8,0 8,0 8,1 8,1 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,2 8,6 7,9 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,6 Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,6 Exposição dos Utilização de exemplos e Domínio do conteúdo da conteúdos com clareza e objetividade questões exploratórias que facilitam a disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,0 8,5 11

12 Material Didático- Rota de Aprendizagem Atividade Pedagógica On-line- (Apol.) Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,1 8,4 Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) 8,2 8,4 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,1 8,4 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,2 8,4 Está adequada à ementa da disciplina 8,2 8,4 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,2 8,4 As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,0 8,4 As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,2 8,4 12

13 Provas Objetivas Provas Discursivas ,3 8,2 8,0 8,0 8,1 7,9 8,0 7,9 7,9 7,9 7,8 7,8 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 13

14 3. RESULTADOS DAS DISCIPLINAS DOS CURSOS 3.1. ADMINISTRAÇÃO Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Org. Fundamentos da Adm. Introdução ao Estudo da Economia Administração Mercadológica DOCENTE AULA GRAVADA Desenvolvi mento de Novos Empreendi mentos Administração de Projetos Disciplina Eletiva II do 7,4 8,0 8,0 7,8 7,7 7,6 7,6 7,3 7,7 8,0 7,3 7,8 7,9 7,6 7,4 7,4 7,3 7,1 7,5 7,8 7,7 7,9 7,9 7,8 7,6 7,5 7,5 7,4 7,7 8,0 7,6 8,0 8,1 7,9 7,9 7,8 7,8 7,7 7,9 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA 7,6 7,8 7,9 7,7 7,6 7,5 7,6 7,3 7,6 8,0 7,5 7,7 7,8 7,6 7,4 7,4 7,4 7,2 7,5 7,9 7,7 7,8 7,8 7,8 7,6 7,5 7,5 7,3 7,6 8,0 7,6 7,9 8,0 7,8 7,8 7,7 7,7 7,5 7,8 8,2 IES 14

15 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Domínio do conteúdo da disciplina Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Org. Fundamentos da Adm. Introdução ao Estudo da Economia Administração Mercadológica DOCENTE RÁDIO WEB Desenvolvi mento de Novos Empreendi mentos Administração de Projetos Disciplina Eletiva II do 7,9 8,0 8,0 8,0 7,4 7,4 7,5 7,4 7,7 8,0 7,9 8,0 8,3 8,0 7,3 7,4 7,4 7,3 7,7 8,0 7,9 8,1 8,1 8,1 7,5 7,6 7,6 7,5 7,8 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA 8,3 8,5 8,6 8,5 8,0 8,0 8,0 7,4 8,2 8,2 8,2 8,4 8,5 8,4 7,9 7,8 7,9 7,4 8,1 8,2 8,2 8,4 8,5 8,4 7,9 7,9 8,0 7,5 8,1 8,2 8,2 8,4 8,5 8,5 7,9 7,8 7,9 7,4 8,1 8,0 IES 15

16 Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Org. Fundamentos da Adm. Introdução ao Estudo da Economia Administração Mercadológica Desenvolvi mento de Novos Empreendi mentos Administração de Projetos Disciplina Eletiva II do IES MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,0 8,3 8,3 8,3 7,8 7,8 7,8 7,6 8,0 8,1 8,1 8,2 8,2 8,2 7,8 7,8 7,8 7,5 8,0 8,1 8,0 8,3 8,3 8,3 7,8 7,8 7,9 7,6 8,0 8,2 8,0 8,2 8,2 8,1 7,8 7,7 7,7 7,5 7,9 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) Promove integração entre as disciplinas da fase Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,2 8,4 8,4 8,4 7,9 7,9 7,9 7,6 8,1 8,2 8,1 8,3 8,4 8,3 7,9 7,8 7,8 7,6 8,0 8,2 8,2 8,4 8,5 8,4 7,9 7,9 7,9 7,6 8,1 8,2 8,1 8,3 8,4 8,3 7,9 7,9 7,9 7,6 8,1 8,2 16

17 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Org. Fundamentos da Adm. Introdução ao Estudo da Economia Administração Mercadológica PROVAS OBJETIVAS Desenvolvi mento de Novos Empreendi mentos Administração de Projetos Disciplina Eletiva II do 7,9 8,2 8,2 8,1 7,8 7,8 7,8 7,6 7,9 8,0 7,7 8,0 8,0 8,0 7,6 7,5 7,6 7,4 7,7 7,9 7,9 8,1 8,1 8,1 7,7 7,7 7,7 7,5 7,9 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 7,7 7,9 7,9 7,9 7,6 7,6 7,6 7,4 7,7 7,9 7,6 7,8 7,8 7,8 7,5 7,5 7,5 7,3 7,6 7,8 7,5 7,7 7,7 7,7 7,5 7,5 7,6 7,3 7,6 7,8 IES 17

18 3.2. ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS Comunicação Empresarial Fundam entos de Sistemas de Informaç ão Raciocín io Lógico Matemática Computacio nal Empreendedori smo Arquitetura de Computador es Lógica de Programaç ão e Algoritmos Sistemas Operacion ais Redes de Computador es do IES DOCENTE AULA GRAVADA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,3 6,9 8,3 8,5 7,5 7,0 7,3 7,5 7,8 8,0 8,6 8,2 7,0 8,2 8,4 7,0 6,7 6,9 7,0 7,6 7,8 8,6 8,3 7,4 8,3 8,5 7,4 7,2 7,3 7,4 7,8 8,0 8,9 8,6 7,4 8,6 8,8 8,0 7,7 7,5 7,8 8,1 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA 8,2 8,0 7,4 7,4 7,6 7,3 7,0 6,9 7,1 7,4 8,0 8,1 7,9 7,2 7,4 7,4 7,0 6,9 6,6 6,9 7,3 7,9 8,2 7,9 7,6 7,5 7,7 7,2 7,1 6,9 7,0 7,5 8,0 8,3 8,0 7,7 7,7 7,8 7,5 7,4 7,2 7,4 7,7 8,2 18

19 Comunicação Empresarial Fundam entos de Sistemas de Informaç ão Raciocín io Lógico Matemática Computacio nal Empreendedori smo Arquitetura de Computador es Lógica de Programaç ão e Algoritmos Sistemas Operacion ais Redes de Computador es do IES DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,0 7,9 8,2 8,2 8,3 8,2 8,3 8,2 8,2 8,0 8,1 8,0 7,8 8,2 8,3 8,1 8,1 8,2 8,3 8,1 8,0 8,0 7,9 8,0 8,3 8,4 8,4 8,3 8,4 8,4 8,2 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 7,6 7,3 6,7 7,5 8,2 7,3 6,8 7,0 7,3 7,3 8,2 7,9 7,6 6,8 7,5 8,2 7,5 7,1 7,1 7,4 7,5 8,2 7,9 7,6 6,9 7,6 8,3 7,4 7,0 7,0 7,3 7,4 8,2 7,9 7,7 7,0 7,6 8,2 7,3 6,6 6,9 7,3 7,4 8,0 19

20 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas Comunicação Empresarial Fundament os de Sistemas de Informação Raciocínio Lógico Matemática Computacio nal Empreende dorismo Arquitetura de Computado res MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Lógica de Programaçã o e Algoritmos Sistemas Operacion ais Redes de Computado res do 8,6 8,4 7,7 7,9 8,1 7,7 7,2 7,2 7,7 7,8 8,1 8,4 8,3 7,6 7,8 8,1 7,7 7,1 7,3 7,6 7,8 8,1 8,5 8,3 7,5 8,0 8,2 7,7 7,2 7,3 7,5 7,8 8,2 8,5 8,2 7,8 7,9 8,3 7,8 7,3 7,3 7,8 7,9 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 8,3 8,1 7,9 8,1 8,2 7,7 7,2 7,4 7,6 7,8 8,2 8,6 8,4 8,1 8,4 8,5 7,9 7,4 7,5 7,9 8,1 8,2 8,7 8,7 8,4 8,4 8,5 7,7 7,1 7,1 7,5 8,0 8,2 8,9 8,9 8,6 8,6 8,8 8,1 7,5 7,5 7,8 8,3 8,2 IES 20

21 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Comunicação Empresarial Fundament os de Sistemas de Informação Raciocínio Lógico Matemática Computacio nal Empreende dorismo PROVAS OBJETIVAS Arquitetura de Computado res Lógica de Programaçã o e Algoritmos Sistemas Operacion ais Redes de Computado res do 8,6 8,4 8,1 8,4 8,6 7,7 7,2 7,2 7,5 8,0 8,0 8,5 8,3 8,0 8,5 8,5 7,7 7,1 7,3 7,5 7,9 7,9 8,5 8,3 8,3 8,5 8,6 7,8 7,1 7,3 7,5 8,0 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 8,1 8,1 7,9 8,2 8,2 7,4 6,6 7,1 7,2 7,6 7,9 8,4 8,1 8,2 8,3 8,2 7,4 6,7 7,1 7,4 7,8 7,8 8,3 8,2 7,9 8,1 8,1 7,3 6,7 7,2 7,3 7,7 7,8 IES 21

22 3.3. CIÊNCIA POLÍTICA Introdução ao Direito Teoria das Relações Internacionais Introdução à Ciência Política Teoria Política Clássica do IES DOCENTE AULA GRAVADA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,6 8,2 8,5 8,7 8,5 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,5 8,0 8,3 8,4 8,3 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,6 8,3 8,5 8,6 8,5 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,8 8,2 8,6 8,7 8,6 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,4 8,0 8,3 8,4 8,3 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,4 7,8 8,1 8,2 8,1 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,5 8,1 8,3 8,4 8,3 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 8,2 8,5 8,6 8,5 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,3 7,9 8,1 8,2 8,1 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,2 7,9 8,1 8,2 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,2 8,3 8,3 8,3 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,8 8,3 8,3 8,6 8,5 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,8 8,5 8,5 8,6 8,6 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,8 8,3 8,3 8,6 8,5 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,4 8,0 8,3 8,4 8,3 8,0 22

23 Introdução ao Direito Teoria das Relações Internacionais Introdução à Ciência Política Teoria Política Clássica do IES MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 8,3 8,5 8,5 8,5 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,3 8,5 8,5 8,5 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,2 8,4 8,5 8,4 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,3 8,1 8,4 8,4 8,3 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) 8,5 8,3 8,6 8,5 8,5 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,4 8,5 8,5 8,5 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,5 8,4 8,6 8,5 8,5 8,2 As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,3 8,1 8,5 8,4 8,3 8,2 PROVAS OBJETIVAS As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,4 8,1 8,3 8,3 8,3 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,4 8,0 8,1 8,2 8,2 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 8,4 8,2 8,3 8,3 8,3 8,0 PROVAS DISCURSIVAS As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,3 8,1 8,3 8,2 8,2 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,1 8,2 8,3 8,2 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 8,3 8,0 8,1 8,2 8,2 7,8 23

24 3.4. CIÊNCIAS CONTÁBEIS Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Domínio do conteúdo da disciplina Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Organizações Introdução ao Estudo da Economia Fundamentos da Administração Contabilidade Rural DOCENTE AULA GRAVADA Contabilidade e Gestão das Micros e Pequenas Empresas Contabilidade Ambiental Empreende dorismo do 7,5 7,8 7,9 8,0 7,4 7,5 7,4 7,5 7,6 8,0 7,4 7,6 7,7 7,7 7,1 7,1 7,1 7,2 7,4 7,8 7,7 7,9 7,9 7,9 7,4 7,5 7,5 7,5 7,7 8,0 7,8 8,0 8,1 8,2 7,8 7,8 7,6 7,7 7,9 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA 7,6 7,8 7,7 7,9 7,5 7,5 7,4 7,5 7,6 8,0 7,5 7,7 7,7 7,8 7,3 7,3 7,2 7,3 7,5 7,9 7,7 7,8 7,8 7,9 7,5 7,5 7,4 7,4 7,6 8,0 7,8 8,0 8,0 8,1 7,7 7,8 7,7 7,7 7,9 8,2 IES 24

25 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Domínio do conteúdo da disciplina Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Organizações Introdução ao Estudo da Economia Fundamentos da Administração Contabilidade Rural DOCENTE RÁDIO WEB Contabilidade e Gestão das Micros e Pequenas Empresas Contabilidade Ambiental Empreende dorismo do 7,9 8,1 8,2 8,1 7,5 7,5 7,3 7,3 7,7 8,0 7,9 8,1 8,2 8,2 7,5 7,5 7,3 7,3 7,8 8,0 8,0 8,2 8,3 8,3 7,7 7,7 7,5 7,6 7,9 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA 8,3 8,5 8,6 8,5 7,7 8,0 7,9 7,9 8,2 8,2 8,2 8,4 8,3 8,4 7,7 8,0 7,9 8,0 8,1 8,2 8,2 8,4 8,5 8,5 7,7 8,0 7,9 7,9 8,1 8,2 8,1 8,4 8,5 8,5 7,6 7,8 7,7 7,7 8,0 8,0 IES 25

26 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Está adequado à ementa da disciplina Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Organizações Introdução ao Estudo da Economia Fundamentos da Administração Contabilidade Rural Contabilidade e Gestão das Micros e Pequenas Empresas MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Contabilidade Ambiental Empreende dorismo do 8,0 8,2 8,3 8,3 7,7 7,9 7,8 7,8 8,0 8,1 8,0 8,2 8,1 8,2 7,8 7,8 7,8 7,8 8,0 8,1 7,9 8,2 8,2 8,3 7,7 7,9 7,8 7,9 8,0 8,2 7,8 8,1 8,2 8,2 7,6 7,7 7,6 7,7 7,9 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 8,1 8,3 8,4 8,4 8,0 8,0 7,9 8,0 8,1 8,2 8,1 8,3 8,4 8,4 7,9 7,9 7,9 7,9 8,1 8,2 8,1 8,5 8,6 8,5 7,9 7,9 8,0 7,9 8,2 8,2 8,0 8,2 8,4 8,4 7,8 7,9 7,8 7,8 8,0 8,2 IES 26

27 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Estatística Psicologia Voltada à Gestão das Organizações Introdução ao Estudo da Economia Fundamentos da Administração Contabilidade Rural PROVAS OBJETIVAS Contabilidade e Gestão das Micros e Pequenas Empresas Contabilidade Ambiental Empreende dorismo do 7,7 8,1 8,1 8,1 7,8 7,8 7,6 7,6 7,9 8,0 7,6 7,9 8,0 7,9 7,7 7,7 7,5 7,6 7,7 7,9 7,8 8,1 8,1 8,1 7,8 7,8 7,7 7,7 7,9 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 7,7 7,9 8,0 7,9 7,6 7,6 7,5 7,6 7,7 7,9 7,5 7,8 7,9 7,8 7,6 7,5 7,4 7,5 7,6 7,8 7,4 7,8 7,7 7,8 7,5 7,5 7,4 7,4 7,6 7,8 IES 27

28 3.5. COMÉRCIO EXTERIOR Gestão de Marketing DOCENTE AULA GRAVADA Geografia Econômica Mundial Contrato Internacional Gestão Internacional do Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,0 7,9 7,8 8,0 7,9 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,8 7,7 7,6 7,9 7,8 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,0 7,9 8,0 8,0 8,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,2 8,3 8,4 8,3 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,9 7,8 8,0 8,1 8,0 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,8 7,7 7,9 8,0 7,9 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,0 8,0 8,1 8,1 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,1 8,2 8,3 8,2 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,7 7,8 7,7 7,8 7,8 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,6 7,8 7,8 7,9 7,8 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 8,0 8,0 8,1 8,0 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,1 8,4 8,4 8,3 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,0 7,8 8,1 8,2 8,0 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,1 8,3 8,3 8,2 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas IES 8,1 8,0 8,0 8,2 8,1 8,0 28

29 Gestão de Marketing Geografia Econômica Mundial MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Contrato Internacional Gestão Internacional do Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,0 8,0 8,0 8,2 8,1 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 7,8 7,7 7,8 8,0 7,8 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,0 8,0 8,2 8,1 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas IES 7,9 7,8 7,8 8,1 7,9 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) 8,0 8,1 8,0 8,1 8,1 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,0 8,0 8,0 8,2 8,1 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 7,9 7,9 7,9 8,0 7,9 8,2 8,0 8,0 7,9 8,1 8,0 8,2 PROVAS OBJETIVAS 7,9 7,8 7,9 8,1 7,9 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,8 7,7 7,7 7,9 7,8 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 7,8 7,8 7,7 7,9 7,8 8,0 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) PROVAS DISCURSIVAS 7,9 7,8 7,8 8,1 7,9 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,9 7,7 7,8 8,0 7,9 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 7,8 7,7 7,7 7,9 7,8 7,8 29

30 3.6. ENGENHARIA DA COMPUTAÇÃO Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Fundamentos de Sistemas de Infor. Geometria Analítica Física Mecânica Raciocínio Lógico DOCENTE AULA GRAVADA Introdução ao Cálculo Raciocínio Lógico Lógica de Programação e Algoritmos Física e Eletricidad e do 7,2 9,7 7,3 6,2 8,7 6,7 8,3 6,7 7,6 8,0 7,5 10,0 6,7 6,0 8,4 6,6 8,2 6,5 7,5 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,0 9,2 7,2 6,7 8,2 7,2 8,0 7,7 7,8 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 9,7 8,8 7,3 9,1 7,1 9,0 7,8 8,4 8,0 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE AULA INTERATIVA 9,0 9,3 7,7 7,0 8,4 7,7 7,8 7,2 8,0 8,0 9,3 9,3 7,8 7,2 8,6 7,9 8,0 7,2 8,2 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,5 9,0 8,0 7,0 8,1 8,1 8,0 7,5 8,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 9,7 9,7 8,3 7,2 8,9 8,8 7,7 8,7 8,6 8,2 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE RÁDIO WEB 9,2 9,2 NCA 1 NCA 9,1 9,2 NCA NCA 9,2 8,0 9,0 9,0 NCA NCA 9,0 9,0 NCA NCA 9,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 9,0 9,0 NCA NCA 9,1 9,0 NCA NCA 9,0 8,1 IES 1 A sigla NCA significa que nestas disciplinas, todos os alunos que avaliaram o tema selecionaram a opção não tenho condições de avaliar. 30

31 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Fundamentos de Sistemas de Infor. Geometria Analítica Física Mecânica Raciocínio Lógico Introdução ao Cálculo MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Raciocínio Lógico Lógica de Programação e Algoritmos Física e Eletricidade do 7,7 8,8 9,0 6,8 8,4 6,3 8,2 7,7 7,9 8,2 7,7 8,5 9,0 7,5 8,3 6,9 8,8 8,0 8,1 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 7,3 9,0 8,8 7,3 8,4 6,4 8,2 7,5 7,9 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,5 8,3 6,7 7,5 6,6 7,7 6,7 7,6 8,0 MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM 8,3 8,8 8,0 7,8 8,5 6,6 8,0 7,8 8,0 8,1 8,2 8,7 8,3 8,2 8,2 6,6 8,8 8,7 8,2 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,5 9,0 8,2 7,8 8,5 6,5 8,2 7,8 8,1 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 7,8 8,5 7,3 7,0 8,3 6,4 7,3 6,5 7,4 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 7,5 7,5 8,2 7,7 7,9 6,6 8,0 8,0 7,7 8,2 8,8 8,8 8,2 7,3 8,5 7,5 8,0 8,0 8,1 8,2 8,8 8,7 8,2 7,2 8,6 7,8 8,5 7,8 8,2 8,2 9,0 9,3 8,2 8,3 8,3 7,3 8,5 7,8 8,3 8,2 IES 31

32 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Fundamentos de Sistemas de Infor. Geometria Analítica Física Mecânica Raciocínio Lógico PROVAS OBJETIVAS Introdução ao Cálculo Raciocínio Lógico Lógica de Programação e Algoritmos Física e Eletricidade do 9,3 8,7 9,7 9,5 8,4 8,5 9,8 8,8 8,7 8,0 9,3 9,3 9,8 9,8 8,7 8,7 9,5 9,5 9,0 7,9 9,2 9,3 9,5 9,8 9,2 9,3 9,8 9,3 9,3 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 8,7 7,3 9,0 8,5 8,0 7,8 9,3 8,0 8,0 7,9 8,7 7,8 9,5 8,3 8,0 7,8 8,5 8,5 8,1 7,8 8,7 7,7 9,5 8,3 7,9 7,8 9,3 8,7 8,0 7,8 IES 32

33 3.7. ENGENHARIA DE PRODUÇÃO Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio Introdução à Engenharia de Produção Geometria Analítica Desenho Técnico Física Mecânica Desenho Técnico DOCENTE AULA GRAVADA Introdução ao Cálculo Engenharia Econômica Física e Eletricidade do curso 8,6 7,2 8,2 7,2 8,2 8,4 7,6 7,3 7,8 8,0 8,8 7,5 8,1 6,8 8,2 8,4 7,2 7,1 7,8 7,8 8,7 7,5 8,0 7,3 8,2 8,2 7,3 7,1 7,8 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 9,2 7,9 8,4 7,8 8,5 8,6 7,7 7,6 8,2 8,0 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Uso adequado dos recursos do estúdio DOCENTE AULA INTERATIVA 8,9 7,3 8,1 7,4 8,4 8,3 7,4 7,5 7,9 8,0 8,6 7,2 8,0 7,2 8,0 8,3 7,3 7,1 7,7 7,9 8,5 7,1 8,2 7,5 8,1 8,2 7,6 7,3 7,8 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,6 7,4 8,4 7,8 8,2 8,4 7,8 7,5 8,0 8,2 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE RÁDIO WEB 8,4 7,4 8,4 8,0 8,6 8,4 8,2 7,9 8,2 8,0 8,4 7,6 8,4 7,9 8,5 8,5 8,0 7,8 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,5 7,7 8,5 8,0 8,6 8,7 8,2 8,0 8,3 8,1 IES 33

34 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Introdução à Engenharia de Produção Geometria Analítica Desenho Técnico Física Mecânica Desenho Técnico MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Introdução ao Cálculo Engenharia Econômica Física e Eletricidade do curso 8,5 7,4 7,5 7,2 7,6 7,9 7,1 7,0 7,5 8,2 8,5 7,6 7,5 7,2 7,7 7,8 7,1 7,0 7,6 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,0 7,4 7,6 7,1 7,9 7,7 7,0 7,0 7,5 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 7,4 7,6 7,3 7,7 7,9 7,1 6,9 7,6 8,0 MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM 9,0 7,8 8,3 7,6 8,7 8,6 7,5 7,3 8,1 8,1 8,8 7,9 8,1 7,5 8,6 8,7 7,6 7,4 8,1 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,7 7,7 8,3 7,5 8,5 8,8 7,5 7,3 8,1 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,7 7,7 8,2 7,5 8,5 8,7 7,4 7,1 8,0 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 8,7 7,8 8,1 7,6 8,5 8,6 7,7 7,4 8,1 8,2 8,9 8,1 8,0 7,5 8,8 8,8 7,5 7,3 8,1 8,2 9,0 8,1 8,2 7,8 8,6 8,8 7,6 7,4 8,2 8,2 9,1 8,3 8,4 7,9 8,7 8,7 7,6 7,6 8,3 8,2 IES 34

35 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Introdução à Engenharia de Produção Geometria Analítica Desenho Técnico Física Mecânica PROVAS OBJETIVAS Desenho Técnico Introdução ao Cálculo Engenharia Econômica Física e Eletricidade do curso 9,2 8,6 8,4 7,7 9,0 9,1 7,7 7,6 8,4 8,0 8,7 8,4 8,3 7,6 8,6 8,7 7,7 7,6 8,2 7,9 8,8 8,3 8,4 7,8 8,6 8,9 7,8 8,0 8,3 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 8,4 7,6 8,3 7,6 8,2 8,5 7,4 7,3 7,9 7,9 8,4 7,3 8,3 7,5 8,4 8,6 7,5 7,4 7,9 7,8 8,3 7,6 8,4 7,6 8,3 8,4 7,5 7,4 7,9 7,8 IES 35

36 3.8. ENGENHARIA ELÉTRICA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a Empreende dorismo Geometria Analítica Materiais Elétricos Física Mecânica Materiais Elétricos DOCENTE AULA GRAVADA Introdução ao Cálculo Lógica de Programação e Algoritimos Física Eletricidade do 8,6 8,3 7,6 7,5 8,2 8,4 7,4 7,7 8,0 8,0 8,8 8,5 7,3 7,2 8,1 8,6 7,3 7,5 7,9 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,8 8,5 7,7 7,7 8,3 8,4 7,4 7,7 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,9 8,6 8,2 7,9 8,7 8,9 8,0 8,1 8,4 8,0 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE AULA INTERATIVA 8,5 8,4 7,8 7,6 8,2 8,5 7,7 7,6 8,0 8,0 8,6 8,4 7,6 7,4 8,2 8,4 7,5 7,5 8,0 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,6 8,4 7,7 7,7 8,2 8,4 7,7 7,8 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,8 8,6 8,2 7,9 8,6 8,9 8,0 8,0 8,4 8,2 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE RÁDIO WEB 9,2 9,2 8,5 8,4 9,2 9,4 8,4 8,3 8,8 8,0 9,4 9,4 8,4 8,3 9,3 9,5 8,3 8,3 8,9 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 9,5 9,4 8,5 8,5 9,4 9,5 8,5 8,5 9,0 8,1 IES 36

37 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema Empreende dorismo Geometria Analítica Materiais Elétricos Física Mecânica Materiais Elétricos MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Introdução aocálculo Lógica de Programação e Algoritimos Física Eletricidade do 8,9 8,7 7,7 7,6 8,2 8,4 7,2 7,8 8,1 8,2 8,8 8,6 7,7 7,7 8,3 8,3 7,3 7,7 8,1 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,8 8,7 7,7 7,7 8,2 8,4 7,4 7,6 8,1 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina Traz informações atualizadas sobre o tema 8,9 8,7 7,8 7,7 8,0 8,5 7,3 7,7 8,1 8,0 MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM 8,9 8,7 7,7 7,7 8,3 8,6 7,4 7,7 8,1 8,1 9,1 8,9 7,7 7,8 8,4 8,7 7,6 7,8 8,3 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 9,0 8,8 7,8 7,8 8,5 8,7 7,5 7,8 8,2 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 9,1 8,7 7,8 7,8 8,3 8,7 7,5 7,0 8,1 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 9,0 8,9 8,0 8,2 8,5 8,8 8,0 8,2 8,5 8,2 9,1 9,1 8,1 8,2 8,7 8,9 8,0 8,3 8,6 8,2 9,2 9,1 8,1 8,2 8,6 8,9 7,9 8,2 8,5 8,2 9,3 9,0 8,1 8,3 8,7 9,0 8,1 8,5 8,6 8,2 IES 37

38 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? Empreende dorismo Geometria Analítica Materiais Elétricos Física Mecânica Materiais Elétricos PROVAS OBJETIVAS Introdução ao Cálculo Lógica de Programação e Algoritmos Física Eletricidade do 9,2 9,0 8,5 8,6 8,6 9,0 8,1 8,5 8,7 8,0 9,1 9,0 8,4 8,4 8,6 9,0 8,0 8,3 8,6 7,9 9,2 9,2 8,5 8,6 8,6 9,0 8,0 8,4 8,7 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 9,1 8,9 7,8 8,0 8,1 8,7 7,3 7,8 8,2 7,9 9,0 9,0 7,9 7,8 8,1 8,7 7,3 7,8 8,2 7,8 9,1 9,0 7,9 8,0 8,1 8,6 7,4 7,8 8,2 7,8 IES 38

39 3.9. FILOSOFIA Didática Currículo Escolar DOCENTE AULA GRAVADA Libras Prática Profissional: A Escola do Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,0 8,1 8,1 8,3 8,1 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a IES 7,8 7,9 8,0 8,1 8,0 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,0 8,0 8,1 8,1 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 8,3 8,5 8,3 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,9 8,0 8,0 8,2 8,0 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,7 7,8 8,0 7,9 7,9 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 7,8 8,0 8,1 8,1 8,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,2 8,4 8,4 8,3 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,9 7,9 7,9 8,0 7,9 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,8 7,7 8,0 7,9 7,9 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 7,9 7,9 8,1 8,1 8,0 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,3 8,5 8,5 8,6 8,5 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,4 8,5 8,5 8,4 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,4 8,5 8,6 8,4 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,2 8,3 8,4 8,5 8,4 8,0 39

40 Didática Currículo Escolar Libras MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM PráticaProfissional: A Escola do Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,2 8,3 8,4 8,3 8,3 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,3 8,4 8,4 8,3 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,2 8,2 8,3 8,3 8,3 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,1 8,2 8,3 8,4 8,3 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) 8,0 8,1 8,2 8,3 8,2 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,0 8,2 8,2 8,3 8,2 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,1 8,2 8,3 8,3 8,2 8,2 As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas 8,0 8,3 8,3 8,4 8,3 8,2 PROVAS OBJETIVAS As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 7,9 7,9 8,2 8,2 8,1 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,6 7,6 7,9 7,9 7,8 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 7,7 7,7 7,9 8,0 7,8 8,0 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) PROVAS DISCURSIVAS IES 7,6 7,6 7,8 7,9 7,7 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,4 7,5 7,6 7,7 7,6 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 7,6 7,6 7,8 7,9 7,7 7,8 40

41 3.10. GEOGRAFIA Metodologia Científica Sistema de Ensino E Políticas Educacionais DOCENTE AULA GRAVADA Estudos das Relações Étnico-Raciais Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,6 7,7 7,6 7,5 7,6 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,4 7,5 7,5 7,4 7,5 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 7,5 7,6 7,6 7,5 7,6 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 7,9 7,9 7,8 7,9 8,0 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE AULA INTERATIVA do 7,4 7,6 7,6 7,5 7,5 8,0 7,4 7,5 7,5 7,4 7,5 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 7,6 7,7 7,6 7,5 7,6 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 7,8 7,9 7,8 7,7 7,8 8,2 Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a DOCENTE RÁDIO WEB 7,5 7,5 7,5 7,5 7,5 8,0 7,5 7,5 7,4 7,4 7,5 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 7,7 7,7 7,7 7,6 7,7 8,1 Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA 7,9 8,1 7,9 7,9 8,0 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,0 8,0 7,9 7,9 8,0 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 7,9 7,9 7,8 7,9 7,9 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 7,6 7,6 7,4 7,4 7,5 8,0 IES 41

42 Metodologia Científica Sistema de Ensino e Políticas Educacionais Estudos das Relações Étnico- Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro- Brasileira, Africana e MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Fundamentos Históricos da Educação Brasileira Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 7,7 7,8 7,6 7,7 7,7 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 7,8 7,9 7,7 7,7 7,8 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 7,7 7,7 7,6 7,6 7,7 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 7,5 7,5 7,4 7,4 7,5 8,0 Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) Complementam os conteúdos abordados pela disciplina As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) do 8,0 8,0 8,0 7,9 8,0 8,2 7,9 7,8 7,8 7,8 7,8 8,2 7,7 7,7 7,7 7,6 7,7 8,2 7,7 7,7 7,6 7,6 7,7 8,2 PROVAS OBJETIVAS 7,2 7,1 7,1 7,0 7,1 8,0 6,9 6,9 6,8 6,8 6,9 7,9 7,0 7,0 7,0 7,0 7,0 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 7,4 7,4 7,3 7,3 7,4 7,9 7,2 7,2 7,2 7,1 7,2 7,8 7,3 7,4 7,3 7,3 7,3 7,8 IES 42

43 3.11. GESTÃO AMBIENTAL Estatística Aplicada às Ciências Sociais e Ambientais Recursos Energéticos e Ambiente DOCENTE AULA GRAVADA Poluição dos Ecossistemas Terrestres, Aquáticos e Atmosféricos Sistemas de Gestão Ambiental do Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,2 8,5 8,6 8,6 8,5 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a IES 8,1 8,3 8,4 8,4 8,3 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,3 8,4 8,4 8,4 8,4 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,6 8,7 8,6 8,6 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,3 8,5 8,5 8,5 8,5 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,2 8,3 8,4 8,3 8,3 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,3 8,4 8,4 8,3 8,4 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,5 8,6 8,5 8,5 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,2 8,4 8,4 8,4 8,4 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,2 8,3 8,4 8,3 8,3 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,3 8,4 8,5 8,5 8,4 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,6 8,8 8,8 8,8 8,8 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,6 8,7 8,7 8,7 8,7 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,6 8,7 8,8 8,7 8,7 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,6 8,7 8,8 8,7 8,7 8,0 43

44 Estatística Aplicada às Ciências Sociais e Ambientais Recursos Energéticos e Ambiente MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Poluição dos Ecossistemas Terrestres, Aquáticos e Atmosféricos Sistemas de Gestão Ambiental do Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,5 8,6 8,6 8,6 8,6 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,5 8,6 8,6 8,6 8,6 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,5 8,6 8,6 8,6 8,6 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) IES 8,6 8,7 8,7 8,7 8,7 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 8,6 8,7 8,7 8,7 8,7 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,6 8,7 8,7 8,7 8,7 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,6 8,7 8,8 8,8 8,7 8,2 8,7 8,8 8,8 8,8 8,8 8,2 PROVAS OBJETIVAS 8,7 8,8 8,8 8,8 8,8 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,5 8,7 8,6 8,6 8,6 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 8,6 8,7 8,7 8,7 8,7 8,0 PROVAS DISCURSIVAS As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,4 8,5 8,5 8,5 8,5 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,4 8,4 8,4 8,4 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 8,3 8,5 8,4 8,4 8,4 7,8 44

45 3.12. GESTÃO COMERCIAL Análise de Crédito e Risco DOCENTE AULA GRAVADA Comportamento do Consumidor Logística empresarial Gestão de Marketing do Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,8 8,1 8,0 8,1 8,0 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a IES 7,6 7,9 7,8 7,8 7,8 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 7,8 7,9 7,9 7,9 7,9 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,3 8,2 8,4 8,3 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,9 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,8 8,0 7,9 8,0 7,9 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 7,9 8,1 8,0 8,0 8,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,3 8,2 8,3 8,3 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 7,7 7,9 7,8 7,9 7,8 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 7,7 7,9 7,8 7,9 7,8 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,1 8,2 8,2 8,2 8,2 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,2 8,4 8,4 8,4 8,4 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,2 8,2 8,2 8,3 8,2 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,3 8,3 8,4 8,3 8,3 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 7,9 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0 45

46 Análise de Crédito e Risco Comportamento do Consumidor MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Logística Empresarial Gestão de Marketing do Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,0 8,1 8,1 8,1 8,1 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,0 8,1 8,0 8,1 8,1 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,1 8,2 8,2 8,1 8,2 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas IES 8,0 8,1 8,1 8,1 8,1 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) 8,0 8,0 8,1 8,0 8,0 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 7,9 8,0 8,1 7,9 8,0 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 7,7 7,8 7,9 7,8 7,8 8,2 7,7 7,9 7,9 7,8 7,8 8,2 PROVAS OBJETIVAS 7,8 8,0 8,0 8,0 8,0 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,6 7,8 7,8 7,7 7,7 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado 7,6 7,8 7,8 7,8 7,8 8,0 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) PROVAS DISCURSIVAS 7,7 7,9 7,9 7,9 7,9 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 7,7 7,8 7,8 7,8 7,8 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 7,7 7,9 7,8 7,8 7,8 7,8 46

47 3.13. GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUSTRIAL Gestão de Custos Industriais Logística Empresarial DOCENTE AULA GRAVADA Automação Industrial Métodos Quantitativos Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,2 8,3 8,4 7,8 8,2 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a do IES 8,1 8,2 8,3 7,7 8,1 7,8 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,2 8,1 8,3 7,9 8,1 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,4 8,6 8,1 8,4 8,0 DOCENTE AULA INTERATIVA Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,2 8,2 8,3 7,9 8,2 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,1 8,1 8,2 7,8 8,1 7,9 Uso adequado dos recursos do estúdio 8,1 8,2 8,3 8,0 8,2 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,4 8,4 8,4 8,2 8,4 8,2 DOCENTE RÁDIO WEB Exposição dos conteúdos com clareza e objetividade 8,1 8,1 8,2 7,9 8,1 8,0 Utilização de exemplos e questões exploratórias que facilitam a 8,2 8,0 8,1 7,9 8,0 8,0 Domínio do conteúdo da disciplina 8,2 8,2 8,4 8,0 8,2 8,1 MATERIAL DIDÁTICO LIVRO DA DISCIPLINA Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,4 8,5 8,7 8,0 8,4 8,2 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,5 8,6 8,1 8,4 8,2 Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,5 8,5 8,1 8,4 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas 8,4 8,5 8,5 8,0 8,4 8,0 47

48 Gestão de CustosIndustriais Logística Empresarial MATERIAL DIDÁTICO ROTA DE APRENDIZAGEM Automação Industrial Métodos Quantitativos Vai ao encontro dos conteúdos abordados na disciplina 8,4 8,4 8,5 8,2 8,4 8,1 Traz informações atualizadas sobre o tema 8,4 8,3 8,5 8,2 8,4 8,1 Está adequado à ementa da disciplina 8,4 8,4 8,5 8,2 8,4 8,2 Os conteúdos abordados estão de acordo com as questões cobradas em provas Promove integração entre as disciplinas da fase (interdisciplinaridade) do IES 8,3 8,4 8,5 8,1 8,3 8,0 ATIVIDADE PEDAGÓGICA ON-LINE (APOL) 8,5 8,6 8,6 8,3 8,5 8,2 Complementam os conteúdos abordados pela disciplina 8,5 8,5 8,6 8,3 8,5 8,2 As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) As questões contribuem para a revisão do conteúdo e preparação para as provas As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,4 8,5 8,6 8,3 8,5 8,2 8,5 8,5 8,6 8,3 8,5 8,2 PROVAS OBJETIVAS 8,3 8,4 8,4 8,0 8,3 8,0 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,3 8,3 8,4 8,0 8,3 7,9 As alternativas apresentadas são coerentes com a proposta do enunciado As questões estão alinhadas ao material didático (aulas, livro, rota de ) 8,4 8,4 8,4 8,1 8,3 8,0 PROVAS DISCURSIVAS 8,3 8,4 8,4 8,1 8,3 7,9 O enunciado propicia o entendimento do que pede o exercício 8,2 8,3 8,3 8,1 8,2 7,8 As questões permitem a construção de respostas que englobem suas experiências, reflexões e o conteúdo abordado? 8,3 8,3 8,4 8,1 8,3 7,8 48